資源簡(jiǎn)介

第2課小小掛件展創(chuàng)意
教材分析：
1、本節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行議字3D的設(shè)計(jì)，同時(shí)學(xué)習(xí)新的風(fēng)格對(duì)象一圓環(huán)， 用圓環(huán)與漢字相配合，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的小掛件。
2、通過(guò)實(shí)際生活需求創(chuàng)設(shè)情境，并通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)使用3D進(jìn)行設(shè)計(jì)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)與技能扮靚實(shí)際生活的意識(shí)與習(xí)慣。
3、通過(guò)設(shè)計(jì)漢字掛件，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自主創(chuàng)作、體現(xiàn)自我價(jià)值的樂(lè)趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)3D的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
(1)學(xué)會(huì)導(dǎo)人漢字字庫(kù)、輸人漢字及修改厚度的方法;
(2)學(xué)會(huì)借助圓環(huán)體裝飾文字，完善作品的整體設(shè)計(jì):
(3) 通過(guò)制作掛件，了解我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)立體造型的認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
(1)學(xué)會(huì)導(dǎo)人漢字字庫(kù)、輸人漢字及修改厚度的方法;
(2)學(xué)會(huì)借助圓環(huán)體裝飾文字，完善作品的整體設(shè)計(jì):
教學(xué)準(zhǔn)備：
Cnstu3D軟件，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)
從中國(guó)特有的裝飾品一:中國(guó)結(jié)談起， 引人本課主題。生活中，很多汽車(chē)?yán)锒紥熘纭捌桨病薄绊樌?等字樣的小掛飾，有著良好的寓意。教材用貼近學(xué)生生活的例子導(dǎo)入，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析向題、用知識(shí)與技能解決問(wèn)題的能力。
二、直觀演示制作過(guò)程，掌握工具使用
通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。①)添加字庫(kù)輸漢字
創(chuàng)在Cnstu3D設(shè)計(jì)軟件中輸人漢字， 首先要進(jìn)行先期的操作，才能輸人漢字。
向場(chǎng)景中添加文本:點(diǎn)擊“網(wǎng)絡(luò)”一“文本” ，向場(chǎng)景中添加個(gè)文本物體。掉孫選擇“編輯模式”，可以對(duì)場(chǎng)最中的文字進(jìn)行刪除和修改等操作。本漢字的輸人要按以下步驟進(jìn)行操作:
添加文本物體之后，激活文本“物體數(shù)據(jù)”按鈕，再對(duì)下方的“字形”對(duì)象做相應(yīng)的調(diào)整。點(diǎn)擊“常規(guī)字體”。找到系統(tǒng)中自帶的字體文件夾，選擇相應(yīng)的中文字體，如Simhei是中文周體，Simsong是中文果體，也可以從網(wǎng)上下載個(gè)性化的字體，進(jìn)行設(shè)置。
選擇好中文字體庫(kù)之后，還不能直接在場(chǎng)景中輸人漢字，需要在外部建立一個(gè)文本文檔，在文本文檔中輸人相應(yīng)的漢字，例如輸人“福”字，然后進(jìn)行復(fù)制操作，再返回軟件界面，在插人文本處的“文本”中進(jìn)行粘貼，“福” 字便顯示在場(chǎng)景中了。
然后再修改文本屬性“幾何數(shù)據(jù)”中的擠出值，場(chǎng)景中的“福”字便有一定的厚度了。
三、不同組合顯創(chuàng)意、圓環(huán)裝飾更別致
這一活動(dòng)主要引導(dǎo)學(xué)生給場(chǎng)景中制作的“福”字加上一個(gè)圓環(huán)邊框，突出文字，另外還可以在圓環(huán)上再添加一個(gè)圓環(huán)，用以裝飾掛繩，這樣既美觀又實(shí)用，然后讓漢字物體與圓環(huán)物體進(jìn)行合并，這樣可以讓漢字掛飾更加美觀、大方。如電的至發(fā)生
執(zhí)行“添加”一“網(wǎng)格”一“環(huán)體”，在場(chǎng)景中添加一個(gè)圓環(huán)，注意不要移動(dòng)或?qū)?chǎng)景中的圓環(huán)進(jìn)行任何操作，可以修改圓環(huán)的半徑，或者“內(nèi)徑/外徑"來(lái)調(diào)整圓環(huán)的粗細(xì)。
將視圖方式調(diào)整為四格視圖，調(diào)整“福”字與圓環(huán)的位置，使“福字正好位于圓環(huán)內(nèi)。接下來(lái)可以為掛飾加上一個(gè)持繩子的圓環(huán)(方法同添加環(huán)體。
制作掛飾的最后一步是將場(chǎng)景中的三個(gè)物體合并成一個(gè)物體，但是首先需要把場(chǎng)景中的文字轉(zhuǎn)換為網(wǎng)絡(luò)，方法是選中文字物體，按A1+C鍵，把文字物體轉(zhuǎn)換為網(wǎng)格，然后使用選擇中的“框選”，把場(chǎng)景中的三個(gè)物體選中，執(zhí)行“物體工具”中的“合并”，這樣場(chǎng)景中的三個(gè)物體就合并成一個(gè)物體了。
四、討論制作過(guò)程
插人圓環(huán)后，立即修改“小環(huán)半徑”。
在執(zhí)行“添加”一“網(wǎng)絡(luò)”一“環(huán)體”后，不能移動(dòng)場(chǎng)景中的環(huán)體，插人之后立即修改“小環(huán)半徑”.讓圓環(huán)變細(xì)。或者立即修改"內(nèi)徑/外徑”，以實(shí)現(xiàn)圓環(huán)變細(xì)的效果。
添加的文本對(duì)象要轉(zhuǎn)換成網(wǎng)格對(duì)象才能進(jìn)行合并等操作。
在執(zhí)行多個(gè)3D對(duì)象的合井時(shí)，必須將其全部轉(zhuǎn)換為3D物體，尤其是文字對(duì)象必須轉(zhuǎn)換為3D網(wǎng)格對(duì)象，才能進(jìn)行物品的合井。
練一練
練習(xí)1. 嘗試改變文字掛件中材質(zhì)的顏色， 并在文字背后添加固定網(wǎng)格線，使它看起來(lái)更源亮、牢固。
練習(xí)2.用你的名字或其他文字，創(chuàng)作一個(gè)有個(gè)性的文字掛飾，并與同學(xué)講講它的出意。
五、總結(jié)提升。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中， 通過(guò)三個(gè)小主人公的交流，總結(jié)出制作文字掛飾時(shí)，可以通過(guò)筆畫(huà)相連，或在文字下面加固定層等方法，實(shí)現(xiàn)掛飾中文字的相對(duì)固定;或者將正方體或圓柱體壓扁后，再將文字添加到上面，做成印章樣式，既不失美觀，又相對(duì)牢固。

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