資源簡介

共享時代新花樣 課型：新授
教材分析：
（1）本課是六年級下冊第二單元獲取網絡信息的第4課，介紹了物聯網技術與共享物品之間的關系及如何利用手機上的APP解鎖共享物品。
（2）引導學生走進物聯網時代，利用手機APP解鎖共享物品。
（3）結合生活實際，學會用手機APP使用共享物品，體會物聯網技術的來臨。
學生分析：
（1）智能手機已普遍在學生中使用，通過本課的學習，讓學生了解手機APP解鎖共享物品的原理及未來的應用趨勢。
（2）鼓勵學生去探索利用手機APP為我們的生活提供方便。
學習目標：
1、了解共享經濟的發展現狀及共享物品的使用方法；
2、了解物聯網技術與共享物品之間的關系；
3、德育目標：讓學生通過體驗和探索活動，感受物聯網技術給生活帶來的變化。
課前準備：
計算機網絡教室
教學過程
一、 常規活動
1、安排快速打字任務。
使用金山打字軟件進行快速打字練習
2、組織指導學生打字。
3、收集學生打字成果進行點評，對自己打字情況進行反思
設計意圖：
提升學生的電腦打字速度，為信息技術后續學習打好基礎。
二、開放的導入
激趣導入
出示共享單車、共享雨傘、共享汽車、共享籃球的相關畫面及相應的二維碼
二次修改：
引導學生思考，如何使用這些共享物品，從而提出本節課的課題。
學生看圖回答，如何使用這些共享物品？
設計意圖：了解現在社會的發展趨勢，將會有更多的物品被共享。
二、核心推進過程
任務一：利用手機APP解鎖共享物品
手機掃碼是人們開啟共享物品的一種方式，使用專用的手機APP掃描共享物品上的二維碼，即可享有使用權限，計時也從此刻開始。使用結束后，按下結束鍵，計時終止并自動扣除相應費用。
溫馨提示：
（1）在手機上下載、安裝共享物品所對應的APP，注冊用戶。
（2）掃描共享物品的二維碼，得到使用權限后就可以使用了。
（3）使用結束后，根據使用時間自動完成扣費。
設計意圖：
學習共享物品的使用方式，跟上現代社會發展的腳步。
任務二：探索背后技術
物聯網技術為共享經濟的發展插上了騰飛的翅膀。通常，在共享物品中都會內嵌一塊高度集成的、智能化的、體積小巧的物聯網芯片，它支持衛星定位系統。無論共享物品在何處，我們都能通過手機找到它的具體位置，為管理和使用提供了方便。
在父母的幫助下，注冊一件共享物品，實際體能一下它的使用流程。
溫馨提示：
根據課本46頁的解釋，了解共享物品使用的原理。
1、先用手機掃碼，向服務器發出解鎖請求，服務器確認、驗證身份后解鎖，同時開始計費。
2、物聯網芯片會不時地向管理平臺發送物品的位置信息。
3、使用結束后再進行掃碼，向服務器發出請求，停止計費。
設計意圖：
利用課余時間讓學生親自體驗一下共享單車的使用方式，但是未滿12周歲不能騎單車。
任務三：上網查閱資料，探討以下問題：
（1）手機如何與管理平臺服務器連接？
（2）如何獲得共享物的使用授權？
（3）計費時間怎樣確定？
（4）如何繳費？
（5）服務器如何確定共享物品的位置？
學生以小組合作的方式，上網查閱相關資料，交流學習心得，了解手機APP與共享物品之間的關系。
設計意圖：
讓學生通過網絡獲取更多知識。
三、開放的延伸
本節課學生了如何利用手機APP使用共享物品及手機與共享物品之間的聯系，學生口述共享物品的使用方法與原理。
四、板書
共享時代新花樣
手機APP 掃描二維碼 解鎖共享物品
服務器

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