資源簡介

(共41張PPT)
綠水青山就是金山銀山
第10講
這是我每天都要走過的路，從春天的翠綠，走到夏天的濃綠，又來到了秋天的金黃，即使到了冬天也有“千樹萬樹梨花開”的盛景。
我的家鄉(xiāng)
我們校園石碑周圍的鮮花嬌艷欲滴，美麗動(dòng)人，小路兩旁綠樹成蔭、郁郁蔥蔥。整個(gè)校園的因?yàn)橛辛怂鼈兛諝飧裢馇逍拢覀兊男那槭孢m愜意。
我們的校園
1
01
綠水青山就是金山銀山---走進(jìn)余村
01
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)余村
開礦采石
辦水泥廠
01
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)余村
余村村支部書記鮑新民在采訪中說道：“上世紀(jì)七八十年代，余村人為了溫飽，開始靠山吃山，創(chuàng)辦水泥廠，石灰窯，一躍成為了全縣有名的富裕村。雖然老百姓富了，余村卻“變了樣”。首先是安全問題，在礦上工作的村里人死了五六個(gè)，90年代有個(gè)年輕人剛高中畢業(yè)，在礦山上被石頭砸死了，還有得塵肺病的、留下終身殘疾的。那個(gè)時(shí)候也壓根沒想過污染這回事，化工廠、尼龍廠、水泥廠，污染一塌糊涂，污水流到哪里，魚就死到哪里。
01
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)余村
綠水青山就是金山銀山。
----習(xí)近平
2005年8月15日
01
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)余村
浙江安吉竹海
浙江安吉茶園
01
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)余村
浙江安吉余村旅游景點(diǎn)
浙江安吉余村農(nóng)家樂
01
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)余村
浙江安吉余村水上漂流項(xiàng)目
01
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)余村
浙江安吉現(xiàn)場竹刻工藝品
浙江安吉竹編工藝
01
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)余村
議一議：你更支持哪一種致富路，為什么？
01
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)余村
01
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)余村
人與自然和諧共生，是生命共同體 生態(tài)環(huán)境沒有替代品，就像清潔的空氣，當(dāng)我們暢快呼吸時(shí)不覺它的珍貴，一旦失去就會(huì)無法生存。
生態(tài)環(huán)境保護(hù)是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。建設(shè)生態(tài)文明，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。
01
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)余村
山巒層林盡染，平原藍(lán)綠交融，城鄉(xiāng)鳥語花香。這樣的自然美景，即帶給人們美的享受，也是人類走向未來的依托。
-----習(xí)近平
2009年4月28日
2
02
綠水青山就是金山銀山----走進(jìn)塞罕壩機(jī)械林場
你知道什么是“網(wǎng)紅”嗎？
02
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)塞罕壩
02
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)塞罕壩
老 中 青 三代人
02
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)塞罕壩
在第三屆聯(lián)合國環(huán)境大會(huì)上，中國塞罕壩林場建設(shè)這榮獲2017年聯(lián)合國環(huán)保最高榮譽(yù)-----“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”
02
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)塞罕壩
讀故事，結(jié)合資料袋，探究問題：
1.為什么把“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”頒發(fā)給塞罕壩建設(shè)者？
2.塞罕壩人如何創(chuàng)造這樣的奇跡？
3.從故事中悟到了什么精神？
02
綠水青山與金山銀山-走進(jìn)塞罕壩
習(xí)近平對(duì)河北塞罕壩林場建設(shè)者事跡做出批示
弘揚(yáng)塞罕壩精神(2017年8月14日)
55年來，河北塞罕壩林場的建設(shè)者們聽從黨的召喚，在貴沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念，鑄就了牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神。他們的事跡感人至深，是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的一個(gè)生動(dòng)范例。
全黨全社會(huì)要堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，弘揚(yáng)塞罕壩精神，持之以恒推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，一代接著一代干，馳而不息，久久為功，努力形成人與自然和諧發(fā)展新格局，把我們偉大的用國建設(shè)得更加美麗，為子孫后代留下天更藍(lán)、山更綠、水更清的優(yōu)美環(huán)境。
02
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)塞罕壩
投入（3.49億元）：產(chǎn)出（152.9億元）
1:44
阻沙源，保水源維護(hù)京津生態(tài)安全
塞罕壩效益
經(jīng)濟(jì)效益
生態(tài)效益
社會(huì)效益
創(chuàng)造就業(yè)崗位
示范帶頭
人才培養(yǎng)、科技推廣、傳播生態(tài)文化弘揚(yáng)生態(tài)文明
02
綠水青山就是金山銀山-走進(jìn)塞罕壩
03
共建綠水青山
每個(gè)人都是生態(tài)環(huán)境的保護(hù)者、建設(shè)者、受益者，沒有哪個(gè)人是旁觀者、局外人、批評(píng)家，誰也不能只說不做、置身事外。
-----習(xí)近平
2008年5月18日
03
共建綠水青山
03
共建綠水青山
03
共建綠水青山
03
共建綠水青山
03
思考：人們隨意丟棄生活垃圾的原因？
共建綠水青山
03
我們要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，多謀打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的善事，多干保護(hù)自然、修復(fù)生態(tài)的實(shí)事，多做治山理水、顯山露水的好事。
共建美麗家園，美麗中國，我在行動(dòng)
1、我的設(shè)計(jì)
2、我的行動(dòng)
共建綠水青山
03
共建綠水青山
03
堅(jiān)決打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)
藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)
碧水保衛(wèi)戰(zhàn)
凈土保衛(wèi)戰(zhàn)
共建綠水青山
3
04
我們的綠色低碳生活
04
我們的綠色低碳生活
餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象，觸目驚心、令人痛心！“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”……
要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會(huì)營造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍。
2020年8月，習(xí)近平對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為作出重要指示。
辨一辨：這些行為對(duì)嗎？如果你是餐廳老板你會(huì)在用餐公約上寫些什么？
1、節(jié)慶時(shí)節(jié)親朋聚會(huì)多，礙于“面子”多點(diǎn)菜；吃不完的就直接丟掉。
2、吃自助餐時(shí)，已經(jīng)付錢了能多拿就多拿。
3、用一次餐具不用刷，省時(shí)省力。
04
我們的綠色低碳生活
我們要倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對(duì)奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)。我們要從小樹立保護(hù)環(huán)境、愛綠護(hù)綠的意識(shí)，用自己的雙手為祖國播種綠色，美化我們共同生活的世界。
04
我們的綠色低碳生活
大自然充滿樂趣、無比美麗，熱愛自然是一種好習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，少年兒童要在這方面發(fā)揮小主人作用。
-----習(xí)近平
2013年5月29日
05
作業(yè)布置
1、和爸爸媽媽共讀“習(xí)語”。
2、錄制小視頻“我們家的綠色低碳生活。
1、和爸爸媽媽共讀“習(xí)語”。
2、錄制小視頻“我們家的綠色低碳生活。
06
板書設(shè)計(jì)
第十講
綠水青山就是金山銀山
走進(jìn)余村
“兩山”理論創(chuàng)新實(shí)踐
綠水青山就是金山銀山
走進(jìn)塞罕壩
“地球衛(wèi)士”
艱苦奮斗
牢記使命
綠色發(fā)展
轉(zhuǎn)變發(fā)展方式
首次提出
身邊的綠水青山
共建
美麗家鄉(xiāng)，美麗中國
我們的綠色低碳生活
勤儉節(jié)約
綠色低碳
謝謝觀看習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想讀本
綠水青山就是金山銀山
調(diào)查問卷
你是怎樣理解“綠水青山”的，請(qǐng)用你的話簡單描述。
你是怎樣理解“金山銀山”的，請(qǐng)用你的話簡單描述。
你知道“綠水青山就是金山銀山”這句話是誰提出來的嗎？
你認(rèn)為綠水青山與金山銀山有什么關(guān)系？
注：以上問題，是對(duì)同學(xué)們所了解情況的調(diào)查，可以憑借經(jīng)驗(yàn)和感受寫一寫，不知道的可以不填。習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想讀本
綠水青山就是金山銀山
塞罕壩機(jī)械林場補(bǔ)充資料
1意志和信念鑄就了這片綠色 訪第一代塞罕壩林場工人陳彥嫻
陳彥嫻講道：“1965年冬天，我們到馬蹄坑作業(yè)區(qū)清理殘木。由于積雪太深根本沒有路，拖起來十分吃力，汗水把棉襖濕透了，棉衣又結(jié)成了冰甲，走起路來，全身嘩嘩地響。工作一整天下來，肩膀被大麻繩子磨得血紅。就這樣，一干就是一個(gè)多月，等回到總場場部時(shí)，大家都已認(rèn)不出我們了。”“有一年春節(jié)前，就在大家高高興興準(zhǔn)備回家過年的時(shí)候，突然下了一場大雪，積雪有一米多深。總場派了一輛大卡車送我們下壩，又派了一輛拖拉機(jī)推雪開道。可是，拖拉機(jī)在前面剛推出了路，后面的路又馬上被狂風(fēng)卷起的大雪給埋上了，走走停停，走了整整一天才挪出了4公里。天漸漸黑了，風(fēng)雪也越來越大，拖拉機(jī)掉進(jìn)了雪坑里，汽車也拋錨了，我們只好一個(gè)拉著一個(gè)的手，摸著黑又走回到林場。那一年的春節(jié)，我們是在壩上過的。沒有電燈，沒有電話，沒有鞭炮，也沒有餃子，只有對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人濃濃的思念。”
“這些年，林場常請(qǐng)我去給新職工做報(bào)告，講我們當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的故事。總有年輕人問我，陳阿姨，當(dāng)年你們就真不覺得苦和累嗎 說真的，那時(shí)候的人們思想很單純，沒有想什么苦啊累啊的，只是想怎么把黨交給的工作干好。”陳彥嫻說，“50多年過去了，當(dāng)年的小樹都已經(jīng)長成了大樹，當(dāng)年的茫茫荒原已經(jīng)變成百萬畝林海，我們所有吃過的苦、受過的累、流過的汗水和淚水，都變成了快樂、驕傲和自豪！”
2 當(dāng)好“先鋒樹”再創(chuàng)新輝煌 訪第二代塞罕壩林場務(wù)林人、場長劉海瑩
劉海瑩向我們講述的是王尚海的故事：“1962年，40歲的王尚海是承德專署農(nóng)業(yè)局長。組織決定籌建塞罕壩林場，派他擔(dān)任林場第一任黨委書記。王尚海二話沒說，舉家上壩。建場頭兩年，由于造林成活率低，加上生活艱苦，人們情緒一度很低落。王尚海穿上老皮襖，騎上黑鬃馬，帶著技術(shù)人員跑遍了塞罕壩的山山嶺嶺。1964年春季，王尚海和技術(shù)人員選定了離總場只有5公里多的馬蹄坑進(jìn)行“大會(huì)戰(zhàn)”。王尚海帶頭，會(huì)戰(zhàn)期間誰都不回場部，大家都吃住在山上。9月末，馬蹄坑“大會(huì)戰(zhàn)”所植落葉松平均成活率達(dá)到96%以上！這是國內(nèi)首次用機(jī)械栽植針葉樹獲得成功，籠罩在塞罕壩上的愁云被驅(qū)散了。
很多林場老職工都記得，老書記曾經(jīng)當(dāng)眾掉過兩次眼淚，一次是馬蹄坑大會(huì)戰(zhàn)勝利的時(shí)候，他跪在山坡上號(hào)啕大哭；一次是他的小兒子發(fā)高燒，因?yàn)榇笱┓馍剑⒆拥牟∞D(zhuǎn)成了小兒麻痹。知道孩子將落下終生殘疾，他緊緊地抱著孩子，哭了很長時(shí)間。
王尚海在塞罕壩干了13年，在任期間林場完成造林54萬畝。1989年，68歲的王尚海病逝。遵從遺愿，他的骨灰撒在了馬蹄坑。伴他長眠的那片落葉松林，如今稱做“王尚海紀(jì)念林”。
3那片林子就是我們的詩和遠(yuǎn)方訪第三代塞罕壩林場務(wù)林人于士濤
“今天真是太高興了。我感到激動(dòng)和驕傲，我為自己當(dāng)年做出到塞罕壩工作的決定而慶幸！”于士濤難掩喜悅之情，“12年前，我大學(xué)畢業(yè)時(shí)選擇了塞罕壩，不僅僅因?yàn)檫@里有美麗的風(fēng)景，還有前輩們艱苦奮斗的精神。我想在這片林海中，為自己，為自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，找到實(shí)現(xiàn)價(jià)值的地方。”
于士濤說，剛到塞罕壩的頭些日子，他被興奮包圍著。金秋時(shí)節(jié)，塞罕壩到處是詩情畫意，能在這片美景中施展才華，他感覺激情澎湃，每天在林子里跑來跑去，干什么都不覺得累。
但是，理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距的。很快，于士濤的情緒坐上了過山車，從高處一下子跌到了谷底。一進(jìn)入11月份，塞罕壩就完全是另一番景象了，西北風(fēng)卷著雪花刮個(gè)不停，貓?jiān)谖堇锒加X得冷，到外面上個(gè)廁所要下好幾次決心，喝水、洗漱要到屋后的小河里砸冰取水。這還不算，不管天氣如何惡劣，都要上山間伐樹木、修枝打杈，天天重復(fù)著單調(diào)的體力勞動(dòng)。
“最難熬的還是晚上，其他人都下山回家了，我一個(gè)人守在營林區(qū)，長夜漫漫，連個(gè)說話的人都沒有。白毛風(fēng)吹打著窗戶，有時(shí)還能聽到野獸的嚎叫。”于士濤一度后悔當(dāng)初的決定太草率了，甚至已經(jīng)開始收拾行李，準(zhǔn)備回家再找工作。
就在這個(gè)時(shí)候，50多歲的顧殿江師傅給于士濤講了這樣一個(gè)故事，堅(jiān)定了他留在塞罕壩的決心：林科所老所長戴繼先是恢復(fù)高考后的第一屆大學(xué)生，他曾帶領(lǐng)科研人員攻克了很多技術(shù)難題。多年的超負(fù)荷工作讓他積勞成疾，52歲就因病離世。臨終前，他埋怨家人說：“你們真應(yīng)該早點(diǎn)告訴我真實(shí)病情，我還有很多工作沒有做完，還有許多事情沒有交代。”兒子跪在他床頭哭著說，爸，放心吧，您沒干完的事，我接著干！
于士濤說：“和那些前輩們比起來，我突然覺得自己不像個(gè)男子漢。他們的事跡告訴我，只有荒涼的沙地，沒有荒涼的人生。我下決心要做戰(zhàn)士，不當(dāng)逃兵。”
在林子里呆得久了，于士濤也像顧師傅一樣，有了自己的絕活。林場中任何一片林地的位置、面積和生長情況，他都心知肚明，了如指掌。在間伐作業(yè)時(shí)，他也能夠以一棵樹為點(diǎn)，迅速判斷出周圍范圍內(nèi)哪些樹是應(yīng)采伐的，哪些樹是應(yīng)該保留的。一個(gè)作業(yè)地塊下來，不用尺子量，基本能做到和設(shè)計(jì)方案相差無幾。
12年來，于士濤主持完成營造林近20萬畝，完成病蟲害防治15萬余畝，完成大田育苗200多畝。我們一起
共建美麗家園，美麗中國
我們?cè)谛袆?dòng)：
我的設(shè)計(jì)：
課前準(zhǔn)備：
你愛你的家鄉(xiāng)（ ）嗎？
請(qǐng)你拍幾張美麗家鄉(xiāng)的照片，發(fā)至班級(jí)群，并在照片上編輯文字簡單介紹這是哪里？
家鄉(xiāng)環(huán)境存在哪些問題？把你發(fā)現(xiàn)的拍照編輯文字發(fā)群。習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想讀本
綠水青山就是金山銀山教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
知道”綠水青山就是金山銀山”是我國生態(tài)文明建設(shè)的重要發(fā)展理念，樹立“愛綠、護(hù)綠”的責(zé)任心，并用自己的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境。
2、通過實(shí)地考察、搜集資料、整理信息的方式，了解家鄉(xiāng)環(huán)境中存在的問題，提出建議和設(shè)想。
3、初步理解“綠水青山就是金山銀山”的含義和重要意義；愿意用自己的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：初步理解“綠水青山就是金山銀山”的含義和重要意義；
教學(xué)難點(diǎn)：能透過表面看本質(zhì)，培養(yǎng)分析問題解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
授課PPT、塞罕壩人故事、家鄉(xiāng)環(huán)境的照片以及問題建議和設(shè)想
四、授課過程：
（一）、導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們，你們知道老師在咱們學(xué)校當(dāng)老師有幾年的時(shí)光了嗎？
嗯這個(gè)同學(xué)猜對(duì)了，8年。這八年因?yàn)槟銈兾覑凵狭私逃聵I(yè)，因?yàn)樗鼈兾覑凵线@片土地。你們知道它們是誰嗎？
（出示周圍環(huán)境的照片，校園環(huán)境照片）
師：這兩張照片里拍攝的是我來來回回走了八年的路，路兩旁的枝繁葉茂的大樹日日夜夜陪伴者出行的人們，從春的翠綠，走到夏的濃綠，從夏的濃綠又來到了秋的金黃，即使到了冬天也有“千樹萬樹梨花開”的盛景。
師：這是哪里大家熟悉嗎？
生:對(duì)這就是我們的校園美景。
師：這么美的景色，誰能贊美一下。
生：花壇石碑周圍的鮮花嬌艷欲滴，美麗動(dòng)人，小路兩旁綠樹成蔭、郁郁蔥蔥。
師：因?yàn)樗鼈兣c我們同在，天空是藍(lán)的，空氣是新的，心情是舒暢的。不知道同學(xué)們是否和老師一樣喜歡和它們?cè)谝黄穑?br/>生：喜歡
師：是啊，藍(lán)天綠樹是人們賴以生存的環(huán)境，同時(shí)也給人們的生活帶了美的享受。
(二）探究活動(dòng)
活動(dòng)一：“綠水青山就是金山銀山-----走進(jìn)余村”
（出示過年放鞭炮的圖片）
師：同學(xué)們看圖片里在干什么，你們有沒有同樣的經(jīng)歷？
點(diǎn)鞭炮時(shí)周圍的環(huán)境是什么樣的，你的感受如何？
生：鞭炮隆隆震耳欲聾，灰塵彌漫久久不能消散，空氣混濁呼吸都變的不順暢。
師：是的，所以國家嚴(yán)禁燃放煙花炮竹，保護(hù)環(huán)境。點(diǎn)鞭放炮都能如此，那么炸山開礦又是怎么樣的場景呢？
（學(xué)生自讀讀本60頁的內(nèi)容）
師：看來同學(xué)們，已經(jīng)找到了，誰來說。
生：抬頭都看不見藍(lán)色的天空。
生：出趟門回來，眉毛、頭發(fā)都是白的，全是粉塵。
生：一到雨天，村里的溪水就像醬油一樣。
師：不僅如此，讓我們一起來看看時(shí)任余村村支書的鮑新民是在采訪中回憶的情景。
師：讀到這里，同學(xué)們有什么建議或者想法嗎？
生：關(guān)停礦山
師：2003年6月，浙江在全省啟動(dòng)“千村示范、萬村整治”工程，余村停掉了礦山、關(guān)掉了水泥廠，一下子全村的收入由原來的300萬，降至20萬元，老百姓怨聲載道，就在這時(shí)時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平同志來到余村考察，為余村的發(fā)展指明了方向。
（播放習(xí)近平同志來到余村考察的視頻）
師：在這段視頻中習(xí)近平同志說了一句非常重要的話，誰知道？
生：綠水青山就是金山銀山
師：這句話也成為了我國生態(tài)文明建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。
師：關(guān)閉礦山的余村又是靠什么創(chuàng)收的呢？
（出示余村致富方式的圖片）
師：同學(xué)們，看了這幾幅圖片，你覺得是以前和現(xiàn)在同樣都是靠山吃山，哪種致富方式更有利于余村百姓的長遠(yuǎn)發(fā)展呢？
（四人為一組一分鐘討論）
生：我認(rèn)為現(xiàn)在發(fā)展方式更有利，因?yàn)楝F(xiàn)在的余村不僅有了綠水青山，更是依靠這些生態(tài)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了金山銀山。
師：說的真好，請(qǐng)坐，讓我們一起聽聽前余村村支書潘文革是怎么說的。
（播放采訪前余村村支書潘文革視頻）
師：現(xiàn)在的余村成了全國首個(gè)實(shí)踐“綠水青山就是金山銀山”理念的生態(tài)旅游、鄉(xiāng)村度假景區(qū)。假期里同學(xué)們可以到那里觀光旅游。
(學(xué)生齊讀習(xí)語：山巒層林盡染。。。。。。)
活動(dòng)二：“綠水青山就是金山銀山-----走進(jìn)余村”
師：理論是為了更好的實(shí)踐，那么如何踐行“綠水青山就是金山銀山”呢？
首先老師先問同學(xué)們一個(gè)問題，你們知道網(wǎng)紅是什么嗎？
生：是網(wǎng)絡(luò)上特別出名的人。
師：是的，網(wǎng)紅就是因?yàn)槟骋粫r(shí)間引起關(guān)注的人。
（出示塞罕壩人領(lǐng)獎(jiǎng)圖片）
師：那么今天老師想給同學(xué)們介紹的這位網(wǎng)紅，它不是一個(gè)人而是一片林場，它不是一個(gè)人而是一群人，它不是一代人，而是老中青三代人。它就是塞罕壩人工林場以及它的建設(shè)者們。
它之所以成為網(wǎng)紅一時(shí)間成為了全世界關(guān)注的對(duì)象還要從2007年聯(lián)合國環(huán)保大會(huì)說起，這一天塞罕壩老中青三代建設(shè)者代表帶著激動(dòng)和喜悅從聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署接過了聯(lián)合國環(huán)保最高榮譽(yù)的“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。不僅如此習(xí)近平總書記稱贊塞罕壩是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的生動(dòng)范例。
師：同學(xué)們?yōu)槭裁窗选暗厍蛐l(wèi)士獎(jiǎng)”頒發(fā)給塞罕壩建設(shè)者？塞罕壩人如何創(chuàng)造這樣的奇跡？從故事中悟到了什么精神？
（四人一小組默讀讀本內(nèi)容和資料袋資料，探究問題，計(jì)時(shí)四分鐘）
（全班交流：艱苦奮斗，不怕犧牲，不怕苦不怕累。。。。)
師：55年來，河北塞罕壩林場的建設(shè)者們聽從黨的召喚，在貴沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念，鑄就了牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神。他們的事跡感人至深，是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的一個(gè)生動(dòng)范例。
全黨全社會(huì)要堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，弘揚(yáng)塞罕壩精神，持之以恒推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，一代接著一代干，馳而不息，久久為功，努力形成人與自然和諧發(fā)展新格局，把我們偉大的用國建設(shè)得更加美麗，為子孫后代留下天更藍(lán)、山更綠、水更清的優(yōu)美環(huán)境。
經(jīng)過三代人不懈的努力，塞罕壩林場創(chuàng)造了驚人的效益。
(播放歌曲：《塞罕壩》）
接下來，我們一起來聽一聽塞罕壩之歌，重溫塞罕壩精神。
活動(dòng)三：共建綠水青山
師：同學(xué)們習(xí)近平總書記在2008年5月18日的全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)上提出。
（齊讀習(xí)語：每個(gè)人都是生態(tài)環(huán)境的保護(hù)者、建設(shè)者、受益者，沒有哪個(gè)人是旁觀者、局外人、批評(píng)家，誰也不能只說不做、置身事外。）
師：所以我們要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生活環(huán)境，多謀打基礎(chǔ)，利長遠(yuǎn)的善事，多干保護(hù)自然、修復(fù)生態(tài)的實(shí)事，多做治山理水、顯山露水的好事。
（出示學(xué)生拍攝的家鄉(xiāng)優(yōu)美環(huán)境和惡劣環(huán)境的圖片）
師：那么在課前，通過拍照片調(diào)查等方式，同學(xué)們對(duì)自己家鄉(xiāng)的環(huán)境有了更深入的了解。
讓我們一起來看看吧!這是同學(xué)們用相機(jī)記錄的家鄉(xiāng)美景，真的是“綠樹村邊合，青山（田野）郭外斜”---《過故人莊》孟浩然，藍(lán)天綠樹鮮花碧草，構(gòu)成了我們家鄉(xiāng)美麗畫卷。
師：但是也存著著許多環(huán)境問題，一起來看。
這些圖片給你的感受又是什么呢？
生：臟亂差，惡心，難受
師：發(fā)現(xiàn)問題，我就要找到問題的根源。大部分垃圾是生活垃圾還有一些裝修產(chǎn)生的廢舊瓦礫。同學(xué)們你們有沒有想過，為什么到處都是生活垃圾？
（四人一小組，根據(jù)調(diào)查討論原因）
生：垃圾箱太遠(yuǎn)為了省事隨意倒在了樹下，河溝邊。
生：人們的環(huán)保意識(shí)太差。
師：找到原因我們可以做些什么呢？
（6-8人為小組，上臺(tái)來介紹課前設(shè)計(jì)）
師：同學(xué)們的設(shè)計(jì)有新意，口號(hào)響亮，方案更有利于我們的愛綠護(hù)綠行動(dòng)，相信通過你們的努力終有一天能把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗，也請(qǐng)按照你們的行動(dòng)計(jì)劃，從今天做起。
共同努力“堅(jiān)決打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)”。
活動(dòng)四：我們的綠色低碳生活
（學(xué)生自讀讀本65頁習(xí)近平總書記的重要指示）
師：同學(xué)們，我們我們身邊是否存在哪些浪費(fèi)糧食的行為呢？
生：吃飯吃的不干凈，吃飯的時(shí)候拿的多吃不了，就扔了。
師：餐館老板正在在發(fā)愁我們一起來幫幫他吧！
（出示浪費(fèi)糧食的行為，辨析）
師：這些行為是否正確，如果是你你會(huì)怎么做？如果你是餐館老板你會(huì)把這些寫進(jìn)用餐公約里嗎？
生：會(huì)，雖然有可能會(huì)影響生意，但是長遠(yuǎn)看一定師利大于弊。
師：我們要倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對(duì)奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)。我們要從小樹立保護(hù)環(huán)境、愛綠護(hù)綠的意識(shí)，用自己的雙手為祖國播種綠色，美化我們共同生活的世界。
(學(xué)生共讀“習(xí)語”)
活動(dòng)五：作業(yè)布置
1、和爸爸媽媽共讀“習(xí)語”。
2、錄制小視頻“我們家的綠色低碳生活。
六、板書設(shè)計(jì)

展開更多......

收起↑