資源簡介

《價值與價值觀》教學設計
課題 思想政治 必修四第二單元 第六課 第一框：價值與價值觀
年級 高二 執教者
總體思路 本框采用議題式教學，總議題為時代楷模林占熺是如何從閩寧協作“幸福草”到“一帶一路”“中國草”的，下設三個子議題，分別為時代楷模林占熺為何能培育“幸福草”、是什么讓時代楷模林占熺能夠堅持從“幸福草”到“中國草”的道路以及如何弘揚林占熺草木情，讓“中國草”行穩致遠。通過時代楷模林占熺培育種植菌草相關事例，提出設問，通過師生互動、生生互動的方式，引導學生聯系課本知識，加深學生記憶點，培養學生提取關鍵信息、精準概括的能力，自覺努力把社會主義核心價值觀的要求變成日常的行為準則，自覺樹立正確的人生觀和價值觀。
解 讀 課 標 與 教 材 內容要求 理解什么是價值、人的價值評價標準以及價值觀對人們行為的重要導向作用，探尋實現人生價值的條件和途徑，踐行社會主義核心價值觀。
教學目標 通過學習,引導學生能夠自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，努力把社會主義核心價值觀的要求變成日常的行為準則，自覺樹立正確的人生觀和價值觀，堅定走中國特色社會主義道路的信念,積極參與社會主義現代化建設，為社會做貢獻。
教學重點 人的價值的含義、內容和評價標準；價值觀的導向作用；如何培育社會主義核心價值觀
教學難點 價值與人的價值的理解、價值觀的導向作用
解讀 學生 本課時面向高二年級學生，學生通過對高中思想政治必修四《哲學與文化》前幾個課題的學習以及平時生活的社會主義核心價值觀的認識，已經對價值和價值觀有了初步的認識，具備了一定的知識基礎。但是由于社會多元化，個人主義、享樂主義等腐朽思想也在影響當代中學生，所以有必要加強價值與價值觀的教育，引導學生樹立正確的價值觀，為今后的發展奠定基礎。
解 讀 方 法 教學準備 根據課程內容制作PPT；查找相關案例、視頻；設計板書
教學資源 教科書；PPT；視頻
教學方法 議題式教學
教學手段 師生互動、多媒體輔助教學
教 學 流 程 教學環節 教學內容 教師活動 學生活動 目標達成
教學導入【總議題：時代楷模林占熺是如何從閩寧協作“幸福草”到“一帶一路”“中國草”的】 價值與價值觀 **播放感動中國人物林占熺事跡，提出“人的價值到底是什么”、“人的價值該怎么能得到體現”等問題引發學生對于人的價值的思考。 **配合教師進行情境的導入，帶著對人的價值的問題進行新課學習。 通過情境導入，有利于引導學生明確學習目標，增強學習的目的性和針對性，激起學生的學習興趣。
新課講授【議題一：時代楷模林占熺為何能培育“幸福草”】 【人的價值】 知識點：哲學意義上的價值、哲學意義上的價值的特點、人的價值的含義、對人的價值的評價 **展示物品圖片，與學生一起探究這些物品的相關用途進而總結歸納出物品共同特點：滿足了人們的需要。
**講解哲學上的價值是各個不同領域事物的之間的關系，哲學意義上的價值是對各個領域的價值的概括總結，各個領域的價值是哲學意義上的具體表現
**從哲學上的價值過渡講解到人的價值，并引導學生思考：對一個人價值的評價是看貢獻還是索取呢，以此來導出知識點評價人的價值的標準。
**講完一個知識點及時進行板書 **小組談論并根據教材知識回答問題、分析問題，探究情境，自由互動發言并做好相對應的筆記。 通過圖片、材料的展示，激發學生的學習興趣，加深對什么是價值、人的價值評價標準的理解。
【議題二：是什么讓時代楷模林占熺能夠堅持從“幸福草”到“中國草”的道路】 【價值觀及其導向作用】 知識點：價值觀、價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用、價值觀的意義 **展示材料，引導學生針對人們形成不同看法原因的探究；針對人們的不同看法和林占熺的做法、態度分別體現了價值觀的什么導向作用 **展示知識點的同時，與學生一起辨析是否價值觀都能有導向作用？（只有正確的才可以） **小組談論并根據教材知識回答問題、分析問題，探究情境，自由互動發言并做好相對應的筆記。 通過材料的展示，激發學生的學習興趣，加深對價值觀對人們行為的重要導向作用理解，激勵學生探尋實現人生價值的條件和途徑。
【議題三：如何弘揚林占熺草木情，讓“中國草”行穩致遠】 【培育和踐行社會主義核心價值觀】 知識點：社會主義核心價值觀內容、意義和如何培育社會主義核心價值觀 **播放社會主義核心價值觀視頻，師生共同總結社會主義核心價值觀的內容。 **提問：為什么要弘揚和培育社會主義核心價值觀并引導學生正確歸納出 **針對如何培育社會主義核心價值觀這一知識點，引導學生們結合自己生活實際談談怎樣培育和弘揚社會主義核心價值觀，結合同學們的回答進一步歸納出結果。 **小組談論并根據教材知識回答問題、分析問題，探究情境，自由互動發言并做好相對應的筆記。 通過視頻播放，激發學生的學習興趣，議學活動的進行也使學生加深了對社會主義核心價值觀理解，引導學生能夠自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，努力把社會主義核心價值觀的要求變成日常的行為準則，自覺樹立正確的人生觀和價值觀。
課堂小結 價值與價值觀 **播放林占熺感動中國頒獎詞 **引導學生繪制思維導圖，找出知識的內在邏輯，厘清知識脈絡。 感悟人生價值，總結回顧課堂知識 對新課知識有所體會，堅定走中國特色社會主義道路的信念,積極參與社會主義現代化建設。
板書設計
教學 效果 預測 本課教學效果顯著，在教學中采用了通過議題式教學的方式，利用學生對課本的充分閱讀，并通過課程中問題引發學生小組間的合作探究，培養學生自學能力以及團隊合作能力。通過學習，學生能夠自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，努力把社會主義核心價值觀的要求變成日常的行為準則，自覺樹立正確的人生觀和價值觀，堅定走中國特色社會主義道路的信念,積極參與社會主義現代化建設。

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