資源簡介

第二單元 春天的暢想
春天的暢想
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)
課時：1課時
一、教材分析
本節(jié)課的主題緊緊圍繞春天展開，啟發(fā)學(xué)生大膽的想象和聯(lián)想。通過欣賞引發(fā)學(xué)生對春天色彩的主觀感受，完成對春天主題的色彩創(chuàng)作。從贊美春天出發(fā)，感悟生命的意義，使學(xué)生情感得到升華。教材中以畫家“桃花谷”創(chuàng)作過程為線索，使學(xué)生能夠很容易理解自然美和藝術(shù)美的關(guān)系。“活動一”教材安排了不同風(fēng)格的美術(shù)作品欣賞，豐富了學(xué)生的審美經(jīng)驗。“活動二”學(xué)生通過對色彩的分析，運用色彩的對比、協(xié)調(diào)，達(dá)到情感表現(xiàn)的目的，使其逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞能力。
二、學(xué)情分析
選擇適合自己的難度進(jìn)行作畫，相信都可以畫出來。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家筆下的春天，感受藝術(shù)家們從不同角度，以不同形式對春天的贊美。
2．結(jié)合自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，大膽的想象和聯(lián)想，引發(fā)自己對春天的感受。
3．提出適合自己表現(xiàn)春天的藝術(shù)形式或表現(xiàn)方法。
四、教學(xué)重點難點
藝術(shù)家從不同角度，以不同形式的作品贊美春天。 用恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出自己對春天的感受。
五、教法學(xué)法
講授法 討論法 對比法
六、課前準(zhǔn)備
多媒體課件 相關(guān)圖片
七、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們置身在一個什么季節(jié)里？
生：春天。
師：在這個春天的季節(jié)里，就讓我們一起來放飛想象的翅膀，去感受著天、體驗春天、探究春天好嗎？
《春天的暢想》——感受春光，了解春天。
二、多角度感受
1、聽春天
師：春天是怎樣的呢？咱們聽聽老師是怎樣描繪春天的。
春天到了，萬物復(fù)蘇。小草從地里探出了頭，柳樹飛舞著嫩綠的枝條······
師：我們再來聽聽同學(xué)們口中的春天是怎樣的。
點名學(xué)生說一說心目中的春天美景。
師：咱們一起再來聽聽大自然春天的聲音。
微風(fēng)吹過樹梢的沙沙聲，鳥兒在枝頭喳喳叫的聲音，溪水潺潺流動的聲音······
2、看春天
（1）看美景
師：現(xiàn)在調(diào)動我們的眼睛看一看春天的美景。
討論：春天的代表事物有哪些？
春天有哪些顏色？他們有哪些特點？
（2）看畫作
師：這是現(xiàn)代畫家吳冠中的國畫作品，誰來說一說你在畫面中看到了什么？
生：深淺粗細(xì)不一的線，顏色不同的點
師：這些線和點給你怎樣的感覺？
生：線條相互纏繞就像春天的藤蔓，又像落在水面的雨絲。嫩綠、橙紅色的點像春天的綠芽，春天的花蕾······
師總結(jié)：畫家沒有采用具象的手法來表現(xiàn)春天而是描繪了一些抽象符號，縱橫交錯，上下遨游，充滿韻律的線條像是藤蔓、像是雨絲。隨意潑灑的墨點，如春芽，似蓓蕾，使整個畫面充滿生機，展現(xiàn)了春天的清新之美。
試一試：請同學(xué)們嘗試用線條和色點來表現(xiàn)春天。
3、畫春天
（1）畫春景
師：看畫中描繪的是哪些春景？
生討論回答。
師：《梅石溪鳧圖》是南宋馬遠(yuǎn)的作品，畫面中生于崖壁的梅樹倒懸而下，花朵怒放，溪水碧波中，野鴨嬉戲，處處洋溢著春日勃勃的生機。
《初春》干枯的樹葉還未落盡，遠(yuǎn)處的河岸邊還有未消融的冰雪，遠(yuǎn)山還是一片沉寂。在枯黃的草地上，已經(jīng)透出寂寞不經(jīng)意的綠色。畫家表現(xiàn)出初春獨特的顏色，冷暖對比強烈。
師生探討《橋之春》
討論：此畫屬于哪一種形式的作品？作品表現(xiàn)的是哪一個地方的景色？色彩運用有什么特點？看了作品有什么感受？
學(xué)生討論后回答。
（2）畫生活
師：春天的美更加體現(xiàn)在生活中，說一說生活中的春天之美。
師：面對美麗、動人的春天，每個人都可以發(fā)揮出豐富而自由的暢想，采用各種繪畫形式創(chuàng)作出自己滿意的美作，豐富我們的生活。
（3）畫感受
師：最能代表春天的肯定是桃花了，它們熱烈奔放，鮮艷奪目，充滿了春的激情。你在春日里來到了桃花谷，看到山谷中盛開的桃花有怎樣的感受？
生討論回答。
看看油畫家王克舉筆下的《桃花谷》
師：這幅作品畫家重點表現(xiàn)的桃花外在的樣子還是看到桃花時的感受？
生討論回答。
總結(jié)：嬌艷，怒放和富有生命力的景象，激發(fā)了作者的創(chuàng)作欲望，要表達(dá)這樣的一種激動，首先需要溢滿畫面的構(gòu)圖和具有沖擊力的畫面構(gòu)成，以及熱烈奔放的色彩和筆觸。
畫中不是要再現(xiàn)一棵棵完整的桃樹或者盛開的花朵，而是通過抽象化的視覺符號傳達(dá)一種對生命的感受。
三、自主與合作練習(xí)
請同學(xué)們創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)你心目中的春天。
作業(yè)要求：
尋找可以表現(xiàn)春日景象的色彩，確定所要表達(dá)
的主題。
按照自己確定的表現(xiàn)意圖和主題，通過色彩繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。
3、學(xué)生作品體現(xiàn)創(chuàng)新思想，構(gòu)思新穎，能夠體現(xiàn)春天的美。
學(xué)生畫作品，教師巡視指導(dǎo)
四、合作評價
美術(shù)小組長負(fù)責(zé)組織本組內(nèi)的討論、交流、評價，評選出本組最好的作品。
各組將評選的作品張貼于黑板
各組選出一名代表代表本組進(jìn)行投票，選出全班最優(yōu)秀的作品，評出一、二、三等獎
教師評價作品并總結(jié)
學(xué)生修改作品并上交
五．總結(jié)及拓展
教師總結(jié)本課學(xué)生及小組的表現(xiàn)。
教師寄語：一年之計在于春，春天是一個充滿活力的季節(jié)，充滿希望的季節(jié)，同學(xué)們，正值人生的春天，希望的春天。希望大家好好把握，創(chuàng)造屬于自己的春天！
八、板書
春天的暢想
聽 聽老師 看 看美景 畫 畫美景
聽學(xué)生 畫生活
聽自然 看畫作 畫感受

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