資源簡介

第2課小小掛件展創意
教材分析：
1、本節課要引導學生 進行議字3D的設計，同時學習新的風格對象一圓環， 用圓環與漢字相配合，設計有創意的小掛件。
2、通過實際生活需求創設情境，并通過活動設計引導學生進一步體驗使用3D進行設計的魅力，培養學生運用知識與技能扮靚實際生活的意識與習慣。
3、通過設計漢字掛件，引導學生體驗自主創作、體現自我價值的樂趣，激發其學習3D的興趣。
教學目標：
(1)學會導人漢字字庫、輸人漢字及修改厚度的方法;
(2)學會借助圓環體裝飾文字，完善作品的整體設計:
(3) 通過制作掛件，了解我國的優秀傳統文化，同時增強對立體造型的認識和設計能力。
教學重點與難點：
(1)學會導人漢字字庫、輸人漢字及修改厚度的方法;
(2)學會借助圓環體裝飾文字，完善作品的整體設計:
教學準備：
Cnstu3D軟件，計算機網絡教室。
教學過程：
導入新課
師：同學們，請看大屏幕，圖片中給大家展示了哪些物品啊？
師：嗯，掛件，大家知道掛件是用來做什么的嗎？
師：前面舉手的這位女生你來說，嗯，掛件大多是用來祈禱、祝福的，表達人們對美好生活的祝愿。
師：哦，既然它寓意這么深刻，我們想不想也設計一個漂亮的掛件送給爸爸媽媽呢？
師：嗯，你們真是有愛心的孩子，如何來設計呢？讓我們帶著這樣一個疑問一起走進今天的新課《小小掛件展創意》去尋找答案吧！
自主探究 小組合作
師：其實，我們生活中經常見到形狀各異的掛件，大家知不知道過去的掛件是怎么制造出來的嗎？
師：嗯，對由手制作或機器生產。這個過程是不是很麻煩啊！如今我們只需在3D設計軟件完成造型設計，再用3D打印機打印出來就可以了。
師：大家想制作一個什么掛件啊？
師：哦，文字掛件。嗯，文字掛件看起來寓意更明確。而且制作起來也較為簡單，只需要輸入漢字，再稍做變通就可以展現你的創意了。
師：好，那大家就一起來完成我們今天的第一個任務吧--，利用3D設計軟件 ，制作一個文字掛件。
師：請大家先自行研讀課本，參照課本活動指導，獨立完成任務。
師：嗯，老師看到大家都端正了坐姿，想必都已經完成了，哪位同學到前面來展示一下呢？
師：前排這位同學舉手最快，你來分享吧！
師：哦，1、他先把場景中默認的正方體給刪除了，真好。2、然后，單擊“添加--文本”，插入一個文本物體。3、第三步，單擊文本“物體數據”按鈕，打開“字形”下的常規字體庫，找到合適的字體。4、因為3D軟件不支持漢字輸入，他在桌面上新建了一個文本文檔，輸入“平安”，然后選中并復制這兩個字。5、切換到到“編輯模式”，刪除默認文字，在屏幕左下角“插入文本”的文本處執行“粘貼”操作，場景中的文字變為“平安”。最后修改文本屬性，將“幾何數據”中的“擠出”值設為0.3，使“平安”二字呈現一定的厚度。
師：嗯，一信文字掛件已經設置好了，真棒！你不僅操作熟練，表達也十分準確。
師：沒完成的同學抓緊時間來完成吧！
師：好，同學們，一件漂亮的掛件，只有文字夠不夠
師：嗯，不夠，是不是單調了點？
師：嗯，我們可以發揮想象，在文字周圍加上一些裝飾圖案，這樣看起來，更別致更有創意。當然，掛件是不是要掛起來啊，那就需要在掛件上添加一個小圓環或者其它形狀，更實用、美觀。
師：好，接下來，一起來看一下我們的第二個任務，給剛才的文字加上圓環裝飾。還是請大家自行研讀課本，參照活動指導，先獨立思考 ，然后以小組為單位交流合作，看哪個小組完成的最快最好。準備好了嗎？開始
師：好，大部分同學都已經停止操作，想必已經完成了，哪個小組到前面展示一下你們組的成果？第三小組，你們最先完成的，小組代表到前面展示一下吧！
師：嗯，1、單擊“添加--網格--環體”，在場景中添加一個圓環，修改左側的“小環半徑”為0.1。2、然后切換到四格視圖，適當調整漢字與圓環的位置。3、第三步，根據圓環的厚度，調整字體屬性“幾何數據”中的擠出值。4，選擇“平安”二字，按ALT+C鍵，將文本對象轉換為“網格”對象。5、接下來，用同樣的方法再添加一個圓環，縮小至適當大小，縮小至適當大小，并將其移到圓環上方，作為繩環。真有想象力。6、最后使用“選擇”工具中的“框選”，將場景中的三個對象全部選中，使用“物體工具”中的“合并”工具，將三個對象合并成一個。
師：嗯，設計的掛件真是漂亮！你不僅操作熟練、表達準確，想象力也很豐富。掌聲送給他們。
師：沒完成的小組抓緊時間完成吧！
師：后面的舉手的小組，你們有什么問題嗎？
師：哦，他說現在想改一下小環半徑，不能修改了。對，插入圓環后，需立即修改“小環半徑”，制作完后就不能改了。
鞏固提高
師：通過剛才的操作，大家掌握的怎么樣了呢？一起做個練習鞏固一下吧
師：嗯，大家都完成的很好。
回顧總結
師：快樂的時光總是短暫的，轉眼本節課就要結束了，你都有哪些收獲呢？
師：這節課你聽得非常認真，一定說的很好，來試一試吧！
師：嗯，果然非常棒！這節課我們主要學習了利用3D設計軟件制作文字掛件。
師：你的總結全面又條理，請回。
作業布置
師：既然大家都學得這么好了，課下就請一起來 完成練一練的第2題吧！
好，這節課我們就上到這里。
同學們，下課!

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