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初中歷史中考試題答題技巧
一、選擇題（多問自己憑什么選這個答案,唯一性）
第一步：抓住題干。即劃出關鍵詞（審題）
第二步：憶知識。即聯系課本知識，將題干的中心詞聯系課本知識。
第三步：選擇最佳項，即篩選 對比 排除等方法。
第四步：反問。即把答案放回題目中反問是否正確。
二、材料題（一）做題基本步驟
1、先看題目：①有幾問？②題目問什么？③要從哪個材料里找答案？④分值如何？（通過分值來判定答案有幾點，正常情況下，每個得分點的分值是整數；每個得分點1分或2分的最為常見）
2、再看材料（從材料里找答案；如果材料沒有答案或找不到答案就從課本里找）
3、分點作答（答：①、、、②、、、③、、、）
（二）注意要點：1.根據分值判斷答題要點（啟示題最好再多答1-2個點以確保得分）：分值大，回答要詳盡一點；分值小，回答要簡略一點；不能置分值于不顧，自己熟悉的問題雖分值小也大肆鋪張，不熟悉的問題雖分值大卻片言只語。
2.根據問題的單復數描述判斷答題要點（列舉題如是問有“哪些”至少要答2個點）
3.主觀性問題寧可多答，絕不少寫（歷史閱卷按點給分。如出現不確定的答題要點時，應該答在卷上爭取得分，但須注意避免無條件的羅列和重大事實錯誤）
4.標志性事件請勿“畫蛇添足”（答某一事件的標志時，一般嚴謹的答法是“時間+地點+人物+事件”幾個要素，如新文化運動開始的標志。但當題目沒有明確要求時，記不準確的要素請不要答）
5.若題目是“依據材料分析、概括”“依據材料概括提煉”等，應盡量不抄原文，用自己的語言轉述原文意思；但是只要沒有出現“不得引用原文”，正常情況下均可使用原文語句回答問題。
（三）答題規范（答案序號化、內容條理化、書寫規范化）
1.分點列條作答（嚴禁“段落式”答題）；注意簡潔，條理清楚，用①、②、③等序號標明
2.題中有“分別”的要求，要標示清楚所答的是哪個內容；問什么答什么，對題目設問，要有明確的回應，對所解答的問題應有簡短的提示。
3.嚴禁在答案中出現“圖示”性質的寫法，必須用文字表示；
4.專有名詞必須特別注意書寫規范，嚴禁簡寫（如“半殖半封”）；答案用語要求使用學科的語言，盡量使用課本語言，尤其要注意課本中結論性語言，不能表述過于口頭語也不能濫用文學性的修飾語。
5.注意全面。答案要求完整和層次分明.
6.注意書寫。字跡清晰、工整，卷面整潔，在指定區域作答大題號小序號應保持一致，不得變更題號和小序號。不要寫錯別字！！！
（四）初中常見類型題的做法
1.歷史背景、原因和目的（1）歷史背景=（國內+國際）（經濟+政治+文化+社會+……）①經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……②政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……③文化背景=思想、宗教+科技+教育+……歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素
（2）原因：①原因=主觀（內因）+客觀（外因）②原因＝直接+主要+根本
（3）目的、動機：→直接→主要→根本⑴直接動機：解決當前面臨的種種危機或問題⑵主要目的：實現某一方面目標，求得穩定和發展等⑶根本目的：建立或鞏固統治，維護統治階級利益（根本利益）目的、動機屬于主觀方面的原因，是事件發動者的主觀意愿。
2. 事件、事態過程：準備→開始→發展或曲折→成功或失敗事件是指人們在短時段內進行的具有突發性、間斷性的歷史活動，如：西安事變、法國大革命、二戰等。事態則是指人們在較長時段內從事的具有常規性、持續性的歷史活動，如：百家爭鳴、洋務運動、工業革命等。對事件、事態過程的分析要先按活動發展順序、再分活動領域進行。
3. 歷史影響（出現“影響”、“評價”、“作用”等問法時，有時“看法”也是在問影響）①答正、反兩個方面，積極+消極，或進步性+局限性（絕大多數“影響題”為這一思路，除非題中明確要求只答正、反其中一個方面；另外，有的歷史事件比較特殊，只存在正反其中一個方面，如“新中國成立的影響（正面）”、“法西斯的侵略（反面）”）②答該歷史事件在政治、經濟、文化、社會、思想等方面的歷史影響（當從正反兩個方面不好作答時，可從這一思路嘗試作答）
4.判斷成敗及原因：⑴判斷成敗依據：→直接目標→主要任務→根本任務⑵成敗原因=（主觀+客觀）（經濟+政治+軍事+策略+……）⑶成敗根源=（社會條件+階級本質）（進步/局限）
5.變化、趨勢類（出現“有什么變化”、“有什么趨勢”等問法時）①答“由……到（發展/變成）……”②答“之前……，之后……”③答“越來越……”
6.關系、聯系類（出現“二者之間有什么關系”、“幾個內容之間有什么聯系”等問法時）①兩者之間的關系：總論（“互為因果”、“互相促進”、“相輔相成”等）+分析（A對B有什么作用；B對A有什么作用）②三者及三者以上的關系：a.第一種情況：A決定了B，B影響了C（依次順承關系）b.第二種情況：多個事項共同與某個歷史事件有關系，如A是該事件的前提；B是該事件的基礎；C是該事件的核心；D是該事件的發展等
7.啟示類題目（出現“認識”、“啟示”、“看法”等問法時，多為最后一問）①類型：a.需依據材料及相關探究得到啟示，不能超出材料及前面的問題探討的范圍b.開放型啟示，與該題的主題相關即可，不局限于材料所述內容②答題步驟：a.扣本道大題的主題，關鍵詞展開b.扣每一則材料的主要內容，關鍵詞展開（如有重復，可幾則材料合并得到一個啟示；如一則材料提到多個方面，也可得出若干啟示；不好得出啟示的材料可略過。在此需靈活應變）③答案內容：一般情況下分為“重要性”和“怎么做”兩個內容層次。總之，②和③兩項結合起來答題，一般可保證滿分。
[提示：還可以多關注材料題的導言部分，導言一般也可作為答案；啟示題最好再多答1-2個點以確保得分]
材料 核心觀點 啟示/認識
西藏、新疆等地區 民族關系 ①民族融合與友好往來是歷史發展的主流，民族團結、國家統一則國家興盛富強。②xx地區自古以來就是祖國不可分割的一部分，人民渴望統一，統一是不可阻擋的歷史潮流，要堅決維護國家統一。
中國古代四次分裂到統一 統一 天下大勢，分久必合，合久必分，統一是不可阻擋的歷史潮流，要堅決維護國家統一。
秦漢、隋唐、明清取得輝煌成就 統一 國家獨立和統一是國家發展、強大的前提和基礎。
絲綢之路、遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行、清末“閉關鎖國”政策 對外關系 開則昌、閉則亡，要堅持對外開放。
江南地區開發、經濟重心的南移 經濟 要注意農業工具的革新，統治者要重視，社會環境要安定，要制定適當的經濟政策
百家爭鳴、文藝復興等 思想解放運動 思想解放運動是社會進步和發展的前提和重要動力，要解放思想，實事求是。
興辦太學、國學；日本明治維新中的教育方面；二戰后日本快速發展 教育 國家興衰系于教育，要重視和發展教育。
鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭等，簽訂不平等條約等 落后就要挨打，要提高綜合國力
洋務運動等 近代化探索 ①中國人民具有勇往直前的探索精神，不屈不撓的抗爭精神；②地主階級、資產階級都不能改變中國的命運，資本主義道路在中國是行不通的。要堅持中國共產黨的領導，堅持社會主義道路。
新中國成立等 新民主主義革命 沒有共產黨就沒有新中國，要堅持中國共產黨的領導，堅持社會主義道路。
土地改革，農業合作社，大躍進，人民公社化運動，家庭聯產承包責任制等 農村經濟建設 生產關系一定要適應生產力發展的要求，要遵循經濟發展的客觀規律，實事求是，一切從實際出發，要制定適合本國國情，要符合農民的利益。
工業、“一五”計劃等 工業化 中國實現國家工業化的歷程艱難曲折；只有在中國共產黨
巴黎和會上中國外交的失敗，新中國以來的外交成就等 外交活動 弱國無外交，要提高綜合國力
軍隊 ①要堅持黨對軍隊的絕對領導；②強軍是富國的重要保證，要加強新時期人民軍隊的現代化建設；③要積極推進軍隊的改革和創新。
精神、品質 愛國主義精神；艱苦創業精神；全心全意為人民服務精神；開拓創新精神；革命樂觀主義；革命英雄主義……
英美法資產階級革命 革命 一切阻礙生產力發展和社會進步的力量必然會被推翻和粉碎。
商鞅變法，北魏孝文帝改革，俄國彼得一世改革、1861年農奴制改革、日本明治維新 成功的改革 改革要符合歷史發展潮流，要符合國情，要向先進國家學習，重視教育，引進外國先進技術等。
英美法等國的發展歷程 大國崛起 要善于抓住機遇，注意加強國際間的經濟聯系。要大力發展教育，培養人才，積極引進先進科技，大膽創新。要制定適合本國國情的經濟發展戰略。
新經濟政策、羅斯福新政、改革開放 經濟措施 ①制定符合國情的經濟政策；②大力發展科技教育；③加強國家對經濟的干預和指導；④加強國際合作。
經濟全球化 要順應經濟全球化的趨勢。
第一次工業革命第二次工業革命第三次科技革命 科技 ①科學技術是第一生產力，要大力發展科技，實施“科教興國”戰略。②科技是一把雙刃劍，要樹立可持續發展的思想，注意生存環境質量的提高。
新文化運動、文藝復興運動、啟蒙運動、關于真理標準問題的大討論等 思想解放運動 思想解放運動是社會進步和發展的前提和重要動力，要解放思想、實事求是。
第一次世界大戰、第二次世界大戰等 戰爭 珍愛和平，遠離戰爭
合作 合作有利于共贏，對抗不利于發展，要加強國際合作。
國際關系、格局 當今時代主題：和平與發展基本準則：和平共處五項原則出發點/前提：維護國家利益影響因素：國家利益、意識形態、經濟實力威脅因素：霸權主義、地區沖突、民族矛盾、宗教紛爭等（當今）；二十世紀三四十年代：法西斯主義如何維護世界和平：加強合作，反對霸權主義和強權政治國際局勢變遷的啟示：①要加強國際交流與合作；②要積極利用先進科技成果；③要大力發展經濟；④要提升綜合國力。

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