資源簡介

6.1法律保護下的婚姻 導學案
【學習目標】
讓學生理解結婚的含義、基本原則、法定條件、原因及要求
讓學生理解離婚要慎重的意義、離婚的方式和離婚的限制
【重、難點】
結婚的基本原則、法定條件、原因及要求
離婚的方式
【課堂導入】
今天我們學習《法律保護下的婚姻》,播放視頻，看他們的婚姻符合法律規定不
【自主學習】
請認真閱讀課本P50-P53內容，思考以下問題（3分鐘）：
1.本課有哪些知識點？
2.哪些是重點？
3.你有哪些困惑或不理解的？
【自主檢測】
請認真閱讀課本第P50-53，思考以下問題，并用筆勾畫出關鍵字、詞、句，4分鐘后比誰能準確作答。
1.閱讀課本P50正文，什么是結婚？婚姻制度的基本原則是什么？如何正確對待婚姻？
2.閱讀課本P51第1段，完成P50探究與分享，結婚的法定條件是什么？
閱讀課本P51第2段及P52，結婚的登記程序是什么？為什么要進行結婚登記？
3.閱讀課本P52探究分享及第1段，什么是離婚冷靜期？為什么要反對輕率離婚？
4.閱讀課本P53相關鏈接及正文，離婚的限制情形有哪些？離婚的方式有哪些？什么是協議離婚？協議離婚什么時候生效？什么是裁判離婚？裁判離婚什么時候生效？
【合作探究】
呈現情境——一生一世一雙人，三餐四季共黃昏。相戀多年的小杜和小麗決定走進婚姻的殿堂。
學生活動： 自由發言：他們倆結婚需要具備哪些法律條件和手續？
自由發言：什么是結婚？結婚應該遵循哪些原則？
呈現情境——學生活動：自由發言：金庸在小說《天龍八部》里塑造的人物王語嫣和段譽，王語嫣的父親段正淳的爺爺和段譽的父親段延慶的爺爺是親兄弟，王語嫣和段譽二人在現在的婚姻制度下，能結婚嗎？理由？
呈現情境—— 【案情】小杜和小麗相戀2年后，在老家舉辦了傳統婚禮，但沒有到民政部門登記結婚。第二年，在小麗生下女兒后，重男輕女的丈夫就從沒有給過她好臉色。在鄰居的閑聊中，小麗知道丈夫已有了“相好”。還沒來得及向丈夫“討說法”，小杜就把與另一女子的結婚證擺在了她面前，并稱與小麗的婚姻無效。小麗一氣之下，以小杜犯重婚罪為由將其告到法院。
學生活動：結合上述材料回答下列問題：
1.小麗與小杜的“婚姻”是否受法律保護？2.合法婚姻對人生有什么重要意義？
呈現情境——王某與李某自由戀愛并于2010年結婚,婚后不久生下女兒。因為家庭瑣事,夫妻時常發生矛盾爭吵,“離婚”經常掛在夫妻雙方的嘴邊。2024年2月,夫妻雙方前往民政局辦理離婚手續?；橐龅怯洐C關自收到離婚申請之日起,給予王某和李某30日的離婚冷靜期。在這期間,王某或李某任何一方如有反悔,可向婚姻登記機關撤回離婚申請。
學生活動：思考：(1)你覺得“離婚冷靜期”有什么意義
(2)30天冷靜期后,如果王某和李某仍然選擇離婚，他們可以通過什么途徑離婚。
【小組展示、教師精講點撥】
1．正確理解結婚條件和結婚程序
(1)結婚的條件包括必備條件和禁止條件兩部分。必備條件：男女雙方完全自愿，達到法定婚齡，符合一夫一妻制原則。禁止條件：直系血親或者三代以內的旁系血親，一方或者雙方當事人患有醫學上認為不應當結婚的疾病。
(2)結婚的程序：指履行結婚登記，包括申請、審查、登記三個步驟。
(3)廣義的結婚條件包括結婚的條件與結婚的程序。前者被稱為法定條件，后者被稱為程序條件。二者都是結婚必須同時具備的條件，缺一不可。
(4)只有具備了法定的結婚條件，才有可能被婚姻登記機關審查合格，并批準結婚；否則，將不予登記，不發給結婚證，無法確立夫妻關系。
2．正確認識結婚登記的意義
(1)雙方當事人均符合結婚條件，只說明當事人具有結婚的可能性，只有通過辦理結婚登記，才使這種可能性轉化為現實性，使雙方的婚姻為國家所承認，得到法律的保護。
(2)進行結婚登記是結婚必經的法定程序和唯一的法定程序。
(3)結婚必須依法辦理登記，這是國家對公民的婚姻權益關心和負責的表現，是保障婚姻合法成立的重要措施。
3.調解無效，準予離婚的情形
(1)重婚或有配偶者與他人同居的。
(2)實施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員的。
(3)有賭博、吸毒等惡習屢教不改的。
(4)因感情不和分居滿二年的。
(5)其他導致夫妻感情破裂的情形，一方被宣告失蹤，另一方提出離婚訴訟的，應準離婚。
4.離婚的方式：
（1）協議離婚
協議離婚要求當事人雙方親自到婚姻登記機關申請離婚登記，并就子女撫養和財產分割的問題達成協議。申請離婚登記后30日屆滿，當事人雙方應當親自到婚姻登記機關申請發給離婚證。當事人從取得離婚證之時起，解除夫妻關系。
（2）裁判離婚
凡有人民法院管轄和處理的離婚都是裁判離婚，人民法院審理離婚案件應當進行調解。夫妻雙方感情確已破裂且調解無效的，人民法院應當判決離婚。一審判決離婚的，人民法院在宣告判決時，必須告知當事人在判決發生法律效力前不得另行結婚，當事人違反告知另行登記結婚的，構成重婚
【課堂小結】
今天我們學習了結婚的含義、基本原則、法定條件、原因及要求，知道了離婚要慎重的意義、離婚的方式和離婚的限制。我們要珍惜婚姻，結婚和離婚都要慎重
【課堂檢測】
優化設計P60
【板書設計】
【教學反思】

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