資源簡介

免疫調節和植物生命活動的調節
本專題包括選擇性必修一第三章和第四章的內容。本專題涉及知識點較多，且與人們的生活和生產密切 相關，是高考命題的重點和難點，分析近幾年年全國新課標理綜生物試題來看，高考命題在本專題有以下
特點:
1.命題形式:對本專題的考查形式中選擇題和非選擇題都有，并且在高考題中的比例均較大。
2.知識點分布:特異性免疫和非特異性免疫的過程和特點;生長素的運輸機制、作用特點;植物激素在農業生產
中的應用。
3.命題角度:考查角度多樣性，充分體現了理論聯系實際，主要側重于動植物激素的作用及其在生產中的應
用，穩態的調節機制及各機制的具體調節過程。
回歸教材重難點
一、基礎再現：
(一)免疫調節
1.免疫系統是由 、 、 組成。
2. 、 是保衛人體的第一道防線；體液中的 ( 如 )和 ( 如 和 )是保衛人體的第二道防線，這兩道防線的特點是
,因此叫 免疫，第三道防線主要針對 起作用，叫作 免疫，是機體在個體發育過程中與 接觸后獲得的。
3.抗體是專門抗擊某種特定病原體的 ，抗體可以與 結合,從而
。多數情況下，抗原抗體結合后會發生進一步的變化，如形成 ，進 而被吞噬消化。
4.記憶細胞可以在抗原消失后很長時間內保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時,能
。
5. 抗原是指 。抗體是機體產生的專門應對 的 ，可以隨血液循環和 到達全身各處，抗體的作用是 。
6.抗原呈遞細胞包括 、 、 等，作用是
。
7.免疫活性物質是指由 或 產生的、并發揮免疫作用的物質。如
(抗體、溶酶體、細胞因子、甲狀腺激素、干擾素、白細胞介素、 溶菌酶)，免疫活性物質 (是、不是)都由免疫細胞產生。
8. 、 和 是免疫調節的結構和物質基礎。
9.免疫系統的三大基本功能是 、 、 。
10.免疫防御是機體排除 的一種免疫防護作用。這是免疫系統的基本功能。
11.免疫自穩是指機體排除 的細胞，進行自身調節，維持內環境穩態的功能。該功能異常容易發 生 。
12.免疫監視是指機體識別和清除 的細胞，防止腫瘤發生的功能。
13.過敏反應的特點為
。
14..艾滋病又叫獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS)，是由人類免疫缺陷病毒 引起的，死亡率極高。艾滋病 病人的直接死因往往是由于免疫功能喪失引起的 或 等疾病， HIV 主要感染人體的
細胞。艾滋病的傳播途徑: 。
（二）植物的激素調節
1. 發現并命名生長素，植物體內具有生長素效應的激素除了生長素外，還有 、 。 2.闡述植物向光性的原因:
。
3.生長素主要的合成部位是 、 和 ，相對集中分布在 的部位。生長素是由 經過一系列反應轉變而來。
4.生長素只能從 運輸到 ，而不能反過來運輸,稱之為 ，其運輸方式為 。 在成熟的組織中,生長素可通過 進行非極性運輸。
5.生長素的作用表現出兩重性:
。
6.頂端優勢現象: ；分析頂端優勢的原因:
。解除頂端優勢的措施: 。 7.常用的生長素類似物有 、 。
8.處理插條的常用方法(1)浸泡法:此法要求溶液的濃度 。（2） ：此法要求溶液的濃度 。 9.預實驗的作用:
。
10.赤霉素合成部位:主要是未成熟的種子、 和 ；其主要作用:促進 ，從 而引起植株增高， 。
11.脫落酸的合成部位: 、萎蔫的葉片等;其主要作用:抑制 ，促進葉和果實的衰老 和脫落;分布:將要脫落的器官和組織中含量較多。
12.細胞分裂素的合成部位:主要是 ；其主要作用 : 。 13.乙烯的合成部位: ；其主要作用 :促進果實成熟。
14.激素間的相互作用:在植物的生長發育和適應環境變化的過程中， 多種激素相互作用共同調節， 如低濃度 的生長素促進細胞的伸長,但生長素濃度增高到一定值時,會促進 的合成，使其含量增高，反過 來又抑制生長素促進細胞伸長的作用。
15.植物生長發育的過程，在根本上是 。光照和溫度等
環境因子的變化，會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化，進而對 。
16.植物生長調節劑的概念: 的對植物的生長發育有調節作用的化學物質,其優點是: 、 原料廣泛、 。
17.植物生長調節劑的具體應用:(1)用 催熟;(2)用 溶液處理蘆葦可增加纖維長度;(3)用 處理大麥可簡化釀酒工藝、降低成本。 (4)用 延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥貯藏期。
二、教材重要語句
1.免疫系統包括 、 (吞噬細胞、淋巴細胞等)和 ( 、 、 等)
2.B 細胞激活需要兩個信號的刺激，第一個信號： ；第二個信號：
,此外，還需要 細胞分泌的 的作用。 B 胞受到兩 個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為 ，小部分分化為 ， 能促進 B 細胞的分裂、分化過程。
3. 可以識別被病原體感染的宿主細胞(又稱 )膜表面發生變化的分子，并分裂、分化， 形成新的 和 。 能加速這一過程。新形成的細胞毒性 T 細胞在體液中循 環，可以 裂解被同樣病原體感染的靶細胞。靶細胞裂解、死亡屬于 (細胞壞死、細胞凋 亡)，病原體暴露出來， 可以與之結合，或被其他細胞吞噬掉。 細胞再次接觸相同的抗原， 會立即分化為 細胞，迅速、高效的產生免疫反應。
4.B 細胞和細胞毒性 T 細胞的活化離不開 細胞的輔助。
5. 調節、 調節和 調節的實現都離不開信號分子，這些信號分子的作用方式，都 是直接與 接觸。受體一般是 分子，信號分子與受體的結合具有 。
6.細胞毒性 T 細胞活化需 、 等的參與，病原體被消滅后，活化的免疫細胞功 能受到 機體逐漸恢復正常。
6.植物激素是指由
7.植物向光性的原理是:
。
8.生長素的極性運輸發生在 、 、 和 中，而在成熟組織中,生長素可以通過 進行 。
9.生長素的生理作用具有兩重性: 。 10.各種植物激素并不是 ，而是 。
三、要點)判斷
1.免疫活性物質主要包括抗體、細胞因子和溶酶體。 ( )
2.人體只需要通過體液免疫就可以清除結核桿菌。 ( )
3.漿細胞能識別抗原，并分泌抗體。 ( )
4.抗原呈遞細胞細胞既參與非特異性免疫，又參與特異性免疫。 ( )
5.抗體抵抗病毒的機制與溶菌酶殺滅細菌的機制相同。 ( )
6.扦插時保留有芽和幼葉的枝條的插條比較容易成活，主要是因為因為芽和幼葉能進行光合作用。 ( )
7.浸泡法處理插條時,最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理。 ( )
8.在“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度” 的實驗中需要預實驗。 ( )
9.人工合成的乙烯利屬于植物激素，各種植物激素單獨起作用。 ( )
10.頂端優勢、莖的背地生長都說明生長素作用的兩重性。( )
四、長句表述
1.為什么 AIDS 患者的直接死因往往是其他病原體感染所致
2.幼小的植株在適宜條件下橫放，一段時間后莖彎曲向上生長，根卻彎曲向下生長。請解釋這一現象 發生 的原因
3.由于室內外溫差很大，人體維持穩態的調節能力有限，同學們的身體會受到一定的影響。即使是在夏季， 醫生也建議，在劇烈運動導致大汗淋漓之后最好不要立即到溫度很低的空調間“乘涼" ,其主要依據是
查補易混易錯
易錯易混【01】對體液免疫和細胞免疫的區別和聯系認識不足
1 ．“三看法”判斷體液免疫和細胞免疫
2 ．依據圖像識別體液免疫和細胞免疫
圖 1 為體液免疫： 產生和分泌 ， 與 結合。
圖 2 為細胞免疫： （左）識別并 （右）。
3 ．體液免疫和細胞免疫的比較
免疫類型 體液免疫 細胞免疫
主要免疫物質或細胞
作用對象
作用方式
聯系 兩個免疫過程既各自有其獨特的作用，又可以相互配合共同發揮免疫效應， 其中 既參與體液免疫也參與細胞免疫。對于細胞外液中的病原 體， 免疫發揮作用；對于細胞內病原體（如結核桿菌、麻風桿菌
等）， 免疫先起作用，阻止病原體的傳播感染，當病原體進入細 胞后， 免疫發揮作用將病原體釋放，再由 清除病原 體。
易錯易混【02】對特異性免疫的細胞免疫和體液免疫過程識記混淆不清；對實驗探究的思路設計、方法原
理等理解不全面。
1 ．特異性免疫的過程
2 ．與特異性免疫有關的實驗探究案例
（1）證明抗體具有專一性
① 將實驗動物（ 等相 同 ）隨機均分為 A 、B 兩組 ， 同時注射
（如某種流感疫苗）。
②一段時間后，對 A 、B 分別注射 （如不同種流感病毒），觀察兩組實驗動物的患病
情況。
（2）證明血清抗體有治療作用（以破傷風為例）
①從破傷風患者體內獲取血清。
②將實驗小鼠（大小、年齡、生長、健康狀況等相同）隨機均分為 A 、B 兩組。
③A 、B 組注射 ，A 組再注射 。
④觀察兩組小鼠的康復情況。
（3）疫苗免疫預防的有效性檢驗
①將大小、健康狀況等相同的實驗動物隨機均分為對照組和多個實驗組，每組若干只動物。
②對照組的處理：接種 ，一段時間后再接種 。
實驗組的處理：接種疫苗，和對照組等待相同時間后再接種等量同種病毒。為確定該疫苗的有效濃度，不
同實驗組動物需接種不同濃度的病毒疫苗。
③分析實驗結果：統計實驗組和對照組動物的發病率或檢測抗體的生成情況。
（4）基于胸腺的免疫功能探究
（注：虛線箭頭和實線箭頭分別代表不同系列實驗。）
（5）驗證 T 細胞起細胞免疫作用
①將大小、健康狀況等相同的實驗動物隨機均分為三組，對照組（A 組）和實驗組（B1 組、 B2 組）。
②實驗組：切除 ，同時給 B1 組再注入 ，進行異體皮膚移植。
對照組：做切除手術操作，但不切除胸腺，進行異體皮膚移植。
③觀察移植皮膚生長情況， A 組、 B1 組移植皮膚被排斥， B2 組移植皮膚未被排斥。
易錯易混【03】不能正確理解植物向光性的原因；不能正確判斷植物的向性運動。
圖解向光性的原因
1 ． “二看法”判斷植物的向光性
2 ． 向性運動的處理方法
類別 圖解 相關結果
遮蓋法 ① ②
暗箱法 ① ②
類別 圖解 相關結果
插入法 ① ② ③ ④
移植法 ① ② ③④中 IAA 含量： ，
旋轉法 ① ② ③ ④
橫置法 ①a b ，c ，都 水平生 長 ②a b ，c d ， 促 進生長， 抑制生長
易錯易混【04】對生長素及其類似物的作用特點理解不到位
1 ．生長素的生理作用特性曲線解讀
（1）生長素濃度與促進程度曲線分析
① a 點為 ；
② a ~ c 段表示 ；
③ c 點 ；
④ c ~ e 段（不包括 e 點）表示 ；
⑤ e 點既 ，也 ，f 點為 ；
⑥ e ~ f 段（不包括 e 點）表示 ；
⑦ b 、d 兩點表示 。
（2）根、莖、芽對生長素的敏感程度曲線分析
圖中 A 、B 、C 三點對應的生長素濃度分別是 根、芽、莖生長的 。根、芽、莖三種器
官對生長素的敏感程度從高到低依次是 。
（3）不同植物對生長素的敏感程度不同： 植物比 植物敏感。
易錯易混【05】對多種植物激素作用及共同調節植物生命活動的過程認識不到位
1 ．在大多數情況下， 植物激素對植物生長發育的調節不是各自單獨發揮作用， 而是協調進行的。植物激素
間的相互作用主要表現為協同、相反、反饋和連鎖。
相互作用 主要表現 實例
協同 一類植物激素的存 在可以增強另一類 植物激素的生理效 應 ①促進植物生長的激素： 。（ 主要促 進細胞增殖，通過增加細胞數目使植物生長；而 、 則 主要是促進增殖的子細胞伸長，通過增大細胞體積使植物生長。） ②延緩葉片衰老的激素： 、 。 ③促進種子發芽的激素： 、 。 ④促進果實坐果和生長的激素： 、 、 。 ⑤促進細胞分裂的激素： 、 。（ 主要促進細 胞核的分裂，而 主要促進細胞質的分裂。）
相反 一類植物激素的作 用可以抵消另一類 植物激素的作用 ①生長素 頂芽生長，細胞分裂素和赤霉素促進 。 ②生長素 器官脫落，脫落酸 葉、花、果實的脫落。 ③生長素 雌花形成，赤霉素 雄花形成。 ④赤霉素、細胞分裂素 種子發芽，脫落酸 種子發芽。 ⑤生長素、細胞分裂素 葉片衰老，脫落酸 葉片衰老。
反饋 一類植物激素影響 到另一類植物激素 的合成水平后，后 者又反過來影響前 者的合成水平 生長素可以促進 的合成，而 含量的增加又反過來 生 長素的合成
連鎖 幾類植物激素在植 物生長發育過程中 相繼發揮作用，共 同調節植物的性狀 在小麥籽粒的發育過程中，赤霉素、生長素等相繼發揮作用
2．很多情況下， 決定植物某一生理效應的往往不是某一種激素的絕對含量， 而是各種激素之間的相對含量。
如生長素和細胞分裂素之間不同的配比會影響根和芽的分化。
生長素濃度/細胞分裂素濃度 生理效應
比值高 有利于 的形成， 的形成
比值低 有利于 的形成， 的形成
比值接近 1 或兩者濃度都高 有利于 的形成
3 ．植物激素共同調節案例：在果實的發育過程中，多種激素共同協調起作用。
（1）在植物生長發育過程中，不同種激素的調節往往表現出 。
（2）在果實細胞分裂過程中， 、 、 濃度較高。
（3）在果實細胞伸長過程中，起主導作用是激素是 和 。
（4）在果實成熟過程中，含量明顯升高的激素是 和 。
（5）隨著環境變化，植物激素含量也會發生變化。植物體往往通過 來調節其生理過
程，從而在一定程度上 。
易錯易混【06】對植物激素的有關實驗分析有困難
生長素及其類似物有關實驗探究注意事項
（1）探究最適濃度需進行預實驗：預實驗可以為進一步的實驗 ，也可以檢驗實驗設計 的 和 ， 以免由于 、盲目開展實驗而造成 、 和
的浪費。
（2）實驗過程中要控制無關變量：無關變量在實驗中的處理要采用 原則。如選用 的花盆、
的植物材料，插條的 、帶有的 ，插條處理的時間 等。
（3）處理插條注意事項
①生長素類似物處理插條可用 （溶液濃度較低）或 （溶液濃度較高，處理時間較
短）。
②處理時插條上下 ，否則扦插枝條不能成活。
③扦插時常去掉插條成熟葉片，原因是 。
易錯易混【01】對體液免疫和細胞免疫的區別和聯系認識不足
（2022·遼寧撫順 · 一模） 人乳頭瘤病毒（HPV）疫苗是世界上第一個預防癌癥的疫苗，我國已成功研發并已 獲批上市， HPV 為 DNA 病毒， 子宮頸癌主要由高危型 HPV 持續感染所致， 嚴重危害女性的身心健康。圖 1、圖 2 是 HPV 入侵機體后， 機體作出的部分免疫應答示意圖， 其中甲、乙及 A 、B 、C 、D 、E 、F 字母表
示細胞或物質。下列相關敘述正確的是( )
A ．圖 1 中的甲是細胞毒性 T 細胞，圖 1 過程不能清除 HPV
B ．圖 1 中的甲只參與細胞免疫，圖 2 中的 B 只參與體液免疫
C ．HPV 入侵機體后，其可被圖 2 中的 A 、B 、C 、D 所識別，使機體產生 F，發揮免疫效應
D ．注射 HPV 疫苗屬于免疫治療，注射破傷風抗毒血清屬于免疫預防
易錯易混【02】對特異性免疫的細胞免疫和體液免疫過程識記混淆不清；對實驗探究的思路設計、方法原
理等理解不全面。
1.（2022·山西陽泉 ·模擬預測） 下面是有關體液免疫和細胞免疫兩種免疫方式的實驗。將切除胸腺的小鼠用
大劑量 X 射線照射后，進行如下實驗，實驗過程和結果如下表：
實驗 輸入胸腺 淋巴細胞 輸入骨髓 淋巴細胞 免疫反應
細胞免疫 體液免疫
實驗一 × × - -
實驗二 √ × + -
實驗三 × √ - +
實驗四 √ √ + +
根據上述實驗分析，下列敘述正確的是( )
A ．實驗二與實驗一和實驗四的對比，可說明胸腺產生的淋巴細胞是 B 淋巴細胞
B ．實驗一說明大劑量的 X 射線照射可殺死小鼠體內的淋巴細胞
C ．實驗三與實驗一和實驗四的對比，可說明骨髓產生的淋巴細胞是 T 淋巴細胞
D ．通過對四組實驗的對比，可說明體液免疫比細胞免疫更重要
易錯易混【03】不能正確理解植物向光性的原因；不能正確判斷植物的向性運動。
（2022·江蘇省 ·模擬題） 擬南芥的種子萌發后，幼苗在破土前頂端會形成“彎鉤”結構，而在破土后“彎鉤”打 開，幼苗得以直立生長。研究發現，“彎鉤” 的形成與生長素分布不均有關，水楊酸（SA）對“彎鉤” 的形成
有影響，相關實驗結果如圖。下列有關敘述正確的是( )
A ．破土前， “彎鉤” 內側的生長速度比外側快
B ．破土后， “彎鉤”外側的生長速度比內側快
C ．“彎鉤”破土前后的生長狀況可說明擬南芥“彎鉤” 內側生長素分布多
D ．SA 可能是通過影響生長素的分布，從而影響擬南芥頂端“彎鉤” 的形成
易錯易混【04】對生長素及其類似物的作用特點理解不到位
（2022·廣東省 · 月考） .植物頂芽產生生長素向下運輸，使側芽附近生長素濃度較高，抑制側芽的生長，形 成頂端優勢。用細胞分裂素處理側芽，側芽生長形成側枝。關于植物激素作用的敘述不正確的是( )
A. 頂端優勢體現了生長素既可促進也可抑制生長 B. 去頂芽或抑制頂芽的生長素運輸可促進側芽生長
C. 細胞分裂素能促進植物的頂端優勢 D. 側芽生長受不同植物激素共同調節
易錯易混【05】對多種植物激素作用及共同調節植物生命活動的過程認識不到位
（2022·河北省 · 月考）植物激素或植物生長調節劑在生產、生活中得到了廣泛的應用。下列說法錯誤的是
( )
A. 提高培養基中細胞分裂素與生長素間含量的比值可促進愈傷組織分化出根
B. 用適宜濃度的生長素類似物處理未受粉的番茄雌蕊，可獲得無子番茄
C. 用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進種子萌發
D. 利用成熟木瓜釋放的乙烯可催熟未成熟的柿子
易錯易混【06】對植物激素的有關實驗分析有困難
（2023·湖北省 · 單元） 植物激素是植物正常生長發育不可缺少的調節性物質。對于植物激素的研究已經取 得了大量的科研成果。其中以水稻為實驗材料的研究揭示了生長素與細胞分裂素影響植物根生長的機制（見
下圖）。
（1）在已經確定的五大類植物激素中，圖中未提及的還有 。（寫出兩類）
（2）水稻插秧前用“移栽靈”處理，可提高成活率。 “移栽靈” 的有效成分應該是 。
（3）依圖判斷，細胞分裂素與細胞分裂素氧化酶之間的平衡調控機制屬于 調節。
（4）研究者采用基因工程方法敲除細胞分裂素氧化酶基因，獲得了水稻的突變體。相比于野生型，該突變
體根的長度會 。
（5）水稻幼苗移栽過程中， 為了促進根系快速生長， 是否需要添加細胞分裂素？根據上圖簡述理由。
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1.（2022·湖南 · 高考真題） 病原體入侵引起機體免疫應答，釋放免疫活性物質。過度免疫應答造成機體炎癥
損傷，機體可通過一系列反應來降低損傷，如圖所示。下列敘述錯誤的是( )
A ．免疫活性物質可與相應受體結合，從而調節神經- 內分泌系統功能
B ．適度使用腎上腺皮質激素可緩解某些病原體引起的過度炎癥反應
C ．過度炎癥反應引起的免疫抑制會增加機體腫瘤發生風險
D ．圖中神經遞質與腎上腺皮質激素對下丘腦分泌 CRH 有協同促進作用
2.（2022 年 6 月 · 浙江 · 高考真題） 免疫接種是預防傳染病的重要措施。某種傳染病疫苗的接種需在一定時期
內間隔注射多次。下列敘述正確的是( )
A ．促進機體積累更多數量的疫苗，屬于被動免疫
B ．促進機體產生更多種類的淋巴細胞，屬于被動免疫
C ．促進致敏 B 細胞克隆分化出更多數量的記憶細胞，屬于主動免疫
D ．促進漿細胞分泌出更多抗體以識別并結合抗原-MHC 復合體，屬于主動免疫
3.（2022·全國甲卷 · 高考真題） 人體免疫系統對維持機體健康具有重要作用。機體初次和再次感染同一種病
毒后，體內特異性抗體濃度變化如圖所示。回答下列問題。
(1)免疫細胞是免疫系統的重要組成成分， 人體 T 細胞成熟的場所是 ；體液免疫過程中， 能產
生大量特異性抗體的細胞是 。
(2)體液免疫過程中，抗體和病毒結合后病毒最終被清除的方式是 。
(3)病毒再次感染使機體內抗體濃度激增且保持較長時間（如圖所示），此時抗體濃度激增的原因是
。
_____________
(4)依據圖中所示的抗體濃度變化規律，為了獲得更好的免疫效果，宜采取的疫苗接種措施是
。
_____________
5 ．（2022·廣東 · 高考真題）迄今新型冠狀病毒仍在肆虐全球，我國始終堅持“人民至上，生命至上” 的抗疫 理念和動態清零的防疫總方針。圖中 a 示免疫力正常的人感染新冠病毒后，體內病毒及免疫指標的變化趨
勢。
回答下列問題：
(1)人體感染新冠病毒初期， 免疫尚未被激活，病毒在其體內快速增殖（曲線①、②上升
部分）。曲線③、④上升趨勢一致，表明抗體的產生與 T 細胞數量的增加有一定的相關性，其機理是
。此外， T 細胞在抗病毒感染過程中還參與 過程。
(2)準確、快速判斷個體是否被病毒感染是實現動態清零的前提。目前除了核酸檢測還可以使用抗原檢測法，
因其方便快捷可作為補充檢測手段，但抗原檢測的敏感性相對較低，據圖 a 分析，抗原檢測在
時間段內進行才可能得到陽性結果，判斷的依據是此階段 。
(3)接種新冠病毒疫苗能大幅降低重癥和死亡風險。圖 b 顯示一些志愿受試者完成接種后，體內產生的抗體
對各種新冠病毒毒株中和作用的情況。據圖分析，當前能為個體提供更有效保護作用的疫苗接種措施是
。
________________
6.（2022·全國甲卷 · 高考真題） 植物激素通常與其受體結合才能發揮生理作用。噴施某種植物激素，能使某
種作物的矮生突變體長高。關于該矮生突變體矮生的原因，下列推測合理的是( )
A ．赤霉素合成途徑受阻 B ．赤霉素受體合成受阻
C ．脫落酸合成途徑受阻 D ．脫落酸受體合成受阻
7 ．（2022·山東 · 高考真題）石蒜地下鱗莖的產量與鱗莖內淀粉的積累量呈正相關。為研究植物生長調節劑 對石蒜鱗莖產量的影響，將適量赤霉素和植物生長調節劑多效唑的粉末分別溶于少量甲醇后用清水稀釋，
處理長勢相同的石蒜幼苗，鱗莖中合成淀粉的關鍵酶 AGPase 的活性如圖。下列說法正確的是( )
A ．多效唑通過增強 AGPase 活性直接參與細胞代謝
B ．對照組應使用等量清水處理與實驗組長勢相同的石蒜幼苗
C ．噴施赤霉素能促進石蒜植株的生長，提高鱗莖產量
D ．該實驗設計遵循了實驗變量控制中的“加法原理”
8 ．（2022·湖南 · 高考真題） “清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 ”徜
徉古詩意境，思考科學問題。下列觀點錯誤的是( )
A ．紛紛細雨能為杏樹開花提供必需的水分 B ．杏樹開花體現了植物生長發育的季節周期性
C ．花開花落與細胞生長和細胞凋亡相關聯 D ．“杏花村酒” 的釀制，酵母菌只進行無氧呼吸
9 ．（2022·廣東 · 高考真題） 我國自古“ 以農立國” ，經過悠久歲月的積累，形成了豐富的農業生產技術體系。
下列農業生產實踐中，與植物生長調節劑使用直接相關的是( )
A ．秸稈還田 B ．間作套種 C ．水旱輪作 D ．尿泥促根
10.（2022·湖南 · 高考真題）將純凈水洗凈的河沙倒入潔凈的玻璃缸中制成沙床，作為種子萌發和植株生長 的基質。某水稻品種在光照強度為 8～10μmol/（s·m2）時，固定的 CO2 量等于呼吸作用釋放的 CO2 量;日照 時長短于 12 小時才能開花。將新采收并解除休眠的該水稻種子表面消毒， 浸種 1 天后， 播種于沙床上。將 沙床置于人工氣候室中， 保濕透氣， 晝/夜溫為 35℃/25℃, 光照強度為 2μmol/（s·m2），每天光照時長為 14
小時。回答下列問題:
(1)在此條件下，該水稻種子 （填“ 能”或“不能” ）萌發并成苗（以株高≥2 厘米，至少 1 片綠葉視為成
苗），理由是 。
(2)若將該水稻適齡秧苗栽植于上述沙床上，光照強度為 10μmol/（s·m2），其他條件與上述實驗相同，該水
稻 （填“ 能”或“不能” ）繁育出新的種子，理由是 （答出兩點即可）。
(3)若該水稻種子用于稻田直播（即將種子直接撒播于農田） ，為防鳥害、鼠害減少雜草生長， 須灌水覆蓋，
該種子應具有 特性。免疫調節和植物生命活動的調節
本專題包括選擇性必修一第三章和第四章的內容。本專題涉及知識點較多，且與人們的生活和生產密切 相關，是高考命題的重點和難點，分析近幾年年全國新課標理綜生物試題來看，高考命題在本專題有以下
特點:
1.命題形式:對本專題的考查形式中選擇題和非選擇題都有，并且在高考題中的比例均較大。
2.知識點分布:特異性免疫和非特異性免疫的過程和特點;生長素的運輸機制、作用特點;植物激素在農業生產
中的應用。
3.命題角度:考查角度多樣性，充分體現了理論聯系實際，主要側重于動植物激素的作用及其在生產中的應
用，穩態的調節機制及各機制的具體調節過程。
回歸教材重難點
一、基礎再現：
(一)免疫調節
1.免疫系統是由免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質組成。
2.皮膚、黏膜是保衛人體的第一道防線；體液中的殺菌物質( 如溶菌酶)和吞噬細胞(如巨噬細胞和樹突狀細 胞)是保衛人體的第二道防線， 這兩道防線的特點是生來就有，是機體在長期進化過程中遺傳下來的，不針 對某一類特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用 ，因此叫 非特異性免疫，第三道防線主要針對特
定的抗原起作用，叫作特異性免疫，是機體在個體發育過程中與病原體接觸后獲得的。
3.抗體是專門抗擊某種特定病原體的蛋白質，抗體可以與病原體結合,從而抑制病原體的繁殖或對人體細胞 的黏附。多數情況下，抗原抗體結合后會發生進一步的變化，如形成沉淀或細胞集團，進而被 吞噬細胞吞
噬消化。
4.記憶細胞可以在抗原消失后很長時間內保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時,能迅速增殖分化，
快速產生大量抗體。
5.抗原是指能引起免疫反應的物質。抗體是機體產生的專門應對抗原的蛋白質，可以隨血液循環和淋巴循環
到達全身各處，抗體的作用是與抗原發生特異性結合。
6.抗原呈遞細胞包括B 細胞、樹突狀細胞 、巨噬細胞等，作用是攝取和加工處理抗原，將抗原信息暴露在
細胞表面，以便呈遞給其他免疫細胞。
7.免疫活性物質是指由免疫細胞或其他細胞產生的、并發揮免疫作用的物質。如抗體、細胞因子、干擾素、 白細胞介素、溶菌酶(抗體、溶酶體、細胞因子、甲狀腺激素、干擾素、白細胞介素、溶菌酶)，免疫活性物
質不是(是、不是)都由免疫細胞產生。
8.免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質是免疫調節的結構和物質基礎。
9.免疫系統的三大基本功能是免疫防御、免疫自穩 、免疫監視。
10.免疫防御是機體排除外來抗原異物的一種免疫防護作用。這是免疫系統的基本功能。
11.免疫自穩是指機體排除衰老或損傷的細胞，進行自身調節，維持內環境穩態的功能。該功能異常容易發
生 自身免疫病。
12.免疫監視是指機體識別和清除突變的細胞，防止腫瘤發生的功能。
13.過敏反應的特點為發作迅速、反應強烈、消退快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織損傷；有明
顯的遺傳傾向和個體差異。
14..艾滋病又叫獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS)，是由人類免疫缺陷病毒 HIV 引起的， 死亡率極高。艾滋病病 人的直接死因往往是由于免疫功能喪失引起的 嚴重感染或惡性腫瘤等疾病， HIV 主要感染人體的輔助性 T
細胞。艾滋病的傳播途徑: 母嬰傳播、性傳播、血液傳播 。
（二）植物的激素調節
1. 溫特發現并命名生長素，植物體內具有生長素效應的激素除了生長素外，還有苯乙酸、吲哚丁酸。
2.闡述植物向光性的原因:單側光照射后，胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側，因而引起兩側的生
長素不均勻，從而造成相關彎曲。
3.生長素主要的合成部位是幼嫩芽、葉和發育中的種子，相對集中分布在生長旺盛的部位。生長素是色氨酸
經過一系列反應轉變而來。
4.生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端，而不能反過來運輸,稱之為極性運輸，其運輸方式為 主動運
輸。
在成熟的組織中,生長素可通過韌皮部進行非極性運輸。
5.生長素的作用表現出兩重性: 既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落
花落果，也能疏花疏果 。
6.頂端優勢現象:芽優先生長，側芽受到抑制；分析頂端優勢的原因:頂芽優先生長側芽受到抑制 。解除頂端
優勢的措施: 頂芽產生的生長素運輸到側芽，導致頂芽濃度低促進生長側芽濃度高抑制生長。
7.常用的生長素類似物有 a-奈乙酸（NAA）、 2 ，4-D。
8.處理插條的常用方法(1)浸泡法:此法要求溶液的濃度 較低。（2）沾蘸法 ：此法要求溶液的濃度 較高。
9.預實驗的作用: 進一步摸索試驗條件，也可以檢驗試驗的科學性和可行性，以免由于設計不周，盲目開展
實驗而造成人力、物力和財力的浪費 。
10.赤霉素合成部位:主要是未成熟的種子、 幼根和 幼芽；其主要作用 :促進細胞伸長，從而引起植株增高，
促進種子萌發和果實的發育。
11.脫落酸的合成部位: 根冠 、萎蔫的葉片等 ;其主要作用:抑制 細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落;分
布:將要脫落的器官和組織中含量較多。
12.細胞分裂素的合成部位:主要是 根尖；其主要作用 :促進細胞分裂。
13.乙烯的合成部位:植物體內各個部位 ；其主要作用 :促進果實成熟。
14.激素間的相互作用:在植物的生長發育和適應環境變化的過程中， 多種激素相互作用共同調節， 如低濃度 的生長素促進細胞的伸長,但生長素濃度增高到一定值時,會促進乙烯的合成， 使其含量增高， 反過來又抑制
生長素促進細胞伸長的作用。
15.植物生長發育的過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上的程序性表達的結果。光照和溫度等環境
因子的變化，會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調節。
16.植物生長調節劑的概念: 人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質,其優點是:容易合成、原料
廣泛、 效果穩定。
17.植物生長調節劑的具體應用:(1)用 乙烯利催熟;(2)用 赤霉素 溶液處理蘆葦可增加纖維長度;(3)用赤霉素
處理大麥可簡化釀酒工藝、降低成本。 (4)用青鮮素延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥貯藏期。
二、教材重要語句
1.免疫系統包括免疫器官、免疫細胞(吞噬細胞、淋巴細胞等)和免疫活性物質(抗體、細胞因子、溶菌酶等) 2.B 細胞激活需要兩個信號的刺激，第一個信號：一些病原體和 B 細胞接觸；第二個信號：輔助性 T 細胞 表面的特定分子發生變化并與 B 細胞結合 ，此外，還需要 輔助性 T細胞分泌的細胞因子的作用。B 胞受 到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為 記憶 B 細胞，細胞因子能促進
B 細胞的分裂、分化過程。
3.細胞毒性 T 細胞可以識別被病原體感染的宿主細胞(又稱靶細胞 )膜表面發生變化的分子，并分裂、分化， 形成新的細胞毒性 T 細胞和記憶 T 細胞。細胞因子能加速這一過程。新形成的細胞毒性 T 細胞在體液中循 環，可以識別并接觸裂解被同樣病原體感染的靶細胞。靶細胞裂解、死亡屬于細胞凋亡(細胞壞死、細胞凋 亡)，病原體暴露出來， 抗體可以與之結合， 或被其他細胞吞噬掉。 記憶 T細胞再次接觸相同的抗原， 會立
即分化為細胞毒性 T細胞，迅速、高效的產生免疫反應。
4.B 細胞和細胞毒性 T 細胞的活化離不開輔助性 T細胞的輔助。
5. 神經調節、體液調節和免疫調節的實現都離不開信號分子，這些信號分子的作用方式，都是直接與受體
接觸。受體一般是蛋白質分子，信號分子與受體的結合具有特異性。
6.細胞毒性 T 細胞活化需靶細胞 、輔助性 T 細胞等的參與，病原體被消滅后，活化的免疫細胞功能受到抑
制 機體逐漸恢復正常。
6.植物激素是指由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機
物。
7.植物向光性的原理是:單側光照射時，尖端產生的生長素由向光一側向背光一側發生橫向運輸，背光側生
長素濃度高，從而導致背光側生長快于向光側。
8.生長素的極性運輸發生在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，而在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進行非極
性運輸。
9.生長素的生理作用具有兩重性:低濃度促進生長,高濃度抑制生長甚至殺死植物。
10.各種植物激素并不是孤立起作用，而是 多種激素相互作用共同調節。
三、要點)判斷
1.免疫活性物質主要包括抗體、細胞因子和溶酶體。 ( x )
2.人體只需要通過體液免疫就可以清除結核桿菌。 ( x )
3.漿細胞能識別抗原，并分泌抗體。 ( x )
4.抗原呈遞細胞細胞既參與非特異性免疫，又參與特異性免疫。(√ )
5.抗體抵抗病毒的機制與溶菌酶殺滅細菌的機制相同。 ( x )
6.扦插時保留有芽和幼葉的枝條的插條比較容易成活，主要是因為因為芽和幼葉能進行光合作用。 ( x )
7.浸泡法處理插條時,最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理。 ( √ )
8.在“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度” 的實驗中需要預實驗。 ( √ )
9.人工合成的乙烯利屬于植物激素，各種植物激素單獨起作用。 ( x )
10.頂端優勢、莖的背地生長都說明生長素作用的兩重性。（ x ）
四、長句表述
1.為什么 AIDS 患者的直接死因往往是其他病原體感染所致
AIDS 患者體內 HIV 濃度上升會破壞更多的 T 細胞，T 細胞數目下降從而導致免疫能力幾乎全部喪失，不
能抵抗其他病原體的侵襲進而導致死亡。
2.幼小的植株在適宜條件下橫放，一段時間后莖彎曲向上生長，根卻彎曲向下生長。請解釋這一現象 發生
的原因
由于重力作用，生長素在近地側的濃度較遠地側高，對于植株的莖來說，這個濃度的生長素能促進生長， 因而近地側生長較快植株的經就向上彎曲生長。但對于植株的根對生長素比較敏感，近地側的高濃度抑制
生長，因而，根近地側生長比遠地側慢，根就向下彎曲生長了。
3.由于室內外溫差很大，人體維持穩態的調節能力有限，同學們的身體會受到一定的影響。即使是在夏季，
醫生也建議，在劇烈運動導致大汗淋漓之后最好不要立即到溫度很低的空調間“乘涼" ,其主要依據是
低溫環境的刺激，使機體產熱作用增強、毛細血管收縮、汗腺分泌減少，最終導致機體內熱量不能及時散
出。
查補易混易錯
易錯易混【01】對體液免疫和細胞免疫的區別和聯系認識不足
1 ．“三看法”判斷體液免疫和細胞免疫
2 ．依據圖像識別體液免疫和細胞免疫
圖 1 為體液免疫： 漿細胞產生和分泌抗體，抗體與抗原結合。
圖 2 為細胞免疫： 細胞毒性 T 細胞 （左）識別并 接觸、裂解靶細胞 （右）。
3 ．體液免疫和細胞免疫的比較
免疫類型 體液免疫 細胞免疫
主要免疫物質或細胞 特異性抗體 細胞毒性 T 細胞
作用對象 體液中的抗原 被抗原侵入的宿主細胞（靶細胞）、自身 突變細胞（如癌細胞）
作用方式 漿細胞產生的抗體與相應的抗 原結合 細胞毒性 T 細胞與靶細胞密切接觸，并使 之裂解
聯系 兩個免疫過程既各自有其獨特的作用，又可以相互配合共同發揮免疫效應， 其中輔助性 T 細胞既參與體液免疫也參與細胞免疫。對于細胞外液中的病原 體， 體液免疫發揮作用；對于細胞內病原體（如結核桿菌、麻風桿菌等）， 體液免疫先起作用，阻止病原體的傳播感染，當病原體進入細胞后， 細胞免 疫發揮作用將病原體釋放，再由體液免疫清除病原體。
易錯易混【02】對特異性免疫的細胞免疫和體液免疫過程識記混淆不清；對實驗探究的思路設計、方法原
理等理解不全面。
1 ．特異性免疫的過程
2 ．與特異性免疫有關的實驗探究案例
（1）證明抗體具有專一性
①將實驗動物（ 大小、年齡、生長、健康狀況等相同）隨機均分為 A 、B 兩組，同時注射某疫苗（如
某種流感疫苗）。
②一段時間后，對 A 、B 分別注射不同種類的病原體（如不同種流感病毒），觀察兩組實驗動物的患
病情況。
（2）證明血清抗體有治療作用（以破傷風為例）
①從破傷風患者體內獲取血清。
②將實驗小鼠（大小、年齡、生長、健康狀況等相同）隨機均分為 A 、B 兩組。
③A 、B 組注射等量的破傷風毒素，A 組再注射從已經獲得破傷風免疫力的小鼠體內分離的血清。
④觀察兩組小鼠的康復情況。
（3）疫苗免疫預防的有效性檢驗
①將大小、健康狀況等相同的實驗動物隨機均分為對照組和多個實驗組，每組若干只動物。
②對照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒。
實驗組的處理：接種疫苗，和對照組等待相同時間后再接種等量同種病毒。為確定該疫苗的有效濃度，不
同實驗組動物需接種不同濃度的病毒疫苗。
③分析實驗結果：統計實驗組和對照組動物的發病率或檢測抗體的生成情況。
（4）基于胸腺的免疫功能探究
（注：虛線箭頭和實線箭頭分別代表不同系列實驗。）
（5）驗證 T 細胞起細胞免疫作用
①將大小、健康狀況等相同的實驗動物隨機均分為三組，對照組（A 組）和實驗組（B1 組、 B2 組）。
②實驗組：切除胸腺，同時給 B1 組再注入適量 T 細胞，進行異體皮膚移植。
對照組：做切除手術操作，但不切除胸腺，進行異體皮膚移植。
③觀察移植皮膚生長情況， A 組、 B1 組移植皮膚被排斥， B2 組移植皮膚未被排斥。
易錯易混【03】不能正確理解植物向光性的原因；不能正確判斷植物的向性運動。
圖解向光性的原因
1 ． “二看法”判斷植物的向光性
2 ． 向性運動的處理方法
類別 圖解 相關結果
遮蓋法 ①直立生長 ② 向光生長
暗箱法 ①直立生長 ② 向光生長
類別 圖解 相關結果
插入法 ① 向光生長 ②直立生長 ③ 向光生長 ④ 向右側生長
移植法 ①直立生長 ② 向左側生長 ③④中 IAA 含量： a=b+c ，b>c
旋轉法 ①直立生長 ② 向光生長 ③ 向小孔生長 ④ 向圓盤中央彎曲生長
橫置法 ①a=b ，c=d，都促進水平生長 ②a易錯易混【04】對生長素及其類似物的作用特點理解不到位
1 ．生長素的生理作用特性曲線解讀
（1）生長素濃度與促進程度曲線分析
① a 點為較低濃度促進生長；
② a ~ c 段表示在一定的濃度范圍內，隨生長素濃度的升高，促進作用增強；
③ c 點促進作用最強；
④ c ~ e 段（不包括 e 點）表示在一定的濃度范圍內，隨生長素濃度的升高，促進作用減弱；
⑤ e 點既不促進，也 不抑制，f 點為較高濃度抑制生長；
⑥ e ~ f 段（不包括 e 點）表示超過一定的濃度范圍，隨生長素濃度的升高，抑制作用增強；
⑦ b 、d 兩點表示生長素濃度不同，但促進效果相同。
（2）根、莖、芽對生長素的敏感程度曲線分析
圖中 A 、B 、C 三點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適濃度。根、芽、莖三種器官對
生長素的敏感程度從高到低依次是根、芽、莖。
（3）不同植物對生長素的敏感程度不同： 雙子葉植物比單子葉植物敏感。
易錯易混【05】對多種植物激素作用及共同調節植物生命活動的過程認識不到位
1 ．在大多數情況下， 植物激素對植物生長發育的調節不是各自單獨發揮作用， 而是協調進行的。植物激素
間的相互作用主要表現為協同、相反、反饋和連鎖。
相互作用 主要表現 實例
協同 一類植物激素的存 在可以增強另一類 植物激素的生理效 應 ①促進植物生長的激素：生長素、赤霉素、細胞分裂素。（細胞分裂素 主要促進細胞增殖，通過增加細胞數目使植物生長；而生長素、赤霉素 則主要是促進增殖的子細胞伸長，通過增大細胞體積使植物生長。） ②延緩葉片衰老的激素： 生長素、細胞分裂素。 ③促進種子發芽的激素： 細胞分裂素、赤霉素。 ④促進果實坐果和生長的激素： 生長素、細胞分裂素、赤霉素。 ⑤促進細胞分裂的激素：生長素、細胞分裂素。（生長素主要促進細胞 核的分裂，而細胞分裂素主要促進細胞質的分裂。）
相反 一類植物激素的作 用可以抵消另一類 植物激素的作用 ①生長素促進頂芽生長， 細胞分裂素和赤霉素促進側芽生長。 ②生長素抑制器官脫落，脫落酸促進葉、花、果實的脫落。 ③生長素促進雌花形成， 赤霉素促進雄花形成。 ④赤霉素、細胞分裂素促進種子發芽，脫落酸抑制種子發芽。 ⑤生長素、細胞分裂素抑制葉片衰老，脫落酸促進葉片衰老。
反饋 一類植物激素影響 到另一類植物激素 的合成水平后，后 生長素可以促進乙烯的合成，而乙烯含量的增加又反過來抑制生長素的 合成
者又反過來影響前 者的合成水平
連鎖 幾類植物激素在植 物生長發育過程中 相繼發揮作用，共 同調節植物的性狀 在小麥籽粒的發育過程中，赤霉素、生長素等相繼發揮作用
2．很多情況下， 決定植物某一生理效應的往往不是某一種激素的絕對含量， 而是各種激素之間的相對含量。
如生長素和細胞分裂素之間不同的配比會影響根和芽的分化。
生長素濃度/細胞分裂素濃度 生理效應
比值高 有利于根的形成， 抑制芽的形成
比值低 有利于芽的形成， 抑制根的形成
比值接近 1 或兩者濃度都高 有利于愈傷組織的形成
3 ．植物激素共同調節案例：在果實的發育過程中，多種激素共同協調起作用。
（1）在植物生長發育過程中，不同種激素的調節往往表現出一定的順序性。
（2）在果實細胞分裂過程中， 細胞分裂素、生長素、赤霉素濃度較高。
（3）在果實細胞伸長過程中，起主導作用是激素是生長素和赤霉素。
（4）在果實成熟過程中，含量明顯升高的激素是乙烯和脫落酸。
（5）隨著環境變化，植物激素含量也會發生變化。植物體往往通過相關激素的合成和降解來調節其生理過
程，從而在一定程度上適應環境的改變。
易錯易混【06】對植物激素的有關實驗分析有困難
生長素及其類似物有關實驗探究注意事項
（1）探究最適濃度需進行預實驗：預實驗可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的 科學性和
可行性，以免由于 設計不周、盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。
（2）實驗過程中要控制無關變量：無關變量在實驗中的處理要采用等量性原則。如選用相同的花盆、 相同
的植物材料，插條的生理狀況、帶有的 芽數相同，插條處理的時間 長短一致等。
（3）處理插條注意事項
①生長素類似物處理插條可用浸泡法 （溶液濃度較低）或 沾蘸法 （溶液濃度較高，處理時間較短）。
②處理時插條上下不能顛倒，否則扦插枝條不能成活。
③扦插時常去掉插條成熟葉片，原因是去掉成熟葉片能降低蒸騰作用，保持植物體內的水分平衡。
易錯易混【01】對體液免疫和細胞免疫的區別和聯系認識不足
（2022·遼寧撫順 · 一模） 人乳頭瘤病毒（HPV）疫苗是世界上第一個預防癌癥的疫苗，我國已成功研發并已 獲批上市， HPV 為 DNA 病毒， 子宮頸癌主要由高危型 HPV 持續感染所致， 嚴重危害女性的身心健康。圖 1、圖 2 是 HPV 入侵機體后， 機體作出的部分免疫應答示意圖， 其中甲、乙及 A 、B 、C 、D 、E 、F 字母表
示細胞或物質。下列相關敘述正確的是( )
A ．圖 1 中的甲是細胞毒性 T 細胞，圖 1 過程不能清除 HPV
B ．圖 1 中的甲只參與細胞免疫，圖 2 中的 B 只參與體液免疫
C ．HPV 入侵機體后，其可被圖 2 中的 A 、B 、C 、D 所識別，使機體產生 F，發揮免疫效應
D ．注射 HPV 疫苗屬于免疫治療，注射破傷風抗毒血清屬于免疫預防
【答案】A
【解析】分析圖 1，病原體侵入宿主細胞， 甲可以使靶細胞裂解死亡， 所以甲是細胞毒性 T 細胞， 作用是識 別并與靶細胞接觸使其裂解死亡，細胞免疫不能清除病原體，還要借助體液免疫和巨噬細胞的作用。分析 圖 2，大多數抗原經過 A 抗原呈遞細胞的攝取、加工處理，將其內部隱藏的抗原暴露出來，然后呈遞給 B 輔助性 T 細胞，抗原還可直接刺激 C 代表的 B 細胞， B 細胞受刺激后增殖分化形成漿細胞和記憶 B 細胞， 前者產生物質 F 抗體， 抗體的化學本質是蛋白質。圖 1 中的甲可以使靶細胞裂解死亡， 所以甲是細胞毒性 T 細胞，圖 1 所示過程為細胞免疫，不能清除 HPV ，A 正確；圖 2 中的 B 表示輔助性 T 細胞，既參與體液免 疫，也參與細胞免疫， B 錯誤；圖 2 中的 D 為漿細胞，不具有識別病原體的功能， C 錯誤；注射 HPV 疫苗
屬于免疫預防，注射破傷風抗毒血清屬于免疫治療， D 錯誤。故選 A。
易錯易混【02】對特異性免疫的細胞免疫和體液免疫過程識記混淆不清；對實驗探究的思路設計、方法原
理等理解不全面。
1.（2022·山西陽泉 ·模擬預測） 下面是有關體液免疫和細胞免疫兩種免疫方式的實驗。將切除胸腺的小鼠用
大劑量 X 射線照射后，進行如下實驗，實驗過程和結果如下表：
實驗 輸入胸腺 淋巴細胞 輸入骨髓 淋巴細胞 免疫反應
細胞免疫 體液免疫
實驗一 × × - -
實驗二 √ × + -
實驗三 × √ - +
實驗四 √ √ + +
根據上述實驗分析，下列敘述正確的是( )
A ．實驗二與實驗一和實驗四的對比，可說明胸腺產生的淋巴細胞是 B 淋巴細胞
B ．實驗一說明大劑量的 X 射線照射可殺死小鼠體內的淋巴細胞
C ．實驗三與實驗一和實驗四的對比，可說明骨髓產生的淋巴細胞是 T 淋巴細胞
D ．通過對四組實驗的對比，可說明體液免疫比細胞免疫更重要
【答案】B
【解析】胸腺是 T 淋巴細胞發育成熟的場所，骨髓是 B 淋巴細胞發育成熟的場所。實驗二與實驗一和實驗 四的對比，可說明胸腺產生的淋巴細胞是 T 淋巴細胞，A 錯誤；實驗一小鼠無細胞免疫和體液免疫過程， 說明大劑量的 X 射線照射可殺死小鼠體內的淋巴細胞，B 正確；實驗三與實驗一和實驗四的對比，可說明 骨髓產生的淋巴細胞不是 T 淋巴細胞，而是 B 淋巴細胞，C 錯誤；通過對四組實驗的對照，說明細胞免疫 的發生與 T 細胞有關，體液免疫的發生與 B 淋巴細胞有關，但不能說明體液免疫比細胞免疫更重要，D 錯
誤。故選 B。
易錯易混【03】不能正確理解植物向光性的原因；不能正確判斷植物的向性運動。
（2022·江蘇省 ·模擬題） 擬南芥的種子萌發后，幼苗在破土前頂端會形成“彎鉤”結構，而在破土后“彎鉤”打 開，幼苗得以直立生長。研究發現，“彎鉤” 的形成與生長素分布不均有關，水楊酸（SA）對“彎鉤” 的形成
有影響，相關實驗結果如圖。下列有關敘述正確的是( )
A ．破土前， “彎鉤” 內側的生長速度比外側快
B ．破土后， “彎鉤”外側的生長速度比內側快
C ．“彎鉤”破土前后的生長狀況可說明擬南芥“彎鉤” 內側生長素分布多
D ．SA 可能是通過影響生長素的分布，從而影響擬南芥頂端“彎鉤” 的形成
【答案】D
【解析】由于擬南芥的種子萌發后， 幼苗在破土前頂端會形成“彎鉤”結構， 因此破土前“彎鉤” 內側的生長速 度比外側慢， A 錯誤；而在破土后“彎鉤”打開，幼苗得以直立生長，說明“彎鉤”外側的生長速度比內側慢， B 錯誤；由圖分析可知，“彎鉤”破土前后的生長狀況可說明擬南芥“彎鉤” 內側生長素分布少，C 錯誤；SA 處理的彎鉤現象較對照組明顯減弱， 這說明 SA 可能是通過影響生長素的分布， 從而影響擬南芥頂端“彎鉤”
的形成， D 正確。故選 D。
易錯易混【04】對生長素及其類似物的作用特點理解不到位
（2022·廣東省 · 月考） .植物頂芽產生生長素向下運輸，使側芽附近生長素濃度較高，抑制側芽的生長，形 成頂端優勢。用細胞分裂素處理側芽，側芽生長形成側枝。關于植物激素作用的敘述不正確的是( )
A. 頂端優勢體現了生長素既可促進也可抑制生長 B. 去頂芽或抑制頂芽的生長素運輸可促進側芽生長
C. 細胞分裂素能促進植物的頂端優勢 D. 側芽生長受不同植物激素共同調節
【答案】C
【解析】1.頂端優勢：植物頂芽優先生長，側芽受抑制的現象，因為頂芽產生生長素向下運輸，大量積累在
側芽，使側芽生長受抑制。
2.去掉頂芽， 會解除頂芽產生生長素繼續運輸到側芽， 使側芽部位生長素不會積累過多而出現抑制現象， 進
而解除頂端優勢。
A.頂芽生長素濃度低，促進生長，側芽生長素濃度高，抑制生長，頂端優勢體現了生長素的兩重性， A 正
確；
B.去頂芽或抑制頂芽的生長素運輸都可以是側芽的生長素濃度降低，可促進側芽生長， B 正確；
C. 由題可知， 用細胞分裂素處理側芽， 側芽生長形成側枝， 說明細胞分裂素能減弱植物的頂端優勢， C 錯誤；
D. 由題可知，側芽生長可受到生長素、細胞分裂素的調節，故其生長受不同植物激素共同調節， D 正確。
易錯易混【05】對多種植物激素作用及共同調節植物生命活動的過程認識不到位
（2022·河北省 · 月考）植物激素或植物生長調節劑在生產、生活中得到了廣泛的應用。下列說法錯誤的是
( )
A. 提高培養基中細胞分裂素與生長素間含量的比值可促進愈傷組織分化出根
B. 用適宜濃度的生長素類似物處理未受粉的番茄雌蕊，可獲得無子番茄
C. 用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進種子萌發
D. 利用成熟木瓜釋放的乙烯可催熟未成熟的柿子
【答案】A
【解析】 1.生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）
促進果實發育；（3）防止落花落果。
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長， 從而引起莖稈伸長和植物增高．此外， 它還有防止器官脫落和解除種
子、塊莖休眠促進萌發等作用。
3.細胞分裂素在根尖合成， 在進行細胞分裂的器官中含量較高， 細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴
大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多， 在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多， 脫落酸是植 物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高
抗逆能力等作用。
5.乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯。
A.提高細胞分裂素和生長素含量的比值，有利于愈傷組織分化成芽， A 錯誤；
B.生長素類似物可以促進子房發育成果實，所以如果用生長素類似物處理未授粉的番茄雌蕊，可以獲得無
子番茄， B 正確；
C.赤霉素可以打破種子休眠，促進種子萌發， C 正確；
D. 乙烯可以促進果實成熟，成熟木瓜釋放的乙烯可以促進未成熟的柿子成熟， D 正確。
【點睛】本題考查植物激素的功能，考生需要識記不同植物激素的功能，特別是在植物組織培養過程中的
作用。
易錯易混【06】對植物激素的有關實驗分析有困難
（2023·湖北省 · 單元） 植物激素是植物正常生長發育不可缺少的調節性物質。對于植物激素的研究已經取 得了大量的科研成果。其中以水稻為實驗材料的研究揭示了生長素與細胞分裂素影響植物根生長的機制（見
下圖）。
（1）在已經確定的五大類植物激素中，圖中未提及的還有 。（寫出兩類）
（2）水稻插秧前用“移栽靈”處理，可提高成活率。 “移栽靈” 的有效成分應該是 。
（3）依圖判斷，細胞分裂素與細胞分裂素氧化酶之間的平衡調控機制屬于 調節。
（4）研究者采用基因工程方法敲除細胞分裂素氧化酶基因，獲得了水稻的突變體。相比于野生型，該突變
體根的長度會 。
（5）水稻幼苗移栽過程中， 為了促進根系快速生長， 是否需要添加細胞分裂素？根據上圖簡述理由。
_____
【答案】（1）赤霉素、脫落酸和乙烯 （2）生長素類似物 （3）（負）反饋
（4）變短 （5）不需要，因為過多的細胞分裂素會抑制根系生長
【分析】1.生長素：①合成部位：幼嫩的芽、葉和發育中的種子； ②主要生理功能：促進細胞生長，但生
長素的作用表現為兩重性 ，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。
2.赤霉素：①合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分 ；②主要生理功能：促進細胞的伸長；促
進種子萌發和果實發育。
3.細胞分裂素：①合成部位：主要是根尖；②主要生理功能：促進細胞分裂。
4.脫落酸：①合成部位：根冠、萎焉的葉片等 ；②主要生功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發；促進
葉和果實的衰老和脫落。
5.乙烯：①合成部位：植物體的各個部位；②主要生理功能：促進果實成熟。
【小問 1 詳解】五大類植物激素包括赤霉素、生長素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯，圖中有生長素和細胞
分裂素，沒有提及的有赤霉素、脫落酸和乙烯。
【小問 2 詳解】據題干信息， 水稻插秧前用“移栽靈”處理， 能提高水稻的成活率， 說明“移栽靈”有利于水稻
幼苗生根，推斷“移栽靈” 的有效成分是生長素類似物。
【小問 3 詳解】從圖中分析，細胞分裂素含量上升能促進合成細胞分裂素氧化酶，而細胞分裂素氧化酶能
夠降解細胞分裂素，從而使細胞分裂素含量降低，二者的平衡調控機制屬于負反饋調節。
【小問 4 詳解】細胞分裂素氧化酶基因能夠控制合成細胞分裂素氧化酶，從而使細胞分裂素降解，敲除該
基因，則細胞分裂素的含量上升，抑制根系生長，因此相比于野生型，該突變體根的長度變短。
【小問 5 詳解】據圖分析，細胞分裂素含量過多能夠抑制根系生長，若在水稻移栽過程中添加細胞分裂素，
則不利于根系快速生長，故水稻幼苗移栽過程中，不需要添加細胞分裂素。
【點睛】本題考查植物激素的相關知識，解決本題的關鍵是能夠抓住題圖信息，正確分析生長素與細胞分
裂素對根生長的影響機制，再準確答題即可。
1.（2022·湖南 · 高考真題） 病原體入侵引起機體免疫應答，釋放免疫活性物質。過度免疫應答造成機體炎癥
損傷，機體可通過一系列反應來降低損傷，如圖所示。下列敘述錯誤的是( )
A ．免疫活性物質可與相應受體結合，從而調節神經- 內分泌系統功能
B ．適度使用腎上腺皮質激素可緩解某些病原體引起的過度炎癥反應
C ．過度炎癥反應引起的免疫抑制會增加機體腫瘤發生風險
D ．圖中神經遞質與腎上腺皮質激素對下丘腦分泌 CRH 有協同促進作用
【答案】D
【解析】分析題圖可知，病原體入侵引起機體免疫應答，釋放免疫活性物質，刺激機體釋放神經遞質，作 用于下丘腦分泌 CRH，促進垂體分泌 ACTH，促進腎上腺分泌腎上腺皮質激素，反饋性的抑制下丘腦、垂
體的活動，同時抑制機體免疫細胞、免疫反應來降低損傷。
A、分析題圖可知，免疫活性物質可與相應受體結合，從而調節神經- 內分泌系統功能， A 正確；
B、由圖可知，腎上腺分泌腎上腺皮質激素，反饋性的抑制下丘腦、垂體的活動，同時抑制機體免疫細胞、
免疫反應來降低損傷，可知適度使用腎上腺皮質激素可緩解某些病原體引起的過度炎癥反應， B 正確；
C、免疫系統可以識別和清除突變的細胞， 防止腫瘤的發生， 而過度炎癥反應引起的免疫抑制可能會增加機
體腫瘤發生風險， C 正確；
D、圖中神經遞質作用于下丘腦， 促進下丘腦分泌 CRH，腎上腺皮質激素對下丘腦分泌 CRH 具有抑制作用，
故兩者對下丘腦分泌 CRH 有拮抗作用， D 錯誤。
2.（2022 年 6 月 · 浙江 · 高考真題） 免疫接種是預防傳染病的重要措施。某種傳染病疫苗的接種需在一定時期
內間隔注射多次。下列敘述正確的是( )
A ．促進機體積累更多數量的疫苗，屬于被動免疫
B ．促進機體產生更多種類的淋巴細胞，屬于被動免疫
C ．促進致敏 B 細胞克隆分化出更多數量的記憶細胞，屬于主動免疫
D ．促進漿細胞分泌出更多抗體以識別并結合抗原-MHC 復合體，屬于主動免疫
【答案】C
【解析】疫苗是滅活抗原，其作用使機體發生特異性免疫，產生抗體和記憶細胞，因為抗體和記憶細胞的
產生需要一定的時間，所以此法可用于免疫預防，屬于主動免疫。
A、接種疫苗，能促進機體積累更多記憶細胞和抗體，屬于主動免疫， A 錯誤；
B 、一種疫苗只能促進機體產特定的淋巴細胞，屬于主動免疫， B 錯誤；
C、致敏 B 細胞受到抗原刺激后，可分化出更多記憶細胞，屬于主動免疫， C 正確；
D、抗體不能識別并結合抗原-MHC 復合體， D 錯誤。
3.（2022·全國甲卷 · 高考真題） 人體免疫系統對維持機體健康具有重要作用。機體初次和再次感染同一種病
毒后，體內特異性抗體濃度變化如圖所示。回答下列問題。
(1)免疫細胞是免疫系統的重要組成成分， 人體 T 細胞成熟的場所是 ；體液免疫過程中， 能產
生大量特異性抗體的細胞是 。
(2)體液免疫過程中，抗體和病毒結合后病毒最終被清除的方式是 。
(3)病毒再次感染使機體內抗體濃度激增且保持較長時間（如圖所示），此時抗體濃度激增的原因是
。
_____________
(4)依據圖中所示的抗體濃度變化規律，為了獲得更好的免疫效果，宜采取的疫苗接種措施是
。
_____________
【答案】(1) 胸腺 漿細胞 (2)抗體與病毒特異性結合形成沉淀，被吞噬細胞吞噬消化
(3)病毒再次感染時，機體內相應的記憶細胞迅速增殖分化，快速產生大量抗體 (4)多次接種
【解析】體液免疫過程：抗原被吞噬細胞處理呈遞給 T 淋巴細胞， T 細胞產生淋巴因子作用于 B 細胞， B
細胞再接受淋巴因子的刺激和抗原的刺激后，增殖分化成漿細胞和記憶 B 細胞，漿細胞產生抗體作用于抗
原。
(1)免疫細胞是免疫系統的重要組成成分，包括淋巴細胞和吞噬細胞等，其中 T 細胞成熟的場所是胸腺。體
液免疫過程中，只有漿細胞能產生特異性的抗體。
(2)體液免疫過程中，抗體和病毒特異性結合后形成沉淀，再被吞噬細胞吞噬消化。
(3)記憶細胞可以在病毒消失后存活幾年甚至幾十年，當同一種病毒再次感染機體，記憶細胞能迅速增殖分
化，快速產生大量抗體，使抗體濃度激增。
(4)分析圖示可知，二次免疫比初次免疫產生的抗體更多，故為了獲得更好的免疫效果，接種疫苗時可多次
接種，使機體產生更多的抗體和記憶細胞。
5 ．（2022·廣東 · 高考真題）迄今新型冠狀病毒仍在肆虐全球，我國始終堅持“人民至上，生命至上” 的抗疫 理念和動態清零的防疫總方針。圖中 a 示免疫力正常的人感染新冠病毒后，體內病毒及免疫指標的變化趨
勢。
回答下列問題：
(1)人體感染新冠病毒初期， 免疫尚未被激活，病毒在其體內快速增殖（曲線①、②上升
部分）。曲線③、④上升趨勢一致，表明抗體的產生與 T 細胞數量的增加有一定的相關性，其機理是
。此外， T 細胞在抗病毒感染過程中還參與 過程。
(2)準確、快速判斷個體是否被病毒感染是實現動態清零的前提。目前除了核酸檢測還可以使用抗原檢測法，
因其方便快捷可作為補充檢測手段，但抗原檢測的敏感性相對較低，據圖 a 分析，抗原檢測在
時間段內進行才可能得到陽性結果，判斷的依據是此階段 。
(3)接種新冠病毒疫苗能大幅降低重癥和死亡風險。圖 b 顯示一些志愿受試者完成接種后，體內產生的抗體
對各種新冠病毒毒株中和作用的情況。據圖分析，當前能為個體提供更有效保護作用的疫苗接種措施是
。
【答案】(1) 特異性
漿細胞可以分泌抗體
T 細胞接受刺激后會分泌淋巴因子，該物質可促進大部分的 B 細胞分化為漿細胞，
細胞免疫
(2) 乙 含有病毒抗原，且病毒抗原含量先增加后減少 (3)全程接種+加強針
【解析】體液免疫過程：抗原被抗原呈遞細胞處理呈遞給輔助性 T 細胞，輔助性 T 細胞產生細胞因子作用
于 B 細胞，使其增殖分化成漿細胞和記憶 B 細胞，漿細胞產生抗體作用于抗原。
(1)分析圖 a 曲線可知，人體感染新冠病毒初期，曲線①②上升，說明病毒在其體內快速增殖，但抗體還未 產生，說明此時特異性免疫尚未被激活。體液免疫中，大多數病原體經過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露 病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給 T 細胞，刺激 T 細胞產生淋巴因子。少數抗原直接刺激 B 細胞。 B 細 胞受到刺激后，在淋巴因子的的作用下開始一系列的增殖、分化，大部分分化為漿細胞，產生抗體，小部 分分化成記憶細胞。故抗體的產生與 T 細胞的數量的增加有一定相關性，即曲線③④上升趨勢一致。 T 細
胞在抗病毒感染的過程中還參與了細胞免疫過程。
(2)分析圖 a 可知，在甲乙丙時間段內，體內都有病毒核酸，故核酸檢測準確、快速判斷個體是否被病毒感 染。乙時間段內含有病毒抗原，且病毒抗原含量先增加后減少，故抗原檢測在乙時間段內進行才可能得到
陽性結果
(3)分析圖 b 可知，完成全程接種+加強針的志愿受試者體內的抗體中和各種新冠病毒毒株的能力均明顯高于
全程接種的志愿受試者，故能為個體提供更有效保護作用的疫苗接種措施是全程接種+加強針。
6.（2022·全國甲卷 · 高考真題） 植物激素通常與其受體結合才能發揮生理作用。噴施某種植物激素，能使某
種作物的矮生突變體長高。關于該矮生突變體矮生的原因，下列推測合理的是( )
A ．赤霉素合成途徑受阻 B ．赤霉素受體合成受阻
C ．脫落酸合成途徑受阻 D ．脫落酸受體合成受阻
【答案】A
【解析】赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分；主要生理功能：促進細胞的伸長；
解除種子、塊莖的休眠并促進萌發的作用。
AB、赤霉素具有促進細胞伸長的功能，該作用的發揮需要與受體結合后才能完成，故噴施某種激素后作物 的矮生突變體長高，說明噴施的為赤霉素，矮生突變體矮生的原因是缺乏赤霉素而非受體合成受阻（若受
體合成受阻，則外源激素也不能起作用）， A 正確， B 錯誤；
CD、脫落酸抑制植物細胞的分裂和種子的萌發，與植物矮化無直接關系， CD 錯誤。
7 ．（2022·山東 · 高考真題）石蒜地下鱗莖的產量與鱗莖內淀粉的積累量呈正相關。為研究植物生長調節劑 對石蒜鱗莖產量的影響，將適量赤霉素和植物生長調節劑多效唑的粉末分別溶于少量甲醇后用清水稀釋，
處理長勢相同的石蒜幼苗，鱗莖中合成淀粉的關鍵酶 AGPase 的活性如圖。下列說法正確的是( )
A ．多效唑通過增強 AGPase 活性直接參與細胞代謝
B ．對照組應使用等量清水處理與實驗組長勢相同的石蒜幼苗
C ．噴施赤霉素能促進石蒜植株的生長，提高鱗莖產量
D ．該實驗設計遵循了實驗變量控制中的“加法原理”
【答案】D
【解析】由圖可知，與對照組比較，多效唑可提高鱗莖中合成淀粉的關鍵酶 AGPase 的活性，赤霉素降低
AGPase 的活性。
A、由圖可知，多效唑可以增強 AGPase 活性，促進鱗莖中淀粉的合成，間接參與細胞代謝， A 錯誤；
B、由題“適量赤霉素和植物生長調節劑多效唑的粉末分別溶于少量甲醇后用清水稀釋”可知， 對照組應使用
等量的甲醇-清水稀釋液處理， B 錯誤；
C、由題可知， 赤霉素降低 AGPase 的活性， 進而抑制鱗莖中淀粉的積累， 根據石蒜地下鱗莖的產量與鱗莖
內淀粉的積累量呈正相關，噴施赤霉素不能提高鱗莖產量，反而使得鱗莖產量減少， C 錯誤；
D、與常態比較， 人為增加某種影響因素的稱為“加法原理” ，用外源激素赤霉素和植物生長調節劑多效唑處
理遵循了實驗變量控制中的“加法原理” ，D 正確。
8 ．（2022·湖南 · 高考真題） “清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 ”徜
徉古詩意境，思考科學問題。下列觀點錯誤的是( )
A ．紛紛細雨能為杏樹開花提供必需的水分 B ．杏樹開花體現了植物生長發育的季節周期性
C ．花開花落與細胞生長和細胞凋亡相關聯 D ．“杏花村酒” 的釀制，酵母菌只進行無氧呼吸
【答案】D
【解析】細胞凋亡是指由基因控制的細胞自動結束生命的過程，又稱細胞編程性死亡，細胞凋亡有利于生
物個體完成正常發育，維持內部環境的穩定，抵御外界各種因素的干擾。
A、生命活動離不開水，紛紛細雨能為杏樹開花提供必需的水分， A 正確；
B、高等植物的生長發育受到環境因素調節， 杏樹在特定季節開花， 體現了植物生長發育的季節周期性， B
正確；
C、細胞開花過程中涉及細胞的體積增大和數目增多等過程， 花落是由基因控制的細胞自動結束生命的過程，
又稱細胞編程性死亡，故花開花落與細胞生長和細胞凋亡相關聯， C 正確；
D、“杏花村酒” 的釀制過程中起主要作用的微生物是酵母菌， 酵母菌在發酵過程中需要先在有氧條件下大量
繁殖，再在無氧條件下進行發酵， D 錯誤。
9 ．（2022·廣東 · 高考真題） 我國自古“ 以農立國” ，經過悠久歲月的積累，形成了豐富的農業生產技術體系。
下列農業生產實踐中，與植物生長調節劑使用直接相關的是( )
A ．秸稈還田 B ．間作套種 C ．水旱輪作 D ．尿泥促根
【答案】D
【解析】植物生長調節劑是指由人工合成的對植物生長發育有調節作用的化學物質，其優點有 容易合成、
原料廣泛、效果穩定等。
A 、 農田生態系統中秸稈還田有利于提高土壤的儲碳量，該過程主要是利用了物質循環的特點，與植物生
長調節劑無直接關系， A 不符合題意；
B 、 采用間作、套種的措施可以提高植物產量，其原理是保證作物葉片充分接收陽光，提高光能利用率，
與植物生長調節劑無直接關系， B 不符合題意；
C 、 水旱輪作改變了生態環境和食物鏈，使害蟲難以生存，能減少病蟲害的發生，與植物生長調節劑無直
接關系， C 不符合題意；
D 、 尿泥促根與生長素（類似物）密切相關，與題意相符， D 符合題意。
10.（2022·湖南 · 高考真題）將純凈水洗凈的河沙倒入潔凈的玻璃缸中制成沙床，作為種子萌發和植株生長 的基質。某水稻品種在光照強度為 8～10μmol/（s·m2）時，固定的 CO2 量等于呼吸作用釋放的 CO2 量;日照 時長短于 12 小時才能開花。將新采收并解除休眠的該水稻種子表面消毒， 浸種 1 天后， 播種于沙床上。將 沙床置于人工氣候室中， 保濕透氣， 晝/夜溫為 35℃/25℃, 光照強度為 2μmol/（s·m2），每天光照時長為 14
小時。回答下列問題:
(1)在此條件下，該水稻種子 （填“ 能”或“不能” ）萌發并成苗（以株高≥2 厘米，至少 1 片綠葉視為成
苗），理由是 。
(2)若將該水稻適齡秧苗栽植于上述沙床上，光照強度為 10μmol/（s·m2），其他條件與上述實驗相同，該水
稻 （填“ 能”或“不能” ）繁育出新的種子，理由是 （答出兩點即可）。
(3)若該水稻種子用于稻田直播（即將種子直接撒播于農田） ，為防鳥害、鼠害減少雜草生長， 須灌水覆蓋，
該種子應具有 特性。
【答案】(1) 能 種子萌發形成幼苗的過程中，消耗的能量主要來自種子胚乳中儲存的有機物，且光照
有利于葉片葉綠素的形成
(2) 不能 光照強度為 10μmol/(s m2)，等于光補償點，每天光照時長為 14 小時，此時光照時沒有有機物
的積累，黑暗中細胞呼吸仍需消耗有機物，故全天沒有有機物積累；且每天光照時長大于 12 小時，植株不
能開花 (3)耐受酒精毒害
【解析】種子萌發初期，消耗的能量主要來自種子胚乳中儲存的有機物，有機物含量逐漸減少；當幼苗出
土、形成綠葉后，開始通過光合作用合成有機物，但光合作用大于呼吸作用時，植株有機物開始增加。
(1)種子萌發形成幼苗的過程中，消耗的能量主要來自種子胚乳中儲存的有機物，因此在光照強度為
2μmol/(s m2)，每天光照時長為 14 小時， 雖然光照強度低于光補償點， 但光照有利于葉片葉綠素的形成， 種
子仍能萌發并成苗。
(2)將該水稻適齡秧苗栽植于上述沙床上， 光照強度為 10μmol/(s m2)，等于光補償點， 每天光照時長為 14 小 時， 此時光照時沒有有機物的積累， 黑暗中細胞呼吸仍需消耗有機物， 且每天光照時長大于 12 小時， 植株
不能開花，因此該水稻不能繁育出新的種子。
(3)該水稻種子用于稻田直播(即將種子直接撒播于農田)，為防鳥害、鼠害減少雜草生長， 須灌水覆蓋， 此時 種子獲得氧氣較少，可通過無氧呼吸分解有機物供能，無氧呼吸產生的酒精對種子有一定的毒害作用，推
測該種子應具有耐受酒精毒害的特性。

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