資源簡介

《圖片文字排美觀》教學設計
章節(jié)名稱 編輯與美化文檔 學時 一課時
課標要求 信息意識： 1.體驗文字、圖符、語音等多種輸入方式的表達與交流效果， 有意識地使用數(shù)字設備處理文字，圖片和聲音。 能選用恰當?shù)臄?shù)字化方式表達個人見聞和想法，樂于與 他人分享信息。 計算思維： 1.在教師指導下，體驗使用數(shù)字設備解決問題的過程，知道信息的多種表示方式。 2.對于給定的簡單任務，能識別任務實施的主要步驟，用圖符的方式進行表達。 3.在實際應用中，能按照操作流程使用數(shù)字設備，并能說出操作步驟。 數(shù)字化學習與創(chuàng)新： 1.在教師指導下，嘗試使用數(shù)字設備及數(shù)字資源開展學習活動，豐富學習手段，改進學習方法。 2.能利用數(shù)字設備，通過文字、圖片、音頻、視頻等方式記錄自己在學習與生活中發(fā)生的事情，將記錄結(jié)果分類、保存，需要時進行提取。能創(chuàng)建簡單的數(shù)字作品。 信息社會責任： 自覺保護個人隱私，能在家長和教師的幫助下確定信息真?zhèn)巍?2.在瀏覽他人數(shù)字作品時，能友善地發(fā)表評論。在分享他人數(shù)字作品時標注來源，尊重數(shù)字作品所有者的權益。 3.在公共場合文明使用數(shù)字設備自覺維護社會公共秩序。
內(nèi)容與學情分析 內(nèi)容分析 在演示文稿中插入圖片，并更換設計主題，了解幻燈片中圖文搭配的初步知識。
學情分析 四年級學生的注意力能保持30分鐘左右，通過一學期的學習對計算機的基本操作有一定的基礎，通過前一單元的學習，學生已經(jīng)掌握了演示文稿的基礎知識，如播放、制作標題頁、添加幻燈片等。但對于在演示文稿中插入圖片及圖片文字的的排版比較陌生。所以本節(jié)課我通過展示制作的助農(nóng)廣告的作品，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，從而開展教學。同時讓學生通過自主探究、合作交流等方式完成本課教學目標，并鼓勵學生自己動手操作，在制作得過程中掌握本課的各個知識點。
學習目標 通過自主動手掌握在幻燈片中插入圖片的方法，能夠體驗文字、圖符、語音等多種輸入方式的表達與交流效果。 通過動手操作掌握更換演示文稿的設計主題，能選用恰當?shù)臄?shù)字化方式表達個人見聞和想法。 3.通過教師的指導，能夠了解幻燈片中圖文搭配的初步知識，并能夠清楚的說出操作步驟。 4.通過感受在演示文稿中圖片文字排美觀的樂趣，能夠增強進一步學習的興趣。
重難點 通過自主動手掌握在幻燈片中插入圖片的方法，能夠體驗文字、圖符、語音等多種輸入方式的表達與交流效果。
學生課前需要做的準備工作 收集有關助農(nóng)主播的宣傳資料
學習策略 自主探究、合作交流、動手操作
學習環(huán)節(jié) 學習任務設計與 教師活動 學生活動設計 設計意圖 落實目標
導入新課 出示：助農(nóng)直播圖片 同學們，今天我們來當個小小主播，來幫助農(nóng)民伯伯，把滯銷的農(nóng)產(chǎn)品賣出去。你們想不想當？如果想當好主播，我們得先給農(nóng)民伯伯的農(nóng)產(chǎn)品做好宣傳資料。像老師的這樣。（出示老師在演示文稿中做的農(nóng)產(chǎn)品介紹資料。） 今天我們來學習第11課 圖片文字排美觀（板書課題） 觀察做好的產(chǎn)品介紹資料，思考并討論這些資料是怎么做的。 激起學生學習的興趣，為教學做鋪墊。
出示學習目標 掌握在幻燈片中插入圖片的方法。 能夠更換演示文稿的設計主題。 3.了解幻燈片中圖文搭配的初步知識。 齊讀學習目標 利于學生集中注意力，同時明確本課學習目標，有針對性學習便于課后評價。
學習新知 討論老師出示的宣傳資料的結(jié)構。 插入圖片 點擊圖片的按鈕，找到需要插入的圖片雙擊。（打開演示文稿，請學生代表演示） 思考:還有什么其他方法可以插入圖片？ 自由討論。（有圖片，有文字） 觀察思考聆聽 記憶 學生代表上臺 演示操作步驟 可以根據(jù)學習單來學習，個別基礎弱的學生可以在教師的指導下學習。 通過講解及操作演示讓學生知道插入圖片的方法，培養(yǎng)孩子動手的能力。 采取不同的學習策略來進行教學。
自主探究 小組合作 PPT展示挑戰(zhàn)任務1： 選中剛才插入的圖片，接著打開圖片選項卡，利用工具適當調(diào)整圖片顯示效果。 大聲讀挑戰(zhàn)任務要求，其他同學認真傾聽。 自主操作完成挑戰(zhàn)任務。 調(diào)動學生積極性，培養(yǎng)學生綜合學習的素質(zhì)。
學習新知 剪切幻燈片中的圖片 傾聽思考記憶操作 講解與操作相結(jié)合，便于學生理解記憶。
小組合作 自主學習 PPT展示挑戰(zhàn)任務2： 利用多種方式把剛才插入的圖剪切成自己需要的大小和形狀。 組內(nèi)互幫互助，完成挑戰(zhàn)。 設計挑戰(zhàn)任務，通過小組合作活動，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。
學習新知 更換設計模板： 老師演示操作，設計模板，是幻燈片所使用的背景，顏色、框線樣式等格式內(nèi)容的整體方案。通過更改設計模板，可以便捷的調(diào)整幻燈片的外觀和風格。 插入幻燈編號 老師出示學習單。指導學生按照學習單完成任務。 學生動手操作 嘗試給制作的演示文稿設置不同的設計模板。 合作完成學習單的任務。 能夠讓學生有意識地使用數(shù)字設備處理文字，圖片。
小組合作 自主操作 用這節(jié)課所學的知識制作并修飾好你的產(chǎn)品介紹資料。 說一說你的設計思路和操作步驟。 根據(jù)你的產(chǎn)品宣傳資料來介紹你們的產(chǎn)品，幫助農(nóng)民伯伯把農(nóng)產(chǎn)品賣出去吧！ 小組討論合作完成任務。 學生組內(nèi)分享自己的設計思路和操作步驟，互相欣賞。 結(jié)合實際生活，設計農(nóng)產(chǎn)品宣傳資料，培養(yǎng)孩子們將所學知識運用到生活中的意識。 引導學生能選用恰當?shù)臄?shù)字化方式表達個人見聞和想法，養(yǎng)成樂于與他人分享信息。
課堂小結(jié) 同學們請談一談本節(jié)課的收獲。 自由談論本節(jié)課收獲。 梳理知識點，鞏固所學知識。
達標檢測 圖文搭配時需要注意哪些問題？
板書 設計 插入圖片 裁剪圖片 更換設計模板 插入幻燈片編號
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