資源簡介

【學習目標】
語言建構與運用：了解作者其人及創(chuàng)作背景，理解詩歌字面意思及深層含義。
思維發(fā)展與提升：學習對比、用典、借景抒情的表現(xiàn)手法，深入探究“憤”的內(nèi)涵和根源。
審美鑒賞與創(chuàng)造：領略詩歌的語言美、情感美，感受詩歌的藝術魅力。
文化傳承與理解：學習作者的愛國精神和人格力量；理解作者壯志難酬的悲憤情懷。
【作者及背景】
陸游(1125-1210)，字務觀，自號放翁，越州山陰(今浙江紹興)人。南宋文學家、史學家、愛國詩人。宋高宗時，參加禮部考試，因受秦檜排斥而仕途不暢。宋孝宗時，賜進士出身，后入四川宣撫使王炎幕府，投身軍旅生活。后官至禮部郎中。陸游生活在金兵大舉入侵、中原淪陷的時代，當時南宋當局偏安江南一隅，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官，一直受統(tǒng)治集團的壓制。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復中原的信念始終不渝。這首詩是陸游在宋孝宗淳熙十三年(1186)春于會稽石帆別業(yè)所作，當時詩人62歲。眼看北定中原、收復失地的志向就要化為泡影，陸游在悲憤失望中寫下了這首詩。
【學習過程】
1.請同學們自由誦讀詩歌，用一個字概括本詩的感情基調（感彩、觀點態(tài)度的主要情感取向或層次，如悲傷、歡樂、激憤、憂愁等）。
書憤
陸游
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城①空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。②
【注】①南朝劉宋名將檀道濟，其為劉宋立下赫赫戰(zhàn)功，卻因功高震主被害，臨終前憤恨地說“乃復壞汝萬里之長城！”后來劉宋面對北魏軍隊節(jié)節(jié)敗退，無力抵擋。
②諸葛亮以“北定中原”“興復漢室”為志，窮盡一生北伐五次，真正做到了出師表里的“鞠躬盡瘁，死而后已”，雖然最終功虧一簣，然而千百年間卻無人可與之相提并論。
【詩歌譯文】
年輕時就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艱難。
我常常北望那中原大地，熱血沸騰啊怨氣如山啊。
記得在瓜州渡痛擊金兵，雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。
秋風中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復了大散關捷報頻傳。
想當初我自比萬里長城，立壯志為祖國掃除邊患。
到如今垂垂老鬢發(fā)如霜，盼北伐盼恢復都成空談。
不由人緬懷那諸葛孔明，出師表真可謂名不虛傳，
有誰像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復漢室北定中原！
2.就全詩來看，作者因何事而“憤”，作者“憤”的根源又是什么
3.為了書“憤”，作者運用了哪些表現(xiàn)手法呢？（借景抒情、白描、用典、對比、借古諷今）請你結合文本簡要分析。
【課堂練習】
辨別白描和列錦：
1、馬致遠《天凈沙·秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
2、陶淵明《歸園田居》：狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。
參考答案
1、憤字是本詩的情感基調。結合作者生平經(jīng)歷以及時代背景可以知道，一生不得志的陸游，即使到了晚年，仍然心憂天下，而現(xiàn)實是令他失望的，令他憤怒的，當內(nèi)心不再能夠容納這這沉甸甸的愛國熱血，便只能依托筆墨將之抒發(fā)出來，書憤，即書寫憤怒。
2、從全詩來看，詩人憤怒的原因有以下幾點：
一憤報國無門，“世事艱”。朝廷奸臣當?shù)溃髡邎髧鵁o門。報國之難似乎難于上青天。
二憤壯志難酬，“空自許”。“塞上長城”是指自己年青時以捍衛(wèi)祖國、揚威邊疆的名將期待自己，認為自己就像萬里長城一樣，可以捍衛(wèi)祖國，揚威邊疆，抵擋千軍萬馬。可是就詩人的經(jīng)歷來看，年青時參加進士考試因位于秦檜的孫子秦塤之前而被除名，入仕以后多次因力主抗金而被罷官，可謂壯志難酬、請纓無路。
三憤年華空老，“鏡中衰鬢已先斑”。早年豪氣如山，以“塞上長城”自許，如今已兩鬢斑白，祖國山河依然破碎，廣大人民依然受難，自己卻歲月蹉跎，年華空老，壯志難伸。
四憤無人領軍，“千載誰堪伯仲間”。諸葛亮一生以北伐中原、恢復漢室、統(tǒng)一中國為其終身大業(yè)。有誰比得上寫作《出師表》、“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮呢 這話的言外之意是南宋朝廷不思進取、畏敵如虎、茍且偷安，沒有一個像諸葛亮這樣的人物來“獎帥三軍，北定中原”，收復大業(yè)，無人領軍。
3、手法如下：
①直接抒情。首聯(lián)“世事艱”“氣如山”直接抒發(fā)出作者關于仕途不順、報國無門的憤慨之情。
②借景抒情（列錦）。頷聯(lián)采用列錦的手法，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，將樓船、夜雪、瓜洲渡、鐵馬、秋風、大散關八個意象排列在一起，營構出一幅壯闊的景象，作者是借壯景，抒熊放豪邁之壯情。
③對比。頷聯(lián)與頸聯(lián)形成對比，年輕時氣壯山河，而如今已衰鬢先斑，宿志未得實現(xiàn)，自我的期許落空，年華早已消逝，祖國又支離破碎，怎能不令人憤懣！
④用典。尾聯(lián)寫諸葛亮以“北定中原”“興復漢室”為志并真正做到鞠躬盡瘁的事跡，來暗示朝野上下都是主張投降的碌碌小人。
【課堂練習】
辨別白描和列錦：
1、馬致遠《天凈沙·秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。——列錦
2、陶淵明《歸園田居》：狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。——白描
提示：列錦的對象為名詞或偏正短語構成的意象。

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