資源簡介

(共27張PPT)
第五課 創(chuàng)意小玩家
好玩的泡泡
實
踐
活
動
【浙科版】二年級上冊
內(nèi)容總覽
學習目標
01
新知導入
02
我的活動我準備
03
我的活動我行動
04
拓展延伸
05
目錄
課堂總結(jié)
06
07 作業(yè)布置
學習目標
價值體認：了解泡泡，學會制作泡泡水和吹泡泡。
責任擔當：通過制作泡泡水，提高動手能力，初步養(yǎng)成自立精神和熱愛實踐的生活態(tài)度。
問題解決：能夠在老師的教導下，了解制作泡泡水的材料和工具，動手制作泡泡水，過程中發(fā)現(xiàn)了問題后能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法。
創(chuàng)意物化：通過課堂所學和動手實踐操作，運用泡泡水的科學原理解決實踐中出現(xiàn)的問題，服務于學習和生活。
新知導入
圓圓的肥皂泡，穿著花衣裳。隨著風兒飛，閃著七色光。
新知導入
新知講解
聊一聊
我的活動我準備
你喜歡吹泡泡嗎？怎樣才能泡泡吹得更大呢？
新知講解
吹泡泡的精彩照片
分享鏈接
新知講解
認一認
我的活動我準備
來認一認吹泡泡的材料和工具吧！
我要吹一個大泡泡，得準備什么材料呢？
準備足夠多的工具，也是吹號泡泡的關(guān)鍵呢！
洗潔精、水、白糖、吸管。
新知講解
試一試
我的活動我準備
這么好玩的泡泡，一起來玩一玩吧！
還有很多材料都可以用來吹泡泡呢！
注意活動安全，物品要及時整理。
新知講解
小
貼
士
吹泡泡的材料和工具
洗潔精
燒杯
量杯
吸管
筷子
甘油
白糖
洗手液
新知講解
活動A、吹一個普通泡泡
我的活動我行動
用自己調(diào)的泡泡水吹泡泡啦！
新知講解
調(diào)一調(diào)
我的活動我行動
自己動手來調(diào)制泡泡水吧，相信一定會成功的！
方案 水/ml 洗潔精/ml 能不能吹出泡泡
① 100 5
② 100 10
③ 100 20
④ 100 25
除了洗潔精，洗手液、洗衣粉、洗發(fā)水都可以調(diào)制泡泡水。
用吸管攪拌后，再試吹一下。
新知講解
制作泡泡水
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“有趣的泡泡水”研究記錄單 奮斗小組
班長：江一葦 操作員：葉如溢 觀察員：王梓丞 記錄員：楊心言
方案 水/ml 洗潔精/ml 能不能吹出泡泡
① 100 5
② 100 10
③ 100 20
④ 100 25
新知講解
小
知
識
為什么加入甘油后泡泡不易破？
甘油能讓水的蒸發(fā)速度變慢，所以泡泡不易破。
新知講解
玩一玩
我的活動我行動
泡泡水調(diào)好了，一起來吹泡泡吧！
玩的時候，可要動動腦筋啊。
頭微仰，泡泡在空中停留得更久。
輕輕抖動吸管，泡泡就會離開吸管了，好神奇！
用吸管吹泡泡，要慢慢來、氣要長。
注意吹泡泡的力度，要緩慢，輕吹。
新知講解
說一說
我的活動我行動
我在吹泡泡的過程中，遇到的困難是：
掌握不好吹泡泡的力度，
經(jīng)過努力，
我控制好吹泡泡的速度，
終于吹出了一個好大的泡泡。
新知講解
吹泡泡的感想
分享鏈接
新知講解
吹泡泡的感想
分享鏈接
我和小伙伴們一起用吸管吹自己做出的泡泡水，十分開心。我們不僅在教室，還跑去了草坪，大家一起追趕泡泡。制作泡泡的過程遇到了困難，但我始終沒有放棄，終于成功了。
拓展延伸
自制泡泡水
1、加入四分之一杯洗潔精。
2、加入五分之一杯白糖。
3、加入半杯水。
4、攪拌均勻（至白糖化）。
5、用吸管沾點泡泡水，然后就可以吹出泡泡了。
拓展延伸
拓展延伸
泡泡水的科學知識
泡泡是由于水的表面張力而形成的。通常水分子間的相互吸引力比水分子與空氣之間的吸引力強，這些水分子就像被黏在一起一樣，但如果水分子之間過度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的這種表面張力，它把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，而這正是吹泡泡所需的最佳張力。
拓展延伸
神奇的泡泡
課堂總結(jié)
今天，我們了解的泡泡水的配方，認識了吹泡泡的工具，也動手制作了泡泡。我們通過實驗研究出了水和洗潔精多少比例才能吹出泡泡，也發(fā)現(xiàn)了吹泡泡的方法和技巧，雖然過程中遇到了困難，但是在我們的努力下，最終也吹出了好大的泡泡。同學們在學習過程中，遇到困難要勇于尋找解決困難的方法，才能獲得成功。
作業(yè)布置
你在吹泡泡過程中遇到了什么困難呢？你是如何解決的呢
作業(yè)布置
1、吹出來的泡泡很小。
2、保持一口氣吹久一點，同時要緩慢吹氣，這樣吹出來的泡泡才會大。
謝謝
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第5課《創(chuàng)意小玩家-好玩的泡泡》教學設計
課題 創(chuàng)意小玩家 單元 第二單元 學科 綜合實踐活動 年級 二年級
核心素養(yǎng)目標 價值體認：了解泡泡，學會制作泡泡水和吹泡泡。責任擔當：通過制作泡泡水，提高動手能力，初步養(yǎng)成自立精神和熱愛實踐的生活態(tài)度。問題解決：能夠在老師的教導下，了解制作泡泡水的材料和工具，動手制作泡泡水，過程中發(fā)現(xiàn)了問題后能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法。創(chuàng)意物化：通過課堂所學和動手實踐操作，運用泡泡水的科學原理解決實踐中出現(xiàn)的問題，服務于學習和生活。
教學重點 學會吹泡泡。
教學難點 制作泡泡水。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第五課 《創(chuàng)意小玩家-好玩的泡泡》板書課題。圓圓的肥皂泡，穿著花衣裳。隨著風兒飛，閃著七色光。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、我的活動我準備【聊一聊】A:你喜歡吹泡泡嗎？怎樣才能把泡泡吹得更大呢？分享鏈接：吹泡泡的精彩照片【認一認】來認一認吹泡泡的材料和工具吧！A：我要吹一個大泡泡，得準備什么材料呢？B：洗潔精、水、白糖、吸管。C：準備足夠多的工具，也是吹泡泡的關(guān)鍵呢！【試一試】A：還有很多材料可以用來吹泡泡呢！B：注意活動安全，物品要及時整理。【小貼士】吹泡泡的材料工具洗潔精 燒杯 量杯 筷子 甘油白糖 洗手液二、我的活動我行動活動A、吹一個普通的泡泡用自己調(diào)的泡泡水吹泡泡啦！【調(diào)一調(diào)】自己動手來調(diào)制泡泡水吧，相信一定會成功的！方案水/ml洗潔精/ml能不能吹出泡泡①1005②10010③10020④10025A：除了洗潔精，洗手液、洗衣粉、洗發(fā)水都可以調(diào)制泡泡水。B：用吸管攪拌后，再試吹一下。【分享鏈接】制作泡泡水“有趣的泡泡水”研究記錄單 奮斗小組班長：江一葦 操作員：葉如溢 觀察員：王梓丞 記錄員：楊心言方案水/ml洗潔精/ml能不能吹出泡泡①1005②10010③10020④10025【小知識】為什么加入甘油后泡泡不易破？甘油能讓水的蒸發(fā)速度變慢，所以泡泡不易破。【玩一玩】泡泡水調(diào)好了，一起來吹泡泡吧!玩的時候，可要動動腦筋啊。頭微仰，泡泡在空中停留得更久。輕輕抖動吸管，泡泡就會離開吸管了，好神奇！用吸管吹泡泡，要慢慢來、氣要長。注意吹泡泡的力度，要緩慢，輕吹。【說一說】我在吹泡泡的過程中，遇到的困難是：掌握不好吹泡泡的力度，經(jīng)過努力，我控制好吹泡泡的速度，終于吹出了一個好大的泡泡。【分享鏈接】吹泡泡的感想我和小伙伴們一起用吸管吹自己做出的泡泡水，十分開心。我們不僅在教室，還跑去了草坪，大家一起追趕泡泡。制作泡泡的過程遇到了困難，但我始終沒有放棄，終于成功了。【拓展延伸】一、自制泡泡水1、加入四分之一杯洗潔精。2、加入五分之一杯白糖。3、加入半杯水。4、攪拌均勻（至白糖化）。5、用吸管沾點泡泡水，然后就可以吹出泡泡了。二、泡泡水的科學知識泡泡是由于水的表面張力而形成的。通常水分子間的相互吸引力比水分子與空氣之間的吸引力強，這些水分子就像被黏在一起一樣，但如果水分子之間過度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的這種表面張力，它把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，而這正是吹泡泡所需的最佳張力。三、神奇的泡泡 直接由吹泡泡的秘訣引出今天課堂的主題-泡泡。對學生提出問題。了解吹泡泡的材料和工具。用自制的泡泡水吹泡泡。制作表格發(fā)言討論。討論吹泡泡過程中遇到的問題。拓展延伸，補充課外知識。 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。吸引學生興趣，引發(fā)學生思考。拓展學生知識，為接下來制作泡泡水做準備。鍛煉學生的動手能力。鍛煉學生的動手能力和思考能力。引發(fā)學生思考，鍛煉學生思考能力。互相分享，引發(fā)學生思考問題，提高學生解決問題的能力。拓寬學生知識，讓學生對泡泡水和吹泡泡的認知更全面、更深刻。
課堂小結(jié) 今天，我們了解的泡泡水的配方，認識了吹泡泡的工具，也動手制作了泡泡。我們通過實驗研究出了水和洗潔精多少比例才能吹出泡泡，也發(fā)現(xiàn)了吹泡泡的方法和技巧，雖然過程中遇到了困難，但是在我們的努力下，最終也吹出了好大的泡泡。同學們在學習過程中，遇到困難要勇于尋找解決困難的方法，才能獲得成功。 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 你在吹泡泡過程中遇到了什么困難呢？你是如何解決的呢 布置作業(yè) 拓展學生的學習能力
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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