資源簡介

浙江省臺州市臨海市東塍鎮中學2023-2024學年七年級上學期社會法治10月月考試卷
一、選擇題（本題有10小題，每小題2分，共20分。請選出各題中一個最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分）
1．（2023七上·臨海月考）進入初中新的環境，面對新老師、新同學，張小峰同學感覺學習任務重、要求高，壓力倍增，對初中階段的學習生活很不適應。作為好友，你應對他說（　　）
①中學時代將為我們奠定豐富而厚實的底色
②在新環境中可以擺脫父母管束，重塑新“我”
③新的目標和要求會激勵我們不斷超越自我
④中學生活處處充滿挑戰，遇到的困難比樂趣多
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
2．（2023七上·仙居期中）剛步入初中階段的同學們分享了各自的學習方法。以下做法可取的是（　　）
A．甲同學每天學習到很晚
B．乙同學選擇適合自己的學習方法
C．丙同學每天大量地刷題
D．丁同學從此回家后不再完成作業
3．（2023七上·臨海月考）每個人都可以通過各個方面了解自己。這些方面包括：（　　）
①身體特征
②個性的心理特征
③生理狀況
④在群體中的關系
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4．（2023七上·臨海月考）“要我學”與“我要學”在學習效果上有很大的差別，后者往往比前者學得更好。這說明（　　）
A．學習態度決定學習目的 B．學習需要自覺、主動的態度
C．學習需要監督和管理 D．學習興趣決定學習態度
5．（2023七上·臨海月考）“做更好的自己”是中學時代的成長課題。下面做法不恰當的是（　　）
A．學會接納自己，揚長避短 B．主動改正缺點，完善自己
C．否定輕視他人，唯我獨尊 D．正確認識自己，激發潛能
6．（2023七上·仙居期中）有詩說“如果你不能成為一叢灌木，那就當一片草地；不能是只麝香鹿，那就當尾小鱸魚——但要當湖里最活潑的小鱸魚”。詩句所蘊含的道理是（　　）
①應塑造十全十美的形象
②發掘自身潛能充實自我
③正確認識自己，樂觀面對現實
④要欣賞自己，做更好的自己
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7．（2023七上·臨海月考）下列對學習認識正確的是（　　）
A．學習只是為了能夠更好地生存
B．學習中有辛苦，耗費精力，不必勉強
C．學習可以促進我們的全面發展
D．學習就是指在學校學習文化知識
8．（2023七上·臨海月考）隨著年齡的增長，我們發現自己的朋友圈發生了變化。對此，下列認識正確的是（　　）
A．朋友圈擴大必將使我們的交往內容更豐富
B．朋友圈縮小是我們年齡增長后必然的結果
C．朋友圈發生變化是正常現象
D．朋友圈發生變化說明我們已獲得真摯的友情
9．（2023七上·臨海月考）朋友對個人成長有很大的影響，應謹慎擇友。下列古語能體現這一道理的是（　　）
A．知人者智，自知者明 B．近朱者赤，近墨者黑
C．當局者迷，旁觀者清 D．己所不欲，勿施于人
10．（2023七上·臨海月考）同學們就“怎樣的友誼才持久穩固”展開討論。對此，你的看法是：（　　）
A．經常在一起玩的 B．成績優秀但不競爭的
C．住在同一小區的 D．志同道合志趣相投的
二、非選擇題（本題有3題，共30分）
11．（2023七上·臨海月考）2021年的蘇炳添，在東京奧運會上成為首位站上奧運會男子百米決賽跑道的中國人。讓我們一起走進他的成長經歷。
【結緣短跑】 讀書時期的蘇炳添，在學習中經常跟不上，人不夠自信。但他喜歡運動，在開始正規的短跑訓練后，他的天賦一下子得到了展現和發展。 【認識自己】 教練告訴蘇炳添，他的彈跳力和爆發力特別好。蘇炳添也認為自己的身體素質很適合短跑，因此盡管曾經在低谷期有人認為他不行了，他還是堅持了下來，用實力來證明自己。 【超越成長】 蘇炳添訓練從不缺勤，不斷提升肌肉力量和個人技術；他還改掉了自己在早先起跑中的一些問題，把起跑腳從左腳改到右腳，最終讓他實現了自
我突破、取得了成功。
（1）在蘇炳添的成長過程中，他通過哪些途徑認識自我？
（2）對于他人的態度和評價，我們應該如何正確對待？
（3）功炳添的經歷對我們做更好的自己有何啟示？
12．（2023七上·臨海月考）隨元勛的腳步，感受榜樣的力量。閱讀材料，回答問題。
【最美好的年華】
材料一：“雜交水稻之父”袁隆平在回憶自己的中學時代時說：“我的青少年時期大多是在博學中學度過的，她是我最感親切的母校，她給予我培養和教育，對我的成長起了決定性的作用。”
【了不起的夢想】
材料二：繼2019年被授予“共和國勛章”后，2020年1月，96歲的黃旭華榮獲2019年度國家最高科學技術獎。黃旭華的父母都是醫生，從醫是他少時的夢想。1937年，七七事變爆發，帝國主義的肆意侵略激起了他的怒火：他們憑什么想登陸就登陸？憑什么想轟炸就轟炸？黃旭華立場：“我不學醫了，我要學航空，學造船，將來造飛機保護祖國藍天，制造軍艦抵御海上侵略！”因為國家需要，他隱姓埋名，潛心研究，從青絲到白發，把自己的一生獻給了祖國的核潛艇事業。
（1）從袁隆平院士的話中，我們可以感受到中學時代對我們的成長有何重要性？
（2）黃旭華院士的故事告訴我們，青少年應樹立怎樣的夢想？
（3）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。上述材料告訴我們怎樣實現夢想？
13．（2023七上·臨海月考）為了讓同學們更好更快適應初中學習生活，七年級某班組織了“學習新天地”主題班會活動。閱讀材料，回答問題。
（1）小李的感受告訴我們學習需要怎樣的態度？
（2）對于小趙存在的煩惱，你可以怎樣勸慰他？
（3）根據教師的建議，請你結合所學知識為小孫解惑。
三、選擇題（本題有10小題，每小題2分，共20分。請選出各題中一個最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分）
14．（2023七上·臨海月考）學會用火是人類進化史上的里程碑。我國早期人類中，最早懂得人工取火的是（　　）
A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．河姆渡人
15．（2023七上·臨海月考）小紅想在暑假和爸爸媽媽出去旅游，去參觀出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址。那么，他們應該去參觀（　　）
A．元謀人遺址 B．北京人遺址 C．河姆渡遺 D．半坡遺址
16．（2023七上·臨海月考）他們是傳說中中華文明的創始者，被稱為中華民族的“人文初祖”。中華民族得以成為其子孫為榮。他
們是（　　）
A．炎帝、黃帝 B．周武王、齊桓公
C．大禹、蚩尤 D．商紂王、秦始皇
17．（2023七上·臨海月考）如果把元謀人北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝與黃帝、大禹治水等概念作為一個學習主題，那么這個學習主題應該是（　　）
A．中國境內早期人類與文明的起源
B．早期國家與社會變革
C．統一多民族國家的建立和鞏固
D．政權分立與民族交融
18．（2023七上·臨海月考）《史記·五帝本紀》中記載：“堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權授舜。授舜，則天下得其利。……堯曰‘終不以天下之病而利一人’。“以下制度中符合這段文字記載的是（　　）
A．世襲制 B．分封制 C．禪讓制 D．郡縣制
19．（2023七上·臨海月考）制作年代尺，可以更有效地學習歷史。下面是小明復習夏、商、周更選知識時制作的年代尺。其中空格部分應填入（　　）
A．盤庚遷殷 B．武王伐紂 C．平王遷都 D．西周滅亡
20．（2023七上·臨海月考）我國夏、商、西周時期創造了燦爛的文明。夏朝時開始出現最早的青銅禮器，商周時期的青銅器種類豐富、數量眾多、制作工藝高超。下列為迄今世界上出土的最重的青銅器是（　　）
A．二里頭銅鼎
B．司母戊鼎
C．利簋
D．三星堆青銅面具
21．（2023七上·臨海月考）甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早，體系較為完整的文字。我國有文字可考的歷史開始于（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．春秋 D．戰國
22．（2023七上·臨海月考）儒葛之戰是公元前707年鄭國在需葛大敗周王室聯軍的一次戰爭。此戰使周天子威信掃地，戰后周王室開始衰弱，諸侯國勢力大增，競相爭霸。造成這一局面的根本原因是（　　）
A．宗法分封制逐漸瓦解 B．鐵犁牛耕的推廣使用
C．周天子失去共主地位 D．諸侯的實力逐漸增強
23．（2023七上·臨海月考）四川某地二王廟的大殿有一副對聯：“六字炳千秋，十四縣民命食天，盡是此公賜予；萬流歸一匯，八百里青城沃野，都從太守得來。”對聯中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程起到的作用是（　　）
A．使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”
B．加強了南北兩地的政治、經濟和文化交流
C．溝通了湘江和漓江，把長江和珠江兩大水系連接起來
D．鞏固了周王朝對全國的統治
四、非選擇題（本題有3題，共30分）
24．（2023七上·臨海月考）歷史遺跡將成為我們探究歷史古風遺韻的重要依據。閱讀圖片，回答問題。
圖一 元謀人陳列館 圖二 周口店遺址博物館 圖三 河姆渡遺址博物館 圖四 半坡遺址博物館
（1）圖一、圖二的早期人類生活的時期屬于什么時代？他們使用的生產工具的類型是什么？
（2）圖三、圖四的遺址分別距今多少年了？
（3）圖三和圖四是我國農耕時代的遺址代表，在這兩個博物館參觀中我們可以看到的農作物分別是什么？他們的房屋樣式分別是什么？
（4）圖三、圖四的早期人類他們生活的聚落呈現不同的特征，這些不同的特征是由什么決定的？
25．（2023七上·臨海月考）歷史上生產工具的革新或者變法改革都在不同程度上促進了社會的發展與興盛。閱讀下列材料，回答問題
材料一：觀察下列有關春秋時期的兩幅圖片
材料二：及秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，及耕戰之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。
——《漢書 食貨志》
材料三：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……秦惠王（秦孝公的兒子，于秦孝公死后即位）車裂商君以殉，曰：“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。
（1）從材料一的兩幅圖中，你能得知當時我國農業技術有哪些進步？
（2）材料二反映了哪一歷史事件？據材料二，指出其主要措施。
（3）寫出材料二事件的歷史作用。
（4）據材料三，分析導致商鞅悲慘結局的原因有哪些？
26．（2023七上·臨海月考）中華傳統文化是中華民族智慧的結晶，內涵豐富，源遠流長。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：春秋戰國時期是哲人輩出的時代，又是中國古代文化思想興盛和發展的重要時期。國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么……圍繞這些問題，諸子各派紛紛亮出自己的觀點，各抒已見，爭鳴辯論，為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫。
——《中國歷史》
材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活動之外更注意于教育，開中國史上民間自由講學之第一聲。
——錢穆《國史大綱》
材料三：
材料四：思想是社會變革的先聲，文化是引領時代前進的旗幟。黨的十八大報告鮮明地提出了“扎實推進社會主義文化強國建設”的戰略目標。2017年5月15日，“一帶一路”高峰論壇文藝晚會的開場舞《千年之約》將多種古老藝術呈現在世人面前，也把觀眾帶回到了千年前那個見證絲綢之路暢通繁榮的地方。
請回答：
（1）根據材料一，用材料原文回答“百家爭鳴”各學派爭論的共同問題是什么？
（2）材料二中的人物是誰？他的核心主張是什么？
（3）材料三圖中的人物是戰國時期各學派的代表人物。在治理國家方面，孟子和莊子的主張分別是什么？
（4）材料三的學派代表們中，哪個學派的思想在當時最受歡迎，對當今治國理政的啟示是什么？
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。所以①③正確。
②錯誤，我們身心還不成熟，還需要父母老師的幫助，不可以擺脫父母管束。
④錯誤， 遇到的困難比樂趣多的觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：A。
【點評】本題考查對中學生活的認識，中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
2．【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法，所以B正確。
A錯誤，每天學習到很晚，不利于提高學習的效率且影響身心健康，做法不可取。
C錯誤， 每天大量地刷題，機械重復，事倍功半，做法不可取。
D錯誤，丁同學學習缺乏主動性，做法不可取。
故答案為：B。
【點評】本題考查對學會學習的認識，學會學習，需要掌握科學的學習方法和一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。
3．【答案】D
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】根據所學，我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己：可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。所以 ①②③④正確。
故答案為：D。
【點評】本題考查對正確認識自己的途徑的認識，我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己：對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為。他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
4．【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】“要我學”與“我要學”在學習效果上有很大的差別，后者往往比前者學得更好。這說明學習需要自覺、主動的態度，所以B正確。
A錯誤，“我要學”比“要我學”效果更好，這說明學習態度決定學習效果，而不是決定學習目的。
C不符合題意，材料說明學習需要自覺，而不是需要監督和管理。
D錯誤， 題干材料沒有體現學習興趣決定學習態度。
故答案為：B。
【點評】本題考查對學習的認識，學習需要自覺、主動的態度。假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
5．【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，“做更好的自己”要正確認識自己，學會欣賞接納自己，揚長避短， 主動改正缺點，完善自己 ，激發潛能，所以ABD做法正確，但不符合題意要求，應排除。
C符合題意， 做更好的自己需要學會欣賞自己，但欣賞自己，不是驕傲自大， 唯我獨尊 ，也不是目中無人。
故答案為：C。
【點評】本題考查對做更好的自己的認識，更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人為社會帶來福祉的過程中實現的。
6．【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“如果你不能成為一叢灌木，那就當一片草地；不能是只麝香鹿，那就當尾小鱸魚。這告訴我們，要學會接納和欣賞自己。“但要當湖里最活潑的小鱸魚”，這告訴我們要正確認識自己，樂觀面對現實，發掘自身潛能充實自我，做更好的自己，所以②③④正確。
①錯誤，世界上不存在十全十美的人，逆造十全十美的形象不符合實際，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對接納和欣賞自己和做更好的自己的認識，接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。
7．【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧等，所以學習可以促進我們的全面發展，因此，C正確。
A錯誤，學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。
B錯誤，學習過程中需要集中注意力、耗費精力，這需要我們憑借堅強的意志作出努力。
D錯誤，學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。
故答案為：C。
【點評】本題考查對學習的意義的認識，學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。
8．【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，隨著年齡的增長，也許有人發現，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內容更豐富了；也許有人發現，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。這說明朋友圈發生變化是正常現象，所以C正確。
AB觀點太絕對，是錯誤的。
D錯誤， 朋友圈發生變化并不一定是我們獲得了真摯友情 。
故答案為：C。
【點評】本題考查對初中階段朋友圈的變化的認識，經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。
9．【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】朋友對我們有很大的影響力，交友應謹慎選擇。近朱者赤，近墨者黑意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人會讓自己也變好，接近壞人會讓自己也變壞，啟示我們朋友對個人成長有很大的影響， 要謹慎交友，所以B符合題意，正確。
A錯誤， 知人者智，自知者明 ，意思是能了解、認識別人叫做智慧，能認識、了解自己才是真正聰明，這與謹慎交友不符。
C錯誤，“ 當局者迷，旁觀者清” 比喻一件事情的當事人往往因為對利害得失考慮得太多，認識不全面，反而不及旁觀者看得清楚，這與謹慎交友不符。
D錯誤， “己所不欲，勿施于人” 意思是自己不喜歡的東西，不要要求別人接受，這與謹慎交友不符。
故答案為：B。
【點評】本題考查對友誼的力量的認識，與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
10．【答案】D
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，所以D正確。
ABC不符合題意，選項觀點沒有體現心靈的相遇，這樣的友誼不一定長久。
故答案為：D。
【點評】本題考查對友誼的特質的認識，對于選項中 成績優秀但不競爭的的觀點是錯誤的，我們要明確競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。
11．【答案】（1）自我評價和他人評價
（2）我們要重視他人得態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性得心態面對他人得評價
（3）①做更好的自己，就要揚長避短。
②做更好的自己，需要主動改正缺點。
③做更好的自己需要不斷激發潛能。
【知識點】正確認識自我；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）從材料中教練告訴蘇炳添……和蘇炳添認為自己……，這說明他通過 自我評價和他人評價來認識自我。
（2）根據所學，對待他人的評價可以從要重視和理性對待，客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視等方面回答即可。
（3）根據所學，做更好的自己可以從要 揚長避短，主動改正缺點，不斷激發潛能，在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人為社會帶來福祉的過程中實現等方面回答即可。
【點評】本題考查對認識自己的途徑，正確對待他人的評價，做更好的自己等相關知識的理解和運用，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
12．【答案】（1）①中學時代是人生發展的一個新階段，為我們一生奠定重要基礎。
②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
（2）①少年的夢想，應與個人的人生目標緊密相連。
②少年的夢想，要與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
（3）①努力是夢想與現實之間的橋梁。
②努力是一種態度，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
③努力，需要立志，把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。
④努力，需要堅持。
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）分析材料結合所學，中學時代對我們的成長的重要性可以從能為我們一生奠定重要基礎。見證著一個人從少年到青年的生命進階，將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色等方面分析回答即可。
（2）根據所學，樹立夢想可以從要 與個人的人生目標緊密相連。與時代脈搏緊密相連，與中國夢聯系起來等方面回答即可。
（3）根據所學，實現夢想可以從要付諸努力，努力是夢想與現實之間的橋梁。努力，需要立志，需要堅持，努力還需要方法等方面具體分析回答即可。
【點評】本題考查對中學生活，少年夢想，努力等相關知識的理解和運用，編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。
13．【答案】（1）自覺、主動的態度
（2）學習更有快樂。當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
（3）①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
②學會學習，需要掌握科學的學習方法。
③學會學習，還意味著要善于運用不同得學習方式。
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）根據所學，假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習，這告訴我們學習需要有自覺、主動的態度。
（2）小趙認為學習沒有快樂的觀點是錯誤的，理由可以從學習有苦也有樂，對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受等方面回答即可。
（3）根據教師的建議，“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”告訴我們要發現并保持對學習的興趣。“工欲其事，必先利其器”告訴我們要掌握科學的學習方法。“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”告訴我們要運用不同得學習方式，據此回答即可。
【點評】本題考查對學習，學習的苦與樂，學會學習等相關知識的理解和運用，不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
14．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】距今約3萬年，山頂洞人生活在北京周口店附近的山頂洞穴里，他們使用打制石器，但已經掌握了磨光和鉆孔技術；已會人工取火，靠采集、狩獵為生，還會捕魚。
A項元謀人不會人工取火，不符合題意；
B項北京人會使用天然火，不符合題意；
C項山頂洞人最早懂得人工取火，符合題意；
D項河姆渡人晚于山頂洞人，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查山頂洞人及學生的識記能力。解題關鍵是掌握山頂洞人的知識。
15．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據所學知識可知，北京人是世界上最重要的原始人類之一，它的發現對于研究古人類進化的歷史具有重要的意義。周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。
ACD三項和題干信息不符，不符合題意；
B項北京人遺址是古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查北京人遺址的歷史意義及學生對歷史知識的識記能力。準確識記北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。
16．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】相傳距今約四五千年，黃帝部落和炎帝部落結成聯盟，經過長時間的發展，形成日后的華夏族，黃帝和炎帝被后人尊稱為人文初祖。
A項炎帝、黃帝被稱為中華民族的“人文初祖”，符合題意；
BCD三項和題干信息不符，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查炎帝和黃帝及學生的識記能力。解題關鍵是熟練掌握基礎知識，知道黃帝和炎帝被后人尊稱為人文初祖。
17．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】題目給出的“元謀人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝與黃帝、大禹治水”都屬于史前時期的史實。如果把元謀人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝與黃帝、大禹治水等概念作為一個學習主題，那么這個學習主題應該是史前時期：中國境內早期人類與文明的起源。
A項中國境內早期人類與文明的起源應該是學習主題，符合題意；
BCD三項和題干內容不符，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查中國境內早期人類與文明的起源及學生的綜合歸納能力。需要全面分析題干相關內容，尋找共同之處，確定主題，注意全面分析題目給出的相關史實。
18．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據材料中“堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權授舜。授舜，則天下得其利。……”可知，堯權授舜，反映了我國古代的一種民主推選部落聯盟首領的制度，該制度叫禪讓制；只有德才兼備，以身作則，心系人民的人才能被推舉為為部落聯盟的首領。
A項世襲制是在夏朝開始的，不符合題意；
B項分封制是西周實行的制度，不符合題意；
C項禪讓制符合題干文字記載，符合題意；
D項郡縣制是秦始皇在地方實行的制度，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查禪讓制及學生的理解和分析能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。
19．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】公元前1046年，周武王率軍在牧野之戰中打敗商軍，商朝滅亡。此后，周武王建立周朝，歷史上稱為西周。
A項盤庚遷殷發生在公元前1300年左右，不符合題意；
B項武王伐紂是在公元前1046年，符合題意；
C項平王遷都是在公元前 770年，不符合題意；
D項西周滅亡于公元前771年，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查商朝的滅亡及學生的識記能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道公元前1046年武王伐紂，建立西周。
20．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據題干并結合所學，司母戊鼎出土于黃河流域的河南安陽，重832.84千克，四足中空，用泥范鑄造，鼎體渾鑄，形制雄偉，氣勢宏大，紋飾華麗，是世界上現存最大最重的青銅器。
ACD三項和題干信息不符，不符合題意；
B項司母戊鼎為迄今世界上出土的最重的青銅器，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查青銅器及學生的識記能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道迄今世界上出土的最重的青銅器的是司母戊鼎。
21．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。
ACD三項說法錯誤，不符合題意；
B項商朝我國開始有文字可考的歷史，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查甲骨文及學生的識記能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道我國有文字可考的歷史從商朝開始。
22．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】導致儒葛之戰后，周王室衰弱，諸侯爭霸局面出現的根本原因是生產力的發展，即鐵犁牛耕的推廣使用。
A項宗法分封制逐漸瓦解錯誤，分封制逐漸瓦解是社會轉型的表現，并非當時社會動蕩的根本原因，不符合題意；
B項鐵犁牛耕的推廣使用是造成題干局面的根本原因，符合題意；
C項周天子失去共主地位錯誤，公元前707年，周天子尚未失去共主地位，不符合題意；
D項諸侯的實力逐漸增強是表現，不是社會轉型的根本原因，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查鐵農具和牛耕的出現及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識。
23．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】公元前256年蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修筑了都江堰。都江堰是一座綜合性的水利樞紐，發揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。2200多年來，都江堰一直發揮著巨大的作用，使成都平原成為“天府之國”。據題干對聯及所學知識可知，對聯中的“此公”是指李冰，他主持修建的防洪灌溉工程是都江堰，起到的作用是使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。
A項使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”是都江堰起到的作用，符合題意；
B項加強了南北兩地的政治、經濟和文化交流的是隋煬帝開通的大運河，不符合題意；
C項溝通了湘江和漓江，把長江和珠江兩大水系連接起來的水利工程是秦始皇修建的靈渠，不符合題意；
D項鞏固了周王朝對全國的統治錯誤，都江堰修建于戰國時期，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查都江堰水利工程的相關史實及學生準確解讀題干信息和理解問題的能力。理解并識記都江堰水利工程的相關史實，識讀題干材料是解答本題的關鍵。
24．【答案】（1）舊石器時代 打制石器
（2）距今約7000年 距今約6000年
（3）河姆渡人：水稻 半坡人：粟
河姆渡人：干欄式房屋 半坡人：半地穴式房屋
（4）自然（地理）環境或氣候
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）元謀人和北京人使用打制石器，使用打制石器的時代稱為舊石器時代。
（2）半坡原始居民生活在距今約6000年陜西西安半坡村；河姆渡原始居民生活在距今約7000年浙江省余姚市（長江流域）。
（3）生活在距今約五六千年陜西西安半坡村的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟，他們居住在半地穴式圓形房屋里，過著定居生活，還飼養豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣。生活在距今約七千年的河姆渡原始居民使用磨制石器，住干欄式房屋，過著定居生活，主要種植水稻。
（4）河姆渡和半坡原始居民生產生活差異的主要原因是自然地理環境的差異。
【點評】本題難度適中，考查元謀人，北京人，河姆渡原始居民，半坡原始居民的生產和生活的相關知識及學生準確解讀材料信息和理解問題的能力。掌握元謀人，北京人，河姆渡原始居民，半坡原始居民的生產和生活的相關史實。
25．【答案】（1）鐵制農具和牛耕的出現及使用
（2）商鞅變法 廢除井田制；鼓勵耕織；獎勵軍功
（3）使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為秦以后統一全國奠定了基礎。
（4）秦孝公死后商鞅失去支持；變法損害了舊貴族的利益，商鞅遭到記恨。
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）從材料一的兩幅圖中可知，春秋后期，我國開始出現鐵農具和牛耕，戰國時期，得到擴大、推廣。
（2）根據材料二中的“及秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，及耕戰之賞……”可知，反映的是商鞅變法。材料二中的“壞井田，開阡陌，及耕戰之賞……”反映了商鞅變法廢除井田制；鼓勵耕織；獎勵軍功。
（3）商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
（4）根據材料三“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者”可知，導致商鞅悲慘結局的原因是變法損害了舊貴族的利益，商鞅遭到記恨；根據材料三“……秦惠王（秦孝公的兒子，于秦孝公死后即位）車裂商君以殉”可知，導致商鞅悲慘結局的原因是秦孝公死后商鞅失去支持。
故答案為：（1）鐵制農具和牛耕的出現及使用。（2）商鞅變法；廢除井田制；鼓勵耕織；獎勵軍功。（3）使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為秦以后統一全國奠定了基礎。（4）秦孝公死后商鞅失去支持；變法損害了舊貴族的利益，商鞅遭到記恨。
【點評】本題難度適中，考查鐵制農具和牛耕的出現及使用，商鞅變法的相關知識。理解并識記鐵制農具和牛耕的出現及使用，商鞅變法等知識。
26．【答案】（1）國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么
（2）孔子 仁
（3）孟子：仁政 莊子：順應自然和民心
（4）法家 依法治國
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）材料一中的“國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么……”即是“百家爭鳴”各學派爭論的共同問題。
（2）材料二“因抱改革天下之宏愿，故政治活動之外更注意于教育，開中國史上民間自由講學之第一聲”說的是孔子在教育方面，創辦私學；主張有教無類。可知的核心主張是“仁”。
（3）依據所學可知，孟子是儒家在戰國時期的代表人物，主張實行“仁政”；戰國時期道家的代表人物是莊子，他發展了老子的思想，強調治國要順應自然和民心。
（4）材料三的學派代表們中，法家的思想在當時最受歡迎。第二問屬于開放性問題，學生言之有理即可。
故答案為：（1）國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么。（2）孔子；仁。（3）孟子：仁政；莊子：順應自然和民心。（4）法家；依法治國。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴相關知識及學生的識記和理解能力。注意基礎知識的識記與理解，重點掌握百家爭鳴的主要學派以及代表人物和主要觀點等知識。
1 / 1浙江省臺州市臨海市東塍鎮中學2023-2024學年七年級上學期社會法治10月月考試卷
一、選擇題（本題有10小題，每小題2分，共20分。請選出各題中一個最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分）
1．（2023七上·臨海月考）進入初中新的環境，面對新老師、新同學，張小峰同學感覺學習任務重、要求高，壓力倍增，對初中階段的學習生活很不適應。作為好友，你應對他說（　　）
①中學時代將為我們奠定豐富而厚實的底色
②在新環境中可以擺脫父母管束，重塑新“我”
③新的目標和要求會激勵我們不斷超越自我
④中學生活處處充滿挑戰，遇到的困難比樂趣多
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
【答案】A
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。所以①③正確。
②錯誤，我們身心還不成熟，還需要父母老師的幫助，不可以擺脫父母管束。
④錯誤， 遇到的困難比樂趣多的觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：A。
【點評】本題考查對中學生活的認識，中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
2．（2023七上·仙居期中）剛步入初中階段的同學們分享了各自的學習方法。以下做法可取的是（　　）
A．甲同學每天學習到很晚
B．乙同學選擇適合自己的學習方法
C．丙同學每天大量地刷題
D．丁同學從此回家后不再完成作業
【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法，所以B正確。
A錯誤，每天學習到很晚，不利于提高學習的效率且影響身心健康，做法不可取。
C錯誤， 每天大量地刷題，機械重復，事倍功半，做法不可取。
D錯誤，丁同學學習缺乏主動性，做法不可取。
故答案為：B。
【點評】本題考查對學會學習的認識，學會學習，需要掌握科學的學習方法和一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。
3．（2023七上·臨海月考）每個人都可以通過各個方面了解自己。這些方面包括：（　　）
①身體特征
②個性的心理特征
③生理狀況
④在群體中的關系
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
【答案】D
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】根據所學，我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己：可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。所以 ①②③④正確。
故答案為：D。
【點評】本題考查對正確認識自己的途徑的認識，我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己：對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為。他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
4．（2023七上·臨海月考）“要我學”與“我要學”在學習效果上有很大的差別，后者往往比前者學得更好。這說明（　　）
A．學習態度決定學習目的 B．學習需要自覺、主動的態度
C．學習需要監督和管理 D．學習興趣決定學習態度
【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】“要我學”與“我要學”在學習效果上有很大的差別，后者往往比前者學得更好。這說明學習需要自覺、主動的態度，所以B正確。
A錯誤，“我要學”比“要我學”效果更好，這說明學習態度決定學習效果，而不是決定學習目的。
C不符合題意，材料說明學習需要自覺，而不是需要監督和管理。
D錯誤， 題干材料沒有體現學習興趣決定學習態度。
故答案為：B。
【點評】本題考查對學習的認識，學習需要自覺、主動的態度。假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
5．（2023七上·臨海月考）“做更好的自己”是中學時代的成長課題。下面做法不恰當的是（　　）
A．學會接納自己，揚長避短 B．主動改正缺點，完善自己
C．否定輕視他人，唯我獨尊 D．正確認識自己，激發潛能
【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，“做更好的自己”要正確認識自己，學會欣賞接納自己，揚長避短， 主動改正缺點，完善自己 ，激發潛能，所以ABD做法正確，但不符合題意要求，應排除。
C符合題意， 做更好的自己需要學會欣賞自己，但欣賞自己，不是驕傲自大， 唯我獨尊 ，也不是目中無人。
故答案為：C。
【點評】本題考查對做更好的自己的認識，更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人為社會帶來福祉的過程中實現的。
6．（2023七上·仙居期中）有詩說“如果你不能成為一叢灌木，那就當一片草地；不能是只麝香鹿，那就當尾小鱸魚——但要當湖里最活潑的小鱸魚”。詩句所蘊含的道理是（　　）
①應塑造十全十美的形象
②發掘自身潛能充實自我
③正確認識自己，樂觀面對現實
④要欣賞自己，做更好的自己
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“如果你不能成為一叢灌木，那就當一片草地；不能是只麝香鹿，那就當尾小鱸魚。這告訴我們，要學會接納和欣賞自己。“但要當湖里最活潑的小鱸魚”，這告訴我們要正確認識自己，樂觀面對現實，發掘自身潛能充實自我，做更好的自己，所以②③④正確。
①錯誤，世界上不存在十全十美的人，逆造十全十美的形象不符合實際，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對接納和欣賞自己和做更好的自己的認識，接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。
7．（2023七上·臨海月考）下列對學習認識正確的是（　　）
A．學習只是為了能夠更好地生存
B．學習中有辛苦，耗費精力，不必勉強
C．學習可以促進我們的全面發展
D．學習就是指在學校學習文化知識
【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧等，所以學習可以促進我們的全面發展，因此，C正確。
A錯誤，學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。
B錯誤，學習過程中需要集中注意力、耗費精力，這需要我們憑借堅強的意志作出努力。
D錯誤，學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。
故答案為：C。
【點評】本題考查對學習的意義的認識，學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。
8．（2023七上·臨海月考）隨著年齡的增長，我們發現自己的朋友圈發生了變化。對此，下列認識正確的是（　　）
A．朋友圈擴大必將使我們的交往內容更豐富
B．朋友圈縮小是我們年齡增長后必然的結果
C．朋友圈發生變化是正常現象
D．朋友圈發生變化說明我們已獲得真摯的友情
【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，隨著年齡的增長，也許有人發現，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內容更豐富了；也許有人發現，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。這說明朋友圈發生變化是正常現象，所以C正確。
AB觀點太絕對，是錯誤的。
D錯誤， 朋友圈發生變化并不一定是我們獲得了真摯友情 。
故答案為：C。
【點評】本題考查對初中階段朋友圈的變化的認識，經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。
9．（2023七上·臨海月考）朋友對個人成長有很大的影響，應謹慎擇友。下列古語能體現這一道理的是（　　）
A．知人者智，自知者明 B．近朱者赤，近墨者黑
C．當局者迷，旁觀者清 D．己所不欲，勿施于人
【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】朋友對我們有很大的影響力，交友應謹慎選擇。近朱者赤，近墨者黑意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人會讓自己也變好，接近壞人會讓自己也變壞，啟示我們朋友對個人成長有很大的影響， 要謹慎交友，所以B符合題意，正確。
A錯誤， 知人者智，自知者明 ，意思是能了解、認識別人叫做智慧，能認識、了解自己才是真正聰明，這與謹慎交友不符。
C錯誤，“ 當局者迷，旁觀者清” 比喻一件事情的當事人往往因為對利害得失考慮得太多，認識不全面，反而不及旁觀者看得清楚，這與謹慎交友不符。
D錯誤， “己所不欲，勿施于人” 意思是自己不喜歡的東西，不要要求別人接受，這與謹慎交友不符。
故答案為：B。
【點評】本題考查對友誼的力量的認識，與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
10．（2023七上·臨海月考）同學們就“怎樣的友誼才持久穩固”展開討論。對此，你的看法是：（　　）
A．經常在一起玩的 B．成績優秀但不競爭的
C．住在同一小區的 D．志同道合志趣相投的
【答案】D
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，所以D正確。
ABC不符合題意，選項觀點沒有體現心靈的相遇，這樣的友誼不一定長久。
故答案為：D。
【點評】本題考查對友誼的特質的認識，對于選項中 成績優秀但不競爭的的觀點是錯誤的，我們要明確競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。
二、非選擇題（本題有3題，共30分）
11．（2023七上·臨海月考）2021年的蘇炳添，在東京奧運會上成為首位站上奧運會男子百米決賽跑道的中國人。讓我們一起走進他的成長經歷。
【結緣短跑】 讀書時期的蘇炳添，在學習中經常跟不上，人不夠自信。但他喜歡運動，在開始正規的短跑訓練后，他的天賦一下子得到了展現和發展。 【認識自己】 教練告訴蘇炳添，他的彈跳力和爆發力特別好。蘇炳添也認為自己的身體素質很適合短跑，因此盡管曾經在低谷期有人認為他不行了，他還是堅持了下來，用實力來證明自己。 【超越成長】 蘇炳添訓練從不缺勤，不斷提升肌肉力量和個人技術；他還改掉了自己在早先起跑中的一些問題，把起跑腳從左腳改到右腳，最終讓他實現了自
我突破、取得了成功。
（1）在蘇炳添的成長過程中，他通過哪些途徑認識自我？
（2）對于他人的態度和評價，我們應該如何正確對待？
（3）功炳添的經歷對我們做更好的自己有何啟示？
【答案】（1）自我評價和他人評價
（2）我們要重視他人得態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性得心態面對他人得評價
（3）①做更好的自己，就要揚長避短。
②做更好的自己，需要主動改正缺點。
③做更好的自己需要不斷激發潛能。
【知識點】正確認識自我；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）從材料中教練告訴蘇炳添……和蘇炳添認為自己……，這說明他通過 自我評價和他人評價來認識自我。
（2）根據所學，對待他人的評價可以從要重視和理性對待，客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視等方面回答即可。
（3）根據所學，做更好的自己可以從要 揚長避短，主動改正缺點，不斷激發潛能，在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人為社會帶來福祉的過程中實現等方面回答即可。
【點評】本題考查對認識自己的途徑，正確對待他人的評價，做更好的自己等相關知識的理解和運用，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
12．（2023七上·臨海月考）隨元勛的腳步，感受榜樣的力量。閱讀材料，回答問題。
【最美好的年華】
材料一：“雜交水稻之父”袁隆平在回憶自己的中學時代時說：“我的青少年時期大多是在博學中學度過的，她是我最感親切的母校，她給予我培養和教育，對我的成長起了決定性的作用。”
【了不起的夢想】
材料二：繼2019年被授予“共和國勛章”后，2020年1月，96歲的黃旭華榮獲2019年度國家最高科學技術獎。黃旭華的父母都是醫生，從醫是他少時的夢想。1937年，七七事變爆發，帝國主義的肆意侵略激起了他的怒火：他們憑什么想登陸就登陸？憑什么想轟炸就轟炸？黃旭華立場：“我不學醫了，我要學航空，學造船，將來造飛機保護祖國藍天，制造軍艦抵御海上侵略！”因為國家需要，他隱姓埋名，潛心研究，從青絲到白發，把自己的一生獻給了祖國的核潛艇事業。
（1）從袁隆平院士的話中，我們可以感受到中學時代對我們的成長有何重要性？
（2）黃旭華院士的故事告訴我們，青少年應樹立怎樣的夢想？
（3）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。上述材料告訴我們怎樣實現夢想？
【答案】（1）①中學時代是人生發展的一個新階段，為我們一生奠定重要基礎。
②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
（2）①少年的夢想，應與個人的人生目標緊密相連。
②少年的夢想，要與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
（3）①努力是夢想與現實之間的橋梁。
②努力是一種態度，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
③努力，需要立志，把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。
④努力，需要堅持。
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）分析材料結合所學，中學時代對我們的成長的重要性可以從能為我們一生奠定重要基礎。見證著一個人從少年到青年的生命進階，將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色等方面分析回答即可。
（2）根據所學，樹立夢想可以從要 與個人的人生目標緊密相連。與時代脈搏緊密相連，與中國夢聯系起來等方面回答即可。
（3）根據所學，實現夢想可以從要付諸努力，努力是夢想與現實之間的橋梁。努力，需要立志，需要堅持，努力還需要方法等方面具體分析回答即可。
【點評】本題考查對中學生活，少年夢想，努力等相關知識的理解和運用，編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。
13．（2023七上·臨海月考）為了讓同學們更好更快適應初中學習生活，七年級某班組織了“學習新天地”主題班會活動。閱讀材料，回答問題。
（1）小李的感受告訴我們學習需要怎樣的態度？
（2）對于小趙存在的煩惱，你可以怎樣勸慰他？
（3）根據教師的建議，請你結合所學知識為小孫解惑。
【答案】（1）自覺、主動的態度
（2）學習更有快樂。當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
（3）①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
②學會學習，需要掌握科學的學習方法。
③學會學習，還意味著要善于運用不同得學習方式。
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）根據所學，假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習，這告訴我們學習需要有自覺、主動的態度。
（2）小趙認為學習沒有快樂的觀點是錯誤的，理由可以從學習有苦也有樂，對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受等方面回答即可。
（3）根據教師的建議，“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”告訴我們要發現并保持對學習的興趣。“工欲其事，必先利其器”告訴我們要掌握科學的學習方法。“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”告訴我們要運用不同得學習方式，據此回答即可。
【點評】本題考查對學習，學習的苦與樂，學會學習等相關知識的理解和運用，不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
三、選擇題（本題有10小題，每小題2分，共20分。請選出各題中一個最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分）
14．（2023七上·臨海月考）學會用火是人類進化史上的里程碑。我國早期人類中，最早懂得人工取火的是（　　）
A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．河姆渡人
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】距今約3萬年，山頂洞人生活在北京周口店附近的山頂洞穴里，他們使用打制石器，但已經掌握了磨光和鉆孔技術；已會人工取火，靠采集、狩獵為生，還會捕魚。
A項元謀人不會人工取火，不符合題意；
B項北京人會使用天然火，不符合題意；
C項山頂洞人最早懂得人工取火，符合題意；
D項河姆渡人晚于山頂洞人，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查山頂洞人及學生的識記能力。解題關鍵是掌握山頂洞人的知識。
15．（2023七上·臨海月考）小紅想在暑假和爸爸媽媽出去旅游，去參觀出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址。那么，他們應該去參觀（　　）
A．元謀人遺址 B．北京人遺址 C．河姆渡遺 D．半坡遺址
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據所學知識可知，北京人是世界上最重要的原始人類之一，它的發現對于研究古人類進化的歷史具有重要的意義。周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。
ACD三項和題干信息不符，不符合題意；
B項北京人遺址是古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查北京人遺址的歷史意義及學生對歷史知識的識記能力。準確識記北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。
16．（2023七上·臨海月考）他們是傳說中中華文明的創始者，被稱為中華民族的“人文初祖”。中華民族得以成為其子孫為榮。他
們是（　　）
A．炎帝、黃帝 B．周武王、齊桓公
C．大禹、蚩尤 D．商紂王、秦始皇
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】相傳距今約四五千年，黃帝部落和炎帝部落結成聯盟，經過長時間的發展，形成日后的華夏族，黃帝和炎帝被后人尊稱為人文初祖。
A項炎帝、黃帝被稱為中華民族的“人文初祖”，符合題意；
BCD三項和題干信息不符，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查炎帝和黃帝及學生的識記能力。解題關鍵是熟練掌握基礎知識，知道黃帝和炎帝被后人尊稱為人文初祖。
17．（2023七上·臨海月考）如果把元謀人北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝與黃帝、大禹治水等概念作為一個學習主題，那么這個學習主題應該是（　　）
A．中國境內早期人類與文明的起源
B．早期國家與社會變革
C．統一多民族國家的建立和鞏固
D．政權分立與民族交融
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】題目給出的“元謀人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝與黃帝、大禹治水”都屬于史前時期的史實。如果把元謀人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝與黃帝、大禹治水等概念作為一個學習主題，那么這個學習主題應該是史前時期：中國境內早期人類與文明的起源。
A項中國境內早期人類與文明的起源應該是學習主題，符合題意；
BCD三項和題干內容不符，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查中國境內早期人類與文明的起源及學生的綜合歸納能力。需要全面分析題干相關內容，尋找共同之處，確定主題，注意全面分析題目給出的相關史實。
18．（2023七上·臨海月考）《史記·五帝本紀》中記載：“堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權授舜。授舜，則天下得其利。……堯曰‘終不以天下之病而利一人’。“以下制度中符合這段文字記載的是（　　）
A．世襲制 B．分封制 C．禪讓制 D．郡縣制
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據材料中“堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權授舜。授舜，則天下得其利。……”可知，堯權授舜，反映了我國古代的一種民主推選部落聯盟首領的制度，該制度叫禪讓制；只有德才兼備，以身作則，心系人民的人才能被推舉為為部落聯盟的首領。
A項世襲制是在夏朝開始的，不符合題意；
B項分封制是西周實行的制度，不符合題意；
C項禪讓制符合題干文字記載，符合題意；
D項郡縣制是秦始皇在地方實行的制度，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查禪讓制及學生的理解和分析能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。
19．（2023七上·臨海月考）制作年代尺，可以更有效地學習歷史。下面是小明復習夏、商、周更選知識時制作的年代尺。其中空格部分應填入（　　）
A．盤庚遷殷 B．武王伐紂 C．平王遷都 D．西周滅亡
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】公元前1046年，周武王率軍在牧野之戰中打敗商軍，商朝滅亡。此后，周武王建立周朝，歷史上稱為西周。
A項盤庚遷殷發生在公元前1300年左右，不符合題意；
B項武王伐紂是在公元前1046年，符合題意；
C項平王遷都是在公元前 770年，不符合題意；
D項西周滅亡于公元前771年，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查商朝的滅亡及學生的識記能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道公元前1046年武王伐紂，建立西周。
20．（2023七上·臨海月考）我國夏、商、西周時期創造了燦爛的文明。夏朝時開始出現最早的青銅禮器，商周時期的青銅器種類豐富、數量眾多、制作工藝高超。下列為迄今世界上出土的最重的青銅器是（　　）
A．二里頭銅鼎
B．司母戊鼎
C．利簋
D．三星堆青銅面具
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據題干并結合所學，司母戊鼎出土于黃河流域的河南安陽，重832.84千克，四足中空，用泥范鑄造，鼎體渾鑄，形制雄偉，氣勢宏大，紋飾華麗，是世界上現存最大最重的青銅器。
ACD三項和題干信息不符，不符合題意；
B項司母戊鼎為迄今世界上出土的最重的青銅器，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查青銅器及學生的識記能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道迄今世界上出土的最重的青銅器的是司母戊鼎。
21．（2023七上·臨海月考）甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早，體系較為完整的文字。我國有文字可考的歷史開始于（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．春秋 D．戰國
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。
ACD三項說法錯誤，不符合題意；
B項商朝我國開始有文字可考的歷史，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查甲骨文及學生的識記能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道我國有文字可考的歷史從商朝開始。
22．（2023七上·臨海月考）儒葛之戰是公元前707年鄭國在需葛大敗周王室聯軍的一次戰爭。此戰使周天子威信掃地，戰后周王室開始衰弱，諸侯國勢力大增，競相爭霸。造成這一局面的根本原因是（　　）
A．宗法分封制逐漸瓦解 B．鐵犁牛耕的推廣使用
C．周天子失去共主地位 D．諸侯的實力逐漸增強
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】導致儒葛之戰后，周王室衰弱，諸侯爭霸局面出現的根本原因是生產力的發展，即鐵犁牛耕的推廣使用。
A項宗法分封制逐漸瓦解錯誤，分封制逐漸瓦解是社會轉型的表現，并非當時社會動蕩的根本原因，不符合題意；
B項鐵犁牛耕的推廣使用是造成題干局面的根本原因，符合題意；
C項周天子失去共主地位錯誤，公元前707年，周天子尚未失去共主地位，不符合題意；
D項諸侯的實力逐漸增強是表現，不是社會轉型的根本原因，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查鐵農具和牛耕的出現及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識。
23．（2023七上·臨海月考）四川某地二王廟的大殿有一副對聯：“六字炳千秋，十四縣民命食天，盡是此公賜予；萬流歸一匯，八百里青城沃野，都從太守得來。”對聯中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程起到的作用是（　　）
A．使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”
B．加強了南北兩地的政治、經濟和文化交流
C．溝通了湘江和漓江，把長江和珠江兩大水系連接起來
D．鞏固了周王朝對全國的統治
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】公元前256年蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修筑了都江堰。都江堰是一座綜合性的水利樞紐，發揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。2200多年來，都江堰一直發揮著巨大的作用，使成都平原成為“天府之國”。據題干對聯及所學知識可知，對聯中的“此公”是指李冰，他主持修建的防洪灌溉工程是都江堰，起到的作用是使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。
A項使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”是都江堰起到的作用，符合題意；
B項加強了南北兩地的政治、經濟和文化交流的是隋煬帝開通的大運河，不符合題意；
C項溝通了湘江和漓江，把長江和珠江兩大水系連接起來的水利工程是秦始皇修建的靈渠，不符合題意；
D項鞏固了周王朝對全國的統治錯誤，都江堰修建于戰國時期，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查都江堰水利工程的相關史實及學生準確解讀題干信息和理解問題的能力。理解并識記都江堰水利工程的相關史實，識讀題干材料是解答本題的關鍵。
四、非選擇題（本題有3題，共30分）
24．（2023七上·臨海月考）歷史遺跡將成為我們探究歷史古風遺韻的重要依據。閱讀圖片，回答問題。
圖一 元謀人陳列館 圖二 周口店遺址博物館 圖三 河姆渡遺址博物館 圖四 半坡遺址博物館
（1）圖一、圖二的早期人類生活的時期屬于什么時代？他們使用的生產工具的類型是什么？
（2）圖三、圖四的遺址分別距今多少年了？
（3）圖三和圖四是我國農耕時代的遺址代表，在這兩個博物館參觀中我們可以看到的農作物分別是什么？他們的房屋樣式分別是什么？
（4）圖三、圖四的早期人類他們生活的聚落呈現不同的特征，這些不同的特征是由什么決定的？
【答案】（1）舊石器時代 打制石器
（2）距今約7000年 距今約6000年
（3）河姆渡人：水稻 半坡人：粟
河姆渡人：干欄式房屋 半坡人：半地穴式房屋
（4）自然（地理）環境或氣候
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）元謀人和北京人使用打制石器，使用打制石器的時代稱為舊石器時代。
（2）半坡原始居民生活在距今約6000年陜西西安半坡村；河姆渡原始居民生活在距今約7000年浙江省余姚市（長江流域）。
（3）生活在距今約五六千年陜西西安半坡村的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟，他們居住在半地穴式圓形房屋里，過著定居生活，還飼養豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣。生活在距今約七千年的河姆渡原始居民使用磨制石器，住干欄式房屋，過著定居生活，主要種植水稻。
（4）河姆渡和半坡原始居民生產生活差異的主要原因是自然地理環境的差異。
【點評】本題難度適中，考查元謀人，北京人，河姆渡原始居民，半坡原始居民的生產和生活的相關知識及學生準確解讀材料信息和理解問題的能力。掌握元謀人，北京人，河姆渡原始居民，半坡原始居民的生產和生活的相關史實。
25．（2023七上·臨海月考）歷史上生產工具的革新或者變法改革都在不同程度上促進了社會的發展與興盛。閱讀下列材料，回答問題
材料一：觀察下列有關春秋時期的兩幅圖片
材料二：及秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，及耕戰之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。
——《漢書 食貨志》
材料三：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……秦惠王（秦孝公的兒子，于秦孝公死后即位）車裂商君以殉，曰：“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。
（1）從材料一的兩幅圖中，你能得知當時我國農業技術有哪些進步？
（2）材料二反映了哪一歷史事件？據材料二，指出其主要措施。
（3）寫出材料二事件的歷史作用。
（4）據材料三，分析導致商鞅悲慘結局的原因有哪些？
【答案】（1）鐵制農具和牛耕的出現及使用
（2）商鞅變法 廢除井田制；鼓勵耕織；獎勵軍功
（3）使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為秦以后統一全國奠定了基礎。
（4）秦孝公死后商鞅失去支持；變法損害了舊貴族的利益，商鞅遭到記恨。
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）從材料一的兩幅圖中可知，春秋后期，我國開始出現鐵農具和牛耕，戰國時期，得到擴大、推廣。
（2）根據材料二中的“及秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，及耕戰之賞……”可知，反映的是商鞅變法。材料二中的“壞井田，開阡陌，及耕戰之賞……”反映了商鞅變法廢除井田制；鼓勵耕織；獎勵軍功。
（3）商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
（4）根據材料三“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者”可知，導致商鞅悲慘結局的原因是變法損害了舊貴族的利益，商鞅遭到記恨；根據材料三“……秦惠王（秦孝公的兒子，于秦孝公死后即位）車裂商君以殉”可知，導致商鞅悲慘結局的原因是秦孝公死后商鞅失去支持。
故答案為：（1）鐵制農具和牛耕的出現及使用。（2）商鞅變法；廢除井田制；鼓勵耕織；獎勵軍功。（3）使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為秦以后統一全國奠定了基礎。（4）秦孝公死后商鞅失去支持；變法損害了舊貴族的利益，商鞅遭到記恨。
【點評】本題難度適中，考查鐵制農具和牛耕的出現及使用，商鞅變法的相關知識。理解并識記鐵制農具和牛耕的出現及使用，商鞅變法等知識。
26．（2023七上·臨海月考）中華傳統文化是中華民族智慧的結晶，內涵豐富，源遠流長。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：春秋戰國時期是哲人輩出的時代，又是中國古代文化思想興盛和發展的重要時期。國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么……圍繞這些問題，諸子各派紛紛亮出自己的觀點，各抒已見，爭鳴辯論，為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫。
——《中國歷史》
材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活動之外更注意于教育，開中國史上民間自由講學之第一聲。
——錢穆《國史大綱》
材料三：
材料四：思想是社會變革的先聲，文化是引領時代前進的旗幟。黨的十八大報告鮮明地提出了“扎實推進社會主義文化強國建設”的戰略目標。2017年5月15日，“一帶一路”高峰論壇文藝晚會的開場舞《千年之約》將多種古老藝術呈現在世人面前，也把觀眾帶回到了千年前那個見證絲綢之路暢通繁榮的地方。
請回答：
（1）根據材料一，用材料原文回答“百家爭鳴”各學派爭論的共同問題是什么？
（2）材料二中的人物是誰？他的核心主張是什么？
（3）材料三圖中的人物是戰國時期各學派的代表人物。在治理國家方面，孟子和莊子的主張分別是什么？
（4）材料三的學派代表們中，哪個學派的思想在當時最受歡迎，對當今治國理政的啟示是什么？
【答案】（1）國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么
（2）孔子 仁
（3）孟子：仁政 莊子：順應自然和民心
（4）法家 依法治國
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）材料一中的“國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么……”即是“百家爭鳴”各學派爭論的共同問題。
（2）材料二“因抱改革天下之宏愿，故政治活動之外更注意于教育，開中國史上民間自由講學之第一聲”說的是孔子在教育方面，創辦私學；主張有教無類。可知的核心主張是“仁”。
（3）依據所學可知，孟子是儒家在戰國時期的代表人物，主張實行“仁政”；戰國時期道家的代表人物是莊子，他發展了老子的思想，強調治國要順應自然和民心。
（4）材料三的學派代表們中，法家的思想在當時最受歡迎。第二問屬于開放性問題，學生言之有理即可。
故答案為：（1）國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么。（2）孔子；仁。（3）孟子：仁政；莊子：順應自然和民心。（4）法家；依法治國。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴相關知識及學生的識記和理解能力。注意基礎知識的識記與理解，重點掌握百家爭鳴的主要學派以及代表人物和主要觀點等知識。
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