資源簡介

基于2022新課標下的教學設計·八年級下冊
人教部編版八年級下冊第三單元 中國特色社會主義道路
科目 歷史 年級 八年級 課型 新授 授課人
課題 第七課 偉大的歷史轉折 課時 1
教材內容分析
本課是部編版《中國歷史(八年級下冊)》第三單元《中國特色社會主義道路》的第1課，不僅時序、邏輯上承接上一單元《社會主義制度的建立與社會主義建設的探索》，還為下一課講述從農村向城市逐步展開的經濟體制打下良好的鋪墊，無論在教材內容還是中國歷史上都具有繼往開來的意義。 本課包含兩個子目：中共十一屆三中全會和撥亂反正，二者呈承接遞進關系。1978年，中共十一屆三中全會的召開完成了黨在政治、思想和組織路線上的撥亂反正，開啟了改革開放和社會主義現代化建設的新時期。伴隨著思想解放的巨大潮流，冤假錯案也陸續得到平反。因此，中共十一屆三中全會也被稱作黨的歷史上偉大的轉折點。
學情分析
本課的教學對象是八年級學生。先前他們已經學習了大躍進、人民公社化運動和文化大革命等知識，明確左傾思想的消極影響，認識到我國亟需進行一場深刻的改革，這為學習本課偉大的歷史轉折做了良好的鋪墊。學生之前并未涉及十一屆三中全會的相關史實，但已經初步具備了運用唯物史觀分析、探討和解決歷史問題的能力，也能夠從關于真理標準問題的大討論中學習解放思想、實事求是的精神，樹立求真務實的學習態度，增強歷史責任感與使命感。
教學目標
2022年新課標：知道中共十一屆三中全會，了解農村改革、城市改革、經濟特區建設、沿海港口城市開放、上海浦東開發開放、加入世界貿易組織等史事，認識鄧小平對改革開放所起的重要作用，認識改革開放對中國社會發展的重大意義和對世界的重要影響;了解社會主義市場經濟體制的建立與 完善；知道“一國兩制”對實現祖國完全統一的意義;了解改革開放后的外交成就;了解鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀對社會主義現代化建設的重要指導意義。 基于2022年新課標設置本課教學目標如下： 1.通過歷史圖片和史料分析，理解十一屆三中全會召開的背景，了解關于真理標準問題大討論的影響，培養史料閱讀分析的能力，史料實證以及歷史解釋的核心素養。(史料實證、歷史解釋) 2.通過對教材、視頻和史料的分析，概括十一屆三中全會的內容，認識其偉大的歷史意義，增強歷史解釋能力；通過對新中國以來各發展階段分期的回顧，進一步樹立時空觀念。(唯物史觀、時空觀念) 3.通過學習真理標準問題的討論，培養崇尚科學的精神；通過會后撥亂反正歷史的學習，感悟中國共產黨始終堅持真理、勇于自我革命的偉大精神，聽黨話、感黨恩、跟黨走，提升唯物史觀和家國情懷的核心素養。（家國情懷)
教學重難點
1.重點：中國十一屆三中全會召開的背景、主要內容和歷史意義。 2.難點：真理標準問題大討論與十一屆三中全會的內在聯系，培養崇尚科學的務實、創新精神。
教學方法
1.教學方法：講授法、問答法、啟發式教學法、任務驅動法、讀書指導法。 2.學習方法：觀察法、討論法、自主學習法、材料分析法。
教學過程 教學活動
導入新課 【教師導入】（出示三位世紀偉人及其歷史事件）實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，20世紀中國復興之路歷經艱辛與坎坷，孫中山、毛澤東、鄧小平三位世紀偉人先后為了實現“救國之夢”“建國之夢”“強國之夢”進行了不懈探索，改變了中國前進方向。改革開放是如何起航的？又取得了怎樣的偉大成就？讓我們一同學習第7課《偉大的歷史轉折》。
新課講授 第一篇 關于真理標準問題的大討論 知識點一：背景 【教師提問】（出示文革前后對比材料）同學們，閱讀課本和材料思考：“文革”后的中國面臨一個怎樣的局面？ 【學生回答】經過十年“文化大革命”的動亂，積累下許多嚴重的政治問題和社會問題，亟待調整。 1977年2月7日，《人民日報》、《紅旗》雜志、《解放軍報》發表社論，公開提出“兩個凡是”方針，中共中央主要領導人仍然堅持這種思想為指導。 【教師過渡】（出示“兩個凡是”材料）此刻，中國急需做出決定，然而遇到了阻力……中共中央主要領導人仍然堅持“兩個凡是”思想為指導。對“兩個凡是”的方針，你們是怎么看的？ 【學生回答】“兩個凡是”方針束縛了人們的思想，實質是“左”的錯誤思想的繼續。 【教師引導】這種情況下，中國應該怎么辦呢？ 【學生回答】中國需要一場深刻的思想解放運動。 【教師過渡】（出示鄧小平“三起三落”）是的，當時的時代也呼喚著一位有勇氣、有能力糾正錯誤的人！這位人物就是鄧小平，1977年4月10日，鄧小平給中共中央寫信，明確指出：“兩個凡是”不符合馬克思主義，一個人講的每句話都對，一個人絕對正確，沒有這回事情。鄧小平對“兩個凡是”的批評，開了全黨解放思想的先河。
知識點二：概況 【教師提問】（出示表格）請同學們閱讀34頁，找到真理標準問題的大討論的時間、共識、性質/實質、核心思想和意義。 【學生回答】①時間：1978年②共識：實踐才是檢驗真理的唯一標準③性質/實質：它是一場深刻的思想解放運動④核心思想：解放思想、實事求是⑤意義：為中共十一屆三中全會的召開奠定思想基礎。 【教師過渡】真理標準問題的大討論為中共十一屆三中全會的召開奠定了堅實的基礎。十一屆三中全會也被譽為“偉大的歷史轉折”，這場會議為何轉？如何轉？轉折后有何意義？接下來請同學們完成老師布置的任務，學習“中共十一屆三中全會”的相關知識。 第二篇 中共十一屆三中全會 知識點：概況 【教師行為】（出示視頻）同學們，請完成【學習任務一】觀看視頻，總結十一屆三中全會的時間和內容。 【學生行為】觀看視頻，思考問題。 【教師行為】（出示表格）同學們，請完成【學習任務二】結合課本35、36頁，找一找中共十一屆三中全會都做出了哪些重大決策呢？ 【學生回答】①思想：沖破長期“左”的錯誤的嚴重束縛，確定了解放思想、開動腦筋、實事求是、團結一致向前看的指導方針。②政治：果斷結束“以階級斗爭為綱”;作出了把黨和國家的工作中心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的歷史性決策。③組織：重新確立馬克思主義的思想路線，政治路線、組織路線；形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領導集體。 【教師提問】同學們，請完成【學習任務三】閱讀課本思考：十一屆三中全會有何歷史意義？ 【學生回答】①全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。②開啟了改革開放和社會主義現代化建設新時期。③中國共產黨在思想、政治、組織等方面進行全面撥亂反正。
【教師行為】（出示歷史圖片）通過圖片，幫助學生體會十一屆三中全會是偉大的歷史轉折。 知識拓展——中國共產黨歷史上具有轉折意義的會議 【教師拓展】（出示兩次轉折性會議）歷史學家胡繩曾說：“十一屆三中全會在中共黨史上的地位類似于遵義會議。”1935年的遵義會議確立了毛澤東的領導地位，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是中共黨史上生死攸關的轉折點。1978年的十一屆三中全會形成了以鄧小平為核心的領導集體，迎來改革開放歷史新時期，是中共黨史上具有深遠意義的轉折點。 第三篇 撥亂反正 知識點一：平反冤假錯案 【教師講授】（出示課件）十一屆三中全會后，平反冤假錯案的工作全面展開。文革中受到迫害的各級黨、政、軍機關干部陸續得到平反，受到迫害的民主人士和知識分子恢復了名譽。1978年12月24日，彭德懷、陶鑄追悼會在北京人民大會堂舉行。圖為鄧小平在追悼會上為彭德懷致悼詞。 【教師講授】（出示課件）1980年，中共中央撤銷了強加給劉少奇的種種罪名，恢復名譽。使黨的歷史上最大的冤案得到平反。1980年5月17日，劉少奇追悼大會在北京舉行，黨和國家領導人等上萬人參加。鄧小平在劉少奇追悼會上致辭。19日遵劉少奇遺囑，親屬將骨灰撒向大海。新中國成立以來，最大的冤案得到平反。 【學生行為】觀看課件，閱讀書本，了解十一屆三中全會后平反冤假錯案的概況。 知識點二：通過決議 這次全會是繼十一屆三中全會以后我黨歷史上又一次具有重大意義的會議，是總結經驗、團結前進的會議。這次會議將以在黨的指導思想上完成撥亂反正的歷史任務而載入史冊。 ——《中國共產黨第十一屆中央委員會第六次全體會議公報》 【教師提問】（出示材料）1981年，中共十一屆六中全會召開，通過了《中國共產黨中
央委員會關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，這有何歷史意義？ 【學生回答】（閱讀課本）這標志著中國共產黨在指導思想上的撥亂反正勝利完成！ 知識點三：恢復高考 【教師提問】（出示歷史圖片）“文化大革命”結束后，在鄧小平的支持下，高考制度逐步得到恢復，1977年冬天進行了高考制度恢復后的第一次考試。同學們，想一想：高考制度恢復意味著什么呢？ 【學生回答】（閱讀課本）高考制度的恢復，是教育工作的重大撥亂反正，為大批知識青年敞開了大學之門，也為國家現代化建設培養了大批人才。
課堂小結 【教師總結】1978年召開的十一屆三中全會是黨歷史上偉大的轉折點，它迎來了改革開放的新時代，完成了黨在思想路線、政治路線和組織路線上的撥亂反正，從此，中國歷史進入了社會主義現代化建設的新時期。同學們，學習本課之后，我們要懂得改革開放只有進行時，沒有完成時的道理。如今我國正處于百年未有之大變局，處于全面深化改革的關鍵時期，因此我們不能沾沾自喜，沉溺于過去的成就，而是要刻苦學習，勇于實踐，爭取獲得更大的成就，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗！
板書設計
隨堂訓練和作業設計
1.隨堂訓練：（出示四道選擇習題）隨堂檢測，檢驗提升。 2.作業設計：課堂教學至此，學案同步教學。
教學反思

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