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第三單元 12石鐘山記 學案
【學習目標】
1.讀懂文章，積累常見文言實詞虛詞以及詞法句法現象；
2.理清文章的寫作思路，感受集記敘、描寫、議論于一體的行文特點和自然流暢、揮灑自如的文筆。
【寫作背景】
蘇軾平生最講究求實，早年他針對北宋危機的形勢，上書仁宗皇帝，要求革新弊政。神宗時代，他認為熙寧新法有些激進，便站在保守派邊反對，等到哲宗親政，舊黨上臺要徹底廢除新法時，他卻又“因法以便民，民賴以安”而倒行逆施，竭力主張保留新法的合理內容。即使遭貶，也不“隨時上下”，這種可貴的求實精神不僅貫穿在他的政治生涯中，也體現在他的作品中——深入實地考察和因事闡發。《石鐘山記》就是在深入調査后總結的事理：“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”
【作者介紹】
蘇軾（1037年—1101年），字子瞻，號東坡居士。眉州眉山人，北宋文學家、書法家、美食家、畫家，歷史治水名人。
嘉祐二年（1057年），蘇軾進士及第。宋神宗時在鳳翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任職。元豐三年（1080年），因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使。宋哲宗即位后任翰林學士、侍讀學士、禮部尚書等職，晚年因新黨執政被貶惠州、儋州。宋徽宗時獲大赦北還，途中于常州病逝。宋高宗時追贈太師；宋孝宗時追謚“文忠”。
蘇軾是北宋中期文壇領袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。
文縱橫恣肆；詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾善書，“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
【層次結構】
全文可分為三個部分：
第一部分：作者提出石鐘山得名由來的兩種說法，以及對這兩種說法的懷疑。
第二部分：記敘實地考察石鐘山、探明其得名由來的經過。
第三部分：寫探明石鐘山得名由來后的感想，點名寫作意圖。
【學習課文】
1．文章是按什么來組織材料的呢？
明確：以石鐘山得名由來為線索。
2．酈道元、李渤對石鐘山得名由來各有什么說法？為什么對酈道元的說法“人常疑之”，對李渤的說法“余尤疑之”？（用課文原話回答）
明確：（1）酈元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。
（李渤）得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，浮止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。
（2）今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！
石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？
3．文中是怎樣描寫月夜絕壁下的情景的？這段描寫與下一段的哪句話照應？經過實地考察，作者認為石鐘山得名由來是什么？（用課文原話回答）
明確：（1）“大石側立千尺……或曰此鸛鶴也”，這段描寫與下—段的“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知”照應。
（2）山下皆石穴罅，不知其深淺，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。
有大石當中流……如樂作焉。
4.文中寫了蘇軾的三次“笑”，找出來讀一讀，思考這三次“笑”的含義。
明確：
（1）寺僧使小童持斧,于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。
第一次“笑”，是因為小童的舉動幼稚可笑。這個“笑”字體現出蘇試從容自信的神態。
（2）因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”
明確：
①第二段夜探石鐘山的過程，作者采用比喻、夸張、擬人等文學筆法，極力渲染夜景的陰森恐怖，令人毛骨棘然，凸顯了實地考察的困難，為下文寫釋疑之后“笑”得輕松愉快、欣喜自豪埋下伏筆。②蘇軾克服困難最終找到事情真相，解開了心中的疑惑，推翻前人的謬誤。這是一種勝利的笑，尤其是面對兒子蘇邁而“笑”，把一個父親在兒子面前掩飾不住的得意心情表現得活靈活現。
（3）余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之隨也。
明確：這次的“笑”發生在蘇軾考察石鐘山之后的總結反思之時，是對李渤觀點的徹底否定，是對李渤淺薄見解的嘲笑，流露出其自恃高明的心態。
5.結合三個“笑”字在行文中的作用，思考：本文在寫作手法上與一般游記是否相同？
明確：三次“笑”出現的情境各不相同：
第一次是對寺僧使小童持斧扣石的不以為然的“笑”，第二次是夜探發現真相后輕松愉悅的“笑”，第三次是總結反思時全然否定謬誤的“笑”。“笑”字貫穿文章的質疑——解疑——反思三部分內容，是行文的線索。
三次“笑”也可看出本文區別于一般游記的寫法：本文是一篇具有考辨性質的游記，與一般游記以景物描寫為主，借景抒情、情景交融的傳統寫法截然不同，三“笑”把記敘、描寫、議論有機結合起來，錯綜運用。特別是記敘、議論的運用，詳述事實，證明觀點，駁斥謬誤，具有鮮明的理性色彩。
【當堂檢測】
1.下列文言句子的句式分類正確的一項是( )
①石之鏗然有聲者
②古之人不余欺也
③此世所以不傳也
④荊州之民附操者
⑤夫晉，何厭之有
⑥今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也
A.①④/②⑤/③⑥ B.①⑥/②⑤/③④ C.①③⑥/②④⑤ D.①③/②⑤/④⑥
2.下列對加粗詞的解釋，全都正確的一項是( )
A.乃以斧斤考擊而求之（考：考究） 扣而聆之（扣：扣住）
B.雖大風浪不能鳴也（鳴：使……鳴） 至唐李渤始訪其遺蹤（訪：探尋）
C.余韻徐歇（韻：韻味） 余方心動欲還（動：動搖）
D.雖知而不能言（言：說出來） 而笑李渤之陋也（陋：粗野）
3.按要求解釋下列文言詞語。
（1）得
得雙石于潭上 動詞，_________________
此余之所得也 名詞，_________________
而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 動詞，_________________
所識窮乏者得我與 動詞，_________________
（2）因
因得觀所謂石鐘者 連詞，_________________
因笑謂邁曰 副詞，_________________
因賓客至藺相如門謝罪 介詞，_________________
事出有因 名詞，_________________
（3）焉
彭蠡之口有石鐘山焉 兼詞，_________________
硿硿焉 形容詞詞尾，_________________
微波入焉 兼詞，_________________
如樂作焉 助詞，_________________
（4）固
余固笑而不信也 副詞，_________________
君臣固守以窺周室 形容詞，_________________
固國不以山溪之險 動詞，_________________
4.補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《石鐘山記》中，用反問句表達作者觀點的句子是“_____________，_____________，_____________？”
（2）《石鐘山記》中，作者交代寫這篇記的原因的兩句是“_____________，_____________”。
（3）《石鐘山記》中，作者認為造成自己與酈道元的觀點異同的原因是“_____________，_____________”。
（4）《石鐘山記》中，對“石鐘山”命名的由來，作者持懷疑態度：對酈道元的觀點，作者說“_____________”；而對于李渤的觀點，則說“_____________”，頗耐人尋味。
（5）《石鐘山記》中，從“_____________，_____________”兩句可以看出，作者不認同李渤的觀點，以為他的說法只是他自己主觀上認為的事實，其中略帶有一絲輕蔑的味道。
答案以及解析
1.答案：A
解析：分別為定語后置句、賓語前置句、判斷句。
2.答案：B
解析：A項，考：敲擊。扣：敲打。C項，韻：聲音。動：驚恐。D項，言：用文字表述、記載。陋：淺陋。
3.答案：（1）找到，發現；收獲；能夠；“得”通“德”，感激
（2）因而；于是；通過；原因
（3）相當于“于此”，在那里；相當于“然”，……的樣子；相當于“于是”，到那里；無義，表陳述語氣
（4）本來；牢固；鞏固
4.答案：（1）事不目見耳聞；而臆斷其有無；可乎
（2）蓋嘆酈元之簡；而笑李渤之陋也
（3）士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下；故莫能知
（4）人常疑之；余尤疑之
（5）而陋者乃以斧斤考擊而求之；自以為得其實

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