資源簡介

《茶館》導學案
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學習目標
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1. 了解老舍生平及其文學成就，了解《茶館》及話劇知識。
2. 從人物的個性化語言入手，概括人物形象。
3. 掌握有關戲劇沖突，并能認識主要矛盾沖突及其實質。
4.品味老舍作品獨特的語言風格。
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學習重難點
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重點：品味貼合人物性格和情境的語言，把握人物形象特征。
難點：理解劇中所展示的戲劇沖突及其實質，了解舊社會國弱民貧、政治黑暗的現實。
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學習過程
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第一課時
一、課前預習任務檢測
1.作者介紹
老舍(1899—1966)，現代作家、杰出的語言大師，是我國“五四”以來新文學的開拓者之一，享有世界聲譽的著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。“文化大革命”初期因被迫害投湖自盡。曾因創作優秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術家”稱號。他的作品以獨特的幽默風格、濃郁的民族色彩、雅俗共賞的內容、豐富多彩的表現形式贏得了廣大讀者的青睞。
代表作：長篇小說《老張的哲學》《趙子曰》《二馬》《駱駝祥子》《牛天賜傳》《四世同堂》《鼓書藝人》，中篇小說《我這一輩子》《月牙兒》，話劇《龍須溝》《方珍珠》《茶館》等。
2.了解話劇
話劇，以演員的對話和動作為主要表現手段的戲劇形式，具有舞臺性、直觀性、綜合性、對話性 等特點。
劇本，文學作品中的一種體裁，由人物語言和舞臺說明組成；有尖銳的戲劇沖突(矛盾沖突)；時間、地點、人物、事件高度集中。是戲劇演出的基礎和依據。
3.寫作背景
老舍先生自己說，他寫這個戲的目的是“葬送三個時代”。全劇貫穿半個世紀的三個時代，清末、民初和抗戰勝利后的國民黨統治時代，是舊中國社會急劇變化的時代，是帝國主義的侵略逐漸深入、中國由封建帝國日益淪為半封建半殖民地社會的時代。老舍把三個時代發生的種種事件以及生活著的種種人物，通過茶館，通過貫穿全劇的線索人物王利發，巧妙地連接在一起，寫出這些人物在不同時代中的不同命運，從而揭示出舊時代必然滅亡的命運，暗示了促使舊時代滅亡的新的潛在力量。
我只認識一些小人物，這些人物是經常下茶館的。那么，我要是把他們集合到一個茶館里，用他們生活上的變遷反映社會的變遷，不就從側面透露出一些政治消息嗎？這樣，我就決定了去寫《茶館》。
——老舍
4.字詞正音
戊戌（ ） 沏茶（ ） 侍候（ ）
賺錢（ ） 眼拙( ) 咂摸( )
5.解釋詞語
①貴庚：
②文縐縐：
③眼拙：
④咂摸：
⑤包涵：
⑥滿面春風：
⑦兵荒馬亂：
6.解題
“茶館”，賣茶水的鋪子，設有座位，供顧客喝茶。
在文中，“茶館”指王利發在北京開的“裕泰茶館”，它是劇中人物活動的主要場所。
三、課中學習任務一：看眾生相
茶館本身就是個三教九流，眾生匯集之處。其人物的眾多，令人稱奇，第一幕中光是有臺詞的人物就有22人；其人物龐雜，令人稱嘆，各種社會身份殊異的人物同處一個舞臺。更令人稱道的是，每個人物形象性格鮮明，“三言兩句就勾出一個人物形象的輪廓來”。在整幕劇中，哪個人物給你的印象最深刻呢？先小組內交流，然后全班共同交流。
四、課中學習任務二：識大時代
《茶館》最大的特點是其獨特的行文結構，以時間為線索，共分為三幕。
從戊戌變法到軍閥混戰再到新中國成立前夕，各方人物你方唱罷我登場。書中的主要人物如王掌柜，常四爺，秦二爺由壯變老，而那些次要人物如劉麻子，唐鐵嘴則父子相承。
各個時代的特征變化就如同卷軸畫一般，通過裕泰茶館在三幕中的變化隨著時間緩緩展現在我們眼前，小小的茶館其實就是那一個個時代的縮影。
這一幕中故事比較多，矛盾沖突也多。同學們根據課文，完成下面表格的內容。
序號 主要事件 矛盾沖突
一
二
三
四
五
六
七
八
五、課中學習任務三：品味語言
我有一些舊社會的經驗，我認識茶館里那些小人物。我知道他們做什么，所以也知道他們說什么。以此為基礎，我再給這里夸大一些，那里潤色一下，人物的臺詞成為他們自己的，而又是我的。
——老舍
《茶館》的語言魅力被人交口稱贊，結合文本，探究《茶館》的語言特色。
六、課堂總結
推薦學習資源
1. 張宏圖《從<茶館>看老舍的民族文化悲情》
2. 張金妮《淺析老舍<茶館>中的人物形象和語言特色》
3. 方維保《<茶館>:“世變”、“民生”與民族寓言》
學后反思
自我測評
答案：
一、課前預習任務檢測
4.字詞正音
戊戌（wù xū） 沏茶（qī） 侍候（shì）
賺錢（zhuàn） 眼拙(zhuō) 咂摸(zā)
5.解釋詞語
①貴庚：敬辭，問人年齡。
②文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。
③眼拙：表示沒認出對方是誰或記不清跟對方見過面沒有。
④咂摸：仔細辨別(滋味、意思等)。
⑤包涵：客套話，請人原諒。
⑥滿面春風：形容愉快和藹的面容。
⑦兵荒馬亂：形容戰時社會動蕩不安的景象。
6.解題
“茶館”，賣茶水的鋪子，設有座位，供顧客喝茶。
在文中，“茶館”指王利發在北京開的“裕泰茶館”，它是劇中人物活動的主要場所。
二、課中學習任務一：看眾生相
茶館本身就是個三教九流，眾生匯集之處。其人物的眾多，令人稱奇，第一幕中光是有臺詞的人物就有22人；其人物龐雜，令人稱嘆，各種社會身份殊異的人物同處一個舞臺。更令人稱道的是，每個人物形象性格鮮明，“三言兩句就勾出一個人物形象的輪廓來”。在整幕劇中，哪個人物給你的印象最深刻呢？先小組內交流，然后全班共同交流。
明確：①王利發：貫穿全劇的線索人物。圓滑世故，謹小慎微。裕泰茶館的掌柜，年富力強，從父親手里繼承了茶館的生意，也繼承了父親的處世哲學，即多說好話，多作揖。精明干練、謹小慎微、委曲求全、善于應酬。對可能影響自己生意的唐鐵嘴，他不歡迎，但也只“輕輕推開”；在房東秦仲義面前，他不敢得罪常四爺，但又要曲意逢迎秦仲義；對秦仲義，他極力恭維、奉承，用盡各種手段討好。膽小怕事，不乏善良。茶館各處都貼著“莫談國事”的紙條，他言語上也不時提醒茶客“莫談國事”；他也有善良的一面比如悄悄提醒常四爺“說話請留點神。王利發是舊中國廣大市民的典型。他用盡心思維持茶館的經營，在各種勢力的夾縫中艱難生活。這一形象的意義在于揭露舊社會的吃人本質，反映了舊社會的不合理制度。
②常四爺:愛國者的形象。雖吃官家錢糧，但對腐敗的清政府不滿，對帝國主義更是憎恨正直、倔強，敢作敢為。常四爺看不慣官府兵營的人充當富人的打手,看不慣吃洋飯的人,在二德子等打手及宋恩子等官差面前不服軟。熱愛國家,為國家前途憂慮。常四爺對洋貨傾銷中國充滿憂慮,感嘆大清國要完”；看到康六賣女,他感慨”鄉下是怎么了"。有同情心,樂于助人。他憐憫鄉婦母女,送給鄉婦母女兩碗面。這一愛國者的形象，反映出當時社會的黑暗程度和人民的反抗情緒,
③秦仲義:家道殷實，主張維新的民族資本家。居高臨下,自命不凡。秦仲義對王利發擺出主子的態度,言辭鑿鑿地要收回茶館，對常四爺買面給窮人的事不屑一顧，講“實業救國“時自命不凡--似乎只有自己懂得怎樣救國。缺乏同情心,但敢跟保守勢力針鋒相對,主張“實業救國”。面對鄉婦母女,他讓王利發把鄉婦母女轟出去，他把土地和買賣都賣了辦工廠,認為“那才救得了窮人,那才能抵制外貨,那才能救國”;面對保守勢力的代表龐太監,他也敢鋒相對,不甘示弱。這一形象展示了當時新興資產階級張揚的個性。
④松二爺:膽小而懶散的人。心眼好,膽小怕事。二德子找碴兒，他好言相勸效;宋恩子、吳祥子抓捕常四爺,他維護朋友但又不敢出頭。游手好閑，整日只知喝茶玩鳥。他是沒有謀生能力的人的典型代表,反映了中國封建社會的腐朽。
⑤劉麻子:病態社會的畸形兒。他是靠說媒拉纖、拐賣人口掙錢的地痞無賴。用十兩銀子買來康順子,又以二百兩銀子賣給龐太監,從中牟取暴利。一方面在窮人跟前賣弄本事,一方面在權貴跟前奴顏婢膝。這是一個病態社會的畸形兒，他的存在反映了當時社會的病態和畸形。
小結：一個大茶館就是一個小社會，七十余人先后登場，人物的活動都是截取他們在茶館中的一個橫截面，這無數個畫面組織起來便構成了一幅卷軸畫，“剪影式”地展現了清末社會的眾生相。
三、課中學習任務二：識大時代
《茶館》最大的特點是其獨特的行文結構，以時間為線索，共分為三幕。
從戊戌變法到軍閥混戰再到新中國成立前夕，各方人物你方唱罷我登場。書中的主要人物如王掌柜，常四爺，秦二爺由壯變老，而那些次要人物如劉麻子，唐鐵嘴則父子相承。
各個時代的特征變化就如同卷軸畫一般，通過裕泰茶館在三幕中的變化隨著時間緩緩展現在我們眼前，小小的茶館其實就是那一個個時代的縮影。
這一幕中故事比較多，矛盾沖突也多。同學們根據課文，完成下面表格的內容。
序號 主要事件 矛盾沖突
一 常四爺出直言，二德子抖威風 愛國者與地痞的矛盾
二 劉麻子拉纖，窮康六賣女 統治者與下層民眾的矛盾
三 劉麻子兜售洋表，常四爺深表憂慮 洋貨沖擊與清廷無能的矛盾
四 黃胖子調解鴿子之爭，老人家感慨人不如鴿 窮人富人生活和情感的矛盾
五 秦仲義意欲漲房租，王利發恭順笑應酬 民族資本家與小商戶的矛盾
六 常四爺憐憫鄉婦母女，秦仲義大談實業救國 民族資本家與正義民眾的矛盾
七 秦仲義舌戰龐總管，眾茶客紛議譚嗣同 維新派與保守派的矛盾
八 常四爺被捕，龐總管買妻 保守派與下層民眾的矛盾
小結：不同層面折射出黑暗腐朽的時代，形象地表現出舊中國必然會滅亡的大主題。
《茶館》的創作就是以小見大、見微知著，用小人物的命運來反映社會的變遷，從側面表現五十多年來中國時局的起伏動蕩、政治格局的波云詭譎。
四、課中學習任務三：品味語言
我有一些舊社會的經驗，我認識茶館里那些小人物。我知道他們做什么，所以也知道他們說什么。以此為基礎，我再給這里夸大一些，那里潤色一下，人物的臺詞成為他們自己的，而又是我的。
——老舍
《茶館》的語言魅力被人交口稱贊，結合文本，探究《茶館》的語言特色。
明確：①人物語言個性化
老舍善于從人物的身份、思想、性格出發，讓他們說出符合自己個性的語言。
王利發謙恭、周到，善于與各種人物打交道，對不同的人使用不同的語言，與他的掌柜生涯非常吻合。
常四爺的語言豪爽耿直，帶有闖蕩江湖的俠氣和飽經滄桑的沉重感；
二德子的語言顯露出無賴與無禮；
劉麻子、唐鐵嘴則滿嘴流氣。
②精彩的潛臺詞
每個角色都在說自己的事，可是又都與時代相關聯，從中折射出時代的影子。
常四爺“連鼻煙也得從外洋來”的感嘆，康六傾訴自己賣女兒“那不是因為鄉下種地的都沒法子混了嗎”等，都顯示了洋貨充斥、民不聊生的社會現實。
結尾“將！你完了！”和“大清國要完”一句遙相呼應，振聾發聵，一語三關，既是指棋局，又暗示受害者的命運，還象征著腐朽的清王朝，甚至是其他兩幕的隱形結局，也達到了老舍“埋葬三個舊時代”的創作目的。
③濃郁的北京方言
“甩閑話”“尊家”“摟下桌去”“官面上”等詞語，逢人稱“爺”的稱謂，劉麻子的“您二位真早班兒”，二德子的“嗻”，常四爺的“我這兒正咂摸這個味兒”等語言，無不透著濃濃的京味兒。“兒化”語言的使用，如“洋玩意兒”、“一塊兒”、“煙泡兒”等兒化音也帶有老北京風味；“爛肉面”“斗蛐蛐”等北京地域內的特有詞匯的頻繁出現，淋漓盡致地展現了北京人的日常生活。
小結：話劇以茶館作為舞臺，眾多人物，三教九流在這個舞臺上登場，展示出了富有個性的人物形象。透過這些人物的言行反映出當時社會的變革。在變革時期，各種矛盾紛紛暴露，讓我們看到了百年前人們的思想及社會的樣貌。
五、課堂總結
劇本緊緊圍繞“茶館”這一典型環境，刻畫了王利發、秦仲義、常四爺、龐太監、茶客等眾多的人物形象，通過對茶館里眾生相的剪影式的描寫，描繪了帝國主義擴張滲透、流氓地痞橫行、農民破產、宮廷生活腐敗荒淫、愛國者橫遭迫害的社會現實，展現了人與時代的矛盾，從而揭示出腐朽的舊時代必然被埋葬的歷史趨勢。
這是一曲含淚帶笑的舊時代的哀歌，這是一個亦莊亦諧的舊社會的葬禮。它展示了作者感時憂國的情懷，凝聚著作者對國家命運的思考。它是一顆明珠，在中國現當代文學的舞臺上熠熠閃光，照耀后人。

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