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記敘文復(fù)習(xí)
◆專題5 理解/賞析關(guān)鍵句子
【考點(diǎn)解讀】
關(guān)鍵句子的內(nèi)涵：
內(nèi)容上：①內(nèi)涵豐富的句子。(表面意義和比喻意義)②含有哲理的句子。③表現(xiàn)作者思想感情或抒發(fā)作者志向的句子。④揭示文章主旨的句子。
結(jié)構(gòu)上：①總起全文的句子。②總結(jié)全文的句子。③承上啟下作用的句子。
手法上：運(yùn)用修辭手法和表現(xiàn)手法的句子。
理解/賞析文中關(guān)鍵句子是中考現(xiàn)代文閱讀中比較常見的考點(diǎn)。
常見的考查方式有：
1、××句子的含義是什么
2.請(qǐng)說說你對(duì)××句子的理解。
3. 說說（對(duì)）選文第×段畫線句子的含義（理解）。
4. 請(qǐng)對(duì)第×段畫線句子作簡(jiǎn)要賞析。
5. 請(qǐng)從修辭的角度簡(jiǎn)要賞析第×段中的畫線句子。
6. 下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)任選一句賞析。
7. 結(jié)合文章內(nèi)容，品味文中畫線的句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。
8.說說第x自然段（只有一句話）在文中的作用。
【解題技巧及步驟】
了解句子的含義
①找。找到該句。
②析。找到關(guān)鍵詞，看弄否直接明白其含義。
③聯(lián)。 聯(lián)系上下文。（注意標(biāo)記相關(guān)語句）
聯(lián)系文章主題。
聯(lián)系生活實(shí)際。
聯(lián)系寫作背景。
④合。整合內(nèi)容，理解含義，書寫答案。
⑤驗(yàn)?？捶种?，預(yù)測(cè)答案是否完整。
句子的賞析
①找。找到該句。
②析。分析句子的特點(diǎn)。
結(jié)構(gòu)（文首、文尾、文中、段首、段尾、段中）
關(guān)鍵詞（動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞）
手法（修辭手法、表現(xiàn)手法等等）
③定。確定最佳賞析角度。首選修辭或關(guān)鍵詞方面，無以上兩點(diǎn)，則考慮其他賞析角度。
④聯(lián)。聯(lián)系上下文。
聯(lián)系文章主旨。
⑤合。整合內(nèi)容，書寫答案
⑥驗(yàn)?？捶种?，預(yù)測(cè)答案是否完整。
答題模板：修辭/詞性+效果（特點(diǎn)）+情感/心情等
如：“從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布，從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極”,這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把紫藤蘿花比作“瀑布”,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了紫藤蘿花的繁盛和氣勢(shì)，表達(dá)了作者對(duì)其喜愛和贊賞。
附1：常見的修辭手法。
修辭手法 作用及答題模板
比喻 這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把××比作××，具體形象地表現(xiàn)了……。
擬人 作者把××人格化（賦予××人的思想、動(dòng)作、情感），生動(dòng)活潑地描繪出……。
對(duì)比 這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，把××與××進(jìn)行對(duì)比，突出了……的特點(diǎn)。
排比 這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，整齊優(yōu)美，富有氣勢(shì)；抒發(fā)……的強(qiáng)烈感情（使……觀點(diǎn)更鮮明）。
夸張 這個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)了........
反語 這個(gè)句子運(yùn)用了反語的修辭手法，顯得幽默風(fēng)趣，諷刺了……，流露了作者……的感情。
引用 這個(gè)句子運(yùn)用了引用的修辭手法，引經(jīng)據(jù)典，含蓄典雅地表達(dá)了......
附2：句子的作用。
起始句：領(lǐng)起下文（結(jié)構(gòu)上），引出主旨。（內(nèi)容上）
結(jié)尾句：總結(jié)全文（結(jié)構(gòu)上），升華主題。（內(nèi)容上）
再次點(diǎn)題，呼應(yīng)開頭。（結(jié)構(gòu)上）
（3）過渡句：承上啟下。（結(jié)構(gòu)上）
（4）議論句：點(diǎn)明和加深所寫內(nèi)容，統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點(diǎn)睛。
（5）描寫句：形象生動(dòng)；渲染氣氛；烘托人物；寄托情感。
（6）抒情句：令人回味，烘托主題。
（7）引用句：點(diǎn)題；總結(jié)全文，深化中心；照應(yīng)前文，照應(yīng)標(biāo)題；令人深思，給人警醒等。
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◆考點(diǎn)五 理解/賞析關(guān)鍵句子
【示例】
天堂寨枯枝
①當(dāng)你走進(jìn)華東最后一片原始森林—天堂寨國(guó)家森林公園時(shí),一定會(huì)被公園的奇松、怪石 、茂密的森林、山與水的完美結(jié)合等自然景色所陶醉 , 但不知你是否注意到這片原始樹林中隨處可見的獨(dú)特一景—“枯枝”。
②小溪旁一棵枯樹沖天而立,走近它,你會(huì)情不自禁地?fù)崦枪饣执謮训臉涓?用小石頭敲一敲“當(dāng) 、當(dāng) ”的錚響 ,真是一身傲骨 。
③遠(yuǎn)看瀑布邊的大枯樹,似乎在向游人訴說：我雖遭不幸,受折磨 ,但我仍然珍惜生命,熱愛生活。
④崎嶇婉蜒的山路上,迎面又是一棵枯樹,正當(dāng)你為之而嘆息時(shí) ,卻發(fā)現(xiàn)枯樹身上又發(fā)了綠芽 , 這是一棵“ 死 ”而復(fù)活的枯樹 ,真是生命之奇跡,它仿佛是在告訴你一個(gè)真理：身處逆境不可怕,只要你有信心,敢于與命運(yùn)奮起抗?fàn)? 奇跡就會(huì)發(fā)生。
⑤山澗中,你拽著藤蔓在攀登,來到一棵綠樹旁,細(xì)看卻是一棵大枯樹,枯樹爬滿了青藤,“青藤如若不纏樹,枉過一春又一春”?？輼潆m已蒼老,但裸露的肌膚,蒼勁有力,像一個(gè)健美運(yùn)動(dòng)員,對(duì)青藤情有獨(dú)鐘,青藤被枯樹執(zhí)著的愛所感動(dòng),緊緊地纏繞著枯樹。
⑥瞧,巖石上的枯樹,那伸出的粗大臂膊上卻站一棵亭亭玉立小松樹裝。(1)小松樹站在了“巨人”肩膀上,特別引人注目；枯樹慈祥地 、默默地呵護(hù)著這棵幼小的生命成長(zhǎng)；這一老一少孑然而立,又渾然一體。闡釋著生命的延續(xù),對(duì)此情此景,你作何感想呢？
⑦各具情態(tài)的枯樹遍布在森林公園的溝溝壑壑,觀后讓人感嘆不已,但枯樹的集中群體形象更為壯觀,令人嘆為觀止。
⑧春 、夏之際尤其是你乘索道纜車在原始森林臨空俯瞰,或登上山脊向森林深處眺望,除了裝點(diǎn)大山 、體現(xiàn)森林旺盛生命一望無際的綠色之外,(2)最能沖擊你視覺的就是那白花花一棵棵赤條無掛 、毫無掩飾的鋼筋鐵骨 ,傲然挺立在綠色叢中的枯樹了。 枯樹是鑲嵌在輩翠上的一尊尊雕像,是大自然變遷的見證者,它們好像在向游人證明,我們?cè)沁@個(gè)世的生命之一!是的,當(dāng)你看著那高大、魁梧的枯樹,你就不得不承認(rèn)它曾是這個(gè)世界的主人,肯定有其風(fēng)姿綽約的青春歲月,有其輝煌的歷史。同時(shí), 你又不得不想,它們是怎么了？是什么原因使它們失去了青春年華？是雷擊、是蟲害、是病魔、是大自然的風(fēng)刀霜?jiǎng)? 此時(shí)此刻,你是否會(huì)想到人生的艱辛與滄桑。你在進(jìn)一步透過森林綠葉的間隙,細(xì)看地表橫七豎八躺著的枯枝,那情景就像剛剛經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷了多少不幸,經(jīng)歷了多少拼搏,終于旬然倒下了這時(shí)你會(huì)明白森林的土壤是因?yàn)榭葜Χ兊萌绱朔饰?是它們哺育了新的綠色生命,是其最后的無私奉獻(xiàn)。
⑨枯樹“枯”而不“朽”。
注：①訇然（hōnɡ）：狀聲詞 。形容巨響聲 。
16 .請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容 ,說說第7自然段在結(jié)構(gòu)上的作用 (2 分)
答：本段在文中起承上啟下（過渡）的作用。“各具情態(tài)的枯樹遍布在森林公園的溝溝壑壑,觀后讓人感嘆不已”承接2到4自然段對(duì)枯枝特點(diǎn)的描寫，“但枯樹的集中群體形象更為壯觀,令人嘆為觀止”開啟8到10自然段對(duì)枯枝的贊美。
17 .從下面兩個(gè)句子中任選一句 ,從修辭或詞語運(yùn)用的角度體會(huì)其表達(dá)效果 (2分)
小松樹站在了“巨人”肩膀上,特別引人注目；枯樹慈祥地 、默默地呵護(hù)著這棵幼小的生命成長(zhǎng)。（擬人）
“慈祥地”“默默地”“呵護(hù)”等詞語運(yùn)用擬人的手法，把枯樹當(dāng)成人來寫，形象地寫出了枯樹對(duì)幼小生命的愛及無私奉獻(xiàn)的精神。
（2）最能沖擊你視覺的就是那白花花一棵棵赤條無掛 、毫無掩飾的鋼筋鐵骨,傲然挺立在綠色叢中的枯樹了。（比喻）
運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫了枯樹之美，表達(dá)了作者對(duì)枯樹地禮贊之情。
18 .文章結(jié)尾說“ 枯樹 ‘枯’而不‘朽’”, 請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容 ,談?wù)剬?duì)這句話的理解 (3 分)
枯樹地“枯”是指樹地生命已經(jīng)衰竭，枯樹地不“朽”是指它不斷哺育新地綠色生命，已經(jīng)成為一種精神象征。
（三）《父親的斧頭》
①一把斧頭完成的最后一道工序是淬cuì火。
②父親的習(xí)慣是把一把剛剛淬過火的嶄新斧頭鉗起來，將斧頭對(duì)準(zhǔn)砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看這把斧頭的鋼口如何，它能否吃得動(dòng)這鐵。
③正因?yàn)檫@樣，那只砧子的尖角斧痕累累，剛剛削過的新痕泛著銀白。而那把父親才試過后用力拋在地上的斧頭還很燙手，新斧頭發(fā)著藍(lán)光。
④這時(shí)候，父親瞅一眼躺在前面的斧頭，一只腳踩在砧墩上，端起那只水煙鍋，咕嘟咕嘟抽起煙來。而此時(shí)，我就能歇歇手，趕快離開打鐵鋪，跑到大門外邊去。 我始終想遠(yuǎn)離這丁當(dāng)作響的日子，跑到外面的世界闖蕩。那時(shí)候我像一把剛剛打造好的斧頭，準(zhǔn)備磨快刃子，等待機(jī)會(huì)，狠狠砍生活兩斧頭。
⑤一次，放暑假，父親要我給他搭下手，打造一批鐮刀。滿山遍野的莊稼都黃了，都在等待鐮刀來收割。人們需要鐮刀，莊稼更需要鐮刀，金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。父親心里很著急。我不在乎這些，我想我的事。
⑥我對(duì)父親說，我不想打鐮刀，我想去采藥。我想像著采到了一大麻袋藥。那時(shí)候我們那里的秦艽jiāo正在賣著好價(jià)錢，我想自己掙回自己的學(xué)費(fèi)。我覺著打鐮刀挺費(fèi)事的。
⑦父親并沒有反對(duì)我去采藥。他說，去吧，去干你愛干的事。
⑧其實(shí)，我不知道什么是我愛干的事。比如說父親，打一把斧頭，打一張鐮刀，然后抽一鍋水煙，睡時(shí)喝二兩燒酒。這些他都肯定愛干，而且每樣都干得從容不迫。我呢？截止那一個(gè)秋天，還沒有干成一件事。我總喜歡想入非非。
⑨我打定了主意去采藥。我在離家二十里的山上轉(zhuǎn)悠了三天就沒有耐心了。別人總在低頭 工作，而我卻怎么也找不到藥，那些長(zhǎng)在灌木中的藥材總是與我擦身而過。
⑩二十里外我似乎聽到父親鍛打鐮刀的聲音。我想，那些剛剛打好的鐮刀正被它的主人磨得鋒利無比，一張張鐮刀正伸向成熟的麥子。
父親打完了鐮刀，緊接著又開始打造斧頭。父親的斧頭總是供不應(yīng)求。
我垂頭喪氣地站在父親面前，父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。
這時(shí)候，我確實(shí)該為我自己羞愧了。我不能眼看著自己這把剛出爐的斧頭就這樣白白地銹掉，然后當(dāng)廢鐵處理掉。我總得好好用上兩下子，砍出兩道新印子。父親打造了大半輩子鋼口很硬的斧頭，不能敗在我這把斧頭上。
[注]淬cuì火：把金屬工件加熱到一定溫度，然后浸入冷卻劑（油、水等）急速冷卻，以增加硬度。 秦艽“jiāo草本植物，可入藥。
03、文中的語言富有表現(xiàn)力，試從下列兩句中任選一句，結(jié)合上下文作簡(jiǎn)要品析。
①金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。
運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了麥子等待收割的情形。
②父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。
這一句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫了父親面對(duì)“我”的失敗時(shí)的表現(xiàn)，表現(xiàn)了他想讓“我”自己在體驗(yàn)和感悟中成長(zhǎng)的獨(dú)特教育方式。
04、文章結(jié)尾說“我確實(shí)該為我自己羞愧了”，“我”為什么羞愧？”我”今后會(huì)怎么做？
第一問：沒干成一件事；做事沒有耐心；總喜歡想入非非。
第二問：踏踏實(shí)實(shí)做事；耐心地采草藥；幫父親打造斧頭；專心學(xué)習(xí)等。
[示例3]
我是一株青稞
①六月中旬，站在青稞地邊，麥浪波海洶涌，天空云朵翻卷，大地一派生機(jī)。省著名軍旅作家一行數(shù)人深入門源調(diào)研青稞種植基地。陽光正濃、他們深情地眺望著無垠的綠野?！炯住砍汕先f的麥芒在陽光下閃爍著金色的光芒，齊整地律動(dòng)著，摩挲著，交織著，洋溢著田野應(yīng)有的活力。
②看著遠(yuǎn)方客人眺望天地的熱切目光，一文友調(diào)侃道，這有什么看頭，我就是在青稞地里長(zhǎng)大的。我也情不自禁冒出一句來，我就是長(zhǎng)在地里的一株青稞。幾人頷首附和，是啊，我們幾人都是門源這塊水土養(yǎng)大的。這樣一說，一抹溫情襲上心頭，那是由來已久的情感，是對(duì)青稞深情的回顧，似那旋繞的裊裊霧嵐在心里悄然升騰。
③幾人移步，沿著青稞地邊緣小路而上。在一環(huán)形高地上，舉目四野，我對(duì)那滾動(dòng)著遠(yuǎn)去的綠浪行注目禮。天地遼闊，一抹樸素的青綠鋪天蓋地，兩三家紅瓦白墻的人家散落在青綠之間，麥浪起勁地向一個(gè)地方滾滾而去、幾分靜謐恬適的油畫感。一派興旺豐收之氣象，令人心曠神怡，神思飛揚(yáng)。
④從青稞地邊回來，眼前不時(shí)閃爍著那如大河般翻卷的蔚為壯觀的景象，恰似有無數(shù)魚兒在寬網(wǎng)的大海里翻著波浪，歡快喜慶，寧?kù)o祥和。暗自忖度，寫作多年，吟詠著家鄉(xiāng)的一草一花，卻對(duì)養(yǎng)育了一方蒼生的青稞一直以來著墨寥寥，有意無意間忽視了。樸素訥言的青稞長(zhǎng)期以來作著油菜花的陪襯，就像生活中，我們常常鐘情于那一輪玉盤，深情款款地注視著，而對(duì)寥落的星星很少投去多情的目光。
⑤如果不是今天遠(yuǎn)方客人造訪，特意去青稞地邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我還沒有這樣用心地關(guān)注過這片土地上的這個(gè)古老如青銅、沿著刀耕火種的歲月走來的農(nóng)作物，就如很多時(shí)候一樣，熟悉的東西往往被忽略了。
⑥感謝這樣的機(jī)緣，讓默默陪我多年、哺育我多年的青稞再次納入我的視野，重新走進(jìn)我的心里。一種別樣的情愫開始在心中糾纏，恰似與一位故友又重新開始交接，回首多年來對(duì)彼此的牽掛。
⑦又一個(gè)清晨，我信步來到城外，踽踽獨(dú)行在青稞地邊。在蒼茫氣韻的籠罩下，風(fēng)簌簌作響，有些微冷。青稞搖晃的幅度不大，抒情地彎下身去，又以舞者的妙曼回過身來，沒有在艷陽下的那般激情，而是沉郁的，在鉛塊般沉重的天空中，在水汽稠密中，停下了搖曳的身姿，靜止那么一時(shí)片刻。
⑧我與它們?cè)谕坏仄骄€上，傾聽撲捉著靜如畫面之中的聲響。那一株株輕仰的半透明的穗頭在停止下來的時(shí)刻，用心地豎著耳朵在傾聽，似乎進(jìn)入了對(duì)天地聆聽的狀態(tài)；那穗頭恍若小獸們豎起的支支靈敏機(jī)警的耳朵，似乎在揣測(cè)大自然的風(fēng)云變幻，要隨時(shí)做出反應(yīng)的樣子來。
⑨此刻，我似乎窺探到了它們的秘密，窺視到了它們的憂傷、歡樂。不覺感悟到，生命都是一樣的。警覺的，防范的，面對(duì)狂風(fēng)驟雨時(shí)是凌亂的，驚慌失措的，但又是坦然的，勇敢的，接納著冰雹、風(fēng)霜、命運(yùn)的差遣；在隨風(fēng)東倒西歪中，那根須卻始終吸附著大地，吸盤一樣咬定不放，是固執(zhí)的，堅(jiān)守的。
⑩細(xì)細(xì)打量，青稞正是以這緊貼地面的生存姿態(tài)，在時(shí)間無聲的流逝中展示著生命的無言與堅(jiān)守。遠(yuǎn)處巍峨的祁連山在鉛灰的云團(tuán)里似隱似顯，偶露崢嶸。這樣的季節(jié)，這樣的景象，屬于高原，屬于高天厚土。
過了數(shù)日，心里牽著什么。在一次晚飯后，興起，又一次漫步于田地邊?！疽摇磕G的原野中，一株株青稞在時(shí)日推進(jìn)中，在勁風(fēng)吹拂下，莖桿漸趨粗拙，身子慢慢傾斜，謙謙君子般向大地垂下沉甸的頭，鞠著腰身致意。穗首的麥芒向同一個(gè)方向微微領(lǐng)首，在輕微的抖動(dòng)中，吟出清越悠揚(yáng)的聲調(diào)，隨風(fēng)飄揚(yáng)。
在地塄邊坐下來，一股清甜溫潤(rùn)的氣息撲面而來，我心里涌起無邊的親切來。山坳間，淺綠嫩綠洗染的村落，稀稀疏疏中顯出一份簡(jiǎn)潔沉靜；田野里，枝枝葉葉也擁擠，也疏朗，糾纏著親情與婉約，讓人遐想。
這是一塊氧氣稀薄、貧瘠寒涼的土地，有些挑剔的生物是不愿落腳此地的。多少年來，這個(gè)學(xué)名叫裸大麥的生命用并不飽滿的收成，竭力滋養(yǎng)著這方土地上百姓寡淡的生活，養(yǎng)活著清瘦的日子，讓人感念。
深情地?fù)崮χ鵁o邊無際的田野，捫心自問，我怎么能與你生分呢 在沉甸甸的歲月里，唯獨(dú)青稞是萬萬不該忘卻的呀!我為自己的忘卻深感愧疚，愧疚于我生長(zhǎng)的土地，愧疚于給予我食物、哺育我成長(zhǎng)的青稞。
凝神靜思，童年的時(shí)光流轉(zhuǎn)，在青稞畢剝的拔節(jié)聲響中，在濃洌的麥香中，稚嫩的我，與青稞一起成長(zhǎng)。正如作家艾青的詩(shī)歌，為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。是的，我就是生長(zhǎng)在這塊大地上的一株青稞，我的親人滿山遍野，守候著這方高天厚土。我們選擇在此落腳，在此生生不息，在青稞地滋養(yǎng)下，日復(fù)一日，創(chuàng)造著屬于這塊天地的幸福。
⑩萬物生，萬物榮。眼前的青稞地，還如當(dāng)年一樣茂盛青翠，它們飽飽地吸納著日光和地氣，體現(xiàn)出高原大地上生生不息的生命質(zhì)感，堅(jiān)韌而獨(dú)特。舉目四野，六月間的青稞正在結(jié)穗灌漿，瘦弱矮小，多像一路走來的我!少年時(shí)的那份纖弱、輕狂、不知深淺，經(jīng)季節(jié)之風(fēng)吹日曬，受世俗之熏染陶冶，不再擎著輕飄飄的頭顱，而以飽滿成熟的色澤佇立于天地間，懂得了深植泥土、腳踏實(shí)地，走向成熟之季，結(jié)出生命之果……
(取材于馬玉珍的文章，有刪改)
14.文章記述了作者對(duì)青稞的認(rèn)知過程。請(qǐng)根據(jù)文意補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。(4分)
在青稞種植基地調(diào)研時(shí)，客人熱切的目光引起“我”對(duì)青稞的關(guān)注，“我”注目__①__的青稞，發(fā)現(xiàn)了它的樸素訥言，它重新走進(jìn)“我”的心里；又一個(gè)清晨，在青稞地邊，“我”細(xì)細(xì)打量緊貼地面生存的青稞，認(rèn)識(shí)到了它的__②__,引發(fā)了“我”對(duì)生命的慨嘆；數(shù)日后，“我”又一次漫步于青稞地邊，看著向大地致意、竭力滋養(yǎng)百姓的青稞，感受到了它的__③__,心生感念，也讓“我”捫心自問，對(duì)青稞充滿__④__之情。
15.文章語言生動(dòng)形象。請(qǐng)從文中畫線語句中任選一句，體會(huì)其表達(dá)效果。
示例1：甲句用“閃爍”“律動(dòng)”“摩挲”“交織”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了青稞在陽光之下生長(zhǎng)的情態(tài)，表現(xiàn)了田野里青稞充滿生機(jī)活力的美，表達(dá)了作者對(duì)青稞的熱愛之情。
示例2：乙句中“漸趨粗拙”“慢慢傾斜”，生動(dòng)形象地描繪出青稞隨著時(shí)日推進(jìn)、生長(zhǎng)變化的動(dòng)態(tài)過程；寫青稞向大地垂下頭，“鞠著腰身致意”大地，將青稞擬人化，既寫出青稞漸趨飽滿的姿態(tài)，又表現(xiàn)了青稞謙恭的品格，表達(dá)了作者的贊美之情。
16.文章第②段寫到“我就是長(zhǎng)在地里的一株青稞”，第 段寫到“我就是生長(zhǎng)在這塊大地上的一株青稞”。聯(lián)系上下文，分別說說你對(duì)這兩句話的理解。(4分)
示例：第②段的“我就是長(zhǎng)在地里的一株青稞”，表明“我”與青稞一樣，都是門源這塊水土養(yǎng)大的。第 段的“我就是生長(zhǎng)在這塊大地上的一株青稞”，表明“我”與青稞一起成長(zhǎng)，都經(jīng)歷了磨煉，走向成熟，都深愛著這片土地，創(chuàng)造著屬于這塊天地的幸福。（共4分。共2句，每句理解，2分）
[示例4]
窗外梧桐花正香
①院里的那棵梧桐樹是我親手所栽，自從有了這棵梧桐樹，我便多了一位好鄰居。陽光適宜的時(shí)候，搬張竹椅坐在樹下。春日，觀賞著紫色的梧桐花，品聞著芬芳的花香，看陽光 透過滿樹花瓣投下來，斑駁地灑在地面和身上；夏日，觀賞著深色的綠葉，碩大的葉片叢叢 疊疊，蔽日篷天，坐在樹下會(huì)感到絲絲的清涼，享受濃密的綠陰，心中油然升出一份溫馨和安詳。
②春天，推開封閉了一冬的窗戶，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，【A】窗前的梧桐樹睜開睡眼惺忪的 眼睛，一串串風(fēng)鈴般的苞谷籽爆裂開來，露出絨絨的小花蕊，開始時(shí)很短，如針尖、似麥芒。 漸漸的紫紅色的花瓣張開了，高傲地站立于枝丫上，是那樣的親切，如同一個(gè)個(gè)淡紫色的小 喇叭似的，多而不亂，嬌而不艷，綴滿樹枝，素雅而繁盛。明麗的陽光下，滿樹淡紫色的花 朵，一簇一簇地相互簇?fù)碇?，隨意地、成串地懸掛于枝條上，飄飄灑灑，在晨風(fēng)中搖曳著， 散發(fā)出陣陣幽香，縷縷清幽甜蜜的氣息，在空中飄蕩?！炯住?。枝頭上頂著稀稀疏疏的嫩黃 的小葉子，陪襯得梧桐花添了幾分浪漫。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，藍(lán)天作背景，綠樹作陪襯，整個(gè)梧桐樹 的樹冠上，像繚繞著一團(tuán)團(tuán)紫色的云彩，透出一種誘人的夢(mèng)幻般的色彩。滿樹淡雅的梧桐花 就像天空的繁星，紫色的花朵猶如嬰兒般燦爛的笑臉，惹得鳥兒在樹上高聲歡唱，蜂蝶留戀 不舍，上下翻飛，鉆進(jìn)花蕊忙得不亦樂乎。微風(fēng)吹來，清新的空氣、淡淡的花香撲面而來，深吸一口，閉上眼睛，清香味兒沁人心脾。
③傍晚，梧桐樹猶如一把巨大的紫傘，籠罩在農(nóng)家院落上空，在夕陽的余輝下，當(dāng)灶間 的炊煙騰起時(shí)，小院上空的紫霧便會(huì)更加濃郁，透出一種夢(mèng)幻般的色彩。坐在樹下，【B】 千朵萬朵紫色的梧桐花一嘟嚕、一串串地掛滿樹冠，搖曳著，揮灑著甜甜的花香，香氣襲人。 這時(shí)，你會(huì)體會(huì)到一種“不與眾艷爭(zhēng)嬌寵，只獨(dú)領(lǐng)淡泊幽香 ”的意境，輕輕的微閉雙 目，輕 輕的呼吸，幽香的芬芳，撲入鼻腔，沁入肺腑，那沁脾的清幽芬香，撩撥起你悠悠的遐想。 情不自禁地輕聲吟誦李煜的“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋 ”；韓準(zhǔn)的“瀟 瀟梧桐幾度秋，鳳凰飛去舊山幽 ”；白居易的“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí) ”等。歲
歲如是，心境如是！【乙】。
④當(dāng)?shù)嗌奈嗤┤~張開了，紫紅色的梧桐花凋謝了，飄落中的梧桐花或是打著旋兒， 或是翻著跟頭，但都很快的直線下落，呼呼的，打在你的頭上、肩上。這時(shí)，你會(huì)體味到一 種力量，生的力量，梧桐花先于綠葉開放，當(dāng)綠葉兒張開時(shí)，它們又悄然離去，透著一份坦 然，花開花落，萬物繁衍生息之必然，何況花落也是一種美麗。梧桐花鋪滿一地，鋪陳著一 地芳香，彎腰拾起已有些泛白的梧桐花，放在鼻邊不用吸氣，仍感覺有縷縷清香在鼻翼間縈繞?！颈?。
⑤到了夏天，梧桐碩大的葉片叢叢疊疊，蔽日遮天，形成濃濃的樹陰，綠意恣肆，渲染著整個(gè)院落，坐在樹下會(huì)感到絲絲的清涼，真是梧桐分綠上窗紗。夜晚，聽雨滴細(xì)碎地敲打葉片，遂起“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ”的離愁別緒。
⑥站在春天的梧桐樹下，正值梧桐花開，綻開的紫色彌漫在枝頭，而我與此樹為鄰，依窗戶咫尺，可睹梧桐之典雅芳容，是一番怡人景致，何其幸哉！
（取材于陳樹慶的文章，有改動(dòng)）
文章【A】【B】?jī)删涠际菍?duì)梧桐花的描寫，請(qǐng)你任選一句，分析其表達(dá)效果。
答案示例一：【甲】處運(yùn)用比喻、擬人的手法，寫出沉寂一冬后梧桐花苞初綻的情態(tài)；（1 分）把花蕊比成針尖、麥芒，寫出梧桐花初開，花蕊細(xì)小的特點(diǎn)；（1 分）表 達(dá)了作者對(duì)梧桐花的喜愛與贊美。（1 分）
答案示例二：【乙】處“一嘟嚕 ”“一串串 ”寫出梧桐花開的茂盛；（1 分）“搖曳 ”“揮 灑 ”分別寫出梧桐花姿態(tài)的優(yōu)美和香氣的濃郁；（1 分）表達(dá)了作者對(duì)梧桐花 的喜愛與贊美。（1 分）
（選擇任一角度分析表達(dá)效果即可）
17.請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，說說結(jié)尾處“我與此樹為鄰， ……何其幸哉！”的原因。
可睹梧桐之典雅芳容；可獲內(nèi)心的滿足與享受（愜意、淡然的心境）；可觸發(fā)遐思； 可感淡泊品質(zhì)與生的力量。（答出 3 點(diǎn)即可）

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