資源簡介

專題02 摩擦力
摩擦力 兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，就會在接觸面產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
摩擦力產生條件 （1）接觸面粗糙。（2）相互接觸且相互擠壓。 （3）兩個物體之間要發生運動或已經相對運動。
摩擦力的種類 滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦。滾動摩擦力遠小于滑動摩擦力。
滑動摩擦力的影響因素 （1）與物體間的壓力有關；（2）與接觸面的粗糙程度有關；（3）與物體的運行速度、接觸面積的大小等無關。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
增大有益摩擦的方法 （1）增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋； （2）增大壓力，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大； （3）變滾動為滑動，如汽車急剎車時車只滑不滾； （4）變濕摩擦為干摩擦．
減小有害摩擦的方法 （1）使接觸面變光滑； （2）減小壓力； （3）用滾動代替滑動； （4）使接觸面分離； （5）變干摩擦為濕摩擦。
考點01 認識摩擦力
能借助生活體驗，知道摩擦力的概念及分類；知道摩擦力的產生條件，并能夠據此分析解決實際問題。
【典例1】（2023春 東坡區期中）關于摩擦力的說法中不正確的是（　　）
A．凡是相互接觸的物體間一定有摩擦力
B．兩物體保持相對靜止時也有可能有摩擦
C．摩擦力的方向可能與物體運動的方向相同
D．只有接觸才有可能產生摩擦
【答案】A
【分析】兩個相互接觸的物體，要發生或已經發生相對運動時，在接觸面上產生一種阻礙物體相對運動的力，這種力是摩擦力。
【解答】解：A、如果兩個物體接觸沒有運動，也沒有運動趨勢兩個物體之間就沒有摩擦力，符合題意。B、例如斜面上靜止的物體，雖然相對斜面來講物體是靜止的，但是物體在斜面上有向下運動的趨勢，兩者之間也存在摩擦力，不符合題意。C、摩擦力的方向總是跟物體的相對運動方向相反，有時跟物體運動方向是相同的，有時是相反的，不符合題意。D、兩個物體之間要產生摩擦力一定是接觸的，不接觸是沒有摩擦力的，不符合題意。
【點評】掌握摩擦力產生的條件、方向、大小影響因素、作用點。
【典例2】（2023 蚌埠模擬）假如沒有摩擦力，下列說法正確的是（　　）
A．桌面上滾動的鉛筆會停下來
B．徒手不能爬上直竿
C．人在地面上行走如飛
D．不影響老師在黑板上寫字
【答案】B
【分析】摩擦力生活中無處不在，人的很多與運動相關的行為都離不開它。結合生活實際可逐一做出判斷。
【解答】解：A、桌面上滾動的鉛筆不受摩擦力，則其運動狀態不變，做勻速直線運動，不會停下來，故A錯誤；B、爬桿時利用了手與桿之間的摩擦力，假如沒有摩擦力，徒手不能爬上直桿，故B正確；C、人在路面上行走利用了鞋底與地面的摩擦力，假如摩擦力消失，人將無法行走，故C錯誤；D、寫粉筆字時，粉筆總是在黑板面上滑動，粉筆和黑板之間的摩擦是滑動摩擦，假如沒有摩擦力，則無法寫字，故D錯誤。
【點評】本題考查了學生對摩擦力知識的掌握以及拓展，還考查了學生的逆向思維能力，除掌握相關知識外，還需要有一定的想象力。
【典例3】（2023春 庫車市期中）在橫線上寫出下列情況分別屬于哪種類型的摩擦力。
（1）用手拿茶杯喝水，手與杯之間的摩擦力是　 　；
（2）用圓珠筆寫字時，筆尖與紙面間的摩擦力是　 　。
【答案】（1）靜摩擦力；（2）滾動摩擦力。
【分析】根據兩個物體的運動情況不同，可將摩擦力分為三種：當一個物體在另一個物體表面滑動時，產生的摩擦力叫滑動摩擦力；當一個物體在另一個物體表面滾動時，產生的摩擦力叫滾動摩擦力；當兩個物體未發生相對運動，但有相對運動趨勢時，產生的摩擦力叫靜摩擦力。抓住物體的運動情況，可判斷題目中各屬于何種摩擦力。
【解答】解：（1）用手拿茶杯喝水，手與杯之間有相對運動的趨勢，這里的摩擦力是靜摩擦力；
（2）用圓珠筆寫字時，筆尖的小圓珠在紙面是滾動，這里的摩擦力是 滾動摩擦力。
【點評】此題考查的是靜摩擦力、滾動摩擦和滑動摩擦的定義，要仔細的從字面上進行分析，難度不大。
1．常見的摩擦除了滑動摩擦和靜摩擦，還有滾動摩擦。一般情況下，滾動摩擦力遠小于滑動摩擦力。 2．產生摩擦力需要同時滿足三個條件，所以兩個相互擠壓的物體只有發生相對運動或者相對運動趨勢時，物體間才會產生摩擦力。如果兩個物體相對靜止且沒有相對運動趨勢，則物體間不會產生摩擦力。 3．區分滑動摩擦力和靜摩擦力的關鍵是，判斷兩個相互接觸的物體間是否發生相對運動，若發生相對運動，是滑動摩擦力，若只有相對運動趨勢，則是靜摩擦力。
考點02 摩擦力的方向
生活中遇到的摩擦力，大多數情況下都充當阻力的角色，但并不是所有的摩擦力都是阻力，摩擦力的方向也不一定都與物體的運動方向相反。
【典例4】（2023春 邢臺期中）關于摩擦力的方向，下列說法正確的是（　　）
A．摩擦力的方向一定與物體運動方向相反
B．摩擦力的方向一定與物體運動方向相同
C．摩擦力的方向一定與物體的運動方向在同一條直線上
D．摩擦力的方向總是與物體相對運動方向或相對運動趨勢方向相反
【答案】D
【分析】摩擦力有靜摩擦力、滑動摩擦力與滾動摩擦力之分，它們的方向與相對運動或相對運動趨勢方向相反．
【解答】解：AB、摩擦力的方向一定與相對運動方向相反，可能與物體的運動方向相同，可能與物體的運動方向相反，例如剛放上傳送帶的行李包受到的摩擦力與運動方向相同，故AB錯誤；C、摩擦力的方向不一定與物體的運動方向在同一條直線上，例如隨水平圓盤一起做勻速圓周運動的物體，摩擦力的方向與運動方向垂直，故C錯誤；D、物體受的摩擦力的方向總是和物體的相對運動或相對運動趨勢的方向相反，故D正確；
【點評】考查摩擦力的類型：靜摩擦力與滑動摩擦力方向問題，要注意明確摩擦力的方向總是阻礙物體間的相對運動或相對運動的趨勢。
【典例5】（2023 孟州市模擬）如圖是電工靜止在桿上某處檢修電路時的情景，請在圖中畫出電工所受的摩擦力的示意圖，O點為重心。
【答案】如圖所示
【分析】電工受到的摩擦力，作用在電工上，作用點畫在電工的重心上，方向與電工運動趨勢的方向相反。
【解答】解：過電工的重心作豎直向上的摩擦力f，示意圖如答案圖所示。
【點評】摩擦力的方向與物體運動的方向或運動趨勢的方向相反，會用示意圖表示物體受力情況。
【典例6】（2023 日照）書法教育是對中小學生進行書法基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀傳統文化，培養愛國情懷的重要途徑。如圖所示，在某次書法課上，小明同學在水平桌面上平鋪一張白紙，然后在白紙的左側靠近邊緣處放鎮紙，防止書寫過程中白紙在桌面上打滑。書寫“一”字時，在向右行筆的過程中鎮紙和白紙都處于靜止狀態。則（　　）
A．毛筆受到白紙的摩擦力的方向水平向左
B．鎮紙受到白紙的摩擦力的方向水平向右
C．白紙受到毛筆的摩擦力的方向水平向左
D．白紙只受到向左的摩擦力
【答案】A
【分析】摩擦力的方向與物體的相對運動方向相反，對鎮紙進行受力分析即可；對白紙進行受力分析，判斷白紙受到的摩擦力；結合對白紙的受力分析判斷桌面受到的摩擦力的方向。
【解答】解：A、白紙始終處于靜止狀態，毛筆相對于紙向右運動的過程中受到紙的摩擦力的方向向左，故A正確；
B、白紙始終處于靜止狀態，鎮紙靜止在白紙上只受重力和支持力，一定不受到摩擦力，故B錯誤；
CD、白紙始終處于靜止狀態，則白紙在水平方向受到的毛筆對白紙的向右摩擦力與桌面對白紙的向左摩擦力處于平衡狀態；故CD錯誤。
【點評】本題考查摩擦力的方向以及二力平衡的應用，屬于中檔題。
1．摩擦力的方向與相對運動或相對運動趨勢方向相反。 2．判斷摩擦力的方向 判斷滑動摩擦力的方向很容易，而靜摩擦力的方向，除了利用定義還可以采用下面的方法進行判斷： （1）假設法 產生靜摩擦力的條件是物體間有相對滑動的趨勢，靜摩擦力的方向則與物體間相對滑動趨勢的方向相反．因此要確定靜摩擦力的方向，必須先要判斷物體間相對滑動的趨勢的方向。 所謂假設法就是假設接觸面是光滑的，確定兩物體的相對滑動方向，從而確定靜摩擦力的方向。 （2）用平衡條件判斷 有些物體間的相對滑動趨勢不明顯，用假設法也不易判斷靜摩擦力的方向，但如果物體處于平衡狀態．則可用物體平衡條件來判斷物體是否受靜摩擦力，其方向如何。
考點03摩擦力的大小
對于初中摩擦力的大小不需要利用公式計算，摩擦力大小只要求求出靜摩擦力和滑動摩擦力，這兩種摩擦力一般與平衡力相結合出題，例如：靜摩擦力，要根據受力的情況來分析，而不要想當然或跟著思維定勢走。
【典例7】（2023 四川）如圖所示，用F＝100N的水平力把重20N的物體壓在豎直墻壁上靜止不動，物體受到的摩擦力大小為　 　N，摩擦力方向　 　 （選填“豎直向上”或“豎直向下”）。
【答案】20；豎直向上。
【分析】二力平衡的條件是兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個物體上。物體受平衡力時，處于平衡狀態，即勻速直線運動或靜止狀態。根據平衡狀態，分析具體的情況。
【解答】解：由于物體靜止，所以受到的是平衡力。對物體進行受力分析可得：物體受到的壓力與支持力是平衡力，大小都是50N。物體重力與摩擦力是平衡力，大小都是20N，摩擦力的方向與重力方向相反，應為豎直向上；
【點評】本題考查學生對二力平衡條件的掌握情況，難度不大。
【典例8】（2023 桐城市模擬）如圖所示，用F＝6N水平向右的拉力勻速拉動物塊A時，物塊B靜止不動，此時彈簧測力計的示數為4N，則物塊B所受摩擦力的大小及方向為（　　）
A．4 N 向左 B．4 N 向右
C．6 N 向右 D．6 N 向左
【答案】B
【分析】要解決此題，需要判斷出物體B所受摩擦力方向，并且要知道其在水平方向上受的力：彈簧測力計的拉力和A對其向右的摩擦力。要掌握二力平衡條件及應用。作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上。
【解答】解：勻速向右拉動物塊A時，物塊B相對于A向左運動，則B所受摩擦力方向向右；B在水平方向受彈簧測力計對其向左的拉力和物體A對其向右的摩擦力作用，因為B靜止，所以這兩個力平衡，大小相等，則B所受摩擦力f＝F示＝4N，方向向右。故選：B。
【點評】此題主要考查了摩擦力方向的判斷和二力平衡條件的應用。因為A受向右6N的拉力，所以其此題很容易忽略A與地面間的摩擦而錯選C。
【典例9】（2023 涼山州）如圖所示，物塊A重15N、B重5N，B放在A上。用100N的水平推力F將A壓在豎直墻上，恰能讓A和B一起勻速下滑，A所受到的摩擦力是　 　 N。推力F保持不變，將B拿走，在A的下方施加一個豎直向上的力F1，使物體A恰好向上做勻速直線運動，則F1的大小為　　 N。
【答案】20；35
【分析】A和B一起勻速下滑時，A和B一起處于平衡狀態，根據f＝GA+GB得出A所受到的摩擦力。
由題意知，將B取走，F保持不變時，物體A與墻面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，故摩擦力不變，在A的下方施加一個力F1，使物體A恰好向上做勻速直線運動，處于平衡狀態，根據F1＝GA+f得出F1的大小。
【解答】解：當A和B勻速下滑時，為平衡狀態，受力平衡，A所受到的摩擦力等于A與B的重，所以摩擦力為f＝15N+5N＝20N；根據影響摩擦力的因素知，當推力F保持不變時，A與墻面的摩擦力不變，仍為20N，在A的下方施加一個力F1，使物體A恰好向上做勻速直線運動，仍然為平衡狀態，即F1與A的重力和摩擦力平衡，故F1＝GA+f＝20N+15N＝35N。
【點評】本題考查二力平衡條件的應用、影響摩擦力大小的因素、摩擦力的有關計算，難度適中。
1．摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。 2．運用平衡力解決多個受力問題的思路 （1）確定研究對象的運動狀態，如果是靜止或勻速直線運動狀態就說明處于平衡狀態，物體受到平衡力的作用，合力為零。 （2）對研究對象受力分析，畫成受力示意圖。 （3）運用合力知識，將物體在同一方向上的力合成為一個力，然后再利用二力平衡解題。
考點04 增大或減小摩擦的方法
增大、減小摩擦的現象在我們的日常生活中隨處可見，學習中要注意理論聯系實際，用所學物理知識對生活中的物理現象作出解釋，這樣才能做到舉一反三，活學活用。
【典例10】（2023 阜新）下列實例中，為了增大摩擦的是（　　）
A．整理箱下面裝輪子
B．冰壺比賽中運動員刷冰
C．給門軸合頁加注潤滑劑
D．輪胎表面制成凹凸花紋
【答案】D
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。
（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦。
【解答】解：A、在旅行箱下端裝有輪子，是用滾動代替滑動來減小摩擦，故A不合題意；B、冰壺比賽中運動員用力刷冰，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力，故B不合題意；C、給門軸合頁加注潤滑劑，使得接觸面分離達到減小摩擦的目的，故C不符合題意；D、輪胎上制有凹凸的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D符合題意。
【點評】本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此類問題時要利用控制變量法研究。
【典例11】（2023春 蚌山區月考）如圖所示，下列實例中，為了減小摩擦的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【分析】減小摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動代替滑動。
增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度。
【解答】解：汽車輪胎上裝防滑鏈、塑料瓶蓋上的豎條紋、舉重運動員比賽前在手上涂擦鎂粉均是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦；磁懸浮列車懸浮行駛時，通過接觸面分離，從而減小摩擦力，故為了減小摩擦的是B。
【點評】本題考查了生活中增大或減小摩擦的實例，要學會將物理知識與生活中的應用相結合。
【典例12】（2023 丹陽市校級模擬）自行車是人們“綠色、健康出行”的首選工具。騎行時，應設法減小的摩擦是（　　）
A．手與車把手之間的摩擦
B．腳與腳蹬之間的摩擦
C．車輪與地面之間的摩擦
D．車輪的軸與軸承之間的摩擦
【答案】D
【分析】有益摩擦要設法增大，有害摩擦要設法減小。
【解答】解：騎自行車出門時：車輪的軸與軸承之間的摩擦都屬于有害摩擦，要設法減小；而手與車把手之間的摩擦、腳與腳蹬之間的摩擦、車輪與地面之間的摩擦屬于有益摩擦，要設法增大。故答案為：D。
1．（2023春 同江市期中）關于壓力和摩擦力的說法中，正確的是（　　）
A．摩擦力總是阻礙物體的運動
B．物體間有壓力作用，一定存在摩擦力
C．物體間沒有壓力作用，一定不存在摩擦力
D．摩擦力總是有害的
【答案】C
【分析】（1）摩擦力定義是兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力；摩擦力既可以作為動力也可以作為阻力，當摩擦力作為動力時方向和物體的運動方向相同，而作為阻力時方向與物體的運動方向相反或物體的運動趨勢相反；
（2）當在粗糙的接觸面上，物體之間有相對運動或相對運動趨勢，才會存在摩擦力；
（3）由滑動摩擦力的概念可知，一個物體在另一個物體表面發生相對運動時，在接觸面上就會產生阻礙相對運動的力，叫滑動摩擦力。滑動摩擦力的方向與物體的相對運動方向相反；兩物體不相對運動，只有相對運動趨勢時，此時的摩擦力為靜摩擦力；
（4）生活中，需要增大有益摩擦，減小有害摩擦。
【解答】解：A、摩擦力的方向與物體的相對運動方向或相對運動趨勢的方向相反，它可能充當動力，故A錯誤；B、物體之間若沒有相對運動或相對運動趨勢，或者接觸面光滑，就沒有摩擦力存在，故B錯誤；C、物體間沒有壓力作用，沒有擠壓也就沒有摩擦力，故C正確；D、摩擦力并不總是有害的，在許多時候，人們是靠摩擦來完成工作的，故D錯誤。
【點評】本題考查摩擦力的產生、作用效果以及壓力與摩擦力的關系，難度不大。　
2．（2023春 樂陵市校級月考）下列關于摩擦的說法中，正確的是（　　）
A．爬樹時，手與樹皮之間的摩擦是靜摩擦
B．自行車的鋼圈與剎車閘皮之間的摩擦是滾動摩擦
C．人在正常行走時，腳與地面之間的摩擦是滑動摩擦
D．劃火柴時，火柴頭和砂紙之間的摩擦是滾動摩擦
【答案】A
【分析】根據兩個物體的運動情況不同，可將摩擦力分為三種：當一個物體在另一個物體表面滑動時，產生的摩擦力叫滑動摩擦力；當一個物體在另一個物體表面滾動時，產生的摩擦力叫滾動摩擦力；當兩個物體未發生相對運動，但有相對運動趨勢時，產生的摩擦力叫靜摩擦力。
【解答】解：A、爬樹時，手相對于樹皮有向下滑動的趨勢，則手與樹皮之間的摩擦是靜摩擦，故A正確；B、自行車的鋼圈與剎車閘皮之間發生的是相對滑動，它們之間的摩擦是滑動摩擦，故B錯誤；C、人在正常行走時，腳向后蹬地，腳相對于地面有向后運動的趨勢，地面給人的腳一個向前的摩擦力，使人向前運動，則腳與地面間的摩擦是靜摩擦，故C錯誤；D、劃火柴時，火柴頭和砂紙之間發生的是相對滑動，它們之間的摩擦是滑動摩擦，故D錯誤。
【點評】此題考查了摩擦力的種類，關鍵是分析出物體發生的相對運動是何種運動方式﹣﹣滑動、滾動、有運動趨勢（相對靜止）。　　
3．（2023春 靖江市校級期中）消防員經常進行徒手爬桿訓練，以下說法不正確的是（　　）
A．靜止在桿上時，手受到的摩擦力方向向上
B．向下滑動時，手受到的摩擦力方向向上
C．靜止在桿上時，增加手的握力會增大桿對手的摩擦力
D．向下滑動時，增加手的握力會增大桿對手的摩擦力
【答案】C
【分析】解決此題的關鍵是分析出消防員在爬桿時所受到的力：重力和桿的摩擦力。并且要理解二力平衡的條件。
【解答】解：AC．靜止的時候消防員受靜摩擦力，與重力是一對平衡力，方向向上，大小與重力相等，大小和握力無關，A正確，C錯誤；BD．向下滑動時受滑動摩擦力，方向與運動方向相反，大小與握力有關，故BD正確。
【點評】此題主要考查了摩擦力的大小和方向。是一道很容易出錯的題目。
4．（2023春 棗莊期末）最近，大熊貓丫丫的回國之路引起了人們的廣泛關注。如圖所示，這是一只質量為10kg的大熊貓幼崽練習爬樹的情景。當大熊貓抱著樹干勻速向上爬時，大熊貓受到的摩擦力大小及方向正確的是（　　）
A．10N 豎直向下 B．10N 豎直向上
C．100N 豎直向下 D．100N 豎直向上
【答案】D
【分析】根據G＝mg可求大熊貓幼崽的重力；對大熊貓幼崽進行受力分析，明確其在豎直方向上受到的力，再根據大熊貓幼崽的運動狀態，判斷摩擦力的大小關系。
【解答】解：大熊貓幼崽的重力：G＝mg＝10kg×10N/kg＝100N；抱著樹干勻速向上爬時，受到的是豎直向下的重力G和受到豎直向上的摩擦力為f；由題意可知，大熊貓處于平衡狀態，所以，摩擦力與重力是一對平衡力，大小均與重力相同，因此f＝G＝100N。故選：D。
【點評】在此題中，明確重力與摩擦力是一對平衡力，是判斷摩擦力的大小和方向的關鍵所在。
5．（2023 信陽期中）如圖，人跑步時，鞋與地面之間的摩擦屬于　 （選填“靜”“滑動”或“滾動”）摩擦，后腳摩擦力的方向　　 。
【答案】靜；向前。
【分析】一個物體在另一個物體表面滑動時，產生的摩擦力叫滑動摩擦力；一個物體在另一個物體表面滾動時，產生的摩擦力叫滾動摩擦力；兩個物體未發生相對運動，但有相對運動趨勢時，產生的摩擦力叫靜摩擦力；摩擦力的方向與物體相對運動的方向或有相對運動趨勢的方向相反。
【解答】解：如圖所示，是某運動員跑步時的情形，鞋子相對于地面有向后運動的趨勢，則地面對鞋底的摩擦力方向是向前，沒有滑動是相對靜止的，是靜摩擦。
【點評】此題考查了摩擦力的種類和摩擦力方向的判斷，關鍵是分析出物體發生的相對運動是何種運動方式﹣﹣滑動、滾動、有運動趨勢（相對靜止）。
6．（2023春 姑蘇區校級期中）用手邊的鉛筆可以做很多物理小實驗。設鉛筆的質量為m。
（1）如圖甲所示，手指壓鉛筆尖感到疼，鉛筆對手的作用力是由于鉛筆發生 　產生的；如圖乙所示，用兩手指水平輕輕頂住鉛筆的兩端，鉛筆靜止時，兩手指對鉛筆的作用力 　平衡力（選填“是”或“不是”）；
（2）用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動，如圖丙所示。根據橡皮筋的伸長比較兩種情況下摩擦力的大小，根據觀察到現象進行分析，得出的結論是：在其他條件相同時，滾動摩擦的大小 　滑動摩擦；如圖丁所示，在使用手搖式削鉛筆機削鉛筆時，筆刀和鉛筆之間摩擦屬于 　（選填“滾動”、“滑動”或“靜”）摩擦。
【答案】（1）形變；是；（2）小于；滑動
【分析】（1）力的作用效果有：力可以改變物體的形狀；力可以改變物體的運動狀態；
二力平衡的條件是兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個物體上；靜止的物體受到平衡力作用，據此分析作答；
（2）勻速直線運動的物體受到平衡力作用；在彈性限度內物體發生彈性形變越大，產生的彈力越大；在同等情況下，滾動摩擦力小于滑動摩擦力；用卷筆刀削鉛筆時，刀與鉛筆之間發生相對運動，是滑動摩擦。
【解答】解：（1）手指壓鉛筆尖感到疼，鉛筆對手的作用力是由于鉛筆發生形變產生的；
鉛筆靜止時，受到平衡力作用，兩手指對鉛筆的壓力是一對平衡力；
（2）書本在橡皮筋的拉力和接觸面的摩擦力作用下勻速運動，而拉力根據圖書兩次運動時橡皮筋伸長的長度變化，比較兩種情況下摩擦力的大小。書在桌面上時，受到的摩擦力是滑動摩擦力，書在圓鉛筆上時，書受到的摩擦力是滾動摩擦力，書在鉛筆上運動時，橡皮筋的長度短，所以在其他條件相同時，滾動摩擦小于滑動摩擦；用卷筆刀削鉛筆時，刀與鉛筆之間的摩擦是滑動摩擦。
【點評】本題考查力的作用效果，平衡力的辨別，摩擦力的類型及大小，是一道綜合題，但比較簡單。
7．（2023 通遼）如圖所示，用6N的水平拉力F拉動木板A在水平地面上向右做勻速直線運動，物體B相對地面靜止不動，彈簧測力計示數為2N，則B所受摩擦力的大小為　 　N，方向為　 　（選填“水平向左”或“水平向右”），地面對A的摩擦力大小為　 　N。
【答案】2；水平向右；4。
【分析】物體B靜止和物體A做勻速直線運動時均處于平衡狀態，對兩者水平方向受力分析判斷出受力情況，根據二力平衡條件和平衡狀態的合力為零得出A對B、地面對A的摩擦力、拉力之間的關系，根據相互作用力的特點得出A對B的摩擦力和B對A摩擦力的大小關系，要注意二力平衡時力的大小相等、滑動摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關。
【解答】解：因B靜止時處于平衡狀態，水平方向受到測力計水平向左的拉力和A對B水平向右的摩擦力是一對平衡力，所以，A對B水平向右的摩擦力為fA對B＝F示＝2N；因A對B的摩擦力和B對A的摩擦力是一對相互作用力，所以B對A的摩擦力方向水平向左，大小為2N；因物體A做勻速直線運動時，受到水平向右的拉力和B對A向左的摩擦力、地面對A向左的摩擦力處于平衡狀態，所以，由力的合成可得：fB對A+f地＝F，則地面對A水平向左的摩擦力為：f地＝F﹣fB對A＝6N﹣2N＝4N。
【點評】本題考查了摩擦力的大小和方向、平衡力的應用等，正確的判斷各力之間的關系是關鍵。
8．（2023 貴州）如圖所示是在水平地板上推動拖把向左移動的情景。請分析并畫出地板對拖把頭的作用力的示意圖（O點為拖把頭重心）。
【答案】如圖所示
【分析】拖把頭受到地面的支持力和摩擦力，根據受力情況畫出受力示意圖。
【解答】解：拖把頭受到地面的豎直向上的支持力和向右的摩擦力，作用點都在拖把頭重心O，如答案圖所示。
【點評】畫力的示意圖，就是用一條帶箭頭線段表示出力的三要素，所以要先正確分析力的大小、方向和作用點，再根據力的示意圖的要求作出力的示意圖。　

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