資源簡介

集體備課課時教學（預案）
學 校 年 級 八年級 科 目 物理
主備人 備課時間 使用時間 第 周第 課時
課 題 6.3測量物體的密度 課 型 新授課
主備人預備（一備） 集體討論調整（二備）
核心素養 物理觀念：1、認識量筒，會用量筒測液體體積和測小塊不規則固體的體積； 2、進一步熟悉天平的調節和使用，能較熟練地用天平、量筒測算出固體和液體的密度。 科學思維：在探究測量固體和液體密度的過程中，學會利用物理公式間接測定物理量的科學方法，體會占據空間等量替代的方法 科學探究：1、培養學生嚴謹的科學態度，實事求是的科學作風。2、通過了解密度知識與社會生活的聯系，促進科學技術與社會緊密結合，使科學技術應用于社會、服務社會。 科學態度與責任：1、通過了解密度知識與社會生活的聯系，促進科學技術與社會緊密結合，使科學技術應用于社會、服務社會。
教 學 重難點 重點：學習用天平和量筒測固體和液體的密度
難點：從實驗原理、儀器使用、實驗步驟安排、記錄數據到根據數據得出結果對學生進行全面實驗能力的訓練
教學 方法 1.講授法 2.討論法 3.演示法 4.實驗法
學法 指導 教會學生使用儀器的同時，讓他們多觀察，多分析，對不懂的地方教師給予疏導
教具 天平200g 20個、量筒100ml 20個、水、鹽水、石塊等
教 學 過 程 新課導入：用阿基米德測量皇冠的故事引入新課？ (
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)復習提問： 1．密度的公式？ 2．在實驗室測量物體質量的器材是什么？ 托盤天平 3．在實驗室測量物體的體積的器材是什么？ 如何測量固體的體積？ 新課講授：【用量筒測量不規則形狀固體（不溶于水）的體積】 正確步驟： （1）在量筒中加入適量的水，讀出水的體積V1； （2）用細線拴好固體，輕輕放入量筒中，讀出總體積V2； （3）計算出固體體積 V=V2-V1 水量多少合適？ 水不能太少，要能把固體浸沒；也不能太多，水面超過量筒最大刻度沒法測體積。 一、測量固體的密度 1．實驗原理 2．測量器材：天平、量筒，細繩、水、細鐵絲、小鐵塊等 3．測量對象：石塊 、蠟燭 【實驗一】 測量小石塊的密度 實驗步驟： 1.用調節好的天平測量石塊的質量 m ； 2.在量筒中倒入適量的水，記錄水的體積 V 1 ； 3.用細線拴好石塊，浸沒在量筒的水中，記錄水面到達的刻度 V 2 ； 4.計算石塊的密度。 為什么最先稱重？最后稱有什么影響？ 【實驗二】測量小蠟燭的密度 實驗步驟： 1.用調節好的天平測量蠟燭的質量 m ； 2.在量筒中倒入適量的水，記錄水的體積 V 1 ； 3.用細鐵絲拴好蠟燭，壓入在量筒的水中，記錄水面到達的刻度 V 2 ； 4.計算蠟燭的密度。 體積可用“助沉法”測出 （1）將固體和能沉入水中的重物用細線拴在一起，先用手提固體端的細繩，只將能沉入水中的重物浸沒在量筒內的水中，讀出體積V 1 （2）然后使栓在一起的固體完全浸入水中，讀出體積V 2 （3）計算出固體體積 V=V 2 -V 1 測量溶于水的固體體積可用“排沙法”（用細沙代替水） 課堂小結：教師請同學談談本節課的收獲，其他同學進行補充。 接下來展開課件里面的習題，讓同學對所學知識再次進行鞏固
課堂檢測與評價內容、導學案 （可附檢測卷、導學案） 見PPt
作業 布置 完成對應的課后同步練習
板書 設計 第三節：測量物體的密度 1、測量質量的工具：天平 2、測量不規則物體的工具：量筒 3、測量密度的實驗原理： 4、需測量的量：m、v

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