資源簡(jiǎn)介

第五單元　第5課時(shí)《與妻書》（一）
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解相關(guān)文化常識(shí)，疏通字音，能流利朗讀課文 2.疏通文意，能初步理解課文
學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)筆記
【目標(biāo)一】了解相關(guān)文化常識(shí) 【任務(wù)1】了解PPT中出示的作者介紹、寫作背景、相關(guān)文化常識(shí)等內(nèi)容。 【任務(wù)2】聽(tīng)音頻朗誦，掌握不熟悉的字詞，做到準(zhǔn)確、流利地誦讀課文。 稱心快意(chèn)　 眷屬(juàn)　 卿卿(qīng) 幾家能彀(gòu) 如晤(wù) 一慟(tòng) 心不能禁(jīn) 婉解(wǎn) 依旁(bàng) 雙棲(qī) 肖我(xiào) 相和(hè)
【目標(biāo)二】疏通文意，能初步理解課文 【任務(wù)】借助注釋口譯課文，并完成相應(yīng)題目。 1.翻譯加粗的字詞。 2.翻譯劃線的句子。 （一） 意映卿卿如晤，吾今以（　　　　）此書與汝永別矣！吾作此書（　　　　）時(shí)，尚是世中一人；汝看此書時(shí)，吾已成為陰間一鬼。吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟（　　　　）書而欲擱筆，又恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲為汝言之。 吾至（　　　　）愛(ài)汝，即此愛(ài)汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以來(lái)，常愿天下有情人都成眷屬；然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀（　　　　）？①司馬青衫，吾不能學(xué)太上之忘情也。語(yǔ)云：仁者“老（　　　　　　　　）吾老以及人之老；②幼（　　　　　　　　）吾幼以及人之幼”。吾充吾愛(ài)汝之心，助天下人愛(ài)其所愛(ài)，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體（　　　　）吾此心，③于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)（　　　　）亦樂(lè)（　　　　　　　　）犧牲吾身與汝身之福利（　　　　），為天下人謀永福也。汝其勿悲！ 汝憶否？四五年前某夕，吾嘗語(yǔ)曰：“與使（　　　　　　　　）吾先死也，無(wú)寧汝先吾而死。”汝初聞言而怒，后經(jīng)吾婉解，雖不謂（　　　　）吾言為是（　　　　），而亦無(wú)詞相答。④吾之意蓋謂以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死，留苦與汝，吾心不忍，故寧請(qǐng)汝先死，吾擔(dān)悲也。嗟夫！誰(shuí)知吾卒先汝而死乎？ 參考譯文： 意映愛(ài)妻，見(jiàn)字如面：我現(xiàn)在用這封信跟你永遠(yuǎn)分別了！我寫這封信時(shí)，還是人世間一個(gè)人；你看這封信時(shí)，我已經(jīng)成為陰間一鬼了。我寫這封信，淚珠和筆墨一齊落下，不能夠?qū)懲晷啪拖敕畔鹿P，又怕你不體察我的心思，說(shuō)我忍心拋棄你去死，說(shuō)我不知道你不想讓我死，所以就強(qiáng)忍著悲痛給你說(shuō)這些話。 我非常愛(ài)你，也就是愛(ài)你的這一意念，促使我勇敢地去死呀。我自從結(jié)識(shí)你以來(lái)，常希望天下的有情人都能結(jié)為夫婦；然而遍地血腥陰云，滿街兇狼惡犬，有幾家能稱心滿意呢？江州司馬同情琵琶女的遭遇而淚濕青衫，我不能學(xué)習(xí)那種思想境界高的圣人而忘掉感情啊。古語(yǔ)說(shuō)：仁愛(ài)的人“尊敬自己的老人，從而推及尊敬別人的老人，愛(ài)護(hù)自己的兒女，從而推及愛(ài)護(hù)別人的兒女”。我擴(kuò)充我愛(ài)你的心情，幫助天下人愛(ài)他們所愛(ài)的人，所以我才敢在你之前死而不顧你呀。你能體諒我這種心情，在哭泣之后，也把天下的人作為自己思念的人，應(yīng)該也樂(lè)意犧牲我一生和你一生的福利，替天下人謀求永久的幸福了。你不要悲傷啊！ 你還記得不？四五年前的一個(gè)晚上，我曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)：“與其讓我先死，不如讓你先死。”你剛聽(tīng)這話就很生氣，后來(lái)經(jīng)過(guò)我委婉的解釋，你雖然不說(shuō)我的話是對(duì)的，但也無(wú)話可答。我的意思是說(shuō)憑你的瘦弱身體，一定經(jīng)受不住失去我的悲痛，我先死，把痛苦留給你，我內(nèi)心不忍，所以寧愿希望你先死，讓我來(lái)承擔(dān)悲痛吧。唉！誰(shuí)知道我終究比你先死呢？ （二） ①吾真真不能忘汝也！回憶后街之屋，入門穿廊，過(guò)前后廳，又三四折，有小廳，廳旁一室，為吾與汝雙棲之所。初婚三四個(gè)月，適（　　　　）冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映；吾與并肩攜手，低低切切，何事不語(yǔ)？何情不訴？及今思之，空余淚痕。又回憶六七年前，吾之（　　　　）逃家復(fù)歸也，汝泣（　　　　）告我：“望今后有遠(yuǎn)行，必以告妾，妾愿隨君行。”吾亦既許汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事語(yǔ)汝，及與汝相對(duì)，又不能啟口，且以（　　　　）汝之有身也，②更恐不勝悲，故惟日日呼酒買醉。嗟夫！當(dāng)時(shí)余心之悲，蓋不能以寸管（　　　　）形容之。 吾誠(chéng)（　　　　）愿與汝相守以死，第（　　　　）以今日事勢(shì)觀之，天災(zāi)可以死（　　　　），盜賊可以死，瓜（　　　　）分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾輩處今日之中國(guó)，國(guó)中無(wú)地?zé)o時(shí)不可以死。到那時(shí)使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看吾死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而離散不相見(jiàn)，徒使兩地眼成穿而骨化石，試問(wèn)古來(lái)幾曾見(jiàn)破鏡能重圓？③則較死為苦也，將奈之何？今日吾與汝幸雙健。天下人不當(dāng)死而死與不愿離而離者，不可數(shù)計(jì)，鐘情如我輩者，能忍之乎？此吾所以敢率性（　　　　）就死不顧汝也。吾今死無(wú)余憾（　　　　），國(guó)事成不成自有同志者在。依新已五歲，轉(zhuǎn)眼成人，汝其善撫之，使之肖（　　　　）我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。或又是男，則亦教其以父志為志，則吾死后尚有二意洞在也。幸甚，幸甚！吾家后日當(dāng)甚貧，貧無(wú)所（　　　　）苦，清靜過(guò)日而已。 吾今與汝無(wú)言矣。吾居九泉之下遙聞汝哭聲，當(dāng)哭相和也。吾平日不信有鬼，今則又望其真有。今是人又言心電感應(yīng)有道（　　　　），吾亦望其言是實(shí)，則吾之死，吾靈尚依依旁汝也，汝不必以無(wú)侶悲。 吾平生未嘗以吾所志（　　　　）語(yǔ)汝，是吾不是（　　　　）處；然語(yǔ)之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂。吾犧牲百死而不辭，而使汝擔(dān)憂，的的非吾所忍。吾愛(ài)汝至，所以為汝謀（　　　　）者惟恐未盡。汝幸而偶（　　　　）我，又何不幸而生今日中國(guó)！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國(guó)！卒不忍獨(dú)善（　　　　）其身。嗟夫！④巾短情長(zhǎng)，所未盡者，尚有萬(wàn)千，汝可以模擬（　　　　）得之。吾今不能見(jiàn)汝矣！汝不能舍吾，其（　　　　）時(shí)時(shí)于夢(mèng)中得我乎？一慟。辛未三月念（　　　　）六夜四鼓，意洞手（　　　　）書。 家中諸母皆通文，有不解處，望請(qǐng)其指教，當(dāng)盡（　　　　）吾意為幸。 參考譯文： 我實(shí)在是不能忘記你啊！回憶后街我們的家，進(jìn)入大門，穿過(guò)走廊，經(jīng)過(guò)前廳和后廳，又轉(zhuǎn)三四個(gè)彎，有一個(gè)小廳，小廳旁有一間房，那是我和你共同居住的地方。剛結(jié)婚三四個(gè)月，正趕上冬月十五日前后，窗外稀疏的梅枝篩下月影遮掩映襯；我和你并肩攜手，低聲私語(yǔ)，什么事不說(shuō)？什么感情不傾訴呢？到現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的情景，只剩下淚痕。又回憶起六七年前，我背著家里人出走又回到家時(shí)，你小聲哭著告訴我：“希望今后要遠(yuǎn)走，一定把這事告訴我，我愿隨著你遠(yuǎn)行。”我也已經(jīng)答應(yīng)你了。十幾天前回家，就想順便把這次遠(yuǎn)行的事告訴你，等到跟你面對(duì)時(shí)，又不開(kāi)口，況且因你懷孕了，更怕你不能承受悲傷，所以只天天要酒求得一醉。唉！當(dāng)時(shí)我內(nèi)心的悲痛，是不能用筆墨來(lái)形容的。 我確實(shí)愿意和你相依為命直到老死，但根據(jù)現(xiàn)在的局勢(shì)來(lái)看，天災(zāi)可以使人死亡，盜賊可以使人死亡，列強(qiáng)瓜分中國(guó)的時(shí)候可以使人死亡，貪官污吏虐待百姓可以使人死亡，我們這輩人生在今天的中國(guó)，國(guó)家內(nèi)無(wú)時(shí)無(wú)地不可以使人死亡。到那時(shí)讓我眼睜睜看你死，或者讓你眼睜睜看我死，我能夠這樣做呢？還是你能這樣做呢？即使能不死，但是夫妻離別分散不能相見(jiàn)，白白地使我們兩地雙眼望穿，尸骨化為石頭，試問(wèn)自古以來(lái)什么時(shí)候曾見(jiàn)過(guò)破鏡能重圓的？那么這種離散比死要痛苦啊，這將怎么辦呢？今天我和你幸好雙雙健在，天下的不應(yīng)當(dāng)死卻死了和不愿意分離卻分離了的人，不能用數(shù)字來(lái)計(jì)算，像我們這樣愛(ài)情專一的人，能忍受這種事情嗎？這是我敢于索性去死而不顧你的緣故啊！我現(xiàn)在死去沒(méi)有什么遺憾，國(guó)家大事成功與不成功自有同志們?cè)诶^續(xù)奮斗。依新已經(jīng)五歲了，轉(zhuǎn)眼之間就要長(zhǎng)大成人了，希望你好好地?fù)狃B(yǎng)他，使他像我。你腹中的胎兒，我猜她是個(gè)女孩，是女孩一定像你，我心里非常欣慰。或許又是個(gè)男孩，你就也教育他以父親的志向作為志向，那么我死后還有兩個(gè)意洞在呀。太高興啦，太高興啦！我們家以后的生活該會(huì)很貧困，但貧困沒(méi)有什么痛苦，清清靜靜過(guò)日子罷了。 我現(xiàn)在跟你再?zèng)]有什么話說(shuō)了。我在九泉之下遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到你的哭聲，應(yīng)當(dāng)也用哭聲相應(yīng)和。我平時(shí)不相信有鬼，現(xiàn)在卻又希望它真有。現(xiàn)在又有人說(shuō)心電感應(yīng)有道，我也希望這話是真的。那么我死了，我的靈魂還能依依不舍地伴著你，你不必因?yàn)槭グ閭H而悲傷了。 我平素不曾把我的志向告訴你，這是我的不對(duì)的地方；可是告訴你，又怕你天天為我擔(dān)憂。我為國(guó)犧牲，死一百次也不推辭，可是讓你擔(dān)憂，的確不是我能忍受的。我愛(ài)你到了極點(diǎn)，所以替你打算的事情只怕不周全。你有幸嫁給了我，可又如此不幸生在今天的中國(guó)！我有幸娶到你，可又如此不幸生在今天的中國(guó)！我終究不忍心只完善自己。唉！方巾短小情義深長(zhǎng)，沒(méi)有寫完的心里話，還有成千上萬(wàn)，你可以憑方巾領(lǐng)會(huì)沒(méi)寫完的話。我現(xiàn)在不能見(jiàn)到你了，你又不能忘掉我，大概你會(huì)在夢(mèng)中夢(mèng)到我吧！寫到這里太悲痛了！辛未年三月二十六日深夜四更，意洞親筆寫。 家中各位伯母、叔母都通曉文字，有不理解的地方，希望請(qǐng)她們指教。應(yīng)當(dāng)完全理解我的心意是好。
【目標(biāo)三】掌握、積累相關(guān)文言基礎(chǔ)知識(shí) 【任務(wù)】整理、積累下列文言基礎(chǔ)知識(shí)。 1.通假字 稱心快意，幾家能彀（　　　　） 2.一詞多義 （1）竟 不能竟書而欲擱筆（　　　　） 有志者事竟成（　　　　）（《后漢書》） 神農(nóng)竟不知（　　　　）（《陪鄭廣文游何將軍山林》） （2）身 以汝之有身也（　　　　） 于其身也，則恥師焉（　　　　）（《師說(shuō)》） 載以鹿車，身自推之（　　　　）（《后漢書》） 守，孰為大？守身為大（　　　　）（《孟子》） （3）至 吾至愛(ài)汝（　　　　） 吾愛(ài)汝至（　　　　） 一男附書至，二男新戰(zhàn)死（　　　　）（《石壕吏》） 色愈恭，禮愈至（　　　　）（《送東陽(yáng)馬生序》） （4）其 吾亦望其言是實(shí)（　　　　） 今則又望其真有（　　　　） 卒不忍獨(dú)善其身（　　　　） 汝其勿悲（　　　　） 助天下人愛(ài)其所愛(ài)（　　　　） （5）與 與妻書（　　　　） 與使吾先死也，無(wú)寧汝先吾而死 （　　　　） 為吾與汝雙棲之所（　　　　） 3.古今異義 （1）汝可以模擬得之（　　　　　　　　　　　　） （2）老吾老以及人之老 （　　　　　　　　　　　　　　　　） （3）此吾所以敢率性就死不顧汝也 （　　　　　　　　） （4）吾家后日當(dāng)甚貧 （　　　　　　　　） 4.詞類活用 （1）形容詞的意動(dòng)用法 當(dāng)亦樂(lè)犧牲吾身與汝身之福利（　　　　　　　　） （2）名詞作動(dòng)詞 汝幸而偶我（　　　　　　　　　　　　） （3）名詞作狀語(yǔ) 瓜分之日可以死（　　　　　　　　） 意洞手書（　　　　） 5.特殊句式 （1）判斷句 廳旁一室，為吾與汝雙棲之所（　　　　） 此吾所以敢率性就死不顧汝也（　　　　） （2）倒裝句 稱心快意，幾家能彀（　　　　） 鐘情如我輩者（　　　　） （3）省略句 吾與并肩攜手（　　　　） 望今后有遠(yuǎn)行，必以告妾（　　　　） 誰(shuí)知吾卒先汝而死乎（　　　　） （4）固定句式 將奈之何（　　　　） 與使吾先死也，無(wú)寧汝先吾而死（　　　　）
第一單元　第6課時(shí)《與妻書》（二）
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能運(yùn)用批注法，涵泳品味，評(píng)價(jià)本文貫穿始終的至情至理 2.能撰寫書信，表達(dá)自己的內(nèi)心所想
學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)筆記
【目標(biāo)一】能運(yùn)用批注法，涵泳品味，評(píng)價(jià)本文貫穿始終的至情至理 【情境導(dǎo)入】 家書是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是家人之間傳遞情愫、溝通交流的重要載體。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“最難忘的革命家書”評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)過(guò)師生反復(fù)討論，大家一致認(rèn)為《與妻書》是“最難忘的革命家書”。《與妻書》是黃花崗七十二烈士之一的林覺(jué)民在起義前三天的深夜，寫給妻子陳意映的一份訣別信。這節(jié)課，我們一起來(lái)分析討論這份革命家書到底難忘在哪里。 【任務(wù)1】這份家書讓你感觸最深的是什么？請(qǐng)細(xì)讀課文，對(duì)文中讓你感動(dòng)的地方做批注。 示例1:吾充吾愛(ài)汝之心，助天下人愛(ài)其所愛(ài)，所以敢先汝而死，不顧汝也。 示例2:初婚三四個(gè)月，適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映；吾與并肩攜手，低低切切，何事不語(yǔ)？何情不訴？及今思之，空余淚痕。 示例3:或又是男，則亦教其以父志為志，則吾死后尚有二意洞在也。 示例4:吾今不能見(jiàn)汝矣！汝不能舍吾，其時(shí)時(shí)于夢(mèng)中得我乎？一慟。 教師總結(jié)性講解： 同學(xué)們批注得非常好！這些句子，有的回憶往事，生動(dòng)再現(xiàn)了林覺(jué)民夫妻的生活細(xì)節(jié)，讓我們對(duì)他們的生活有了更加真切的認(rèn)識(shí)與了解；有的曉之以理，用革命真理去勸慰妻子，讓我們初步明晰了林覺(jué)民勇于就死的原因；有的言由衷出，希望妻子將孩子撫育成人，繼承自己的遺志，讓我們感受到林覺(jué)民崇高的思想和偉大的人格。林覺(jué)民的這份家書，緊緊圍繞一個(gè)“死”字，傾訴了他對(duì)革命的熱誠(chéng)，對(duì)妻子無(wú)限的深情，情懇意切。 【任務(wù)2】剛才同學(xué)們從多個(gè)角度分享了自己對(duì)這份家書的理解和感受，要想讓讀者感覺(jué)“最難忘”，就必須走進(jìn)作品深處，走進(jìn)林覺(jué)民烈士的內(nèi)心世界。老師課前也就家書中的一些語(yǔ)句做了批注，請(qǐng)同學(xué)們幫忙一起分析。 （1）原文：吾今以此書與汝永別矣！吾作此書時(shí)，尚是世中一人；汝看此書時(shí)，吾已成為陰間一鬼。 問(wèn)題1:你對(duì)老師批注的“起筆即用驚人之語(yǔ)”這句話如何理解？ 點(diǎn)撥：家書不同于其他文學(xué)作品，家書的作者往往會(huì)在開(kāi)篇就交代寫信的目的，表達(dá)出強(qiáng)烈的情感，抓住開(kāi)篇關(guān)鍵詞反復(fù)品味是讀懂文本的關(guān)鍵所在。 問(wèn)題2:“汝看此書時(shí)，吾已成為陰間一鬼”，句中的“陰間一鬼”該怎么理解？ （2）原文：到那時(shí)使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而離散不相見(jiàn)，徒使兩地眼成穿而骨化石，試問(wèn)古來(lái)幾曾見(jiàn)破鋏能重圓？則較死為苦也，將奈之何？今日吾與汝幸雙健。天下人之不當(dāng)死而死與不愿離而離者，不可數(shù)計(jì)，鐘情如我輩者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顧汝也。 問(wèn)題3:這篇文章較難理解的地方就是林覺(jué)民在家國(guó)之愛(ài)中的兩難選擇，既然“至愛(ài)”妻子，為何又要訣別妻子慷慨就死？以上幾句就是林覺(jué)民烈士剖析自己決心獻(xiàn)身革命的思想過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論，具體分析一下。
【目標(biāo)二】能撰寫書信，表達(dá)自己的內(nèi)心所想 【情境】這封“最難忘的革命家書”，文字優(yōu)美瑰麗，情感悲抑糾結(jié)，陳意映讀后心如刀絞，幾欲赴死；千百萬(wàn)革命者讀后前赴后繼，慷慨就義；新時(shí)代的中學(xué)生讀后長(zhǎng)風(fēng)破浪，直掛云帆。 【任務(wù)】生活中有無(wú)數(shù)個(gè)“你”讀過(guò)這份家書，“你”是誰(shuí)？“你”想對(duì)林覺(jué)民說(shuō)什么？請(qǐng)用書信的形式表達(dá)“你”的內(nèi)心所想，300字左右。(同學(xué)們需先設(shè)想自己的角色：林覺(jué)民妻子、其他革命者、當(dāng)代中學(xué)生、新時(shí)代建設(shè)者等）
【學(xué)習(xí)總結(jié)】
【當(dāng)堂檢測(cè)】 完成《【當(dāng)堂檢測(cè)】 與妻書》的題目。
2第五單元　第5課時(shí)《與妻書》（一）
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解相關(guān)文化常識(shí)，疏通字音，能流利朗讀課文 2.疏通文意，能初步理解課文
學(xué)習(xí)任務(wù) 路徑與方法
【目標(biāo)一】了解相關(guān)文化常識(shí) 【任務(wù)1】了解PPT中出示的作者介紹、寫作背景、相關(guān)文化常識(shí)等內(nèi)容。 【任務(wù)2】聽(tīng)音頻朗誦，掌握不熟悉的字詞，做到準(zhǔn)確、流利地誦讀課文。 稱心快意(chèn)　 眷屬(juàn)　 卿卿(qīng) 幾家能彀(gòu) 如晤(wù) 一慟(tòng) 心不能禁(jīn) 婉解(wǎn) 依旁(bàng) 雙棲(qī) 肖我(xiào) 相和(hè) 圍繞任務(wù)1，教師播放PPT，以齊讀、默讀、隨機(jī)提問(wèn)抽取學(xué)生朗讀，或老師講解等方式，讓學(xué)生了解此部分內(nèi)容（重點(diǎn)文化常識(shí)指導(dǎo)學(xué)生積累下來(lái)）。 圍繞任務(wù)2， ①教師播放ppt及音頻朗誦； ②學(xué)生邊聽(tīng)讀邊對(duì)不熟悉的字注音； ③學(xué)生自由朗讀。
【目標(biāo)二】疏通文意，能初步理解課文 【任務(wù)】借助注釋口譯課文，并完成相應(yīng)題目。 1.翻譯加粗的字詞。 2.翻譯劃線的句子。 （一） 意映卿卿如晤，吾今以（介詞，用）此書與汝永別矣！吾作此書（名詞，書信）時(shí)，尚是世中一人；汝看此書時(shí)，吾已成為陰間一鬼。吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟（完成）書而欲擱筆，又恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲為汝言之。 吾至（副詞，很、極）愛(ài)汝，即此愛(ài)汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以來(lái)，常愿天下有情人都成眷屬；然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀（同“夠”）？①司馬青衫，吾不能學(xué)太上之忘情也。[江州司馬同情琵琶女的遭遇而淚濕青衫，我不能學(xué)習(xí)那種思想境界高的圣人而忘了喜怒哀樂(lè)之情啊。]語(yǔ)云：仁者“老（形容詞作動(dòng)詞，敬重）吾老以及人之老；②幼（形容詞作動(dòng)詞，愛(ài)護(hù)）吾幼以及人之幼”。[愛(ài)護(hù)自己的兒女從而推及愛(ài)護(hù)別人的兒女。]吾充吾愛(ài)汝之心，助天下人愛(ài)其所愛(ài)，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體（體察，理解）吾此心，③于啼泣之余，亦以天下人為念，[在哭泣之后，也把天下的人作為自己思念的人。]當(dāng)（一定）亦樂(lè)（意動(dòng)用法，以……為樂(lè)）犧牲吾身與汝身之福利（幸福），為天下人謀永福也。汝其勿悲！ 汝憶否？四五年前某夕，吾嘗語(yǔ)曰：“與使（語(yǔ)氣副詞，表示期望）吾先死也，無(wú)寧汝先吾而死。”汝初聞言而怒，后經(jīng)吾婉解，雖不謂（認(rèn)為）吾言為是（正確），而亦無(wú)詞相答。④吾之意蓋謂以汝之弱，必不能禁失吾之悲，[我的意思是說(shuō)憑你瘦弱的身體，一定經(jīng)受不住失去我的悲痛。]吾先死，留苦與汝，吾心不忍，故寧請(qǐng)汝先死，吾擔(dān)悲也。嗟夫！誰(shuí)知吾卒先汝而死乎？ 參考譯文： 意映愛(ài)妻，見(jiàn)字如面：我現(xiàn)在用這封信跟你永遠(yuǎn)分別了！我寫這封信時(shí)，還是人世間一個(gè)人；你看這封信時(shí)，我已經(jīng)成為陰間一鬼了。我寫這封信，淚珠和筆墨一齊落下，不能夠?qū)懲晷啪拖敕畔鹿P，又怕你不體察我的心思，說(shuō)我忍心拋棄你去死，說(shuō)我不知道你不想讓我死，所以就強(qiáng)忍著悲痛給你說(shuō)這些話。 我非常愛(ài)你，也就是愛(ài)你的這一意念，促使我勇敢地去死呀。我自從結(jié)識(shí)你以來(lái)，常希望天下的有情人都能結(jié)為夫婦；然而遍地血腥陰云，滿街兇狼惡犬，有幾家能稱心滿意呢？江州司馬同情琵琶女的遭遇而淚濕青衫，我不能學(xué)習(xí)那種思想境界高的圣人而忘掉感情啊。古語(yǔ)說(shuō)：仁愛(ài)的人“尊敬自己的老人，從而推及尊敬別人的老人，愛(ài)護(hù)自己的兒女，從而推及愛(ài)護(hù)別人的兒女”。我擴(kuò)充我愛(ài)你的心情，幫助天下人愛(ài)他們所愛(ài)的人，所以我才敢在你之前死而不顧你呀。你能體諒我這種心情，在哭泣之后，也把天下的人作為自己思念的人，應(yīng)該也樂(lè)意犧牲我一生和你一生的福利，替天下人謀求永久的幸福了。你不要悲傷啊！ 你還記得不？四五年前的一個(gè)晚上，我曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)：“與其讓我先死，不如讓你先死。”你剛聽(tīng)這話就很生氣，后來(lái)經(jīng)過(guò)我委婉的解釋，你雖然不說(shuō)我的話是對(duì)的，但也無(wú)話可答。我的意思是說(shuō)憑你的瘦弱身體，一定經(jīng)受不住失去我的悲痛，我先死，把痛苦留給你，我內(nèi)心不忍，所以寧愿希望你先死，讓我來(lái)承擔(dān)悲痛吧。唉！誰(shuí)知道我終究比你先死呢？ （二） ①吾真真不能忘汝也！[我實(shí)在是不能忘記你啊！]回憶后街之屋，入門穿廊，過(guò)前后廳，又三四折，有小廳，廳旁一室，為吾與汝雙棲之所。初婚三四個(gè)月，適（恰逢）冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映；吾與并肩攜手，低低切切，何事不語(yǔ)？何情不訴？及今思之，空余淚痕。又回憶六七年前，吾之（主謂之間，取消獨(dú)立性）逃家復(fù)歸也，汝泣（做狀語(yǔ)，哭著）告我：“望今后有遠(yuǎn)行，必以告妾，妾愿隨君行。”吾亦既許汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事語(yǔ)汝，及與汝相對(duì)，又不能啟口，且以（介詞，因?yàn)椋┤曛猩硪玻诟植粍俦饰┤杖蘸艟瀑I醉。[更怕你不能承受悲傷，所以只天天要酒求得一醉。]嗟夫！當(dāng)時(shí)余心之悲，蓋不能以寸管（指“筆”）形容之。 吾誠(chéng)（副詞，確實(shí)）愿與汝相守以死，第（只是）以今日事勢(shì)觀之，天災(zāi)可以死（使動(dòng)用法，使……死），盜賊可以死，瓜（名詞作狀語(yǔ)，像切瓜一樣）分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾輩處今日之中國(guó)，國(guó)中無(wú)地?zé)o時(shí)不可以死。到那時(shí)使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看吾死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而離散不相見(jiàn)，徒使兩地眼成穿而骨化石，試問(wèn)古來(lái)幾曾見(jiàn)破鏡能重圓？③則較死為苦也，將奈之何？[那么這種離散比死要痛苦啊，這將怎么辦呢？]今日吾與汝幸雙健。天下人不當(dāng)死而死與不愿離而離者，不可數(shù)計(jì)，鐘情如我輩者，能忍之乎？此吾所以敢率性（任性）就死不顧汝也。吾今死無(wú)余憾（遺憾），國(guó)事成不成自有同志者在。依新已五歲，轉(zhuǎn)眼成人，汝其善撫之，使之肖（像）我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。或又是男，則亦教其以父志為志，則吾死后尚有二意洞在也。幸甚，幸甚！吾家后日當(dāng)甚貧，貧無(wú)所（沒(méi)有……）苦，清靜過(guò)日而已。 吾今與汝無(wú)言矣。吾居九泉之下遙聞汝哭聲，當(dāng)哭相和也。吾平日不信有鬼，今則又望其真有。今是人又言心電感應(yīng)有道（規(guī)律），吾亦望其言是實(shí)，則吾之死，吾靈尚依依旁汝也，汝不必以無(wú)侶悲。 吾平生未嘗以吾所志（志向）語(yǔ)汝，是吾不是（對(duì)的）處；然語(yǔ)之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂。吾犧牲百死而不辭，而使汝擔(dān)憂，的的非吾所忍。吾愛(ài)汝至，所以為汝謀（打算）者惟恐未盡。汝幸而偶（婚配，嫁給）我，又何不幸而生今日中國(guó)！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國(guó)！卒不忍獨(dú)善（形容詞作動(dòng)詞，完善）其身。嗟夫！④巾短情長(zhǎng)，所未盡者，尚有萬(wàn)千，[方巾短小情意深長(zhǎng)，沒(méi)有寫完的心里話，還有成千上萬(wàn)。]汝可以模擬（想象，揣摩）得之。吾今不能見(jiàn)汝矣！汝不能舍吾，其（副詞，表希望語(yǔ)氣）時(shí)時(shí)于夢(mèng)中得我乎？一慟。辛未三月念（俗同“廿”，二十）六夜四鼓，意洞手（親手）書。 家中諸母皆通文，有不解處，望請(qǐng)其指教，當(dāng)盡（全明白）吾意為幸。 參考譯文： 我實(shí)在是不能忘記你啊！回憶后街我們的家，進(jìn)入大門，穿過(guò)走廊，經(jīng)過(guò)前廳和后廳，又轉(zhuǎn)三四個(gè)彎，有一個(gè)小廳，小廳旁有一間房，那是我和你共同居住的地方。剛結(jié)婚三四個(gè)月，正趕上冬月十五日前后，窗外稀疏的梅枝篩下月影遮掩映襯；我和你并肩攜手，低聲私語(yǔ)，什么事不說(shuō)？什么感情不傾訴呢？到現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的情景，只剩下淚痕。又回憶起六七年前，我背著家里人出走又回到家時(shí)，你小聲哭著告訴我：“希望今后要遠(yuǎn)走，一定把這事告訴我，我愿隨著你遠(yuǎn)行。”我也已經(jīng)答應(yīng)你了。十幾天前回家，就想順便把這次遠(yuǎn)行的事告訴你，等到跟你面對(duì)時(shí)，又不開(kāi)口，況且因你懷孕了，更怕你不能承受悲傷，所以只天天要酒求得一醉。唉！當(dāng)時(shí)我內(nèi)心的悲痛，是不能用筆墨來(lái)形容的。 我確實(shí)愿意和你相依為命直到老死，但根據(jù)現(xiàn)在的局勢(shì)來(lái)看，天災(zāi)可以使人死亡，盜賊可以使人死亡，列強(qiáng)瓜分中國(guó)的時(shí)候可以使人死亡，貪官污吏虐待百姓可以使人死亡，我們這輩人生在今天的中國(guó)，國(guó)家內(nèi)無(wú)時(shí)無(wú)地不可以使人死亡。到那時(shí)讓我眼睜睜看你死，或者讓你眼睜睜看我死，我能夠這樣做呢？還是你能這樣做呢？即使能不死，但是夫妻離別分散不能相見(jiàn)，白白地使我們兩地雙眼望穿，尸骨化為石頭，試問(wèn)自古以來(lái)什么時(shí)候曾見(jiàn)過(guò)破鏡能重圓的？那么這種離散比死要痛苦啊，這將怎么辦呢？今天我和你幸好雙雙健在，天下的不應(yīng)當(dāng)死卻死了和不愿意分離卻分離了的人，不能用數(shù)字來(lái)計(jì)算，像我們這樣愛(ài)情專一的人，能忍受這種事情嗎？這是我敢于索性去死而不顧你的緣故啊！我現(xiàn)在死去沒(méi)有什么遺憾，國(guó)家大事成功與不成功自有同志們?cè)诶^續(xù)奮斗。依新已經(jīng)五歲了，轉(zhuǎn)眼之間就要長(zhǎng)大成人了，希望你好好地?fù)狃B(yǎng)他，使他像我。你腹中的胎兒，我猜她是個(gè)女孩，是女孩一定像你，我心里非常欣慰。或許又是個(gè)男孩，你就也教育他以父親的志向作為志向，那么我死后還有兩個(gè)意洞在呀。太高興啦，太高興啦！我們家以后的生活該會(huì)很貧困，但貧困沒(méi)有什么痛苦，清清靜靜過(guò)日子罷了。 我現(xiàn)在跟你再?zèng)]有什么話說(shuō)了。我在九泉之下遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到你的哭聲，應(yīng)當(dāng)也用哭聲相應(yīng)和。我平時(shí)不相信有鬼，現(xiàn)在卻又希望它真有。現(xiàn)在又有人說(shuō)心電感應(yīng)有道，我也希望這話是真的。那么我死了，我的靈魂還能依依不舍地伴著你，你不必因?yàn)槭グ閭H而悲傷了。 我平素不曾把我的志向告訴你，這是我的不對(duì)的地方；可是告訴你，又怕你天天為我擔(dān)憂。我為國(guó)犧牲，死一百次也不推辭，可是讓你擔(dān)憂，的確不是我能忍受的。我愛(ài)你到了極點(diǎn)，所以替你打算的事情只怕不周全。你有幸嫁給了我，可又如此不幸生在今天的中國(guó)！我有幸娶到你，可又如此不幸生在今天的中國(guó)！我終究不忍心只完善自己。唉！方巾短小情義深長(zhǎng)，沒(méi)有寫完的心里話，還有成千上萬(wàn)，你可以憑方巾領(lǐng)會(huì)沒(méi)寫完的話。我現(xiàn)在不能見(jiàn)到你了，你又不能忘掉我，大概你會(huì)在夢(mèng)中夢(mèng)到我吧！寫到這里太悲痛了！辛未年三月二十六日深夜四更，意洞親筆寫。 家中各位伯母、叔母都通曉文字，有不理解的地方，希望請(qǐng)她們指教。應(yīng)當(dāng)完全理解我的心意是好。 圍繞任務(wù)， ①學(xué)生自學(xué)，結(jié)合課下注釋口譯課文，并自主完成相關(guān)題目； ②同桌或小組間討論交流不會(huì)的內(nèi)容； ③教師抽取學(xué)生展示并重點(diǎn)講解學(xué)生不會(huì)的地方。
【目標(biāo)三】掌握、積累相關(guān)文言基礎(chǔ)知識(shí) 【任務(wù)】整理、積累下列文言基礎(chǔ)知識(shí)。 1.通假字 稱心快意，幾家能彀（同“夠”） 2.一詞多義 （1）竟 不能竟書而欲擱筆（完成） 有志者事竟成（終于，終究）（《后漢書》） 神農(nóng)竟不知（竟然）（《陪鄭廣文游何將軍山林》） （2）身 以汝之有身也（身孕） 于其身也，則恥師焉（自己）（《師說(shuō)》） 載以鹿車，身自推之（親自）（《后漢書》） 守，孰為大？守身為大（自身的節(jié)操）（《孟子》） （3）至 吾至愛(ài)汝（最） 吾愛(ài)汝至（達(dá)到極點(diǎn)） 一男附書至，二男新戰(zhàn)死（到，來(lái)）（《石壕吏》） 色愈恭，禮愈至（周到）（《送東陽(yáng)馬生序》） （4）其 吾亦望其言是實(shí)（指示代詞，這） 今則又望其真有（代詞，它） 卒不忍獨(dú)善其身（代詞，自己） 汝其勿悲（表祈使） 助天下人愛(ài)其所愛(ài)（代詞，他們） （5）與 與妻書（給予） 與使吾先死也，無(wú)寧汝先吾而死 （與“使”連用，表“與其”，與“無(wú)寧”組成表選擇的固定結(jié)構(gòu)） 為吾與汝雙棲之所（連詞，和） 3.古今異義 （1）汝可以模擬得之（古義：想象、揣摩 今義：模仿） （2）老吾老以及人之老 （古義：雙音復(fù)合詞，從而推及。今義：連詞，用以連接并列的詞或詞組。） （3）此吾所以敢率性就死不顧汝也 （古義：……的原因 今義：表因果關(guān)系） （4）吾家后日當(dāng)甚貧 （古義：以后的日子 今義：后天，明天的明天。） 4.詞類活用 （1）形容詞的意動(dòng)用法 當(dāng)亦樂(lè)犧牲吾身與汝身之福利（以……為樂(lè)） （2）名詞作動(dòng)詞 汝幸而偶我（婚配，嫁給） （3）名詞作狀語(yǔ) 瓜分之日可以死（像瓜一樣） 意洞手書（親手） 5.特殊句式 （1）判斷句 廳旁一室，為吾與汝雙棲之所（“為”表判斷） 此吾所以敢率性就死不顧汝也（“也”表判斷） （2）倒裝句 稱心快意，幾家能彀（主謂倒裝，應(yīng)為“幾家能彀稱心快意”） 鐘情如我輩者（定語(yǔ)后置，應(yīng)為“如我輩鐘情者”） （3）省略句 吾與并肩攜手（“與”后省略主語(yǔ)“汝”） 望今后有遠(yuǎn)行，必以告妾（“以”后省略代詞“之”） 誰(shuí)知吾卒先汝而死乎（“先”后省略介詞“于”） （4）固定句式 將奈之何（固定句式，“奈……何”） 與使吾先死也，無(wú)寧汝先吾而死（固定句式，“與使……無(wú)寧……”） 圍繞任務(wù)， ①學(xué)生自主思考；②教師采用隨機(jī)提問(wèn)或搶答功能隨機(jī)抽取學(xué)生回答； ③教師點(diǎn)評(píng)、講解。
第一單元　第6課時(shí)《與妻書》（二）
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能運(yùn)用批注法，涵泳品味，評(píng)價(jià)本文貫穿始終的至情至理 2.能撰寫書信，表達(dá)自己的內(nèi)心所想
學(xué)習(xí)任務(wù) 路徑與方法
【目標(biāo)一】能運(yùn)用批注法，涵泳品味，評(píng)價(jià)本文貫穿始終的至情至理 【情境導(dǎo)入】 家書是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是家人之間傳遞情愫、溝通交流的重要載體。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“最難忘的革命家書”評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)過(guò)師生反復(fù)討論，大家一致認(rèn)為《與妻書》是“最難忘的革命家書”。《與妻書》是黃花崗七十二烈士之一的林覺(jué)民在起義前三天的深夜，寫給妻子陳意映的一份訣別信。這節(jié)課，我們一起來(lái)分析討論這份革命家書到底難忘在哪里。 【任務(wù)1】這份家書讓你感觸最深的是什么？請(qǐng)細(xì)讀課文，對(duì)文中讓你感動(dòng)的地方做批注。 示例1:吾充吾愛(ài)汝之心，助天下人愛(ài)其所愛(ài)，所以敢先汝而死，不顧汝也。 批注：因?yàn)閻?ài)你，我理解了天下人對(duì)愛(ài)的需要。林覺(jué)民推己及人，將對(duì)妻子的小愛(ài)擴(kuò)充到對(duì)天下人的大愛(ài)，闡明“愛(ài)汝”是其勇于犧牲的原因。 示例2:初婚三四個(gè)月，適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映；吾與并肩攜手，低低切切，何事不語(yǔ)？何情不訴？及今思之，空余淚痕。 批注：良辰美景，詩(shī)情畫意，初婚夫妻，燕爾和諧，而今即將死別，怎不令人悲痛！ 示例3:或又是男，則亦教其以父志為志，則吾死后尚有二意洞在也。 批注：對(duì)妻子的叮囑，一可見(jiàn)林覺(jué)民的理想大義和革命情懷，二可見(jiàn)夫妻二人的愛(ài)情不只是兒女之情，還可以是思想、信仰、靈魂的深深相知與完全托付。 示例4:吾今不能見(jiàn)汝矣！汝不能舍吾，其時(shí)時(shí)于夢(mèng)中得我乎？一慟。 批注：林覺(jué)民以自己的體驗(yàn)去設(shè)想妻子的不舍、一次又一次做夢(mèng)，如此表達(dá)情感層次更深，兩人相互思念，心心相通。但是，夢(mèng)中的甜蜜是無(wú)奈的，悲傷的，辛酸的。“一慟”二字回腸寸斷，表達(dá)了想見(jiàn)卻永遠(yuǎn)不能再見(jiàn)、不舍卻必須舍棄的大悲慟。 教師總結(jié)性講解： 同學(xué)們批注得非常好！這些句子，有的回憶往事，生動(dòng)再現(xiàn)了林覺(jué)民夫妻的生活細(xì)節(jié)，讓我們對(duì)他們的生活有了更加真切的認(rèn)識(shí)與了解；有的曉之以理，用革命真理去勸慰妻子，讓我們初步明晰了林覺(jué)民勇于就死的原因；有的言由衷出，希望妻子將孩子撫育成人，繼承自己的遺志，讓我們感受到林覺(jué)民崇高的思想和偉大的人格。林覺(jué)民的這份家書，緊緊圍繞一個(gè)“死”字，傾訴了他對(duì)革命的熱誠(chéng)，對(duì)妻子無(wú)限的深情，情懇意切。 【任務(wù)2】剛才同學(xué)們從多個(gè)角度分享了自己對(duì)這份家書的理解和感受，要想讓讀者感覺(jué)“最難忘”，就必須走進(jìn)作品深處，走進(jìn)林覺(jué)民烈士的內(nèi)心世界。老師課前也就家書中的一些語(yǔ)句做了批注，請(qǐng)同學(xué)們幫忙一起分析。 （1）原文：吾今以此書與汝永別矣！吾作此書時(shí)，尚是世中一人；汝看此書時(shí)，吾已成為陰間一鬼。 批注：開(kāi)宗明心，不事雕琢，起筆即用驚人之語(yǔ)，意在表明此書不同尋常，此情令人悲慟。 問(wèn)題1:你對(duì)老師批注的“起筆即用驚人之語(yǔ)”這句話如何理解？ 點(diǎn)撥：家書不同于其他文學(xué)作品，家書的作者往往會(huì)在開(kāi)篇就交代寫信的目的，表達(dá)出強(qiáng)烈的情感，抓住開(kāi)篇關(guān)鍵詞反復(fù)品味是讀懂文本的關(guān)鍵所在。 明確： 從目的來(lái)看：“永別”一詞表明這份家書不同于普通噓寒問(wèn)暖的家書，是一份絕命書; 從用詞來(lái)看：“陰間一鬼”比“陰陽(yáng)兩隔”“為國(guó)捐軀”等短語(yǔ)更為突兀，更有沖擊力。 問(wèn)題2:“汝看此書時(shí)，吾已成為陰間一鬼”，句中的“陰間一鬼”該怎么理解？ 明確： ①表明林覺(jué)民參加起義，已不做生還打算； ②表現(xiàn)了林覺(jué)民殺身成仁、以死報(bào)國(guó)的崇高精神； ③林覺(jué)民“平日不信有鬼”，此刻卻愿成為“陰間一鬼"，表達(dá)了愛(ài)妻情深、不忍死別的深情； ④林覺(jué)民犧牲后仍希望“吾靈尚依依旁汝也”，這樣可以讓妻子得到安慰，減輕獨(dú)自生活之悲苦。 （2）原文：到那時(shí)使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而離散不相見(jiàn)，徒使兩地眼成穿而骨化石，試問(wèn)古來(lái)幾曾見(jiàn)破鋏能重圓？則較死為苦也，將奈之何？今日吾與汝幸雙健。天下人之不當(dāng)死而死與不愿離而離者，不可數(shù)計(jì)，鐘情如我輩者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顧汝也。 批注：這三比，剖析，逐層展開(kāi)，作者從自身體會(huì)和利益出發(fā)，將革命道理和決心獻(xiàn)身的思想過(guò)程，說(shuō)得有血有肉，入情入理。 問(wèn)題3:這篇文章較難理解的地方就是林覺(jué)民在家國(guó)之愛(ài)中的兩難選擇，既然“至愛(ài)”妻子，為何又要訣別妻子慷慨就死？以上幾句就是林覺(jué)民烈士剖析自己決心獻(xiàn)身革命的思想過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論，具體分析一下。 分析過(guò)程： ①到那時(shí)使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？（設(shè)身處地，作一比較，與其等死，毋寧起來(lái)斗爭(zhēng)獻(xiàn)身革命；與其死于天災(zāi)人禍，不如死于革命！一連兩個(gè)反詰，答案不言自明。） ②即可不死，而離散不相見(jiàn)，徒使兩地眼成穿而骨化石，試問(wèn)古來(lái)幾曾見(jiàn)破鏡能重圓？則較死為苦也，將奈之何？（不死則親人離散；接著連用兩個(gè)典故，說(shuō)明離別后再難相聚，亦見(jiàn)“相守以死”之不可能；最后又拿離別和死亡作比較，表明離散比死亡更痛苦，還不如死了的好。） ③今日吾與汝幸雙健。天下人之不當(dāng)死而死與不愿離而離者，不可數(shù)計(jì)，鐘情如我輩者，能忍之乎？（今日之中國(guó)死者離者不計(jì)其數(shù)，與我們二人“雙健”形成鮮明對(duì)比。我們?cè)跄苤活檪€(gè)人的幸福，不顧國(guó)家民族的存亡安危？與其自己幸福，不如為天下人謀永福。） 明確： 林覺(jué)民烈士推己及人，他摯愛(ài)妻子，也希望如他之人能愛(ài)其所愛(ài)。但是，當(dāng)今社會(huì)這些相愛(ài)之人無(wú)時(shí)無(wú)刻不可以死，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是流離失所，因此林覺(jué)民烈士出于對(duì)妻子的愛(ài)，決定改變這個(gè)國(guó)家，讓天下有情人終成眷屬、幸福安康。 圍繞任務(wù)， ①學(xué)生細(xì)讀課文，并對(duì)有感之處做批注； ②學(xué)生將自己的批注拍照上傳，教師巡屏、展示； ③教師選擇部分批注點(diǎn)評(píng)、講解。 圍繞任務(wù)2中的問(wèn)題1和問(wèn)題2分別進(jìn)行： ①學(xué)生思考； ②教師采用隨機(jī)提問(wèn)或搶答功能抽取若干學(xué)生回答、補(bǔ)充； ③教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)性講解。 圍繞問(wèn)題3， ①學(xué)生進(jìn)行小組討論； ②教師隨機(jī)抽取若干小組代表回答； ③教師點(diǎn)評(píng)、講解。
【目標(biāo)二】能撰寫書信，表達(dá)自己的內(nèi)心所想 【情境】這封“最難忘的革命家書”，文字優(yōu)美瑰麗，情感悲抑糾結(jié)，陳意映讀后心如刀絞，幾欲赴死；千百萬(wàn)革命者讀后前赴后繼，慷慨就義；新時(shí)代的中學(xué)生讀后長(zhǎng)風(fēng)破浪，直掛云帆。 【任務(wù)】生活中有無(wú)數(shù)個(gè)“你”讀過(guò)這份家書，“你”是誰(shuí)？“你”想對(duì)林覺(jué)民說(shuō)什么？請(qǐng)用書信的形式表達(dá)“你”的內(nèi)心所想，300字左右。(同學(xué)們需先設(shè)想自己的角色：林覺(jué)民妻子、其他革命者、當(dāng)代中學(xué)生、新時(shí)代建設(shè)者等） 示例： 吾夫覺(jué)民： 見(jiàn)字如晤。 信已收到，讀過(guò)，自是淚流。君既愿舍小家而救大家，妾自是歡喜。妾知道，國(guó)局動(dòng)蕩，遍地腥云，若無(wú)國(guó)之安定，何來(lái)家之安康？妾亦知，若要國(guó)之安定，定需有志之士沖鋒陷陣，君既選擇以國(guó)為重，妾深感榮耀。得夫如此，妻復(fù)何求？ 然憶起往昔歲月種種，不勝思念，甚是感懷，由是淚流。窗外芭蕉，風(fēng)過(guò)有聲；園中蠟梅，暖香陣陣。可還記否？妾與君曾共同栽下幾株芭蕉，幾叢梅花，皆為汝生平最愛(ài)之物！ 妾甚愛(ài)君，君愿赴死，妾亦愿相隨。然依新尚小，妾不能棄之而去；腹中小兒，亦待妾撫育。妾定當(dāng)盡己所能，將其二人拉扯成人，亦會(huì)讓其繼承汝之遺志，定不會(huì)負(fù)汝一番苦心。 依新已會(huì)識(shí)字，父母亦安好，望君心安。 辛亥秋日夜三鼓 意映手書 圍繞任務(wù)， ①學(xué)生思考、撰寫書信； ②學(xué)生拍照、上傳并自主展示書信； ③師生共同鑒賞、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的展示。
【學(xué)習(xí)總結(jié)】 這封遺書表達(dá)了作者對(duì)妻子的摯愛(ài)和對(duì)天下之大愛(ài)，闡發(fā)了個(gè)人幸福與全民幸福的關(guān)系以及個(gè)人的親人之愛(ài)要服從革命需要的觀點(diǎn)，表現(xiàn)了作者為全國(guó)同胞爭(zhēng)取自由、幸福而不惜犧牲個(gè)人幸福的崇高革命精神。 教師一邊出示ppt動(dòng)畫，一邊帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課內(nèi)容，總結(jié)本課內(nèi)容。
【當(dāng)堂檢測(cè)】 完成《【當(dāng)堂檢測(cè)】 與妻書》的題目。 學(xué)生作答完成后教師點(diǎn)評(píng)、講解。
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