資源簡介

川教版六年級信息技術(shù)下冊《初識機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
知道機(jī)器人的定義，了解機(jī)器人的基本特征和分類；
2、過程與方法：
通過探索掌握運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)知識歸納總結(jié)機(jī)器人分類應(yīng)用的過程。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
正確看待機(jī)器人與人類之間的關(guān)系，合理運(yùn)用信息技術(shù)手段獲取相關(guān)的信息。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
理清機(jī)器人的概念和特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
區(qū)分和 梳理機(jī)器人在不同領(lǐng)域的分類和應(yīng)用。
教法與學(xué)法：
教法：情境教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)，案例教學(xué)
學(xué)法：觀察，討論，合作探究
教學(xué)過程
一、課堂導(dǎo)入
1、那些年我們看過的動畫片，播放“機(jī)器人”相關(guān)動畫
學(xué)生觀看動畫，沉浸體驗(yàn)
2、揭示主題
師：機(jī)器人已經(jīng)從動畫中走出，來到我們身邊了。
現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人
PPT總結(jié)：靠自身動力和控制能力
設(shè)計(jì)意圖或師生互動
吸引學(xué)生注意力，引出新課題
二、新知識學(xué)習(xí)
1、新定義
PPT機(jī)器人——看動畫總結(jié)機(jī)器人特征
機(jī)器人踢球——自動控制程序
機(jī)器人跳舞——身體個(gè)各種形態(tài)
機(jī)器人拼魔方——通過傳感器完成任務(wù)
設(shè)計(jì)意圖或師生互動
通過觀察動畫機(jī)器人的動作，從而自己學(xué)會提出關(guān)鍵特征，教師幫助歸納總結(jié)，有助于學(xué)生深刻領(lǐng)悟
2、分類
PPT展示分類圖
設(shè)計(jì)意圖或師生互動
整理分類圖，讓學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的機(jī)器人分類應(yīng)用有一個(gè)整體的認(rèn)識和區(qū)分
三、任務(wù)探索
分組討論，分享
特種機(jī)器人分類下的不同應(yīng)用
每組分配一個(gè)主題，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索特種機(jī)器人分類下的一個(gè)應(yīng)用案例，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行搜索，并分享：
1、機(jī)器人提供的服務(wù)
2、機(jī)器人從事什么工作
3、機(jī)器人安裝了哪些裝置
設(shè)計(jì)意圖或師生互動
鼓勵學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)收到，從任務(wù)要求入手，梳理信息進(jìn)行歸納
四、知識擴(kuò)展
人類與機(jī)器人之間的關(guān)系
學(xué)生討論與分享
論題：
設(shè)計(jì)意圖或師生互動
通過矛盾點(diǎn)引發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)
五、總結(jié)
機(jī)器人的起源
原則
案例應(yīng)用
科普：
蛟龍?zhí)栞d人潛水器
設(shè)計(jì)意圖或師生互動
讓學(xué)生從多方面多角度充分了解現(xiàn)實(shí)社會的機(jī)器人。
作業(yè)布置
搜索不同分類下的機(jī)器人分別有哪些應(yīng)用？
與同伴分享一下機(jī)器人技術(shù)在生活中還有哪些應(yīng)用？
課后反思
本節(jié)課偏理論知識科普，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識更全面的機(jī)器人世界，案例與應(yīng)用的搭配更有利于學(xué)生接受，同時(shí)由于現(xiàn)在關(guān)于機(jī)器人科普的動畫、綜藝節(jié)目較多，教師需要篩選合適的、更有意義的片段讓學(xué)生帶有辯證思維去思考和判斷，培養(yǎng)學(xué)生正確的信息社會價(jià)值觀。
板書設(shè)計(jì)
初識機(jī)器人

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