資源簡介

第六單元　第9課時《變形記》
學習目標 1.了解相關文化常識，能概括小說的故事情節 2.能賞析文中的描寫手法，鑒賞人物形象 3.探究高爾變成甲蟲的原因和意義，深入理解文章主旨
學習任務 路徑與方法
【目標一】了解相關文化常識，能概括小說的故事情節 【任務1】了解PPT中出示的作者介紹及相關文化常識等內容。 【任務2】默讀課文，用一句話概括節選部分的重要情節。 明確： 格里高爾發現自己變成“巨大的甲殼蟲”，驚慌憂郁，卻不忘工作；家人既驚慌又同情，把他趕回自己的臥室。 圍繞任務1，教師播放PPT，以齊讀、默讀、隨機提問抽取學生朗讀，或老師講解等方式，讓學生了解此部分內容。 圍繞任務2， ①學生默讀課文并思考概括情節； ②教師采用隨機提問功能抽取學生回答； ③教師點評、講解。
【目標二】能賞析文中的描寫手法，鑒賞人物形象 【任務1】本文刻畫人物成功地運用了心理描寫的手法，請結合例子加以鑒賞。 明確 運用細致入微的心理描寫，是這篇小說在刻畫格里高爾這個人物方面最成功的地方。主人公的內心感受和心理活動都是通過心理描寫表現出來的。如：主人公變成甲蟲前的心理描寫。“假如我不考慮我父母的態度，我早就辭職了，那樣我就會走到我的老板面前，把我的所有想法一股腦兒倒出來，他不從高高的桌子上掉下來才怪！……眼下希望還沒有完全放棄，等我攢夠了錢，還清父母欠他的債——大概還得五六年吧——我一定辦理這件事。那時就會一帆風順。不過，現在我得起床了，要趕五點的火車呢。”表現了他對工作的不滿，可又不得不為了家庭而奔波的心理。 【任務2】思考：小說中人變形為蟲的情節非常荒誕，為何還能讓讀者覺得真實可信呢？ 明確 這是因為作者在整體荒誕的情節中運用了細節真實和心理真實的手法。寫甲蟲的行動，是符合甲蟲的習性的；寫甲蟲的思想感情，是符合格里高爾這個人的言行邏輯的；寫親人的變化，也是符合社會生活的。這種荒誕、變形的藝術構思和寫實的敘述方法相結合，具有強烈的象征意味，使作品荒誕得令人震驚和信服。 【任務3】試將格里高爾變形前后的狀況進行對比，并概括分析其形象特征，梳理、填寫下表。 生活狀況幾方面的變形人物特征變形前生活沉重、工作艱辛、拼命還債、養活全家①生理變形：格里高爾早晨醒來突然發現自己變成了一只臭蟲。 ②心理變形：格里高爾是家和公司的掙錢機器，他個人的內心無人關心，他無比渴望擺脫沉重的生活。 ③人際關系變形：變成臭蟲以后，跟社會、家人之間的關系完全顛覆，讓格里高爾得以看到人際關系最陰暗的一面。格里高爾本是一個有著豐富情感和濃厚愛意的人，然而在工作和生活的雙重壓力下，他喪失了自己的自由和追求，幾乎整日都在惶恐不安中過日子，他勤勉善良、膽小軟弱、安分守己，是一個不能掌握自己命運的弱者，一個完全喪失了自我的悲劇人物。變形后活動艱難、無人理解、滿身創痛、親人厭棄
圍繞任務1和任務2分別進行： ①學生思考； ②教師用隨機提問或搶答功能抽取學生回答； ③教師點評、講解。 圍繞任務3， ①學生思考、填表； ②學生完成后拍照提交并自主展示； ③教師就學生的展示作答進行點評、講解。
【目標三】探究高爾變成甲蟲的原因和意義，深入理解文章主旨 【任務1】簡要分析歸納格里高爾變成甲蟲的原因。 明確 格里高爾變成甲蟲有社會的原因、家庭生活的原因和心理的原因：(1)工作——太辛苦，高度緊張，巨大的債務壓力；(2)家庭——父親破產，母親生病，妹妹上學，沉重的家庭負擔和父親的債務；(3)人際關系——沒有信任、關愛、友情。 【任務2】小組討論：格里高爾變成甲蟲有何象征意義？ 明確 從本質意義上講，格里高爾變成甲蟲，意味著他人性的喪失，被異化為“非人”了。甲蟲的大身軀、小足顯示出格里高爾不堪生活重負。甲蟲行動緩慢，表明格里高爾對工作壓力大，生活緊張、頻率快的強烈逆反。甲蟲是笨拙、卑賤卻又是自由的，是格里高爾的自卑心理和人生理想的結合。甲蟲有“甲”，是人際關系冷漠的反映，是潛意識中防范心理的反映，也是現代社會人與人之間心理壁壘的映射。甲蟲是弱小的，任人宰割的，反映出人對自身的命運感到無法掌控、把握的恐懼。 圍繞任務1， ①學生思考； ②教師采用隨機提問或搶答功能抽取若干學生回答、補充； ③教師點評、講解。 圍繞任務2， ①學生分小組進行分析、探討（教師可適當給予一些提示）； ②教師抽取若干小組代表回答； ③教師點評、講解。
【課堂總結】 小說深刻地揭示了現代人的生存困境，即人在現代社會激烈的生存競爭壓力下，漸漸喪失了自我，以至無法把握自己的命運的問題，人與人之間日趨冷漠乃至走向冷酷的問題。 教師帶領學生回顧本課內容，進行課堂總結。
【當堂檢測】 完成《【當堂檢測】變形記》的題目。 學生作答完成后教師點評、講解。
2第六單元　第9課時《變形記》
學習目標 1.了解相關文化常識，能概括小說的故事情節 2.能賞析文中的描寫手法，鑒賞人物形象 3.探究高爾變成甲蟲的原因和意義，深入理解文章主旨
學習任務 路徑與方法
【目標一】了解相關文化常識，能概括小說的故事情節 【任務1】了解PPT中出示的作者介紹及相關文化常識等內容。 【任務2】默讀課文，用一句話概括節選部分的重要情節。
【目標二】能賞析文中的描寫手法，鑒賞人物形象 【任務1】本文刻畫人物成功地運用了心理描寫的手法，請結合例子加以鑒賞。 【任務2】思考：小說中人變形為蟲的情節非常荒誕，為何還能讓讀者覺得真實可信呢？ 【任務3】試將格里高爾變形前后的狀況進行對比，并概括分析其形象特征，梳理、填寫下表。 生活狀況幾方面的變形人物特征變形前 ①生理變形： ②心理變形： ③人際關系變形： 變形后
【目標三】探究高爾變成甲蟲的原因和意義，深入理解文章主旨 【任務1】簡要分析歸納格里高爾變成甲蟲的原因。 【任務2】小組討論：格里高爾變成甲蟲有何象征意義？
【課堂總結】
【當堂檢測】 完成《【當堂檢測】變形記》的題目。
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