資源簡(jiǎn)介

第三節(jié) 蠶長(zhǎng)大了
教材分析
本課是第1課養(yǎng)蠶活動(dòng)的延續(xù)，其目的是觀察研究蠶的幼蟲的身體特征和行為習(xí)慣，繼續(xù)學(xué)習(xí)研究動(dòng)物的一些基本方法。
在適宜的環(huán)境中，蠶卵兩三天就能孵化出蟻蠶。蟻蠶也叫1齡蠶，體長(zhǎng)2～3毫米，體寬約0.5毫米。經(jīng)過(guò)約兩周的時(shí)間，蟻蠶身體漸漸長(zhǎng)大，顏色也由黑色漸漸變成白色，成了學(xué)生熟悉的蠶寶寶。蠶每蛻皮一次便增加一齡，蛻皮4次后的5齡蠶再過(guò)半個(gè)月左右就會(huì)結(jié)繭變成蛹。從蟻蠶到蠶蛹這個(gè)階段是蠶的幼蟲階段，是繼蠶卵之后蠶生長(zhǎng)發(fā)育的又一個(gè)重要階段。
學(xué)情分析
學(xué)生在第1課啟動(dòng)了蠶的飼養(yǎng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)蠶寶寶的照顧和觀察記錄活動(dòng)，對(duì)自己飼養(yǎng)的蠶有了一定的感情，對(duì)觀察記錄蠶的生長(zhǎng)變化也保持著濃厚的興趣。在這一過(guò)程中，小蠶漸漸長(zhǎng)大，學(xué)生每天認(rèn)真觀察小蠶如何吃桑葉，堅(jiān)持給小蠶清理糞便，堅(jiān)持觀察記錄小蠶的運(yùn)動(dòng)情況和外形變化，如小蠶身體逐漸由黑變灰，再變白，腳丫數(shù)量越來(lái)越多、力量越來(lái)越強(qiáng)，還發(fā)現(xiàn)了小蠶會(huì)睡覺、蛻皮，但不清楚這叫什么現(xiàn)象，也不知道為什么會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象。
本課教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生對(duì)蠶的一段時(shí)間的觀察為基礎(chǔ)的，所以課前教師要了解學(xué)生的養(yǎng)蠶情況，提前通知學(xué)生把自己養(yǎng)的蠶連同蠶盒、桑葉一起帶到學(xué)校。如果學(xué)生養(yǎng)的蠶數(shù)量不夠，教師要準(zhǔn)備一些供學(xué)生觀察的蠶，保證每個(gè)小組都有幾條蠶可觀察。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念
通過(guò)對(duì)蠶的觀察，了解蠶幼蟲分為頭、胸、腹三部分；身體有口、眼、足、氣門等結(jié)構(gòu)，與取食、運(yùn)動(dòng)、呼吸等功能相適應(yīng)；發(fā)現(xiàn)它的生長(zhǎng)發(fā)育需要適宜的溫度、水分、氧氣和食物，在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)伴隨著休眠和蛻皮等現(xiàn)象。
科學(xué)思維
能在教師的指導(dǎo)下，比較分析幼蠶身體變化與生命活動(dòng)變化的聯(lián)系。
能在教師引導(dǎo)下，分析蠶的身體結(jié)構(gòu)與其生命活動(dòng)相適應(yīng)。
探究實(shí)踐
能用尺子、放大鏡等工具對(duì)蠶進(jìn)行觀察，利用文字和畫圖的方式描述和記錄幼蠶的形態(tài)特征，認(rèn)識(shí)到蠶的結(jié)構(gòu)特征及生命活動(dòng)現(xiàn)象。
態(tài)度責(zé)任
通過(guò)飼養(yǎng)蠶，理解堅(jiān)持做好觀察記錄的重要性，對(duì)養(yǎng)蠶活動(dòng)及研究蠶的生長(zhǎng)變化保持濃厚的興趣，領(lǐng)悟到生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
用文字、畫圖等方法記錄和描述蠶在生長(zhǎng)過(guò)程中身體各方面發(fā)生變化。
教學(xué)難點(diǎn)
為蠶營(yíng)造結(jié)繭場(chǎng)所，幫助蠶順利吐絲結(jié)繭。。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
多媒體課件、提前了解學(xué)生前期養(yǎng)蠶觀察記錄情況
學(xué)生準(zhǔn)備
蠶幼蟲、桑葉、棉簽、放大鏡、活動(dòng)記錄單、之前的觀察日記
教學(xué)設(shè)計(jì)
展示交流，聚焦問(wèn)題
組織學(xué)生展示自己/本組養(yǎng)的蠶，班級(jí)內(nèi)分享交流自己養(yǎng)蠶的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)。
組織學(xué)生交流這段時(shí)間的觀察記錄，教師幫助展示，集體評(píng)議。
教師引導(dǎo)：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精心照顧，蠶卵已經(jīng)孵化出了蠶寶寶。蠶寶寶就是蠶的幼蟲。剛出生的蠶寶寶是什么樣子的？長(zhǎng)大一些的蠶的幼蟲又是什么樣子的呢？
引入課題，教師板書：蠶長(zhǎng)大了。
分組觀察，深入了解
活動(dòng)一：觀察蠶的幼蟲的生命活動(dòng)現(xiàn)象
請(qǐng)學(xué)生觀察蠶房中蠶的生活情況，說(shuō)說(shuō)蠶在干什么。
課件提出進(jìn)一步觀察的要求：
蠶是怎樣吃東西的？
蠶是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
怎樣知道蠶還活著？
蠶是通過(guò)身體哪部分感知周圍環(huán)境的？
比較蠶房與之前的變化。
學(xué)生分組領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，組織學(xué)生分組觀察，教師巡視指導(dǎo)。
班級(jí)內(nèi)交流觀察到的現(xiàn)象。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶的生活痕跡，推測(cè)其生命活動(dòng)。
教師提出問(wèn)題：哪些條件會(huì)影響蠶的生長(zhǎng)發(fā)育？
學(xué)生交流，教師小結(jié)：蠶的生長(zhǎng)發(fā)育需要適宜的溫度、水分、氧氣和食物。所以，我們必須給蠶提供新鮮干凈的桑葉，否則會(huì)危及蠶的生命活動(dòng)。
活動(dòng)二：觀察并描述蠶的幼蟲的外部形態(tài)特征
教師指導(dǎo)學(xué)生用肉眼進(jìn)行整體觀察，觀察藐視蠶的顏色、大小、形狀。
組織學(xué)生交流觀察到的現(xiàn)象。
課件出示蠶結(jié)構(gòu)的圖片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的幼蟲的身體組成部分，明確：蠶的幼蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。
教師指導(dǎo)學(xué)生使用放大鏡分別觀察蠶的頭、胸、腹三部分，重點(diǎn)觀察蠶吃東西用的口器、運(yùn)動(dòng)用的腹足和身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)。
師生交流，明確：
胸足的功能是把持食物，協(xié)助進(jìn)食；腹足的功能主要是運(yùn)動(dòng)；尾足的功能主要是挾持他物，固著身體。
蠶身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)叫“氣門”，是蠶的呼吸器官；氣門和蠶體內(nèi)的氣管相連，是體內(nèi)外氣體交換的進(jìn)出口。
指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上記錄觀察結(jié)果，可以畫圖，可以用文字和數(shù)據(jù)描述，也可以用拍照、寫觀察日記等多種方式進(jìn)行記錄。
再次研討，達(dá)成共識(shí)
蠶的幼蟲在生長(zhǎng)過(guò)程中身體發(fā)生了哪些變化？
——蠶剛孵化出來(lái)時(shí)，很小，很黑，像螞蟻一樣，身體很柔軟。蠶的幼蟲在生長(zhǎng)過(guò)程中身體會(huì)由短變長(zhǎng)、由細(xì)變粗，體色由黑色變成白色，身體表面由許多細(xì)毛變成光滑等。
蠶用身體的哪些部分感知周圍的環(huán)境？
——蠶寶寶頭上雖然有六只單眼，但是視力非常不好，只能大概感受亮和暗，看不清具體東西。所以大部分情況下，蠶是靠嗅覺和味覺器官來(lái)尋找和辨認(rèn)食物的。
蠶的幼蟲在生長(zhǎng)過(guò)程中需要什么？
——蠶的幼蟲在生長(zhǎng)過(guò)程中需要充足的食物，還要注意保持蠶盒內(nèi)適宜的溫度和濕度。
課后拓展，改造蠶房
在蠶房中搭些小架子或用紙做些小格子，為蠶結(jié)繭做準(zhǔn)備。
觀察蠶吐絲的過(guò)程，用圖畫記錄下來(lái)。

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