資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
動漫亮相
教學目標：
欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認識漫畫卡通的一般表現規律和表現特點。鍛煉和培養學生豐富的想象能力和創造精神及對多種美術形式的認識和理解。培養學生創新精神，體會卡通創作的樂趣。
教學重點與難點：
重點：本課的重點是讓學生對“卡通”、“漫畫”、“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動對學生以往的生活經驗進行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認識和理解。
難點：運用卡通造型手法進行創作。
學習材料：
課件、圖片等相關資料。
學習用具：
鉛筆、彩色鉛筆等。
教學設計：
一、游戲引趣，導入新課。
1、游戲：找不同。
出示兩只貓的形象，一只是生活中的真實小貓，一只是卡通形象的小貓。今天，我們的課堂來了兩個新朋友，就是這兩只小貓，請說出它們之間有什么不同？（從形象設計、色彩、表現方法等方面來說）。
學生回答：一只是真貓，一只是卡通的小貓。
歸納出卡通形象的特點：擬人化的表現方法；可愛的形象；夸張的色彩。
2、你知道什么是卡通嗎？
學生根據自己的理解來回答。教師課件出示定義：“卡通”是英文的音譯，它最早是一個意大利文，意思是藝術家創造的草稿。譯成英文是漫畫、動畫片的意思。現在它表示一頁上有很多連續畫面的連環畫，這些連環畫是用漫畫方法進行表現，也稱為“動漫”。簡而言之，卡通就是動起來的漫畫。（出示課題）
二、學習新課。
1、尋找生活中的卡通，讓學生發現美就在身邊。
今天，我們就要開始我們神奇的卡通之旅，走進美麗神秘的卡通世界，去領略卡通明星的風采。同學們，你們高興嗎？（高興）
通過剛才的學習，我們根據卡通的定義，我們可以判斷我們平時看的漫畫書，可以稱之為卡通書，書中的形象可稱為卡通形象，用這些形象表演的動畫片可以稱為卡通片。
卡通還有許多表現形式，在我們的生活中處處可以看得到卡通的形象。你們看！師生共同欣賞課件中卡通物品。開闊學生的視野。
在課堂上你能找出卡通物品嗎？卡通可以說是遍布我們生活的角角落落。
2、了解不同國家卡通在長期的發展中都形成了各自的風格與特色。
卡通不僅可以表現夸張可愛的形象，它還具有很強的地域性，不同的國家、不同的地區、不同的民族的卡通形象都各有不同特點。
美國：夸張幽默。
日本：精致唯美。
中國：民族特色。
3、了解近幾年卡通發展的趨勢，認識不同的卡通形象。
近些年各國之間的文化交流不斷增多，卡通片也有了長足的發展，我們國家的卡通呈現出百花齊放的現象，在制作中不斷吸取別國的優點，取長補短。同學們，你知道我們國家近年來大受歡迎的卡通片有哪些嗎？
三、學習活動。
1、每一部卡通片里都有一些卡通形象給我們留下了深刻的印象，它們有的善良、有的邪惡，有的聰明，有的幽默……課前老師要求同學準備一張自己喜歡的卡通形象的圖片，誰愿意介紹一下自己帶來的卡通形象。
2、看了這么多的卡通形象，老師也想來畫一個我喜歡的卡通形象。
教師示范，在畫時應該注意的地方，擬人化，夸張五官特點，想象力豐富。
3、學生作畫，教師巡回指導。
作業要求：
畫一畫自己喜歡的卡通形象。注意卡通的夸張特點。
展示學生作品，生生互評。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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