資源簡介

第1課三維造型初體驗
教材分析：
1、引導學生初初步認識和了解3D設計軟Cnu3D的界面，能多角度觀察場景中的物體:
2、學會添加和構建基本的網絡圖形正方體和球體，并能使用四格視圖調整物體的位;
3、通過構建和觀察，培養學生們的空間想象能力和創意設計能力。
教學目標：
(1)認識和了解3D設計軟件的界面，學會從多角度觀察場景中的物體;
(2)學會構建正方體和球體，并能夠使用四格視圖調整物體的位置:
(3)通過構建活動培養學生的空間想象能力和創意設計能力。
教學重點與難點：
(1)認識和了解3D設計軟件的界面，學會從多角度觀察場景中的物體;
(2)學會構建正方體和球體，并能夠使用四格視圖調整物體的位置:
教學準備：
Cnstu3D軟件，計算機網絡教室。
教學過程：
一、情境導入，明確目標
大強在公園里看到很多藝術難塑，是用簡單的正方體組成的，而小麗說些正方體經過簡單的雕刻和設計就變成藝術品了，然后能能要用軟件來設計3D作品。設計意圖：
教材中的三位小主人公從生活中的真實場最一公園里的藝術雕塑談起，引出本課主題話題。教師不僅要引導學生從生活中發現問題、發現美而且在信息技術教學的主題確定或導人時，也要注意從身邊的小事人手，不能脫離學生的實際生活。
二、直觀演示制作過程，掌握工具使用
通過“多角度觀察正方體”和“不同組合顯創意”兩個活動，引導學生進行自主學習和合作探究，初步了解Cnstu3D建模軟件。
(1)多角度觀察正方體
正方體，是由6個正方形面組成的正多面體，故又稱正六面體，正方體就是立方體。當打開軟件后，場景中默認添加了一個正方體圖形，默認狀態下可以觀察到正方體的三個面，如下圖所示。
快速修改場最中正方體圖形的方法是，按下"S”健，正方體上默認的藍、綠、紅色箭頭消失，鼠標指針變為對黑色雙向箭頭，移動展標可以實現正方體的變大或縮小。
也可以點擊“使用控制器來完成變形控制”按鈕，再點擊“控制器縮放”按鈕， 場景中正方體的紅、藍、綠色第頭變為圓點，按住圓點拖動鼠標，也可以分別實現長，寬、高的變大或縮小。
實現從不同方向、不同角度觀察場景中正方體的方法:按住鼠標中健不放，移動鼠標，可以實現對場景中正方體不同角度的觀察:也可以點擊場景下方工幾欄中的“視圖”，選擇“左視圖、右視圖”等。
三、不同組合顯創意
第一個活動，讓學生學會如何修改場景中默認的正方體的大小，能夠從不同方向觀察場景中的正方體，對于該3D設計軟件有初步的認識。本活動中，在場景中已有正方體的基礎上，再添加一個網絡對象一經緯球， 新添加的經緯球可能會與原來場景中的正方體重合，所以要拖動鼠標，讓經緯球顯示出來。要修改正方體的材質與顏色，可以點擊“材質”按鈕，點擊“漫射”下方的顏色，選擇種顏色， 場景中的正方體就會發生相應的顏色變化。
點擊工具欄中的“視圖”按鈕，選擇“切換四圖格式”.場景中變為四圖格式，分別是頂視圖(正交)、攝像機視圖(透視)、前視圖(正交)，后視圖(正交)，從四個不同角度觀察當前場景中的物體。
在四種視圖下調整球與正方體的相交位置， 調整四種視圖方式下的球體位置，使小球位于正方體的上方中問位置，最后呈現出球體從上方嵌人正方體的效果。
四、討論制作過程
在新建正方體時，可拖動三個方向上的控制桿，調整長、寬、高的尺寸。
在該軟件中制作3D建模，快捷鍵的使用可以提高制作的效率。如按組合鍵Crl+Z.可撇銷上一步操作。選中場景中的對象，按Delele鍵，可刪除該對象。
練一練|
(1)新建一個長方體，改變視圖方式，從不同角度觀察長方體的形狀。
此練習較為簡單，只是讓學生新建一個長方體，可以改變正方體的長或寬，使正方體變為長方體。同時練習使用不同的視圖方式現察場最中的對象。
(2)利用長方體和球體，制作一個立體紅綠燈模型。
方法提示:可以在場景中建立四個對象，一個長方體，三個經緯球，切換到四圖格式下，修改四個對象的材質顏色，改變三個球體的位置，使之呈現三個球體半嵌于長方體中的效果，即呈現紅綠燈模型的效果。
五、總結提升。
在這個環節中，教師要讓學生總結出正方體的特點，鼓勵學生交語發育，通過讓學生使用自己的語言進行描述，培養其空間想象能力和訴言表達能力，增強學生的自信心。

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