資源簡(jiǎn)介

第6課 《語(yǔ)音合成技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【課標(biāo)內(nèi)容要求】
了解人工智能對(duì)信息社會(huì)發(fā)展的作用，具有自主動(dòng)手解決問(wèn)題、掌握核心技術(shù)的意識(shí)。通過(guò)案例分析，理解人工智能。根據(jù)學(xué)習(xí)與生活需要，合理選用人工智能，比較使用人工智能和不使用人工智能處理同類問(wèn)題效果的異同。
【教學(xué)內(nèi)容分析】
本課是八年級(jí)下冊(cè)第2單元智能技術(shù)初體驗(yàn)的第2課語(yǔ)音合成技術(shù)。學(xué)生將理解語(yǔ)音合成的基本過(guò)程和原理。 想要讓機(jī)器具有智能化功能，就需要運(yùn)用語(yǔ)音識(shí)別，圖像識(shí)別，語(yǔ)音合成等一系列的人工智能技術(shù)。為后續(xù)幾課中理解人工智能的基礎(chǔ)算法和機(jī)器學(xué)習(xí)的基本原理打下基礎(chǔ)。在將來(lái)的日常生活與學(xué)習(xí)中，學(xué)生能明白利用人工智能技術(shù)可以更好地進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
通過(guò)對(duì)語(yǔ)音合成應(yīng)用的體驗(yàn)，能初步理解語(yǔ)音合成技術(shù)的基本過(guò)程和原理，體會(huì)語(yǔ)音合成技術(shù)在生活中的運(yùn)用。
重點(diǎn)：理解語(yǔ)音合成技術(shù)的基本過(guò)程和原理
難點(diǎn)：了解人工智能對(duì)信息社會(huì)發(fā)展的作用，具有自主動(dòng)手解決問(wèn)題、掌握核心技術(shù)的意識(shí)
【核心素養(yǎng)指向】
崇尚科學(xué)精神、原創(chuàng)精神，具有將創(chuàng)新理念融入自身學(xué)習(xí)、生活的意識(shí)。（信息意識(shí)）
在日常學(xué)習(xí)與生活中具有創(chuàng)新創(chuàng)造活力，能積極主動(dòng)運(yùn)用信息科技高效的解決問(wèn)題并進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。（數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新）
【學(xué)情分析】
本課授課對(duì)象為初二學(xué)生，在生活中對(duì)語(yǔ)音合成的應(yīng)用場(chǎng)景比較熟悉，通過(guò)分析身邊的語(yǔ)音合成應(yīng)用實(shí)例，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的理解語(yǔ)音合成技術(shù)的基本過(guò)程和原理。
【設(shè)計(jì)構(gòu)想】
1．整體設(shè)想：從生活中的實(shí)例入手，再探究語(yǔ)音合成的原理與過(guò)程，最后實(shí)踐體驗(yàn)語(yǔ)音合成技術(shù)能為我們的生活帶來(lái)什么。
2. 教法學(xué)法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
3．核心素養(yǎng)的落實(shí)：激發(fā)學(xué)生日后對(duì)人工智能的興趣，將人工智能更好的運(yùn)用到生活中。
4.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：過(guò)程性評(píng)價(jià)：過(guò)程中教師通過(guò)問(wèn)答的方式不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；終結(jié)性評(píng)價(jià)學(xué)生最后能夠總結(jié)出語(yǔ)音合成的原理與過(guò)程，能夠利用語(yǔ)音合成技術(shù)便利學(xué)習(xí)與生活。
【教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備】
訊飛、阿里云等開(kāi)放平臺(tái)
【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】
學(xué)習(xí)任務(wù) （各環(huán)節(jié)） 學(xué)習(xí)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖（寫(xiě)出一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，包括：本環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，核心素養(yǎng)的滲透，重難點(diǎn)的落實(shí)） 用時(shí)（單位：分鐘）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入 學(xué)生上學(xué)、放學(xué)打卡，校門(mén)口的機(jī)器都會(huì)準(zhǔn)確說(shuō)出每位學(xué)生的名字。教師：同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題，機(jī)器準(zhǔn)確和每位同學(xué)道別的技巧是什么？ 思考 通過(guò)分析身邊的語(yǔ)音合成應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 7
語(yǔ)音合成應(yīng)用場(chǎng)景 提問(wèn)：你還知道那些語(yǔ)音合成的應(yīng)用場(chǎng)景？ 回憶生活中遇到的場(chǎng)景，并回答 感受在日常生活中語(yǔ)音合成無(wú)處不在 3
語(yǔ)音合成的過(guò)程 播放相關(guān)微課視頻并講解語(yǔ)音合成過(guò)程 學(xué)習(xí) 并總結(jié)語(yǔ)音合成過(guò)程 對(duì)于語(yǔ)音合成的原理和過(guò)程，學(xué)生比較陌生，所以由教師講解，學(xué)生總結(jié)，學(xué)習(xí)效率更高 15
語(yǔ)音合成實(shí)踐 讓學(xué)生實(shí)踐：1、在人工智能開(kāi)放平臺(tái)，將一段文本信息轉(zhuǎn)換為語(yǔ)音。 2、改變不同的“發(fā)音人”，將同一文本內(nèi)容轉(zhuǎn)換成不同發(fā)音的語(yǔ)音。 實(shí)踐 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的技術(shù)工具、軟件系統(tǒng)的功能與應(yīng)用。 通過(guò)體驗(yàn)人工智能引用場(chǎng)景，合理的與人工智能開(kāi)展互動(dòng)。 15
成果展示與小結(jié) 師生共評(píng) 并總結(jié) 展示成果 通過(guò)展示成果，激發(fā)學(xué)生日后對(duì)人工智能的興趣，將人工智能更好的運(yùn)用到生活中。 5

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