資源簡介

2023年廣州市中考作文《一樣的__，不一樣的我》導寫
題目
請以“一樣的 ，不一樣的我”為題，寫一篇文章。（50分）
要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
【考題解析】
2023年廣州中考作文題是半命題作文“一樣的，不一樣的我”，跟2022年的半命題作文“我是如此地熱愛”題型保持一致。從題目上看，“一樣的”和“不一樣”的，具有較強的思辨性，其實是“變”與“不變”的辨析，變的是“我”，不變的是客觀事物。“我”的變，是經歷一番行動，還是歷經一番心理的矛盾……才得出的最終結果。到底是內因的驅動，還是外因的促進，在這里呈現一種隱性變化態勢。學生如果要寫記敘文，就需要把“變”的過程描述具體，真正做到“表達意圖明確，內容具體充實”來突出“我”的“不一樣”。學生如果選擇寫議論文，要側重突出為何“變”，真正做到“觀點明確，有理有據”，來彰顯“我”的“不一樣”。當然，學生要注意“一樣的，不一樣的我”這個情景化題目所隱含的限制性，“我”的“變”和所填寫的客觀事物之間需有關聯。
從寫作的選材立意角度，學生要先確定客觀事物，也就是要如何補充好作文題目。關于學生的變化成長不僅僅指學習生活中的進步，學生選材時可以把目光放到家庭生活、文化生活、社會生活等多個維度上，寫出一定的深度。從小的方面來講，學生可以去捕捉生活中能體現青少年朝氣蓬勃、積極上進的片段，如校園學習生活中自己的變化、社會實踐中的變化、勞動教育中的變化等。這需要學生用一雙靈動的眼睛去觀察、去發現，用一顆愛美之心去體驗、去感悟。從大的方面來說，學生也可關注自己眼中看到的外部世界的蒸蒸日上、豐富多彩、日新月異。如新農村建設的如火如荼、神舟十六等，均可作為寫作素材來挖掘。
在寫作過程中，要注意寫出“我”變化過程的曲折性，注意有細膩的場景描寫，注意記敘描寫和議論升華的契合性，這都是平時寫作訓練的重點。如果在文章行文時加上精當的議論，寫出自己對生活的感悟，更是錦上添花。
寫作時，可參考以下幾方面展開思路。
①可以寫具體的人。選擇身邊的人，父母、爺爺奶奶、外公外婆等親人，他們的某一方面，促使“我”的不斷改變。沉默如山的父愛，是如何使得“我不一樣的”；母親是如何鼓勵“我”去積極面對生活，體驗自信、成功、笑容……也可以選擇校園、社會上的人，如同學、清潔工等人，他們又是如何改變“我”，讓“我變得不一樣的”。
②可以寫具體的事物。大自然中的小草、大樹、鮮花，可以通過觀察，從中感受到力量。如春天看到枯木逢春，激發你奮斗的決心；風雨中欣賞與風雨抗爭的小樹，給予你決不
放棄的勇氣·……只有巧妙地把眼前景物與自己的經歷相結合，從大自然中感受到美的存在，體驗到生命的不息，才能讓少年進發生活的激情．
③可以寫時代的變化。當今的祖國，剛剛歷經三年疫情洗禮，萬物復興。當前經濟復蘇，人民群眾為祖國而不斷奮斗。新農村建設的如火如荼，農民群眾為家鄉的繁榮而自愿出資出力；神舟十六的升空，多項創新，再次拉近中國人的航天夢．……面對國家的不斷強大，作為青少年的我們，有何感想呢？是趕緊立夢、逐夢、筑夢，從而化為一股行動力，為夢而奮斗。
④可以感受歷史人物、詩詞歌賦。當我們對歷史某位英雄人物有了全面的認識，會不會更加崇敬？對唐詩宋詞的品析，能不能從中受到啟發，感受到一股推動自己前行的力量？通過這股力量，來進行自我改變，從而轉變自己的人生觀，樹立正確的價值觀，規劃自己的奮斗目標。
優秀作文1：一樣的困難，不一樣的我
人生路上難免困難重重，但正是在一次次的困難中，積累經驗，不斷進步，我得以突破，獲得成長。
面對首次統籌舞臺劇排演，我心中很忐忑。我一手緊攥著衣擺，一手抓著草稿紙，目不轉睛地盯著紙上的提綱，和大家分享我的劇本初稿。話音剛落，同學們便爭先恐后地提起建議來，我手足無措地記錄著每一個意見。他們討論得唾沫橫飛，甚至面紅耳赤地爭辯起來。看著紙上越來越多的建議，我頭疼無比。之后的每一次會議，眾人都無法達成共識，只能不斷地討論劇本。編排的工作停滯不前，結果便是我班的舞臺劇展示與比賽失之交臂。
看著其他班稱不上完美卻是同學們團結協作出的完整成果，我十分沮喪。老師應是察覺到了，拍拍我的肩膀安慰道：“你看看窗外那棵大樹，繁茂的枝葉都是從樹干上生出來的，沒有哪一根枝丫比樹干更重要。你要統籌一個活動，就要找到一個如樹干般的中心，堅持你的想法。適當聽取他人的建議，豐富枝葉。”我明白了老師的意思，許多的決策我都應當果斷一些，自信一些
不久后，我又收到組織校運會開幕式展演活動的任務。想起上次組織活動時，大家各不相讓、難以決策的困境，我依然有一絲膽怯。果不其然，當我說完自己的想法后，馬上有人迫不及待要提出意見，接著又有人舉手說出自己的想法。我知道，再這樣下去，還會像上次一樣，毫無結果。我馬上掌握主動權，宣布決定：“明天下午放學后我們開始排練合唱，有好的建議歡迎大家寫好紙條放在我的桌面。相信在大家的共同努力下，我們一定可以展示出我班風采！”
展演活動很成功。這是我果斷決定，眾人集思廣益不斷練習的成果。面對同樣的決策統籌與聽取意見的困難，我學著果斷與自信，成就了一個更勇敢自強的自己。
【點評】
內容具體，邏輯嚴謹。“一樣的困難”在文中有十分具體的呈現，而在這一困難中，“我”的成長變化十分明顯，“困難”既是展現“我”的成長變化的背景，也是改變“我”，使“我”進步的內在動力。文章內在邏輯十分嚴謹，體現了考生非常高的思維水平
描寫生動，語言精美。考生駕馭語言的能力極高，善于觀察，描寫細膩，寫出了自己的個性化體驗。綜觀全文，語言曉暢，十分精美，富有表現力。
優秀作文2：一樣的父愛，不一樣的我
年輪細細，記憶了多少年華；花沉重。香陣陣，熏醉了多少往事。
父親，在我孩提時，只是一個稱呼。他就是一個悶葫蘆，對我，一向都是愛理不理的。當時光暫停片刻，寒冷中溫暖，黑暗中的燈光，溫暖了時光，驚艷了歲月，我——懂得了父愛
父愛如水
冬天陡然降臨，空氣變得寒冷而沉重。
凍得通紅的手指瑟瑟發抖。我不顧凍得僵硬的手奮筆疾書。然而，那歪歪扭扭的字似乎在嘲笑我的無能。
“喝點熱水。”如此干凈利索，就連一句關心人的話也是不冷不熱。
水騰著熱氣，玻璃杯上清晰地印著指中遺留下來的痕跡，它在空氣中慢慢消散，慢慢蒸融。熱氣緩緩地與寒冷激情纏綿在每一個深吻里，就像窗外的海景，連接這天空。
雙手緊握、微微燙手，輕輕報一口，一股暖流涌入心頭，再喝一口，一股暖流涌通我全身，溢滿了感動，手指漸漸溫暖。時光在這一刻停留，我會一直記得那個夜晚，熱氣帶著父親的細語飄蕩在我四周，輕柔得像一條錦緞毯子包裹著我，給我以暖意一一這就是如水般的父愛！
父愛似光
冷冷的月光穿過樹葉的縫隙傾瀉在路旁的車子上，幽寂中透露出殘缺的美，路邊的灌木叢偶爾會有一兩只流浪貓或流浪狗邁著優雅的小碎步出現，怕是驚了夜的美夢。
上完素描課，我一個人拖著孤單的影子，緩緩地行走在如墨般的夜色中，我輕聲哼著不成調的歌，目送一輛又一輛電動車遠去
街燈昏黃又暗淡，甚至還有幾盞燈已經不亮了，四周籠罩著黑暗和寂寞。忽然一束亮光闖入我的視野，我瞇起了眼睛尋找著光源。光束暖暖地射在我的肩頭，忽地又溫順地撲到了我的懷里，調皮地趴到我的腳邊，舔著我的腳踝。
“回來啦。”聲音熟悉而有力，睜開眼睛，我的目光撞上了那張熟悉而又微微蒼老的臉，是父親。
踏上樓梯，剛剛還被黑暗吞噬的道路瞬間一片光明。目光轉向黑暗與光明交匯處的父親身上，手電筒射出的光芒環繞成一個個美麗的光圈，纏繞在父親的發絲間，那原本烏黑的頭發顯得蒼白，光落在父親的脊背上順著弧度流下。這一瞬間我才注意到父親那原本筆直的脊梁已微微成了弓形。時光停留在這一刻，手電簡的光固執地曬在我的肩上。我們默默地走著，腳下的路籠罩在溫暖的光芒中
自此，不管天氣如何變幻莫測，始終不變的是拐彎處那束手電筒發出的光包裹著擔心和愛意，靈魂都為之溫暖光如愛，愛似光，父親，良苦用心！當時光停留片刻，我讀懂了父愛！這一刻，亙古不變的是父愛，只是此時的我，內心早已蕩漾。一樣的父愛，不一樣的我。
【點評】
本文通過兩個感人的畫面來讀懂父愛，突出父愛的亙古不變，情感自然流露，真摯感人。語言、動作、神態等描寫運用恰到好處，父親的良苦用心、“我”的感悟，都在這些細節的描幕下表現得淋漓盡致。
優秀作文3：一樣的煙花，不一樣的我
誰家的清笛漸響漸遠，響過浮生多少年？樵山流水聲悠悠，餅香屢屢潤心田。又撩撥起我的思弦。
我出生在南國一座有溫度的小城。它臥在西樵山懷里，常看百樓依偎著蒼穹，晚霞閃爍在天空。昏色如遮金，像彩墨瓶打翻在天空里。夜嘉降臨，群星微爍，迷醉人的是那裊裊炊煙，洋洋灑灑十里，給人一種家的味道與堅定。
直到夜色浸了墨，我才偕著母親，踱步到江邊。壓彎了腰的碧柳和笑靨盈盈的櫻花在江邊兩旁婀娜，風過處，抖落滿地粉紅。紛紛似雨，飄飄如雪。忽然，一聲巨響劃破了寧靜，突破了天際，直抵那天空之城是流星嗎？如此耀眼。下一秒，夜空中一抹七彩斑斕給了我答案。
是煙花。
不容我回神，三個禮花炮同時升起，直擊長空。猶如三名舞藝精湛的芭蕾舞者在相互交換位置，最后抵達云霄的那一刻，緊緊擁抱在一起霎時綻放出極美的一朵煙花。
我伸出手，希望掉落的繁花能有瓣落在我手上。可惜這轉瞬即逝的煙花，在失去光芒的一剎那便煙消玉殞了。留下的，只有我聲聲惋惜。
母親和我各買了一束仙女棒，點燃、發光。看著它的生命一點點地化作星火散落在四周，看著它由一束光分為許多光。我搖晃著手中的煙火，這欲墜又散發著美好的人間，舉向天空，欲與禮花炮比高低時，看見天空的盛宴往往幕未落，另一幕又騰空而起。仿佛人間繁街，車水馬龍，絡繹不絕。
今晚的夜空如此包羅萬象的綢緞，繡盡世間繁華。勝過江邊怒放的粉櫻，勝過眼前繁華街道。一下子把我拉到“十里寒塘路，煙花一半醒'的意境。
煙花繁華不過轉瞬即逝，過眼云煙。可有人能悟通它成為煙花之前曾經歷點燃與爆炸的痛楚？它沖向云雪，直抵云官，綻放出它最美的瞬間與光明，只為給夜空添彩，只為照亮萬眾的天空！哪怕霎時粉身碎骨，旋即隨風散去。夜空中，那一朵朵絢麗的煙花，化成了一個個英雄的笑臉。
心靈的震撼，漸漸地，我也化為夜空中，那一朵發出亮點的微光。
煙花依然絢爛綻放，我的心間洶涌起伏。我知道，煙花已把我轉變。
【點評】
本文顯示了考生靈活的思維和豐富的聯想能力，由景到理，自然過渡，生動描寫到理性感悟，逐層深入，可讀性強。對于煙花的描寫，辭彩華茂，或濃墨重彩，或簡筆勾勒，筆法多變，妙趣橫生。此外，對小城風物的描寫，詩情畫意，情真意切，妙筆生花。
優秀作文4：一樣的城市，不一樣的我
這座城市于我而言是陌生的，它是我爸爸出生成長的地方，卻不是我的，我對這座城、這座城里的人總帶有淡淡疏離感。
我獨自走在人行道上，身旁是步履匆忙的趕路人，雪花飄到我的臉上，帶來的涼意讓我打了一個寒戰
人行道旁的馬路上，車輛川流不息，車窗上反射出上班族的疲態、孩子們耷拉的雙眼……城市在夜晚揭開了面紗，光怪陸離，讓人沉淪。我內心平靜目寂寥，找不到歸屬感。
在一個拐角處，我的視線范圍內出現了一團灰色的陰影，擋在道路的中間，我走近一點仔細看去，是一位撿廢品的老人。他的臉像一張枯樹皮，灰敗且了無生機，脖頸光禿禿地露在外面，單薄的灰色棉襖打滿了補丁，空蕩蕩地掛在身上，手腕露在外面被凍得通紅。旁邊的路人有的根本沒有注意到他有的則是看到了便加快腳步遠離。我搖了搖頭，感到一陣失落，不知是因為老人還是因為別的。
突然我的視野里又出現了一團橙色，在這昏暗的景色中顯得明亮日溫暖，一個女孩抱著一件軍大衣走向老人，將大衣遞給他：“大爺拿去吧，都是家里多的，留著也沒人穿啦。”老人連連揮手拒絕，口中含糊嘟著。她拿過大衣給老人披上，“沒事的，大爺，冬天總會過去的，有了這些也不至于太難熬。”說完，便快步走開了，我看著披上大衣、脖頸仍露在外面的大爺，摸了摸圍巾，下了決定。我邁開步子走過去，取下圍巾塞給大爺，大爺站在那里不知所措，想要還給我，我向前跑了幾步揮了揮手高聲說道：“快回去吧，大爺，冬天也很溫暖。”我終于在這座城市感受到了前所未有的踏實和親切。
我快步走回家，和來時的自己不同，這時的我感覺到了無比的親切對這座城和城中的人有所改觀。一樣的城市，卻是不一樣的我。
【點評】
起承轉合，波瀾起伏。考生先寫“我”來到新城市有一種疏離感，敘寫“我”獨行時的所見，更覺得內心寂寥，沒有歸屬感緊接著敘寫女孩幫助老人的事件讓“我”對這座城市有所改觀，最后發出感嘆，并總結全文，情節曲折，扣人心弦
選材新穎，構思巧妙。在眾多聚焦自己的學習生活的考場作文中，這篇文章創造性地將素材選擇投向他人，以旁觀者的視角去觀察陌生的城市。最后從旁觀者變成參與者的情節設計也符合題目中“不一樣的我”的關鍵點。
優秀作文5：一樣的《水滸傳》不一樣的我
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自
——題記
閑看書卷知奧秘、閱書，讀己初讀《水滸傳》時，我年紀尚小，在我最初的印象里，留下痕跡的有扶貧濟困、求賢若渴的“及時雨”宋江，疾惡如仇、行俠仗義的“行者”武松，武功高強的“豹子頭”林沖·．．．．．這讓我不禁產生疑問：只有男兒多壯志嗎？如今再讀《水滸傳》，我卻獲得了許多不同的答案，水滸如故，閱者卻早已不似從前。
小時候，我人生閱歷尚淺，讀書也只是囫圇吞棗、趕趟兒似的將全書讀個大概，只想知道作為八十萬禁軍槍棒總教頭的林沖如何以一當百，為了救妻勇闖白虎堂；吳用如何將楊志等人引入他們設計的陷阱里，智取那十萬生辰綱；武松如何奮起平生之力以雙拳將老虎打死，為當地老百姓除去一大害。
再讀水滸，實屬巧合。猶記那日，我引以為傲的書法技藝在比賽中并未取得理想的結果，素來要強的我被壓垮了，將自己關在房間里，誰也不愿意見。母親敲門進來安慰我，看見書架上堆疊的書籍，說道：“要是心情不好，可以看看《水滸傳》，說不定會收獲驚喜呢。
《水滸傳》？小時候就讀過了，再讀一次有什么意思？我不知道母親為何說出這番話，但情緒低落的我病急亂投醫，還是聽母親的話，翻開了那本蒙塵已久的書。再次翻開《水滸傳》，我最關注的不再是跌宕起伏的故事情節，而是這些故事蘊含的精神，希望能從中找到只言片語，以寬慰我受傷的心靈。慶幸的是，在一遍又一遍地品讀那些我耳熟能詳的故事后，我領悟到了一百零八位好漢直面困境，勇敢破局的精神。我在看書時，感受到了在攻取杭州時，孫二娘扮作梢婆潛入城中，與起義軍里應外合的勇敢和無畏；感受到了顧二嫂為解救表弟，設法爭取盟友孫立時那一往無前的氣概，也感受到了扈三娘相任頭領，多次帶兵破解僵局的英勇……
《水滸傳》還是那本《水滸傳》，不一樣的是我的心境，我因身處逆境，所以才去剖析書中的人物是如何破局的，方才看到不一樣的世界。
閱讀書中的人物，品味自己的得失。我欣賞孫二娘豪爽的性格，她懂得人情世故，看透江湖的險惡，反而更加通透，有著一身江湖義氣，更讓人覺得樂觀爽朗、可靠可親；我難忘扈三娘的美麗勇敢，她不是林妹妹那樣的嬌女子，而是一位英姿颯爽、威風凜凜的女將軍，她身穿金黃色的鎧甲，紅色的戰袍披在肩頭隨風飄動，面若冰霜，端端正正坐在馬上，注視著前方的敵人；我銘記顧大嫂的颯爽英姿，她敢于打抱不平，她膽大、熱情、辦事潑辣，比男子漢大丈夫更有氣概。成長的道路總是荊棘從生，但幸運的是我遇到了《水滸傳》中的“女漢子”們，她們以英勇的形象，讓我銘記；以勇敢無畏的精神，讓我震撼。一次小小的書法比賽又算得了什么呢？英勇果敢，不光是男性所具有的品質，女性也能勇敢面對困難無懼人生的大風大浪。
一樣的《水滸傳》，卻因反復品讀，成就了不一樣的我。水滸不語，墨香如故，唯獨閱者，讀書百遍，其義自見。
【點評】
1．娓娓道來，暢談心聲。本文重在談“我”對《水滸傳》的理性認識，通過對“我”兩次讀《水滸傳》的心理變化的描寫，展現了讀同一本書--《水滸傳》后不一樣的“我”。文中有談書中各個女性人物的性格，有談面對世事紛擾的態度有談自己從日常的見聞和經歷中的所悟所感，語言淺顯易懂，親切生動讓人容易被考生的情緒所感染，被考生的觀點所折服。
2．哲理深邃，富有啟迪。從閱讀名著，到悟人生道理，考生自始至終都以富有哲理的眼光去品讀書的內容，去看待世事紛擾、生死困頓、自然萬象，以豁達的胸懷去感受、接納世間的一切。文中有很多蘊含哲理的語句，如“讀書百遍，其義自見”，讓人思考，啟人心智。
優秀作文6：一樣的舞臺，不一樣的我
在同樣的位置，我不會跌倒第二次，這次是不一樣的我。
——題記
不知道你是否還會回想起那些被你深埋在心底的失敗往事呢？不知道你是否會勇敢地去面對并打敗它們呢？如果你問起我這個問題，那么我會肯定地回答你：“我會。現在的我做到了！”
回想起那年夏天，天氣炎熱，蟬聲聒噪，沒有一點兒風。我坐在教室的角落里，為即將到來的比賽做著準備。這種比賽我早已參加過無數次，我覺得自己不練習也能拿到一個很好的名次。比賽當天下午，我沒怎么練習，就補了個覺，怎料一覺醒來就到了比賽時間，我急忙抱著手中的琵琶，飛快地跑向比賽地點。上一秒我還在累死累活地和時間賽跑，下一秒我就要到舞臺上表演，這時間簡直太趕了！到我上場了，我彈著彈著，發現好幾個弦音都彈錯了。由于緊張過度，我狼狽地結束了表演。
回到家后，失落、自責、愧疚一起涌上心頭。從那以后，我再也沒有碰過琵琶，由于心結一直解不開，我便開始自暴自棄。
手指從容地撥動著每一根弦，琴弦隨著指尖跳動，我陶醉其中。表演結束后，臺下的觀眾朝我露出了贊賞的笑容，熱烈地鼓起了掌。
直到有一天，媽媽在收拾我的房間時，看到我的琵琶，對我說：“如果你再也不彈琵琶的話、我就把它送給別人了。”我看著琵琶，心里舍不得，畢竟它曾經是我最熱愛的樂器啊。“算了吧，留著當作紀念吧！”媽媽長嘆一口氣，用手里的抹布輕輕擦去琵琶上面的灰塵，意味深長地對我說道：“熱愛一件事物，怎么能因為一次小小的失敗就放棄呢？”對啊，我看著重新被擦亮的琵琶，回想起它曾經帶給我的許多美好回憶，我怎么能說放棄就放棄呢？媽媽對我說：“很久沒有聽你彈琵琶了，媽媽想再聽一次。”我點了點頭，接過琵琶，彈了一曲《赤焰之纓》，琵琶激越的聲音傳來，激起了我內心的熱情，仿佛在告訴我無論遇到什么困難，都不要輕易放棄。彈著彈著，我釋懷了，又堅定了我的方向。
夏天又來了，陽光是那么平易近人，蟬兒還在為這個夏天演奏著美妙的樂曲。我坐在悶熱的教室里，手里握著琵琶，在比賽前一天抓緊時間反復練習，我不斷地練習著，早已磨出了老繭的手指輕快地在琵琶上跳躍當我再次站在同樣的舞臺上時，想到比賽前那一次次練習，我胸有成竹，手指從容地撥動著每一根弦，琴弦隨著指尖跳動，我陶醉其中。表演結束后，臺下的觀眾朝我露出了贊賞的笑容，熱烈地鼓起了掌。
在一樣的舞臺上，我展現出了不一樣的自己，我變得更加從容淡定，更加勇敢，有了更加明確的方向。因為做了充分的準備，我才能從容應對。這曲琵琶樂就這樣成了這個夏天里，我奏出的“絕響”！
【點評】
1．中心明確，反復扣題。本文開頭點題，中間扣題，結尾呼應題目，做到中心明確，反復扣題，寫出同一舞臺上，“我”彈奏琵琶的不同心理，點出了“我”從兩次參加琵琶比賽中明白的道理一-做了充分的準備，才可以從容應對。
2．環境描寫，烘托心情。第一次表演時，考生覺得當時天氣熱，蟬聲聒噪，容易讓人犯困，烘托出“我”當時驕傲、不把比賽當一回事的浮躁心理；第二次表演時，考生覺得陽光是那么平易近人，蟬兒演奏著美妙的樂曲，烘托出“我”已經做好準備去迎接比賽時的從容不迫，文章通過寫環境的變化表現出“我”心情的變化，從而突出了中心。

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