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初中語文備考-中考材料作文審題技巧例析
2023年全國中考作文命題在題目類型上，穩定中又有創新。全命題作文仍是主流，半命題作文風采依舊，材料作文地位穩固，話題作文略有降溫，情境作文發展迅猛，選題作文越來越多，其特點我們可用“萬紫千紅三春景，花開繽紛氣象新”來形容。材料作文經考不衰，2024年備考務必關注。
【題型解讀】
材料作文，指的是命題人只提供材料、設置要求，考生需要根據所給的材料和要求來構思行文的一種作文題型。材料作文要求考生準確理解材料內容，提煉材料中心思想, 自選角度，自擬題目。這一作文類型對考生閱讀能力和寫作能力都有較高要求，同時也為考生提供了個性化的寫作空間。緊緊圍繞著材料中心思想立意選材，則切題；如果偏離材料中心思想，則偏題。因此，對于材料內容的準確理解，成為構思行文的關鍵。材料作文的特點主要有以下幾點：
①材料類型的多樣性。以2023年全國各省市中考作文材料為例，就形式而言，材料類型包括單材料和多材料。就內容而言，材料類型包括人物事跡、名言警句、詩歌歌詞、漫畫圖片等。總體來看，作文材料形式新穎，內容廣博，反映現實生活，貼近考生實際。
②寫作要求的自主性。一般而言，材料作文會設置“自擬題目，自選立意，自選文體”的要求。這些要求使得材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生個性化思考與表達，考生可以根據自己對材料的分析解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
③讀寫結合的綜合性。將材料閱讀與構思寫作緊密結合起來，讀寫結合，以讀促寫，“讀懂”是“寫好”的基礎和前提，有利于增強考生的審題意識，提高考生分析歸納的能力。
【技巧例析】
一、提煉中心法
提煉中心，即在準確理解材料內容的基礎上，分析概括材料的中心思想，選擇合適的立意。以2023年重慶卷中考作文材料為例：
你若愛/生活哪里都可愛/你若恨/生活哪里都可恨
你若感恩/處處可感恩/你若成長/事事可成長
不是世界選擇了你/是你選擇了這個世界
材料中“你若愛”“若感恩”“若成長”，都是正面的個人選擇，自然會給自身帶來積極的影響。“你若恨”是負面的個人選擇，自然會給自身帶來消極的影響。最后得出結論“不是世界選擇了你，是你選擇了這個世界”，材料的中心思想，即重視個人的主觀能動性，用積極向上的價值觀念為人處事，成就自我。
二、抓關鍵句法
抓關鍵句，指的是在夾敘夾議的材料內容中重點關注帶有總結性、議論性的語句。以2023年湖北武漢卷中考作文材料為例：
媽媽愛小偉，竭盡全力為小偉付出一切。
爸爸說：“小偉呀，媽媽這么愛你，你一定要好好學習，回報媽媽啊！”
小偉默默低下了頭。
媽媽連忙說：“小偉，媽媽為你付出的一切，都只是做了自己分內的事，并不是為了要你回報我，媽媽愿意在你成長的過程中盡好媽媽的責任。”
小偉仰起頭，粲然一笑：“媽媽，你真好！我一定會讓你為我驕傲的！”
是啊，愛不是索求，愛是盡責。父母對子女的愛如此，子女對父母的愛也是如此；
家庭里的愛如此，社會中的愛也是如此。
盡責的愛，往往會帶來更多的愛。
材料中“愛不是索求，愛是盡責”“盡責的愛，往往能帶來更多的愛”這兩句位于記敘部分之后，表達觀點，既帶有總結性質，又帶有議論色彩。因此，這兩句是材料的關鍵句。前一句表述“愛”的性質，后一句進一步表述“愛”的意義。考生可圍繞著“盡責的愛”這一主旨構思行文。
三、由果溯因法
由果溯因，指的是根據材料內容中事物現象或發展結果反推其原因。以2023年湖北黃岡、咸寧卷中考作文材料為例：
央視“感動中國”2022年度人物揭曉，淘寶店主陸鴻當選。今年44歲的陸鴻在不到1歲時因病導致腦癱。他因此說話不清楚，手腳不聽指揮，被有些人嘲笑為“廢人”。他埋怨過、消沉過，但不愿成為家人的累贅。他想盡一切辦法獨立生活，擺攤、開復印店、開照相館……雖屢屢碰壁，血本無歸，卻最終練就一手絕活。2007年，開了第一家淘寶店后，陸鴻的命運從此改變。如今，陸鴻的公司有48名員工，其中35人是殘疾人。
陸鴻說，他通過淘寶改殳了自己的命運，能和正常人一樣平等地去談生意，實現自己的 價值。他說：“我在拿到獎杯的那一刻，最想跟已故的父親說，我現在不僅能照顧好自己，還能幫助別人，您放心吧！”
材料中主人公陸鴻幼時罹患腦癱，但最終創辦企業，改變自己命運，實現個人價值。這是材料所呈現的陸鴻個人發展的結果，其原因何在？通過分析材料，考生可以發現原來陸鴻嘗試過各行各業，遍嘗生活的艱辛，但他堅強不屈、百折不撓、 越挫越勇，這種永不言棄、迎難而上的強大意志支撐著他走到了現在，并取得創業的成功。
四、辯證分析法
辯證分析，指的是用對立統一的觀點看待事物，要一分為二，看到事物的兩面性。以2023年湖南常德卷中考作文材料為例：
慢慢來比較快（節選）
演唱：梁靜茹 作詞：李焯雄 作曲：梁翹柏
讓葡萄慢慢暈開/釀成芳香再醒來/有些事其實急不來/等知了說變歸來/等蛘聲夏夜散開/急不來總有些人需要再等待/慢慢來卻比較快/來得快去得也快/煙火痛快到頭來卻空白/用忍耐種下愛等待花開/讓時間慢慢暈開/釀成智慧喝起來/有些事其實急不來/讓挫敗沉淀下來/人生是延長比賽
材料中“慢慢來卻比較快”這一觀點充滿思辨性，“快”與“慢”是一組對立統一的概念，相互斗爭、相互依存，甚至相互轉化。材料中“葡萄釀酒”“蟬聲消散”都急不得，需要耐心慢慢等。考生應領悟生活中還有很多事情，需要慢慢來，才符合規律，才能走向成功。
五、求同存異法
求同存異，指的是面對多材料的作文類型時，需比較材料之間的異同，進而歸納總結中心思想。以2023年山東濱州卷中考作文材料為例：
生命并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過的每一天都值得回憶。
----許淵沖
讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春……
----汪國真
第一則材料表述“要讓生命中的每一天都值得”，第二則材料表述“人與人之間和諧溫暖的關系，為人應常懷感恩之心”，兩則材料的中心并不一致，此時應考慮“異中求同”，人只有常懷愛人之心、奉獻之心、感恩之心，生命中的每一天才是有意義的，才是值得回憶的。
【考題】
請認真閱讀中國臺灣作家劉墉的《方向》這首小詩，選擇感悟最深的一點，寫一篇文章。（50分）
你可以一輩子不登山，
但你心中一定要有座山。
它使你總想往高處爬，
它使你總有個奮斗的方向，
它使^你任何一抬起頭，
都能看到自己的希望。
寫作要求：（1)題目自擬。（2)要自由、有創意地表達出真情實感。（3)文體不限。（4)文字和標點書寫要規范、整潔。
思路點撥：
這是一篇典型的材料作文。劉墉的《方向》這首小詩，詩歌不長，但蘊含豐 富。全詩一共六句話。第一句話做出一個讓步----你可以一輩子不登山，但第二句馬上用“一定”強調“心中要有座山”的必要。接下來的四句話運用排比句的形式，闡明了作者對“一定要有座山”的思考。這樣看來，文章寫作的角度較為多元。考生完全可以根據自己平時對生活的認識、經歷和感悟，來選擇自己比較有把的角度（方面）。事實上，考生也只能選擇某一個角度來寫，這樣才能寫深寫透，不可能面面俱到。
接下來就是對材料含意的理解。這首小詩的第一句話并不重要，重要的是后面四句話強調了 “心中那座山”對“你”的重要：讓你總想往高處爬，讓你有奮斗的方向！讓你看到希望。這樣看來，“心中那座山”其實就是我們不懈努力的方向、執著追求的目標、心中遠大的理想……小詩的題目也給出了提示。所以這篇文章我們要圍繞“方向”“目標”“理想”來寫，這幾個方面都不脫離詩歌的內涵，都是這篇文章的寫作方向。
這篇文章可以在文體上加以創新。如果寫記敘文，一定要化抽象為具體，也就是用實例 來寫。寫議論文，一定要觀點鮮明，如“目標就是奮斗的方向”。還可以寫成童話，把烏龜和兔子請到文中來，讓“兔子”不知方向，而“烏龜”一直把方向記在心中。還可以寫成小小說，讓兩名學生在各自的方向指引下成長，用對比的方式突出中心。
【高分范文】
心懷理想，方能行遠
作家劉墉說：“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山。它使你總想往高處爬……”你心中的山是什么？我心中的山就是理想。我一直相信：心懷理想，方能行遠。
心懷理想，初心不改，方能兼濟天下百姓。北宋范仲淹年少時就以濟世救民為理想，為 了實現自己的遠大理想，他五年未曾解衣就枕，把所有的精力都投入學習之中。他初登仕途， 便在泰州修筑捍海堰，使瀉鹵之地化為良田；他身處復雜的官場，一直秉公直言，多次被貶卻依然保持初心，“寧鳴而死，不默而生”；他在杭州鬧饑荒時不懼旁人非議，舉辦龍舟節、大興土木，用以工代賑的方法讓周邊的百姓賺錢果腹……因為心懷理想，范仲淹才能悲喜超物外，成為許多仁人志士學習的楷模，盛名于后世。
心懷理想，勇攀高峰，方能譜寫綠色神話。20世紀50年代末，中國暴發自然災害，袁隆平親身經歷，“讓所有人遠離饑餓”的理想在那時被他深植于心中。從1960年7月在農校試驗田中意外發現一株天然雜交水稻到2020年6月在青海鹽堿地里試種出海水稻，袁隆平數十年如一日勾腰駝背埋首在稻田里。最終，他讓14億同胞端牢了自己的飯碗，也讓世界看到了雜交水稻覆蓋全球的希望。因為心懷理想，袁隆平才能把綠色神話譜寫在世界的大地上，成為享譽中外的“當代神農”。
心懷理想，鑿出天路，方能助力鄉親致富。1997年，毛相林懷揣改變下莊村命運的理想，決定向絕壁要出路。沒有資金就挪用母親的養老金和妹妹的家具款；陡峭的懸崖沒有立足之地，就用繩索把自己和鄉親們懸吊在絕壁上；沒有機器就用鑿子、鋼釬和大錘把石頭鑿下來。就這樣，毛相林帶領村民，歷時7年，終于修成了8公里的絕壁天路。隨后，專家帶著先進的種植技術走進來了，村民帶著豐收的西瓜和柑橘走出去了，下莊村變富裕了。因為心懷理想，毛相林才能續寫“愚公移山”新篇，帶領鄉親走上致富路。
古往今來，無數的事實證明：只有心中懷有理想之山，才能不畏路途的艱險走得更遠。如今中華民族偉大復興的號角已經吹響，我們作為新時代青年生逢其時，更應該心懷理想之山，只有這樣，我們才能清晰地明確自我前進的方向，才能不斷激發自己的潛能，使自己走向 更加輝煌的遠方。
沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。朋友們，只要我們心懷理想之山，定會行穩致 遠，攀登到髙聳入云的峰頂。
點評：
恰當擬題，觀點鮮明。這是一篇成功的議論文。作者根據材料恰當擬題《心懷理想，方能行遠》，并以此作為文章的中心論點。在具體論述過程中，確立了“心懷理想，初心不改，方能兼濟天下百姓”“心懷理想，勇攀高峰，方能譜寫綠色神話”、“心懷理想，鑿出天路，方能助力鄉親致富”三個分論點，結尾聯系實際， 重申觀點。
論據充分，論證嚴密。為了論證文章的中心論點及分論點，作者準確運用范仲淹心懷理想一心為民成為后世楷模、袁隆平心懷理想譜寫綠色神話成為當代神農、毛相林心懷理想修成絕壁天路成就當代愚公的事例證明論點。結尾部分，結合今天實際向時代青年發出呼吁。全文觀點鮮明，論據充分，層次清晰，結構嚴謹，主題突出。

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