資源簡介

《磁極間的相互作用》教案
教材分析
本課是《磁鐵》這單元的第6課。教科書從觀察兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近時(shí)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象開始，引導(dǎo)學(xué)生去探索磁極間的相互作用。
教學(xué)目標(biāo)
1.知道磁鐵的相同磁極相互排斥，不同磁極相互吸引。
2.了解磁極之間的作用是相互的。
3.能從磁極間的相互作用現(xiàn)象的觀察中提出可探究的問題。
4.在教師指導(dǎo)下能通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)來收集磁極間相互作用的證據(jù)，并能初步利用簡單的表格、圖畫來記錄和整理證據(jù)，能初步運(yùn)用歸納的方法發(fā)現(xiàn)磁極間相互作用的規(guī)律。
5.能利用所學(xué)知識(shí)，解釋“干擾下的磁鐵無法指示南北”的現(xiàn)象。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn)，整理實(shí)驗(yàn)信息，找出磁極間的作用規(guī)律。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能解釋干擾下的磁鐵無法正確指示南北方向的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、小車（車上有磁鐵）、條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、木制支架或塑料支架、細(xì)線。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
出示裝有磁鐵的玩具小車和木棒，演示：用木棒的一面靠近小車，小車被吸引；用木棒的另一面靠近小車，小車被推開了。
提問：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？磁極間的相互作用有什么規(guī)律？（引出課題：磁極間的相互作用）
二、講授新課
磁極間的相互作用：
1.條形磁鐵磁極間的相互作用規(guī)律
討論：我們可以用哪些方法研究磁極間的相互作用呢？
預(yù)設(shè)：（1）將一塊磁鐵懸掛起來，手持另一塊磁鐵靠近。（2）將磁鐵放在桌面上，將另一塊磁鐵靠近。（3）用兩只手分別握著一塊磁鐵，彼此靠近去感受。
教師分發(fā)材料，小組實(shí)驗(yàn)、記錄，教師巡視。
2．其他形狀的磁鐵磁極間的相互作用規(guī)律
（1）演示：懸掛一塊蹄形磁鐵，分別用另一塊蹄形磁鐵的同名磁極和異名磁極靠近。學(xué)生觀察，并總結(jié)規(guī)律。
（2）出示三套實(shí)驗(yàn)器材：一對(duì)蹄形磁鐵，一對(duì)環(huán)形磁鐵，條形磁鐵和蹄形磁鐵。
（3）學(xué)生小組選擇其中一套實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次，完成后可與其他小組交換器材，并交流觀察、歸納出的結(jié)論。
（4）小結(jié)：無論什么形狀的磁鐵，磁極間的相互作用都表現(xiàn)出“相同磁極相互排斥，不同磁極相互吸引”的規(guī)律。
干擾下的磁鐵能否指示南北：
1.提問：（出示圖片）一塊條形磁鐵懸掛起來，磁鐵靜止后指示南北方向。此時(shí)，如果用另一塊磁鐵去靠近它，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？
學(xué)生猜測原來的磁鐵會(huì)被吸引或者排斥。
2.演示實(shí)驗(yàn)：將一塊條形磁鐵的磁極靠近懸掛著的靜止磁鐵，追問：這時(shí)懸掛著的這塊磁鐵還能指示南北方向嗎？
學(xué)生嘗試解釋磁鐵被另一個(gè)磁鐵干擾了，對(duì)南北方向指示的不準(zhǔn)了。
3.小結(jié)：磁鐵能指示南北方向，但是當(dāng)周圍出現(xiàn)其他磁性物體或鐵時(shí)，它指示的方向就會(huì)發(fā)生改變。人們就利用這種現(xiàn)象來尋找大自然中含有鐵或含有磁鐵的礦物。
三、本課小結(jié)
1.磁極間的相互作用
條形磁鐵
蹄形磁鐵 相同磁極相互排斥
環(huán)形磁鐵 不同磁極相互吸引
條形磁鐵和蹄形磁鐵
2. 磁鐵能指示南北方向，但是當(dāng)周圍出現(xiàn)其他磁性物體或鐵時(shí)，它指示的方向就會(huì)發(fā)生改變。

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