資源簡介

(共18張PPT)
第1講 偉大事業(yè)都始于夢想
《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》
一、夢圓飛天
自古以來，人類就對浩渺無垠、神秘莫測的宇宙空間充滿各種各樣的幻想。飛出地球，遨游太空，成為千百年來人們的憧憬和追求，其中，也產(chǎn)生了許多探月的幻想故事，嫦娥奔月的神話傳說就寄托著人類征服太空的愿望。
一、夢圓飛天：嫦娥五號成功發(fā)射
建黨百年以來，改革開放之后，中國取得了舉世矚目的成就。
二、暢談夢想
人類還有哪些美好夢想在今天得到了實現(xiàn)？
視頻電話 蛟龍?zhí)枬撍? 機器人 火星探測
偉大事業(yè)都始于夢想。有夢想就有目標，有希冀才會奮斗。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能被創(chuàng)造出來。
——習(xí)近平
聽故事：習(xí)近平2013到四川省蘆山縣龍門鄉(xiāng)隆興中心校的故事。
作為新時代的少年，你們的夢想是什么呢？
小組交流夢想，將關(guān)鍵詞書寫在卡片上。
我們的國家也有夢想，就是讓我們每一個人有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境。為此，一大批人付出自己的努力和汗水。
這些平凡人為什么能讓我們感受到偉大。正是他們將個人的命運與
國家的命運緊密結(jié)合起來，與國家同呼吸共命運。我們與國家有了共同
的夢想，那就是中國夢。
國家富強
人民幸福
民族振興
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。
——習(xí)近平
中國夢不但帶動我們國家的發(fā)展，我們和平、發(fā)展、合作、共贏的夢，也被世界認可，與世界各國人民的美好夢想相通。
中馬跨海大橋
中白商貿(mào)物流園交易展示中心
援助其他國家抗擊新冠肺炎疫情、構(gòu)建人類命運共同體等。
三、夢想揚帆
如果夢想是一艘船，它用什么做帆呢？
游戲：如何拿到夢想圈里的東西？
我們從小要立志向、有夢想，用新理念、新知識、新本領(lǐng)去適應(yīng)和創(chuàng)造新生活。今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設(shè)者。
——習(xí)近平
我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實復(fù)雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求。
——習(xí)近平
少年中國說（節(jié)選）
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！偉大事業(yè)都始于夢想
教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
1.認同中國夢的深刻內(nèi)涵，自覺承擔(dān)社會責(zé)任，能將中國夢與個人夢緊密相連，愿意為夢想而奮斗。
2.通過多種方式，提高搜集信息，整理資料的能力。
3.知道中國夢的內(nèi)涵，理解個人夢、中國夢之間的關(guān)系，懂得實干才能夢想成真。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：理解中國夢的內(nèi)涵，認識到自身責(zé)任，并愿意為夢想而奮斗。
教學(xué)難點：厘清中國夢與個人夢之間的關(guān)系。
【教學(xué)準備】
1.教師準備：嫦娥五號發(fā)射的視頻、獻禮建黨百年MV《少年》。
2.學(xué)生準備：人類的美好夢想得到實現(xiàn)的相關(guān)資料
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
自古以來，人類就對浩渺無垠、神秘莫測的宇宙空間充滿各種各樣的幻想。飛出地球，遨游太空，成為千百年來人們的憧憬和追求，其中，也產(chǎn)生了許多探月的幻想故事，嫦娥奔月的神話傳說就寄托著人類征服太空的愿望。
經(jīng)過幾代中國航天人的不懈努力，“奔月”成為了一種現(xiàn)實，下面請大家觀看一段小視頻。
播放嫦娥五號發(fā)射的視頻。
學(xué)生談感受。
師小結(jié)：“嫦娥奔月”的傳說流傳千年，我國嫦娥工程的開啟，一層層揭開了月球神秘的面紗，探索月球的夢想不再遙不可及。
暢談夢想
（一）師生交流，初步感知中國夢
1.師：人類還有許多美好夢想在今天得到了實現(xiàn)，你們知道是什么嗎？
學(xué)生交流課前搜集的資料。
預(yù)設(shè)：空間站建設(shè)、火星探測、視頻電話、潛水艇、飛機、機器人等等。
2.師：通過同學(xué)們的匯報，我們可以知道人類許多美好夢想在今天得到了實現(xiàn)促進了人類社會的進步?；厥走^往，在幾千年的歷史發(fā)展中，中華民族也創(chuàng)造了悠久燦爛的中華文明，為人類作出了卓越貢獻，成為世界上偉大的民族。但是，近代以后，由于西方列強的入侵，由于封建統(tǒng)治的腐敗，中國逐漸成為半殖民地半封建社會，山河破碎，生靈涂炭，中華民族遭受了前所未有的苦難。中國共產(chǎn)黨的成立，深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局。
請大家先看一個小視頻。
播放MV《少年》獻禮建黨百年
學(xué)生談感受。
師小結(jié)：有夢想，有奮斗，就會有成就。
3.出示習(xí)近平金句。
偉大事業(yè)都始于夢想。有夢想就有目標，有希冀才會奮斗。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能被創(chuàng)造出來。
——習(xí)近平
（二）聽故事，交流個人夢
1.聽故事：習(xí)近平2013到四川省蘆山縣龍門鄉(xiāng)隆興中心校的故事。
2013年5月,習(xí)近平爺爺來到四川省蘆山縣龍門鄉(xiāng)隆興中心校,給同學(xué)們送來了鋼琴、圖書,還參加了五(2)班的“感恩奮進·放飛夢想”主題班會。同學(xué)們你一言我一語,討論得很熱烈:“我想成為一名軍人?！薄拔业膲粝胧钱?dāng)一名籃球運動員,為國爭光?！薄拔蚁氘?dāng)科學(xué)家,建造會飛的房子,這樣就可以免受災(zāi)難危害。
作為新時代的少年，你們的夢想是什么呢？
2.小組交流夢想。將關(guān)鍵詞書寫在卡片上，全班交流后貼到黑板上。
預(yù)設(shè)：保家衛(wèi)國的軍人；獻身教育的教師；救死扶傷的醫(yī)生……
師隨機點評：
①同學(xué)們的理想高遠，只要努力，定會實現(xiàn)。
②同學(xué)們的理想或者夢想，應(yīng)該能夠推動社會進步，給人民帶來幸福，這樣的夢想更多的應(yīng)該是一份對國家的責(zé)任。
（三）讀人物，理解中國夢
師：我們的國家也有夢想，就是讓我們每一個人有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境。為此，一大批人付出自己的努力和汗水。其中，有貢獻卓越的偉大人物，也有在平凡崗位上默默奉獻的普通人。
隨機出示圖片，圖片上有錢學(xué)森、袁隆平、鐘南山、張桂梅……
師：請大家接著觀看MV《少年》獻禮建黨百年里普通人所做的貢獻。
追問：這些平凡人為什么能讓我們感受到偉大呢？
學(xué)生交流。
師邊出示中國夢圖片，邊解說：正是他們將個人的命運與國家的命運緊密結(jié)合起來，與國家同呼吸共命運。我們與國家有了共同的夢想，那就是國家富強，民族振興，人民幸福，這就是中國夢。
出示習(xí)近平金句：中國夢就是靠每一個人努力實現(xiàn)的。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強，民族振興、人民幸福。
過渡：中國夢不但帶動我們國家的發(fā)展，我們和平、發(fā)展、合作、共贏的夢，也被世界認可，與世界各國人民的美好夢想相通。
出示相關(guān)圖片：
中國維和部隊
中國-贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院
中馬跨海友誼大橋
中白商貿(mào)物流園交易展示中心
援助其他國家抗擊新冠肺炎疫情、構(gòu)建人類命運共同體等等
師小結(jié)：當(dāng)今世界應(yīng)該是人類命運共同體的時代，我們應(yīng)該擁有更為廣闊的胸懷，全球化的視野，崇高的責(zé)任感和天下為公的豪情壯志。
過渡：夢想是多么幸福的一件事情，如果夢想是一艘船，它用什么做帆呢？
三、夢想揚帆
1. 游戲：如何拿到夢想圈里的東西？
以講桌面為圓圈，中間放了一個桔子，這個圓圈就代表了你的夢想圈，這圈中的桔子就代表了你的夢想，怎么才能拿到這個桔子？
學(xué)生交流思考
預(yù)設(shè)：有的走過來拿到了桔子，有的小組團隊傳遞拿到了桔子，有的兩人合作拿到了桔子，有的借助工具拿到了桔子……
師小結(jié)：不管用那種方式拿到桔子，空想是拿不到的，要想實現(xiàn)夢想應(yīng)該怎么樣做？
預(yù)設(shè)：實干、行動、奮斗等等
2.中國夢靠大家來實現(xiàn)，作為學(xué)生應(yīng)該怎么做？
學(xué)生交流
師出示習(xí)近平金句：
我們從小要立志向、有夢想，用新理念、新知識、新本領(lǐng)去適應(yīng)和創(chuàng)造新生活。今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設(shè)者。
——習(xí)近平
3.所有夢想的實現(xiàn)都不是一帆風(fēng)順的。
出示習(xí)近平金句，勉勵學(xué)生。
我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實復(fù)雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求。
——習(xí)近平
四、總結(jié)升華
借助板書，回顧總結(jié)：如果夢想是一艘船，學(xué)習(xí)和實干就是帆。今日，學(xué)習(xí)和實干之帆已經(jīng)揚起，中國號巨輪正在駛向世界舞臺的中央。少年強則國強，少年心懷理想，則國充滿希望。為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，少年的我們，有我們的使命和擔(dān)當(dāng)，請聽我們內(nèi)心的鏗鏘：
師生齊聲朗誦《少年中國說》
板書設(shè)計：
偉大事業(yè)都始于夢想
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本 第2講
課題 辦好中國的事情關(guān)鍵在黨
課題 辦好中國的事情關(guān)鍵在黨
學(xué)習(xí) 目標 認識到聽黨話、跟黨走是我們每個少先隊員的責(zé)任，加深對黨的熱愛之情，自覺樹立起遠大理想，立志為中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量。 二、學(xué)生能夠了解一些基本的共產(chǎn)黨的歷史，理解沒有中國共產(chǎn)黨就沒有今天的中國，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建是歷史的必然選擇。通過讀本的學(xué)習(xí)能夠體會到黨是中華民族的“主心骨”和“定海神針”。了解全面從嚴治黨的內(nèi)涵，理解我們黨勇于自我革命。 三、了解黨在中國各個階段發(fā)揮的重要作用，尤其是應(yīng)對風(fēng)險和挑戰(zhàn)時候做出的偉大成就，真正認識到辦好中國的事情關(guān)鍵在黨。
重點 通過具體事例認識到是歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨，要辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。
難點 認識黨成立的意義，學(xué)習(xí)黨帶領(lǐng)中國人民從站起來、富起來到強起來的這一過程。
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié) 具體活動 設(shè)計意圖
導(dǎo) 入 新 課 師：同學(xué)們，你們見過這個標志嗎？ 沒錯，這是慶祝中國共產(chǎn)黨建黨一百周年的唯一指定標識，今年是我們黨成立一百周年，歷經(jīng)百年洗禮，我們黨今天風(fēng)華正茂。 師：人民群眾用各種各樣的慶祝活動來慶祝建黨一百周年，為黨送上真摯的祝福，有一首歌膾炙人口，家喻戶曉，你能夠猜出它的名字嗎？ 觀看視頻并跟唱：“偉大征程”大合唱《沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國》 通過觀看并跟唱《偉大征程》中大合唱視頻，讓學(xué)生感受到人民對共產(chǎn)黨的深厚感情，黨在人民心中的崇高地位。引出本課的主題。
講 授 新 課 講 授 新 課 講 授 新 課 講 授 新 課 篇一 、沒有共產(chǎn)黨就沒有今天的中國 生：閱讀讀本中歌曲創(chuàng)作背后的故事 師：為什么毛澤東主席為歌名增加的“新”字被稱為神來之筆？ 生：一個新字講清楚了中國共產(chǎn)黨深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運。 師：請同學(xué)們觀看視頻: 《舊社會的中國》和《今天的中國》 并談一談你的觀后感。 生：祖國發(fā)生了翻天覆地的巨大變化，這正是因為中國有了共產(chǎn)黨，它帶領(lǐng)中國人民走向了富強。 師引導(dǎo)而總結(jié)沒有共產(chǎn)黨就沒有今天的中國 師：請同學(xué)們齊讀讀本第10頁，習(xí)近平總書記的講話。 師：正是有了中國共產(chǎn)黨，中國變得強大起來，那么接下來讓我們來了解，中國共產(chǎn)黨是如何帶領(lǐng)人民走向富強的呢？它又做出了哪些偉大的歷史成就呢，讓我們打開歷史的畫卷，一起來追尋黨的足跡吧！ 師：課件展示：“追尋黨的足跡”時間軸（黨的成立→帶領(lǐng)人民站起來→富起來→強起來 1、黨的成立 師：黨成立時當(dāng)時中國是什么樣子的？ 生：此時的中國，民族危亡、軍閥混戰(zhàn)、民不聊生。迫切需要新的思想引領(lǐng)救亡運動。 師：同學(xué)們見過這艘小船嗎？ 生：浙江嘉興南湖的紅船 師：正是在這艘小船上，“一大”召開了，它宣告中國共產(chǎn)黨成立了。中國共產(chǎn)黨的誕生，是中國歷史上開天辟地的大事件，使中國的革命的面貌煥然一新。所以，中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就肩負起了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。 2、站起來 師：中國共產(chǎn)黨成立之后，便帶領(lǐng)中國人民投入到了波瀾壯闊的戰(zhàn)爭中，帶領(lǐng)中國人民浴血奮戰(zhàn)和反動派及帝國主義作斗爭。 師：同學(xué)們認識這副圖畫嗎？ 生：天安門城樓、開國大典 師：開國大典象征著新中國成立了！我們黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民推翻了三座大山，建立了人民當(dāng)家作主的中華人民共和國，向世界宣告：中國人民從此站起來了。 3、富起來 師：當(dāng)成立了新中國之后，下一步我們要去建設(shè)它，那要建設(shè)一個什么樣的國家呢請同學(xué)們觀看課件。 師：新中國成立后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民建立了一個社會主義的國家。社會主義革命和建設(shè)，為中國之后的富強、人民生活富裕奠定了堅實基礎(chǔ)。 師：過渡：那么社會主義改造基本完成后，未來中國建設(shè)社會主義的道路應(yīng)怎樣走呢？ 師：同學(xué)們認識這個人嗎？ 生：鄧小平爺爺。 師：沒錯，鄧小平爺爺—他就是我們新中國改革開放的總設(shè)計師。 師：中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民建立了社會主義市場經(jīng)濟體制和中國特色社會主義制度，改革開放中國取得了許多偉大成，所以說改革開放是決定當(dāng)代中國前途命運的關(guān)鍵一招，使中國人民真正富了起來。 4、強起來 師：同學(xué)們在上一節(jié)課學(xué)到了中國夢，請同學(xué)們再來說一下什么是中國夢？生：實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的中國夢。 師：“中國夢”標志著我們中國進入了特色社會主義新時代，走進了中華民族偉大復(fù)興的新進程。 師：同學(xué)們誰能說出在新時代我們中國創(chuàng)造了哪些偉大成就呢？ 生：神舟12號；抗擊疫情勝利；國產(chǎn)航空母艦；全面脫貧 師：中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民在新時代做出了許多偉大成就，并實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標，造就了一個強大的中國！使中國強起來了！ 師：為什么中國共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)人民實現(xiàn)跨越式發(fā)展，一步一步強起來？請同學(xué)們互相討論。 生：共產(chǎn)黨為人民服務(wù)；共產(chǎn)黨為了人民的幸福； 師：因為共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。所以，只有堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能實現(xiàn)民族復(fù)興。 篇二、“主心骨”和“定海神針” 師：請同學(xué)們閱讀課本第二部分，回答問題：什么是“主心骨”？什么是“定海神針”？ 生：“主心骨”是群體中最有主見和號召力的核心力量。“定海神針”比喻能起關(guān)鍵作用，可以穩(wěn)定局面的核心力量。 師：請同學(xué)們思考，如果一個家庭，一個群體沒有主心骨會怎樣？ 如果大禹治水沒有“定海神針”會怎樣？ 生：沒有“定海神針”洪水就會肆意泛濫；一個家庭沒有主事的就會猶豫不決還會糾紛吵架。 師：同學(xué)們?nèi)绻且粋€民族、一個國家呢？如果沒有“主心骨”，就沒有自己的精神支柱,就沒有靈魂,就會失去凝聚力和生命力，就沒有辦法面對隨時到來的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。 師：中國共產(chǎn)黨作為百年大黨，始終能得到人民的擁護和支持，成為了中國人民高度信賴的“主心骨”。 師：出示課件，請同學(xué)們看一下當(dāng)風(fēng)險和災(zāi)難來臨之時........... 美國疫情現(xiàn)狀。對比，中國的疫情防控取得巨大成功。 師：為什么我國能夠舉國合力，迅速控制住疫情呢？ 生：因為中國共產(chǎn)黨是我們的“主心骨”和“定海神針”，風(fēng)險和災(zāi)難來臨時，我們才能有力量和有信心去應(yīng)對。 師：不僅在抗擊疫情的過程中，在歷史上的戰(zhàn)洪水、防非典、抗震救災(zāi)中，中國共產(chǎn)黨都能夠一次又一次的帶領(lǐng)中國人民走出困境。實踐證明，中國共產(chǎn)黨所具有的無比堅強的領(lǐng)導(dǎo)力，是風(fēng)雨來襲時中國人民最可靠的主心骨；中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)就是我們戰(zhàn)勝一切困難和風(fēng)險的“定海神針”。 師：作為我們的“主心骨”和“定海神針”，不僅要準備好迎接風(fēng)險和挑戰(zhàn)，更重要的是要抓住關(guān)鍵機遇，帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 師:而這關(guān)鍵中的關(guān)鍵，是在治國中起著大腦和中樞作用的黨中央，總能因時而變，做出正確的選擇，確立一個個新目標、新戰(zhàn)略。 師：所以，統(tǒng)攬全局的決策者是誰？ 生：中國共產(chǎn)黨中央。 篇三、 打鐵必須自身硬 師:請同學(xué)們觀看課件問題并思考: 中國共產(chǎn)黨為什么能夠成為中國人民和中華民族的主心骨？ 中國共產(chǎn)黨為什么走過百年，風(fēng)華正茂？ 師：總結(jié)—我們黨始終勇于進行自我革命，同一切影響黨的先進性、弱化黨的純潔性的問題作堅決斗爭。特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央全面從嚴治黨，使黨的領(lǐng)導(dǎo)更加堅強有力。 師：出示課件“老虎蒼蠅”一起打 “紅通”緝捕在逃貪官 出示課件：十八大以來黨中央開展的主題思想教育。 四、總結(jié)，紅領(lǐng)巾永向黨 師：課件出示習(xí)總書記的寄語。 師：黨對我們傾注了無限關(guān)愛，寄予了殷切期望，作為少先隊員的我們應(yīng)該怎樣做呢？ 生: 努力學(xué)習(xí)、報效祖國；聽黨話，跟黨走；勤奮學(xué)習(xí)，做合格隊員； 師：引導(dǎo)學(xué)生從做人，立志、創(chuàng)造等方面談一談如何做合格的社會主義建設(shè)者和接班人。 師：展示視頻：《請當(dāng)放心 強國有我》 師：請同學(xué)們齊讀讀本13頁《聽黨話、跟黨走》 引發(fā)學(xué)生思考并讓學(xué)生真正體會到因為有了共產(chǎn)黨，祖國才發(fā)生了巨大的變化。同時為后面追尋黨的足跡做好準備。 使學(xué)生認識到中國共產(chǎn)黨成立的意義，明白中國共產(chǎn)黨的成立是歷史的必然選擇。 通過三個歷史時期，追尋黨的足跡，讓學(xué)生切實感受黨給國家、給人民帶來的巨大變化，真正理解理解沒有中國共產(chǎn)黨就沒有今天的中國。 使學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。 使學(xué)生切實體會到“主心骨”和“定海神針”的關(guān)鍵作用。 讓學(xué)生能夠聯(lián)系生活實際，切實從心底里感受到黨的重要性，黨起到的關(guān)鍵作用。 引導(dǎo)學(xué)生認識到黨中央在全黨和全國的重要決策地位，有意培養(yǎng)學(xué)生的“核心”意識和“兩個維護”思想。 引導(dǎo)學(xué)生認識到黨始終保持強大和生機，始終被人民所擁護的重要原因，是我們黨用于自我革命，刮骨療毒。 抒發(fā)愛黨愛國之情，立志做合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
板書 設(shè)計
第三講 把人民放在最高位置
一、教學(xué)目標：
情感態(tài)度價值觀：通過收集信息，感受中國共產(chǎn)黨是如何將人民放在心中最高位置的，從而愿意從小事做起，從身邊事做起，貢獻自己的力量。
過程與方法：通過查找資料、完成學(xué)習(xí)單的方式培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運用信息的能力。
知識與技能：通過了解國家發(fā)展的故事，知道中國人民是在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，用勤勞、勇敢、智慧建設(shè)今天的中國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢必須依靠人民。
二、教學(xué)重點：
了解實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢必須依靠人民。
三、教學(xué)難點：
感受中國共產(chǎn)黨是如何將人民放在心中最高位置的，從而愿意從小事做起，從身邊事做起，貢獻自己的力量。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
1．出示一組圖片學(xué)生觀察并回答：
（1）圖片中這些名稱的共同點是什么？
（2）你有什么感受？
小結(jié)：它們都帶有“人民”字樣，讓我們感覺人民非常重要。
2．學(xué)生分角色閱讀習(xí)近平和意大利眾議長的對話。思考：
（1）你怎么理解“我將無我，不負人民”。
（2）這段話給你帶來什么感受？
3.說一說你知道歷史上有哪些甘灑熱血、無私奉獻的共產(chǎn)黨人。他們?yōu)槭裁匆@么做？
【設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)習(xí)爺爺“我將無我，不負人民”的精神，感受習(xí)爺爺對人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，了解建黨以來不同歷史時期無數(shù)革命前輩英勇奉獻的事跡，了解中國共產(chǎn)黨的根本價值理念，初步感受人民的幸福就是共產(chǎn)黨的事業(yè)。】
（二）共和國的堅實根基——人民的力量
1.讓學(xué)生拿出課前發(fā)的學(xué)習(xí)資料袋，師出示學(xué)習(xí)要求：
（1）各小組自行學(xué)習(xí)資料袋中內(nèi)容，給照片起名字，填入括號。
（2）了解照片背后的故事，討論照片呈現(xiàn)的事件和人民的關(guān)系。
2.各組派一名同學(xué)代表發(fā)言，說說他們的發(fā)現(xiàn)和感受。
3.小結(jié)：祖國的繁榮昌盛離不開人民的付出。每個人做成一件事，干好一件工作，國家事業(yè)就能向前推進一步，中國夢的實現(xiàn)離不開每個人的努力，人民是共和國堅實根基。
（三）堅持以人民為中心
活動一：習(xí)爺爺怎樣做？
1.閱讀P17 習(xí)爺爺在陜北梁家河的故事，思考并回答：
（1）習(xí)爺爺為什么要帶領(lǐng)知青和村民修建沼氣池，除了沼氣池，還修建了淤地壩和鐵業(yè)社，結(jié)合陜北的地理面貌和當(dāng)時的社會情況（教師提供），說說這說明了什么。
（2）在這個過程中，你最感動的是什么？
2.學(xué)生自由發(fā)言。
3.小結(jié)：習(xí)爺爺?shù)倪@種歷練讓他看到了人民群眾的力量，真正了解了老百姓的需求。沼氣池和淤地壩、鐵業(yè)社的建設(shè)都是實事求是，將群眾的需求放在第一位的表現(xiàn)。
活動二：黨和國家怎么做？
1．學(xué)生拿出課前完成的小組調(diào)查單，進行小組交流。
學(xué)生分成兩組，一組是“脫貧攻堅調(diào)查小組”，其具體調(diào)查內(nèi)容為： （1）國家脫貧攻堅的原因。（2）目前我們的成效如何？（3）1—2個有關(guān)的故事。
第二個小組為：“棚戶區(qū)改造調(diào)查小組“其具體調(diào)查內(nèi)容為：（1）收集棚戶區(qū)改造對比照片。（2）采訪當(dāng)?shù)鼐用?，看看他們怎么說。（3）為什么要進行棚戶區(qū)改造？
2.在小組交流完畢后由小組代表匯報本組的調(diào)查交流情況。
3.小結(jié)：通過調(diào)查活動，我們知道了以人民為中心就是抓住人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。把人民群眾的小事當(dāng)成大事，從人民群眾關(guān)心的事情做起，從讓人民滿意的事情做起。
活動三：身邊人怎樣做？
1.請同學(xué)們結(jié)合自己在疫情期間的體驗，說說自己或者身邊的人是如何參與抗疫的。
（1）自己身邊的黨員在一線抗疫是怎樣做的？
（2）自己居家學(xué)習(xí)是如何做的？
（3）街道居委會工作人員、志愿者們是怎樣做的？
2.小結(jié)：到無論遇到什么艱難險阻，只要有人民的支持和參與，就沒有克服不了的困難，就沒有跨越不過去的溝坎，就沒有完成不了的任務(wù)。
【設(shè)計意圖：這一部分通過習(xí)爺爺怎樣做、黨和國家怎樣做、身邊人怎樣做三個活動的設(shè)計讓給學(xué)生懂得“中國共產(chǎn)黨是如何以人民為中心的，了解實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢必須依靠人民，同時激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感和民族自豪感。】
活動四：我們怎么做？
1.結(jié)合教材第19頁的三個例子“開展義賣活動、到敬老院看望老人、做科技館志愿講解員”說說我們可以做些什么？
【設(shè)計意圖：這里通過身邊的例子，再次點明主題，討論作為新時代的小學(xué)生，我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從而將本課教學(xué)目標落實到行動上?！?br/>（四）作業(yè)超市
1.讀一讀文中方框內(nèi)習(xí)近平爺爺?shù)脑捳Z，并分享給家長聽。
2.搜集國家改革開放的小故事。
3.假期可在家長的陪同下，參觀今年七一落成的魯西第一黨支部。
第4講 唯改革才有出路
【教學(xué)目標】
1.通過響應(yīng)號召的方式，樹立堅持改革開放的信念，堅定做改革開放的支持者、擁護者、踐行者的信念。
2.通過訪談和對比的方式，感受改革開放以來所取得的偉大成就，提升民族自信心與自豪感。
3.通過聽故事的方式，初步了解并感受改革開放的歷史背景和重要意義。
【教學(xué)重點】
通過訪談和對比的方式，感受改革開放以來所取得的偉大成就，提升民族自信心與自豪感。
【教學(xué)難點】
通過響應(yīng)號召的方式，樹立堅持改革開放的信念，堅定做改革開放的支持者、擁護者、踐行者的信念。
【教學(xué)準備】
教師收集電話座機、按鍵手機、智能手機。（把教學(xué)準備這個環(huán)節(jié)刪去）
【教學(xué)過程】
一、故事導(dǎo)入，走近改革開放
出示仙湖植物園和蓮花山公園兩株榕樹的圖片，播放歌曲《春天的故事》并介紹兩株高山榕的故事。
【設(shè)計意圖】課程伊始，通過創(chuàng)設(shè)情境，以擬人化的方式，從兩株高山榕的角度來講述改革開放的故事。
了解改革開放的背景及進程
1.師介紹改革開放的背景
十年內(nèi)亂使黨、國家和人民遭到嚴重挫折和損失。當(dāng)時，整個政治局面是處在一個混亂狀態(tài)；整個經(jīng)濟情況實際上是處于緩慢發(fā)展和停滯狀態(tài)，國民經(jīng)濟到了崩潰的邊緣。20世紀70年代世界范圍內(nèi)蓬勃興起的新科技革命推動世界經(jīng)濟以更快的速度向前發(fā)展，我國經(jīng)濟實力、科技實力與國際先進水平的差距明顯拉大，面臨著巨大的國際競爭壓力。我們只能通過改革開放，帶領(lǐng)人民追趕時代前進的潮流。中國共產(chǎn)黨和中國人民就是在這樣的歷史背景下，踏上了改革開放的偉大歷史征程。
2.介紹改革開放的進程
師：1978年，中國共產(chǎn)黨召開了具有重大歷史意義的十一屆三中全會，開啟了改革開放歷史新時期。從此，中國共產(chǎn)黨人和中國人民走上了改革開放的道路。1982年，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制確立。1983年初，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制在全國范圍內(nèi)全面推廣。1984年4月，黨中央和國務(wù)院決定又進一步開放大連、秦皇島、天津、等14個港口城市，逐步興辦起經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。1985年起，又相繼在長江三角洲，珠江三角洲，閩東南地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)開辟經(jīng)濟開放區(qū)。1992年社會主義市場經(jīng)濟體制改革目標確立。1993年進行財稅體制改革。2001年中國正式加入世貿(mào)組織等，我國已經(jīng)成為制造業(yè)第一大國，貨物貿(mào)易第一大國，商品消費第二大國，外匯儲備第一大國等。我國創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟快速發(fā)展奇跡，再次證明了唯改革才有出路。板書：只有改革開放才能發(fā)展中國
【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)通過補充資料讓學(xué)生了解了改革開放的背景、歷史進程，創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟快速發(fā)展奇跡，感受唯改革才有出路。
三、結(jié)合生活，感受改革開放
1.播放采訪三代人的視頻，生感受改革開放。
2.近幾年來你的家庭生活發(fā)生了哪些變化，你從中感受到什么？進行小組交流，全班交流。
【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)通過家中三代人的對話及結(jié)合自己的生活，讓學(xué)生真切感受到改革開放給我們的生活帶來了翻天覆地的變化。
四、找前后的變化，理解改革開放
出示共學(xué)提示：請同學(xué)們仔細閱讀第二部分文字和圖片，聯(lián)系上下文、對比前后圖片，找出改革開放帶來的變化。
1.讀文章找變化
學(xué)生通過讀文字發(fā)現(xiàn)了深圳前海從一張白紙從零開始的一片灘涂變成了一個高樓林立綠草如茵的地方，再到今天人們開啟了改革開放的慶祝大會。從這里感受到改革開放給深圳前海帶來的巨大變化。
2.看圖片找變化
出示20世紀80年代初的深圳和今日深圳的圖片，讓學(xué)生仔細觀察，并說說感受。
（a.20世紀80年代初的深圳圖片是黑白的，可能那時候的照相機都是黑白的。b.現(xiàn)在照片拍攝的范圍比較廣，可能使用了航拍技術(shù)。C.以前的房子比較矮，現(xiàn)在的都是高樓大廈。d.現(xiàn)在的綠化面積更大了。）
3.觀視頻找變化
教師播放視頻，深入理解改革開放帶來的巨大變化。
【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生讀文、讀圖、看視頻，在“找不同”的游戲中，再次由淺入深地讓學(xué)生感受到改革開放所帶來的翻天覆地的變化，并感受改革開放的廣闊前景。
五、接起棒繼續(xù)跑，傳承改革開放
1.讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？
出示習(xí)近平總書記的金句：我們既不能因為改革發(fā)展取得的成績、得到的贊揚而驕傲自滿，更不能躺在前人的功勞簿上睡大覺。
——習(xí)近平
2.學(xué)生背誦。
3.想一想，作為小學(xué)生的你能做什么？
4.響應(yīng)習(xí)爺爺號召，接起棒繼續(xù)跑。
【設(shè)計意圖】通過背誦習(xí)總書記的金句，讓學(xué)生說說今后該怎么做，意識到自身的責(zé)任，樹立堅持改革開放的信念，堅定好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的決心。
師小結(jié)：改革開放只有進行時，沒有完成時。推進改革開放，就像一場接力賽。我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。板書：將改革開放進行到底
六、作業(yè)
1.收集一件身邊能反映改革開放不斷深入帶來變化的物品，比如手機、電視機、學(xué)習(xí)文具……
2.搜集“小崗村”、“一帶一路”、“中國國際進口博覽會”等資料，深入了解改革開放。
七、板書設(shè)計
4為改革開放才有出路
只有改革開放才能發(fā)展中國
將改革開放進行到底
第5講《塊頭大不等于強》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
《塊頭大不等于強》是《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》（小學(xué)高年級）的第5講。讀本由“芯片”導(dǎo)入主題，接著分兩部分進行闡釋：指出創(chuàng)新能力不強是我國這個經(jīng)濟“大塊頭”的“阿喀琉斯之踵”；創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，是引領(lǐng)發(fā)展的指揮棒、紅綠燈這兩部分內(nèi)容。讓學(xué)生了解要實現(xiàn)中國夢，就必須要堅持新發(fā)展理念。
讀本拉進了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與兒童生活的距離，從而達到鑄魂育人的目的。教學(xué)中，我們一定要注意聯(lián)系學(xué)生生活實際，幫助學(xué)生理解“塊頭大不等于強”，激發(fā)學(xué)生做創(chuàng)造小標兵的強烈愿望，引導(dǎo)兒童落實新發(fā)展理念的行動。
二、學(xué)情分析
平時的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生更多的是關(guān)注自己的學(xué)校、家庭和周邊小范圍的生活，對于國家層面的經(jīng)濟發(fā)展狀況關(guān)注不多。尤其對“新發(fā)展理念”“高質(zhì)量發(fā)展”這樣的名詞感到陌生。學(xué)生對新發(fā)展理念非常感興趣，雖有一些零散的、淺層次的感性認識，但不能與自身展開聯(lián)系。
三、教學(xué)目標
1.觀看視頻，感受科技創(chuàng)新的力量，了解我國的科技創(chuàng)新成就，激發(fā)愛國情感，提升自豪感，樹立新發(fā)展理念。
2.分析案例，理解科技創(chuàng)新的重要性、緊迫性，初步理解新發(fā)展理念。
3.聯(lián)系生活與實踐，樹立創(chuàng)新意識和觀念，初步產(chǎn)生科技興國的使命感，樹立新發(fā)展理念。
四、教學(xué)重難點
重點：分析案例，理解科技創(chuàng)新的重要性、緊迫性，初步理解新發(fā)展理念。體會新發(fā)展理念與高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)系。
難點：聯(lián)系生活、連接實踐，樹立創(chuàng)新意識和觀念，初步產(chǎn)生科技興國的使命感，嘗試落實新發(fā)展理念。
五、教學(xué)方式方法
啟發(fā)式教學(xué)法、引導(dǎo)討論教學(xué)法、比較教學(xué)法
教學(xué)過程
課前板書課題：第5講 塊頭大不等于強
（一）觀看視頻，展示科技成就
同學(xué)們，作為全面發(fā)展的新時代少年，我們不光要學(xué)好書本知識，還要時刻關(guān)注國家大事。還記得7月份我們在學(xué)校一同觀看神舟十二號載人飛船發(fā)射直播的經(jīng)歷嗎？
生回顧，簡單談感受。
師講述：是的，2021年我國在航天領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。5月15日，天問一號探測器首次奔赴火星，在火星成功著陸，完成了人類航天史上的一次壯舉。6月17日，神舟十二號載人飛船將三位宇航員送入太空，發(fā)射取得圓滿成功。
接下來，請同學(xué)們跟隨兩段視頻，再次走進那激動人心的歷史畫面吧。
播放視頻：“祝融號”火星車成功著陸、神州十二號發(fā)射圓滿成功
師：同學(xué)們，看了這兩段視頻，你一定有許多話要分享，讓我們來交流一下吧。
生1：我感覺我們中國的航天技術(shù)已經(jīng)是世界領(lǐng)先水平了，我很自豪。
生2：我希望航天員叔叔能夠安全地執(zhí)行工作任務(wù)，平平安安地返回地球。
生3：我希望科學(xué)家在航天領(lǐng)域能有更多的發(fā)明創(chuàng)造，帶我們?nèi)ヌ剿魈盏膴W秘。
生4：當(dāng)我看見五星紅旗在火星升起時，感覺無比自豪，這是科學(xué)家們、航天工作中帶給我們的榮耀。
師小結(jié)：同學(xué)們，中國航天事業(yè)的發(fā)展離不開科技創(chuàng)新，科技是國之利器?？萍寂d則民族興，科技強則國家強。經(jīng)過幾代人的努力，我國已進入世界科技強國的行列。
【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過視頻的方式，讓學(xué)生了解我國在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的成就激發(fā)愛國熱情，提升自豪感，為學(xué)生學(xué)習(xí)“塊頭大不等于強”這個主題做好知識和情感的鋪墊。
（二）分析案例，懂得創(chuàng)新重要性
1.看視頻，感受創(chuàng)新的緊迫。
師：是不是作為一個科技強國，就意味著我們可以放緩探索的腳步，高枕無憂了呢？
請同學(xué)們觀看一段新聞視頻：《華為遭遇美國斷芯打壓》。
師：華為是我們最熟悉的國產(chǎn)手機品牌，外觀美觀，功能強大，作為最有影響力的智能手機品牌，華為也會遭遇外國的打壓，那華為能不能停止前進的腳步？請談?wù)勀愦丝痰母惺堋?br/>生1：華為雖然是中國的品牌，也得到了世界的認可，但還有可能遇到美國的制裁，我感覺它就像遇到了強大百倍的對手，它也暫時束手無策。
生2：華為的發(fā)展也會遇到許多難題，這些都是不可預(yù)料的。
生3：我認為華為之所以會遇到那么大的困難，是因為它的芯片供應(yīng)出了問題，如果它能有自己研發(fā)的芯片就能走出困境了。
師小結(jié)：是的，全球科技競爭日趨激烈，就算像華為這樣的大企業(yè)、大品牌也面臨著許多危機和挑戰(zhàn)。是的，科學(xué)技術(shù)從未像今天這樣深刻地影響著國家的命運前途，從未像今天這樣深刻影響著人們的生活。只有提高自主創(chuàng)新能力，大力培養(yǎng)科技人才，才能讓中國真正強大起來。
板書：危機
2.談理解，懂得創(chuàng)新的關(guān)鍵
師講述：看到華為的經(jīng)歷，老師自然而然想到了一個成語——居安思危，還想到一個古老的希臘神話故事——阿喀琉斯之踵。
出示圖片：阿喀琉斯之踵
阿喀琉斯是個大英雄，擁有刀槍不入、永遠不死之身，也有致命的弱點，腳踵成為他最脆弱的命門。
出示關(guān)鍵詞：命門 卡脖子 虛胖
先請同學(xué)們自讀課本26、27頁的導(dǎo)語介紹。
我們來交流兩個問題：讀了資料介紹，你了解到，什么是智能電器的核心部件？
生1：我了解到，芯片就是智能電器的核心部件，它就像智能電器的“大腦”一樣重要。
是的，我們了解到芯片行業(yè)龐大而復(fù)雜，你知道我國目前在哪方面正遭遇“卡脖子”的問題？
生2：我了解到，我國在芯片制造方面正遭遇“卡脖子”的問題，它的核心技術(shù)還掌握在發(fā)達國家手里呢。
（2）展開小組討論
既然我們知道，芯片制造的核心技術(shù)就在發(fā)達國家手里，我們可不可以向發(fā)達國家要來、買來？
板書：？
小組匯報：小組1：沒有我國自主研發(fā)的芯片，就像阿喀琉斯的腳后跟一樣，是致命的弱點。
小組2：不光是華為這件事，我們的國家也像一位戰(zhàn)無不勝的勇士，創(chuàng)新能力不強就是我們的阿喀琉斯之踵。
小組3：我可不想將來想用一臺自己的手機都要看其他國家的臉色，將來我要去搞創(chuàng)新，去研究芯片的核心技術(shù)。
小組4：芯片就是智能機器的命門，不能靠向別的國家買來解決我國的問題，這樣我們就會被卡住脖子，會形成更大的危機。
師小結(jié)：是的，大就意味著強嗎？科技強國如有命門也有可能被擊敗。我非常贊同同學(xué)們的想法，只有自己去不斷創(chuàng)新，才能增強競爭力；只有增強我國的創(chuàng)新能力，我們才能成為真正的強國。
板書：創(chuàng)新
3.讀故事，踐行創(chuàng)新的責(zé)任
那作為新時代少年，在學(xué)習(xí)和生活中又該如何講創(chuàng)新？我們肩上有哪些責(zé)任呢？
師講述小學(xué)生放飛夢想，立志向的故事。一位小學(xué)生在作文中寫到，將來要成為華為的芯片設(shè)計師，為研究芯片的核心技術(shù)做出貢獻。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課本29頁的例子，圍繞關(guān)鍵詞“創(chuàng)造精神”“科學(xué)精神”，說一說平時你是怎么做的？
生1：平時我就特別關(guān)注智能機器人的前沿科技，我一定要學(xué)好目前的編程課，將來也要為芯片事業(yè)做貢獻。
生2：假期里，我特別喜歡拿來科學(xué)小實驗的材料，自己做實驗并觀察記錄，以后我也要做科學(xué)研究的工作，為國家服務(wù)。
出示兩組圖片：看看同學(xué)們都參加了哪些小小發(fā)明和創(chuàng)造。
師小結(jié)：希望同學(xué)們平時養(yǎng)成勤學(xué)好問的好習(xí)慣，不斷保持對知識的熱愛，爭當(dāng)勇于創(chuàng)造的小標兵。
4.讀金句，理解創(chuàng)新的重要性
課件出示：
【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)，通過看視頻、談感受、聽故事和讀金句四個步驟，啟發(fā)學(xué)生理解創(chuàng)新的重要性。
（三）聯(lián)系生活，理解新發(fā)展理念
1.聯(lián)系生活實際，說說說說指揮棒、紅路燈的作用
學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示，看課本介紹，再聯(lián)系生活說一說。
生1:如果沒有指揮，音樂會不會奏出和諧的樂曲，也就談不上欣賞了。
生2：如果紅路燈不能工作了，那將會造成交通擁堵，場面混亂不堪。
師小結(jié)：是的，生活中要有紅綠燈來維持交通秩序。國家正在高速發(fā)展，各行各業(yè)都向馳騁在高速公路上一般，如果沒有最科學(xué)最先進的理念引領(lǐng)，也會出現(xiàn)無序發(fā)展、低效發(fā)展的局面。
2.交流匯報，聚焦“新發(fā)展理念”
師引出：新發(fā)展理念——我們國家要想成為真正的大國和強國，實現(xiàn)偉大復(fù)興，就需要新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。課本31頁，告訴我們新發(fā)展理念有著豐富的內(nèi)涵，它是實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的指揮棒、紅綠燈。
板書：新發(fā)展理念
【設(shè)計意圖】學(xué)生讀懂了新發(fā)展理念是指揮棒、紅綠燈之后，讀一讀新發(fā)展理念，了解具體內(nèi)容。結(jié)合前面的版塊學(xué)習(xí)，學(xué)生既要看到我國經(jīng)濟發(fā)展取得的成就，也要理解對“新發(fā)展理念”的需要。
（四）緊扣地方實事，彰顯時代氣息
師講述：新發(fā)展理念已經(jīng)在全國各地、各行各業(yè)落地生根，就拿我們茌平來說吧，我們茌平是經(jīng)濟發(fā)達的城區(qū)，擁有全國領(lǐng)先的大型制造企業(yè)。各行各業(yè)紛紛響應(yīng)中央的新發(fā)展理念，近幾年企業(yè)全都踏上了發(fā)展的快車道。其中，信發(fā)集團和金號集團就是我們茌平區(qū)兩張亮麗的名片（新增幻燈片14），我們班許多同學(xué)的家長就在那里工作。今天，我們就請毛博雅和劉若琪同學(xué)作為小小講解員，為同學(xué)們介紹它們?nèi)绾污`行創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念的。
課件出示：
信發(fā)集團：以“匠人”之心踐行新發(fā)展理念，引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展
金號集團：循環(huán)利用，打造綠色發(fā)展新引擎，讓茌平制造劍指高端
生1：【結(jié)合圖片講述】行走在氣勢磅礴、植被茂密的廠區(qū)，人一下子就精神倍增。你會看見，一輛氧化鋁罐車進入卸料站門口，感應(yīng)裝置即刻啟動，快速堆積門自動升起，待車輛通過后又自動落下，無需人員操作。裝滿氧化鋁的罐車在特定的軌道上停穩(wěn)固定后，駕駛員下車摁動遙控器，只見罐車車頭緩緩抬起，粉末狀的氧化鋁就似瀑布般一瀉而下，通過安裝了除塵系統(tǒng)的卸料口進入料坑，再經(jīng)地下的皮帶，傳輸?shù)礁鱾€電解車間的電解槽。整個卸料過程在6分鐘內(nèi)完成，現(xiàn)場操作只需司機一人。之前，5個人花費半小時卸料5噸，目前是平均1分鐘卸20噸，效率提高600倍。這個氧化鋁自動卸料站可容納5輛罐車同時卸車，由信發(fā)集團自行設(shè)計，為全國首創(chuàng)，來取經(jīng)的同行絡(luò)繹不絕。
　　除了煤炭、氧化鋁粉環(huán)節(jié)，信發(fā)還針對灰渣、石油焦、脫硫石膏等物料自身特點創(chuàng)新設(shè)計了不同類型的全自動無塵裝卸系統(tǒng)，提高效率，杜絕揚塵，實現(xiàn)了文明清潔生產(chǎn)，與環(huán)境和諧發(fā)展。
進煤不見煤，出灰不見灰。不露一寸土，物料地下跑。難怪車間廠房都清潔如新，一塵不染。在自動化生產(chǎn)線24小時不間斷運行的廠房里，不但是無人值守，還做到了無塵、無味。
園區(qū)內(nèi)的水處理工廠實現(xiàn)全自動無人值守，不但把生產(chǎn)污水處理后再利用，還把城市中水引來，處理后用于電廠生產(chǎn)。為了進一步節(jié)約水資源，信發(fā)決定全面停止使用地下水。
　生2：【結(jié)合圖片講述】如果來到金號集團的生產(chǎn)車間，“啪——”按下鍵盤上的回車鍵后，24個24米高的堆垛機立即啟動，依次掃描庫內(nèi)61萬個倉位，從中準確選取出指令要求的不同品種、不同花色的12箱家紡產(chǎn)品，然后通過輸送帶傳送到倉外等待接貨的卡車上。倉庫內(nèi)，全程無人值守，用時僅需2分鐘。
過去20萬件貨品占地4萬平方米，需要揀貨員、裝貨員等60余人。該項目建成后，61萬件貨品占地僅需2.2萬平方米，且可實現(xiàn)無人值守，貨品出庫僅需2分鐘，產(chǎn)品利潤率提高了4.5個百分點。該智能倉庫還具備貨品自動化入庫、經(jīng)銷商訂單貨品自動揀選、智能化物流配送系統(tǒng)和電商自動揀選系統(tǒng)、電商訂單儲運系統(tǒng)的軟硬件設(shè)施。
師小結(jié)：信發(fā)集團和金號集團先進的經(jīng)驗和做法已經(jīng)能被更多的企業(yè)推行和效仿，我們堅信茌平區(qū)一定會實現(xiàn)工業(yè)和經(jīng)濟的持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。
【設(shè)計意圖】引入身邊的企業(yè)故事，領(lǐng)悟創(chuàng)新的重要性，讓學(xué)生聯(lián)系家長的實際工作和茌平本地的大型企業(yè)近幾年的轉(zhuǎn)型發(fā)展，親身體驗“新發(fā)展理念”各行各業(yè)都在踐行，我們青少年也要有不斷創(chuàng)新的意識。
（五）拓展延學(xué)
分享自己的小制作小發(fā)明，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。作為新時代少年所應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
1.針對生活中的一個實際問題，比如交通擁堵、節(jié)約糧食、家庭節(jié)能……按照新發(fā)展理念的要求嘗試設(shè)計一個切實可行的解決方案。
2.選擇生活中的建筑、出行工具、生態(tài)環(huán)境變化、家用電器……做一個小課題研究，看看它們體現(xiàn)了新發(fā)展理念的哪些方面。
3.分享自己的小制作小發(fā)明，給同學(xué)們展示、講解。
板書設(shè)計：
第5講 塊頭大不等于強
科技強國 危機 ？
創(chuàng)新
第6講《國家一切權(quán)力屬于人民》教學(xué)設(shè)計
一、讀本內(nèi)容分析
我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家，國家一切權(quán)力屬于人民。我們必須始終堅持人民立場，堅持人民主體地位，虛心向人民學(xué)習(xí)，傾聽人民呼聲，汲取人民智慧，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根本標準，著力解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，讓全體中國人民和中華兒女在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中共享幸福和榮光!
本講的前言部分“人民當(dāng)家作主”，讓學(xué)生通過閱讀了解中華人民共和國自成立以來一直實行人民代表大會制度，這是我國的根本政治制度；中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民；人民行使權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。接下來安排了兩個欄題：（一）最廣泛、最真實、最管用的民主；（二）眾人的事情眾人商量。讓學(xué)生通過閱讀文本、聯(lián)系生活認識“人民代表大會制度具有強大生命力和顯著優(yōu)越性，它深深植根于人民之中”；讓學(xué)生感受到“我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主”，并了解它的兩種重要形式；讓學(xué)生體會到“民主不是裝飾品，不是用來做擺設(shè)的，而是要用來解決人民要解決的問題的”。
二、學(xué)情分析
學(xué)生能夠讀懂“國家一切權(quán)力屬于人民”的字面意，可是對于人民如何行使管理國家的權(quán)利知之甚少，缺乏對于“社會主義民主是最廣泛、最真實、最管用的民主”的感悟和認同。
原因分析與對策:本講的知識離學(xué)生生活較遠，因此，在教學(xué)時要注重借助相關(guān)案例、圖片資料、視頻，聯(lián)系學(xué)生生活，拉進文本與學(xué)生生活的距離。同時《道德與法治》六上教材中也有相關(guān)內(nèi)容，可以遷移運用。
三、教學(xué)目標：
1.通過聯(lián)系生活，讓學(xué)生擁護人民代表大會制度，從身邊做起，積極踐行民主，感受我國根本政治制度——人民代表大會制度的優(yōu)越性，擁護我國政治制度。
2.通過資料補充、采訪調(diào)研，感受到我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主，并了解它的兩種重要形式。
3.通過閱讀讀本，知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度。
四、教學(xué)重點：
感受我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主，并了解它的兩種重要形式。
五、教學(xué)難點：
擁護人民代表大會制度，從身邊做起，積極踐行民主。
六、教學(xué)方式方法：
啟發(fā)法、情境法、探究法、討論法
七、課前準備：
教師制作：第6講《國家一切權(quán)力屬于人民》課前閱讀與調(diào)查任務(wù)單及課件
學(xué)生課前自主閱讀和調(diào)查，并完成課前閱讀與調(diào)查任務(wù)單
八、教學(xué)過程：
（一）知識競答導(dǎo)入
師：課前請同學(xué)們自主閱讀讀本的第六講。我們先來一場知識競答，檢測一下大家的閱讀收獲和平日的知識儲備。敢挑戰(zhàn)嗎？
課件依次出示競答題，生競答。
1.我國約有（ ）億人口。
2.我國的領(lǐng)土面積（ ）萬平方千米，位居世界第（ ）位。
3.我國的根本大法是（ ）。
4.我國的根本政治制度是（ ）制度。
5.（ ）年（ ）月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議召開。
6.1954年9月，北京中南海懷仁堂，召開了第（ ）屆全國人民代表大會第一次會議。
7.2014年9月，慶祝全國人民代表大會成立（ ）周年大會召開。
8.《中華人民共和國憲法》規(guī)定“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于（ ）”。
師小結(jié)過渡：通過競答，可以看出同學(xué)們課前的閱讀收獲和平日的知識儲備真不少！《中華人民共和國憲法》規(guī)定“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民”。這節(jié)課就讓我們圍繞“國家一切權(quán)力屬于人民”這一話題展開深入探究。
（二）了解全國人民代表大會制度
過渡：我們的祖國地域遼闊，人口眾多，那人民是如何行使國家權(quán)力的呢？你知道嗎？
指生談了解：人民行使權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
師：讀本32至33頁，向我們展示了人民代表大會的發(fā)展歷程。（課件出示）指生根據(jù)課件述說人民代表大會的發(fā)展歷程。
師：人民代表大會制度是我國的根本政治制度。自1949年起，全國人民代表大會制度這一人民當(dāng)家作主的新型政治制度，在古老而嶄新的中國落地生根，開花結(jié)果，至今已有60多年了。新中國由貧窮到富強的發(fā)展歷程，充分顯現(xiàn)了人民代表大會制度具有強大生命力和顯著優(yōu)越性。（播放視頻，生談感想）
課件出示：慶祝全國人民代表大會成立60周年大會圖片和習(xí)主席講話部分語句
師述：2014年9月，在慶祝全國人民代表大會成立60周年大會上，習(xí)主席指出——在新的奮斗征程上，必須充分發(fā)揮人民代表大會制度的根本政治制度作用，繼續(xù)通過人民代表大會制度牢牢把國家和民族前途命運掌握在人民手中。
（三）感受最廣泛、最真實、最管用的民主
過渡：人民代表大會制度深深根植于人民之中。我們國家的名稱，我們各級國家機關(guān)的名稱，都冠以“人民”的稱號，這是我們對中國社會主義政權(quán)的基本定位。（課件出示國家名稱）同學(xué)們你知道哪些國家機關(guān)的名稱？（學(xué)生匯報）
師課件展示：同學(xué)們請看，這是我們聊城市、茌平區(qū)、博平鎮(zhèn)三級國家機關(guān)圖片，它們的名稱里都有“人民”。
師強調(diào)：國家一切權(quán)力屬于人民。我國堅持人民主體地位，支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力。保證和支持人民當(dāng)家作主不是一句口號、不是一句空話、它體現(xiàn)在國家政治生活和社會生活之中。
（課件出示金句）習(xí)近平總書記說：人民民主是社會主義的生命。沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義的現(xiàn)代化，就沒有中華民族偉大復(fù)興。（學(xué)生齊誦金句）
過渡：我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。它有兩種重要形式：請同學(xué)們根據(jù)課前閱讀說說有哪兩種重要形式。
學(xué)生匯報（課件出示）。
小組交流：課前請同學(xué)們訪查身邊的民主實例，在小組內(nèi)交流一下看看分別屬于哪種形式。
小組匯報，集體評議，教師小結(jié)：這是同學(xué)們身邊的民主實例，全國人民代表大會的代表就是通過一級一級民主選舉產(chǎn)生的。（播放視頻，出示人大代表產(chǎn)生圖示）
師：（課件出示）這是劉力記錄的爺爺奶奶參加區(qū)人大代表選舉的過程，請同學(xué)們根據(jù)剛才的了解幫他排列這些活動的時間順序。（指生完成）
師：人大代表被推選出來了，他們?nèi)绾螢槿嗣裥惺箼?quán)力的？讓我們通過以下圖示和視頻來了解人大代表的職責(zé)。（出示人大代表職責(zé)圖示，并根據(jù)時間選擇播放1或3個視頻）
師總結(jié)：人大代表人民選，人大代表為人民，在享有一定權(quán)力的同時也要履行一定的義務(wù)，承擔(dān)一定的責(zé)任。
（四）眾人的事情由眾人商量
過渡：在我們的日常生活中，難免會遇到一些“煩心事”，人們是如何解決的呢？請同學(xué)們閱讀讀本36頁老城區(qū)道路改造這一事例，想想他們遇到了什么問題？是如何解決的？
學(xué)生匯報。
師總結(jié)：生活中還有很多這樣的事例，人民通過協(xié)商解決問題。人民內(nèi)部廣泛商量的過程，是發(fā)揚民主、集思廣益的過程，是統(tǒng)一思想、凝聚共識的過程，是科學(xué)決策、民主決策的過程，是實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的過程。
（課件出示）習(xí)近平爺爺說，有事好商量，眾人的事情由眾人商量，找到全社會意愿和要求的最大公約數(shù)，是人民民主的真諦。（列舉一下各種議案的通過利國利民，選取和學(xué)生關(guān)系密切的政策進行講解）
師：習(xí)近平總書記在2014年9月慶祝全國人民代表大會成立60周年大會上說：民主不是裝飾品，不是用來做擺設(shè)的，而是要用來解決人民要解決的問題的。（課件出示金句）讓我們齊誦金句。
過渡：行使民主權(quán)力不僅是成年人的事，作為小學(xué)生的我們也可以積極參與。有的同學(xué)可能會說，我們還未年滿18周歲，沒有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，怎么參與呢？請同學(xué)們想一想，你參與過學(xué)校、班級和家庭中的哪些民主協(xié)商的事例，我們還可以向哪些部門提出我們的建議和想法來行使我們的民主權(quán)力？小組內(nèi)交流。
小組匯報。
師總結(jié)：同學(xué)們，如果你想向人大代表一樣帶頭參與國家事務(wù)，從小就要努力學(xué)習(xí)，樹立民主觀念，強化民主意識，增強民主能力，為推進社會主義民主政治建設(shè)貢獻自己的一份力量。我們生在一個偉大的國度，成長在一個幸福的年代，讓我們攜手共進，共創(chuàng)偉大祖國更美好的明天！
（五）延學(xué)拓展：
1.課下請同學(xué)們采訪身邊的一位人大代表，了解他是如何行使自己的職責(zé)的。
2.就班級活動或社區(qū)建設(shè)發(fā)展提出自己的建議。
第6講《國家一切權(quán)力屬于人民》教學(xué)設(shè)計
一、讀本內(nèi)容分析
我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家，國家一切權(quán)力屬于人民。我們必須始終堅持人民立場，堅持人民主體地位，虛心向人民學(xué)習(xí)，傾聽人民呼聲，汲取人民智慧，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根本標準，著力解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，讓全體中國人民和中華兒女在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中共享幸福和榮光!
本講的前言部分“人民當(dāng)家作主”，讓學(xué)生通過閱讀了解中華人民共和國自成立以來一直實行人民代表大會制度，這是我國的根本政治制度；中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民；人民行使權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。接下來安排了兩個欄題：（一）最廣泛、最真實、最管用的民主；（二）眾人的事情眾人商量。讓學(xué)生通過閱讀文本、聯(lián)系生活認識“人民代表大會制度具有強大生命力和顯著優(yōu)越性，它深深植根于人民之中”；讓學(xué)生感受到“我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主”，并了解它的兩種重要形式；讓學(xué)生體會到“民主不是裝飾品，不是用來做擺設(shè)的，而是要用來解決人民要解決的問題的”。
二、學(xué)情分析
學(xué)生能夠讀懂“國家一切權(quán)力屬于人民”的字面意，可是對于人民如何行使管理國家的權(quán)利知之甚少，缺乏對于“社會主義民主是最廣泛、最真實、最管用的民主”的感悟和認同。
原因分析與對策:本講的知識離學(xué)生生活較遠，因此，在教學(xué)時要注重借助相關(guān)案例、圖片資料、視頻，聯(lián)系學(xué)生生活，拉進文本與學(xué)生生活的距離。同時《道德與法治》六上教材中也有相關(guān)內(nèi)容，可以遷移運用。
三、教學(xué)目標：
1.通過聯(lián)系生活，讓學(xué)生擁護人民代表大會制度，從身邊做起，積極踐行民主，感受我國根本政治制度——人民代表大會制度的優(yōu)越性，擁護我國政治制度。
2.通過資料補充、采訪調(diào)研，感受到我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主，并了解它的兩種重要形式。
3.通過閱讀讀本，知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度。
四、教學(xué)重點：
感受我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主，并了解它的兩種重要形式。
五、教學(xué)難點：
擁護人民代表大會制度，從身邊做起，積極踐行民主。
六、教學(xué)方式方法：
啟發(fā)法、情境法、探究法、討論法
七、課前準備：
教師制作：第6講《國家一切權(quán)力屬于人民》課前閱讀與調(diào)查任務(wù)單及課件
學(xué)生課前自主閱讀和調(diào)查，并完成課前閱讀與調(diào)查任務(wù)單
八、教學(xué)過程：
（一）知識競答導(dǎo)入
師：課前請同學(xué)們自主閱讀讀本的第六講。我們先來一場知識競答，檢測一下大家的閱讀收獲和平日的知識儲備。敢挑戰(zhàn)嗎？
課件依次出示競答題，生競答。
1.我國約有（ ）億人口。
2.我國的領(lǐng)土面積（ ）萬平方千米，位居世界第（ ）位。
3.我國的根本大法是（ ）。
4.我國的根本政治制度是（ ）制度。
5.（ ）年（ ）月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議召開。
6.1954年9月，北京中南海懷仁堂，召開了第（ ）屆全國人民代表大會第一次會議。
7.2014年9月，慶祝全國人民代表大會成立（ ）周年大會召開。
8.《中華人民共和國憲法》規(guī)定“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于（ ）”。
師小結(jié)過渡：通過競答，可以看出同學(xué)們課前的閱讀收獲和平日的知識儲備真不少！《中華人民共和國憲法》規(guī)定“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民”。這節(jié)課就讓我們圍繞“國家一切權(quán)力屬于人民”這一話題展開深入探究。
（二）了解全國人民代表大會制度
過渡：我們的祖國地域遼闊，人口眾多，那人民是如何行使國家權(quán)力的呢？你知道嗎？
指生談了解：人民行使權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
師：讀本32至33頁，向我們展示了人民代表大會的發(fā)展歷程。（課件出示）指生根據(jù)課件述說人民代表大會的發(fā)展歷程。
師：人民代表大會制度是我國的根本政治制度。自1949年起，全國人民代表大會制度這一人民當(dāng)家作主的新型政治制度，在古老而嶄新的中國落地生根，開花結(jié)果，至今已有60多年了。新中國由貧窮到富強的發(fā)展歷程，充分顯現(xiàn)了人民代表大會制度具有強大生命力和顯著優(yōu)越性。（播放視頻，生談感想）
課件出示：慶祝全國人民代表大會成立60周年大會圖片和習(xí)主席講話部分語句
師述：2014年9月，在慶祝全國人民代表大會成立60周年大會上，習(xí)主席指出——在新的奮斗征程上，必須充分發(fā)揮人民代表大會制度的根本政治制度作用，繼續(xù)通過人民代表大會制度牢牢把國家和民族前途命運掌握在人民手中。
（三）感受最廣泛、最真實、最管用的民主
過渡：人民代表大會制度深深根植于人民之中。我們國家的名稱，我們各級國家機關(guān)的名稱，都冠以“人民”的稱號，這是我們對中國社會主義政權(quán)的基本定位。（課件出示國家名稱）同學(xué)們你知道哪些國家機關(guān)的名稱？（學(xué)生匯報）
師課件展示：同學(xué)們請看，這是我們聊城市、茌平區(qū)、博平鎮(zhèn)三級國家機關(guān)圖片，它們的名稱里都有“人民”。
師強調(diào)：國家一切權(quán)力屬于人民。我國堅持人民主體地位，支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力。保證和支持人民當(dāng)家作主不是一句口號、不是一句空話、它體現(xiàn)在國家政治生活和社會生活之中。
（課件出示金句）習(xí)近平總書記說：人民民主是社會主義的生命。沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義的現(xiàn)代化，就沒有中華民族偉大復(fù)興。（學(xué)生齊誦金句）
過渡：我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。它有兩種重要形式：請同學(xué)們根據(jù)課前閱讀說說有哪兩種重要形式。
學(xué)生匯報（課件出示）。
小組交流：課前請同學(xué)們訪查身邊的民主實例，在小組內(nèi)交流一下看看分別屬于哪種形式。
小組匯報，集體評議，教師小結(jié)：這是同學(xué)們身邊的民主實例，全國人民代表大會的代表就是通過一級一級民主選舉產(chǎn)生的。（播放視頻，出示人大代表產(chǎn)生圖示）
師：（課件出示）這是劉力記錄的爺爺奶奶參加區(qū)人大代表選舉的過程，請同學(xué)們根據(jù)剛才的了解幫他排列這些活動的時間順序。（指生完成）
師：人大代表被推選出來了，他們?nèi)绾螢槿嗣裥惺箼?quán)力的？讓我們通過以下圖示和視頻來了解人大代表的職責(zé)。（出示人大代表職責(zé)圖示，并根據(jù)時間選擇播放1或3個視頻）
師總結(jié)：人大代表人民選，人大代表為人民，在享有一定權(quán)力的同時也要履行一定的義務(wù)，承擔(dān)一定的責(zé)任。
（四）眾人的事情由眾人商量
過渡：在我們的日常生活中，難免會遇到一些“煩心事”，人們是如何解決的呢？請同學(xué)們閱讀讀本36頁老城區(qū)道路改造這一事例，想想他們遇到了什么問題？是如何解決的？
學(xué)生匯報。
師總結(jié)：生活中還有很多這樣的事例，人民通過協(xié)商解決問題。人民內(nèi)部廣泛商量的過程，是發(fā)揚民主、集思廣益的過程，是統(tǒng)一思想、凝聚共識的過程，是科學(xué)決策、民主決策的過程，是實現(xiàn)人民當(dāng)家作主的過程。
（課件出示）習(xí)近平爺爺說，有事好商量，眾人的事情由眾人商量，找到全社會意愿和要求的最大公約數(shù)，是人民民主的真諦。（列舉一下各種議案的通過利國利民，選取和學(xué)生關(guān)系密切的政策進行講解）
師：習(xí)近平總書記在2014年9月慶祝全國人民代表大會成立60周年大會上說：民主不是裝飾品，不是用來做擺設(shè)的，而是要用來解決人民要解決的問題的。（課件出示金句）讓我們齊誦金句。
過渡：行使民主權(quán)力不僅是成年人的事，作為小學(xué)生的我們也可以積極參與。有的同學(xué)可能會說，我們還未年滿18周歲，沒有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，怎么參與呢？請同學(xué)們想一想，你參與過學(xué)校、班級和家庭中的哪些民主協(xié)商的事例，我們還可以向哪些部門提出我們的建議和想法來行使我們的民主權(quán)力？小組內(nèi)交流。
小組匯報。
師總結(jié)：同學(xué)們，如果你想向人大代表一樣帶頭參與國家事務(wù)，從小就要努力學(xué)習(xí)，樹立民主觀念，強化民主意識，增強民主能力，為推進社會主義民主政治建設(shè)貢獻自己的一份力量。我們生在一個偉大的國度，成長在一個幸福的年代，讓我們攜手共進，共創(chuàng)偉大祖國更美好的明天！
（五）延學(xué)拓展：
1.課下請同學(xué)們采訪身邊的一位人大代表，了解他是如何行使自己的職責(zé)的。
2.就班級活動或社區(qū)建設(shè)發(fā)展提出自己的建議。
《人無精神不立，國無精神不強》教學(xué)設(shè)計
一、專題地位：
從內(nèi)容上看，本專題屬于第八課時《人無精神不立，國無精神不強》的內(nèi)容，屬于文化范疇。從社會熱點來看價值觀，是人們關(guān)于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。
二、學(xué)情分析：
現(xiàn)代中國社會快速發(fā)展，信息傳媒技術(shù)更是飛速提升，我們的學(xué)生處在學(xué)校教育與社會風(fēng)氣兩者夾縫之間，太多誘惑使學(xué)生的價值觀缺乏正確的判斷力，學(xué)生容易人云亦云。人無精神不立，國無精神不強。通過此次教學(xué)活動開展正面的思想道德教育，使學(xué)生認識到自身的價值與責(zé)任，端正三觀態(tài)度，真正成為一個愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義接班人。
三、學(xué)習(xí)目標：
課堂學(xué)習(xí)目標是學(xué)生一切課堂學(xué)習(xí)活動的出發(fā)點和歸宿點，制定明確的、適宜的、切實可行的目標是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的首要條件。根據(jù)課標要求，結(jié)合本課特點確立以下目標：
情感態(tài)度與價值觀：社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，增強學(xué)生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。真正做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。
知識與能力：理解什么是中國精神？使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。
過程與方法：通過活動展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，教會學(xué)生思考問題、解決問題的方法。使學(xué)生樹立愛國意識、文明意識、誠信意識、友善意識。
四、學(xué)習(xí)重難點：
注重體現(xiàn)課堂中呈現(xiàn)積極的教育價值取向，通過案例展現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心精神世界，促進思想品德的形成和發(fā)展。重點是結(jié)合學(xué)生自身如何踐行社會主義核心價值觀，教學(xué)難點在于如何將所學(xué)理論內(nèi)化為心靈的認同、外化為身體上的踐行。　
五、教學(xué)準備：
收集社會主義核心價值體系內(nèi)涵外延和實踐要求的材料。
準備小品、歌曲、詩歌朗誦、合唱等節(jié)目。
多媒體課件
六、教學(xué)過程
第一環(huán)節(jié)：情境創(chuàng)設(shè)——認知價值 節(jié)目欣賞
首先讓學(xué)生觀看：模仿表揚小品《扶不扶》。師提出問題：
①在我們身邊有沒有這種現(xiàn)象的發(fā)生？
②如果你是旁觀者，你的心里在想什么？你會怎么做？
③如果你是老奶奶，你的心里又是怎么想的呢？你希望周圍的人怎么做？
學(xué)生小組討論，教師適時引導(dǎo)評價。使學(xué)生明白價值觀其實離我們很近，就在我們身上，必須意識到，不能只看到它的抽象面。
全體觀看《中國女排奪冠的精彩瞬間》視頻，教師隨機提問：
①孩子，你們看完這段視頻，請用一個詞語或者一句話形容你的感受。
②讀課本44、45頁內(nèi)容，小組討論。說一說：女排成功的秘訣是什么？
小組交流匯報：教師引導(dǎo)感受，女排團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、永不言敗的精神面貌。這種精神不就是我們需要的中國精神嗎？
感動的中國精神？（延安精神、井岡山精神、航天精神、長征精神）
第二環(huán)節(jié)：理論剖析——感知中國精神。
①教師講述：什么是中國精神？我們每個人干成一件大事，都不能沒有精神。社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。
②出示24字社會主義核心價值觀的內(nèi)容（富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善） 幫助學(xué)生初步地感知中國精神的集中體現(xiàn)——社會主義核心價值觀，形成了一定的感性認識。
③小組討論：在我們校園里的中國精神有哪些具體的體現(xiàn)？
（每天佩戴紅領(lǐng)巾、幫助有困難的同學(xué)、學(xué)校門口防疫值班的老師）使學(xué)生在實際生活中受到中國精神的力量！內(nèi)化于心，外幻于形。
④習(xí)近平爺爺說，只要是中國人，就應(yīng)該自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。核心價值觀其實就是一種德。我們少年兒童應(yīng)該如何培育核心價值觀呢？（主要是做到：記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助）
第三環(huán)節(jié)：尋找榜樣——領(lǐng)悟價值
同學(xué)們，其實中國精神、中國力量就在我們身邊。請同學(xué)們小組討論：英雄人物、先進人物、美好事物，在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成好的思想品德追求。小組代表回答：
說一說你心中的榜樣？
尋找身邊平凡的榜樣？
教師總結(jié)學(xué)生的回答，每一位學(xué)生的回答都對應(yīng)到相應(yīng)的核心價值觀中。讓學(xué)生結(jié)合自身的特點，為自己設(shè)定合適的價值觀。 使學(xué)生更深刻更正確地領(lǐng)悟價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導(dǎo)下調(diào)整好自身的精神面貌與行為取向。
第四環(huán)節(jié)：快樂誦讀——品味價值
通過以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)深深意識到：樹立正確價值觀的重要性。在此基礎(chǔ)上的第四環(huán)節(jié)以深化主題，提高學(xué)生思想認識為目的。全體學(xué)生共同誦讀社會主義核心價值觀將本次活動推向高潮。
同學(xué)們，人無精神則不立，國無精神則不強。我們生而為中國人，就應(yīng)該傳承中國精神！要把社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容熟記熟背，讓它們?nèi)诨谛撵`里、銘刻在腦子中?，F(xiàn)在讓我們一起來讀出中國精神。（以爭分奪秒、知識競賽的形式激發(fā)學(xué)生將核心價值觀銘記于心）
以上四個環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進，充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官參與活動，促進了學(xué)生身心和能力的發(fā)展，順理成章的達到了本次活動的目的。
最后老師總結(jié)：“同學(xué)們， 這節(jié)課通過學(xué)習(xí)課本第八講社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會主義的建設(shè)做出貢獻。希望你們今后能主動加強自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會主義核心價值觀，爭做文明守紀好學(xué)生，自覺成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！毕抡n！
板書設(shè)計
采用提綱式板書，線索清晰，重點突出，便于學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和對自己認知結(jié)構(gòu)的梳理。
人無精神則不立，國無精神則不強
社會主義核心價值觀
富強、民主、文明、和諧
自由、平等、公正、法治
愛國、敬業(yè)、誠信、友善
記住要求、心有榜樣、從小做起
《“蛋糕”做大了同時要分好》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
知道實現(xiàn)共同富裕是個過程，每個人共同享有人生出彩的機會，聯(lián)系生活實際，從小樹立勞動光榮的觀念。
通過話題討論、讀本閱讀，初步理解“‘蛋糕’做大了同時要分好”的重要性。
3. 通過查閱資料、聯(lián)系生活感受我國在脫貧攻堅、民生改善中取得的巨大成就，感悟我國在促進社會公平正義中作出的努力。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：感受我國在脫貧攻堅、民生改善中取得的巨大成就，感悟我國在促進社會公平正義中作出的努力。
教學(xué)難點：知道實現(xiàn)共同富裕是個過程，每個人共同享有人生出彩的機會，聯(lián)系生活實際，從小樹立勞動光榮的觀念。
教學(xué)方法
啟發(fā)法 探究法 討論法
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
這里有兩塊蛋糕，一塊小一塊大。小的那塊是平均分配，大的那塊是非平均分配。你們小組愿意參與哪塊蛋糕的分配？
學(xué)生： 我覺得我們應(yīng)該參與大蛋糕的分配，因為不管怎么分，小組總體分到的蛋糕是多的。而且，蛋糕大了，哪怕是分的最少的同學(xué)，也有可能比小蛋糕平均分配得到的多。
教師：你說的有一定的道理?？墒欠瞧骄峙?，小組成員得到的蛋糕量不一樣，而且很有可能差異巨大，誰拿大的誰拿小的呢？這種不公平的分配方式極易造成小組成員間的矛盾。
中國經(jīng)濟社會發(fā)展也有“做大蛋糕”和“分配蛋糕”的問題。習(xí)近平爺爺說，“蛋糕”不斷做大了，同時還要把 “蛋糕”分好。
教師板書課題：“蛋糕”做大了同時要分好
教師：我們要在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上盡量把促進社會公平正義的事情做好，既盡力而為、又量力而行，努力使全體人民在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進展。
新課講授
環(huán)節(jié)1：開對藥方拔窮根
學(xué)生自主閱讀十八洞村精準扶貧的案例。
以前的十八洞村交通閉塞、貧困落后。2013年，習(xí)近平總書記來到十八洞村考察，首次提出“精準扶貧”。如今，十八洞村已斬斷窮根，成為全國精準扶貧的一面旗幟。
教師：同學(xué)們我們身邊也有許多扶貧的例子，你知道嗎？請同學(xué)們分小組討論，說一說你了解的扶貧情況。
學(xué)生小組討論，匯報展示。
小組1：教師支援西藏、新疆的故事。援藏，援疆是一種使命，也是一種責(zé)任，更是一種情懷。
小組2：父母愛心購買農(nóng)副產(chǎn)品，助力精準扶貧。以購代捐，如購買土特產(chǎn)，清平墜面、無公害蔬菜等，還有很多人直播帶貨。
出示金句：扶貧必扶智，治貧先治愚。貧窮并不可怕，怕的是智力不足、頭腦空空，怕的是知識匱乏、精神委頓。脫貧致富不僅要注意“富口袋”，更要注意“富腦袋”。
環(huán)節(jié)2：民生問題大于天
閱讀“小廁所、大民生”，感受我國在維護社會公平正義中所作的努力。
教師：同學(xué)們，你能列舉出身邊的改善民生事件嗎？
學(xué)生1：治理霧霾，重現(xiàn)藍天白云，空氣質(zhì)量大幅提高。
學(xué)生2：我還知道為了保障上學(xué)的安全，政府修建了很多過街天橋，這樣我們就不用擔(dān)心過馬路了。
學(xué)生3：奶奶告訴我，家里的新房子正在翻蓋，順利的話明年就可以入住了。這幾年村里變化很大，從住房到道路都有了很大的改善。
教師：民生存在于每一件小事中，億萬人的小事就是一件大事。民生連著民心，民心關(guān)系國運。
環(huán)節(jié)3：共同享有人生出彩的機會
教師：消除貧困，改善民生，逐步實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求，是中國共產(chǎn)黨的重要使命。實現(xiàn)共同富裕有一個過程，我們要努力去做、不斷推進。我們生活在偉大祖國和偉大時代，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長和進步的機會。
（播放視頻）
教師：人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來。全面建成小康社會、進而建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，根本上要靠全國各族人民辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)。
（三）升華提高
出示圖片勞動創(chuàng)造美好生活
教師：勞動是我們偉大祖國圓夢的不竭動力。從石油工人王進喜到雜交水稻之父袁隆平，從兩彈一星鄧稼先到天眼之父南仁東，從大國工匠高鳳林到諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦，從抗疫先鋒鐘南山到鄉(xiāng)村教師張桂梅。中國特色社會主義偉大事業(yè)需要依靠一代又一代中國人的辛勤勞動、接續(xù)奮斗來實現(xiàn)。
（四）課堂小結(jié)
教師：生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。我們從小就要樹立勞動光榮的觀念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭著做。
出示金句：“要教育孩子們從小熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造，通過勞動和創(chuàng)造播種希望、收獲果實，也通過勞動和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己”。
板書設(shè)計
綠水青山就是金山銀山教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標：
知道”綠水青山就是金山銀山”是我國生態(tài)文明建設(shè)的重要發(fā)展理念，樹立“愛綠、護綠”的責(zé)任心，并用自己的實際行動愛護家鄉(xiāng)環(huán)境。
2、通過實地考察、搜集資料、整理信息的方式，了解家鄉(xiāng)環(huán)境中存在的問題，提出建議和設(shè)想。
3、初步理解“綠水青山就是金山銀山”的含義和重要意義；愿意用自己的實際行動愛護家鄉(xiāng)環(huán)境。
二、教學(xué)重、難點：
教學(xué)重點：初步理解“綠水青山就是金山銀山”的含義和重要意義；
教學(xué)難點：能透過表面看本質(zhì)，培養(yǎng)分析問題解決問題的能力。
教學(xué)準備：
授課PPT、塞罕壩人故事、家鄉(xiāng)環(huán)境的照片以及問題建議和設(shè)想
四、授課過程：
（一）、導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們，你們知道劉老師在咱們學(xué)校當(dāng)老師有幾年的時光了嗎？
嗯這個同學(xué)猜對了，8年。這八年因為你們我愛上了教育事業(yè)，因為它們我愛上這片土地。你們知道它們是誰嗎？
（出示周圍環(huán)境的照片，校園環(huán)境照片）
師：這兩張照片里拍攝的是我來來回回走了八年的路，路兩旁的枝繁葉茂的大樹日日夜夜陪伴者出行的人們，從春的翠綠，走到夏的濃綠，從夏的濃綠又來到了秋的金黃，即使到了冬天也有“千樹萬樹梨花開”的盛景。
師：這是哪里大家熟悉嗎？
生:對這就是我們的校園美景。
師：這么美的景色，誰能贊美一下。
生：花壇石碑周圍的鮮花嬌艷欲滴，美麗動人，小路兩旁綠樹成蔭、郁郁蔥蔥。
師：因為它們與我們同在，天空是藍的，空氣是新的，心情是舒暢的。不知道同學(xué)們是否和老師一樣喜歡和它們在一起？
生：喜歡
師：是啊，藍天綠樹是人們賴以生存的環(huán)境，同時也給人們的生活帶了美的享受。
(二）探究活動
活動一：“綠水青山就是金山銀山-----走進余村”
（出示過年放鞭炮的圖片）
師：同學(xué)們看圖片里在干什么，你們有沒有同樣的經(jīng)歷？
點鞭炮時周圍的環(huán)境是什么樣的，你的感受如何？
生：鞭炮隆隆震耳欲聾，灰塵彌漫久久不能消散，空氣混濁呼吸都變的不順暢。
師：是的，所以國家嚴禁燃放煙花炮竹，保護環(huán)境。點鞭放炮都能如此，那么炸山開礦又是怎么樣的場景呢？
（學(xué)生自讀讀本60頁的內(nèi)容）
師：看來同學(xué)們，已經(jīng)找到了，誰來說。
生：抬頭都看不見藍色的天空。
生：出趟門回來，眉毛、頭發(fā)都是白的，全是粉塵。
生：一到雨天，村里的溪水就像醬油一樣。
師：不僅如此，讓我們一起來看看時任余村村支書的鮑新民是在采訪中回憶的情景。
師：讀到這里，同學(xué)們有什么建議或者想法嗎？
生：關(guān)停礦山
師：2003年6月，浙江在全省啟動“千村示范、萬村整治”工程，余村停掉了礦山、關(guān)掉了水泥廠，一下子全村的收入由原來的300萬，降至20萬元，老百姓怨聲載道，就在這時時任浙江省委書記的習(xí)近平同志來到余村考察，為余村的發(fā)展指明了方向。
（播放習(xí)近平同志來到余村考察的視頻）
師：在這段視頻中習(xí)近平同志說了一句非常重要的話，誰知道？
生：綠水青山就是金山銀山
師：這句話也成為了我國生態(tài)文明建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。
師：關(guān)閉礦山的余村又是靠什么創(chuàng)收的呢？
（出示余村致富方式的圖片）
師：同學(xué)們，看了這幾幅圖片，你覺得是以前和現(xiàn)在同樣都是靠山吃山，哪種致富方式更有利于余村百姓的長遠發(fā)展呢？
（四人為一組一分鐘討論）
生：我認為現(xiàn)在發(fā)展方式更有利，因為現(xiàn)在的余村不僅有了綠水青山，更是依靠這些生態(tài)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了金山銀山。
師：說的真好，請坐，讓我們一起聽聽前余村村支書潘文革是怎么說的。
（播放采訪前余村村支書潘文革視頻）
師：現(xiàn)在的余村成了全國首個實踐“綠水青山就是金山銀山”理念的生態(tài)旅游、鄉(xiāng)村度假景區(qū)。假期里同學(xué)們可以到那里觀光旅游。
(學(xué)生齊讀習(xí)語：山巒層林盡染。。。。。。)
活動二：“綠水青山就是金山銀山-----走進余村”
師：理論是為了更好的實踐，那么如何踐行“綠水青山就是金山銀山”呢？
首先老師先問同學(xué)們一個問題，你們知道網(wǎng)紅是什么嗎？
生：是網(wǎng)絡(luò)上特別出名的人。
師：是的，網(wǎng)紅就是因為某一時間引起關(guān)注的人。
（出示塞罕壩人領(lǐng)獎圖片）
師：那么今天老師想給同學(xué)們介紹的這位網(wǎng)紅，它不是一個人而是一片林場，它不是一個人而是一群人，它不是一代人，而是老中青三代人。它就是塞罕壩人工林場以及它的建設(shè)者們。
它之所以成為網(wǎng)紅一時間成為了全世界關(guān)注的對象還要從2007年聯(lián)合國環(huán)保大會說起，這一天塞罕壩老中青三代建設(shè)者代表帶著激動和喜悅從聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署接過了聯(lián)合國環(huán)保最高榮譽的“地球衛(wèi)士獎”。不僅如此習(xí)近平總書記稱贊塞罕壩是推進生態(tài)文明建設(shè)的生動范例。
師：同學(xué)們?yōu)槭裁窗选暗厍蛐l(wèi)士獎”頒發(fā)給塞罕壩建設(shè)者？塞罕壩人如何創(chuàng)造這樣的奇跡？從故事中悟到了什么精神？
（四人一小組默讀讀本內(nèi)容和資料袋資料，探究問題，計時四分鐘）
（全班交流：艱苦奮斗，不怕犧牲，不怕苦不怕累。。。。)
師：55年來，河北塞罕壩林場的建設(shè)者們聽從黨的召喚，在貴沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡，用實際行動詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念，鑄就了牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神。他們的事跡感人至深，是推進生態(tài)文明建設(shè)的一個生動范例。
全黨全社會要堅持綠色發(fā)展理念，弘揚塞罕壩精神，持之以恒推進生態(tài)文明建設(shè)，一代接著一代干，馳而不息，久久為功，努力形成人與自然和諧發(fā)展新格局，把我們偉大的用國建設(shè)得更加美麗，為子孫后代留下天更藍、山更綠、水更清的優(yōu)美環(huán)境。
經(jīng)過三代人不懈的努力，塞罕壩林場創(chuàng)造了驚人的效益。
(播放歌曲：《塞罕壩》）
接下來，我們一起來聽一聽塞罕壩之歌，重溫塞罕壩精神。
活動三：共建綠水青山
師：同學(xué)們習(xí)近平總書記在2008年5月18日的全國生態(tài)環(huán)境保護大會上提出。
（齊讀習(xí)語：每個人都是生態(tài)環(huán)境的保護者、建設(shè)者、受益者，沒有哪個人是旁觀者、局外人、批評家，誰也不能只說不做、置身事外。）
師：所以我們要像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生活環(huán)境，多謀打基礎(chǔ)，利長遠的善事，多干保護自然、修復(fù)生態(tài)的實事，多做治山理水、顯山露水的好事。
（出示學(xué)生拍攝的家鄉(xiāng)優(yōu)美環(huán)境和惡劣環(huán)境的圖片）
師：那么在課前，通過拍照片調(diào)查等方式，同學(xué)們對自己家鄉(xiāng)的環(huán)境有了更深入的了解。
讓我們一起來看看吧!這是同學(xué)們用相機記錄的家鄉(xiāng)美景，真的是“綠樹村邊合，青山（田野）郭外斜”---《過故人莊》孟浩然，藍天綠樹鮮花碧草，構(gòu)成了我們家鄉(xiāng)美麗畫卷。
師：但是也存著著許多環(huán)境問題，一起來看。
這些圖片給你的感受又是什么呢？
生：臟亂差，惡心，難受
師：發(fā)現(xiàn)問題，我就要找到問題的根源。大部分垃圾是生活垃圾還有一些裝修產(chǎn)生的廢舊瓦礫。同學(xué)們你們有沒有想過，為什么到處都是生活垃圾？
（四人一小組，根據(jù)調(diào)查討論原因）
生：垃圾箱太遠為了省事隨意倒在了樹下，河溝邊。
生：人們的環(huán)保意識太差。
師：找到原因我們可以做些什么呢？
（6-8人為小組，上臺來介紹課前設(shè)計）
師：同學(xué)們的設(shè)計有新意，口號響亮，方案更有利于我們的愛綠護綠行動，相信通過你們的努力終有一天能把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗，也請按照你們的行動計劃，從今天做起。
共同努力“堅決打好污染防治攻堅戰(zhàn)”。
活動四：我們的綠色低碳生活
（學(xué)生自讀讀本65頁習(xí)近平總書記的重要指示）
師：同學(xué)們，我們我們身邊是否存在哪些浪費糧食的行為呢？
生：吃飯吃的不干凈，吃飯的時候拿的多吃不了，就扔了。
師：餐館老板正在在發(fā)愁我們一起來幫幫他吧！
（出示浪費糧食的行為，辨析）
師：這些行為是否正確，如果是你你會怎么做？如果你是餐館老板你會把這些寫進用餐公約里嗎？
生：會，雖然有可能會影響生意，但是長遠看一定師利大于弊。
師：我們要倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費和不合理消費。我們要從小樹立保護環(huán)境、愛綠護綠的意識，用自己的雙手為祖國播種綠色，美化我們共同生活的世界。
(學(xué)生共讀“習(xí)語”)
活動五：作業(yè)布置
1、和爸爸媽媽共讀“習(xí)語”。
2、錄制小視頻“我們家的綠色低碳生活。
六、板書設(shè)計
第11講 國家安全是頭等大事
【教學(xué)目標】
1.通過感悟思考，體會公民維護國家安全的責(zé)任和義務(wù)，初步樹立維護國家安全意識。
2.通過探究學(xué)習(xí)單、分析交流等方式，理解維護國家安全人人都是主角，能為國家安全作出自己的貢獻。
3.通過事例分析、辨析思考等活動認識國家安全，堅持總體國家安全觀。
【教學(xué)重難點】
重點：
通過事例分析、辨析思考等活動認識國家安全，堅持總體國家安全觀。
難點：
通過探究學(xué)習(xí)單、分析交流等方式，理解維護國家安全人人都是主角，能為國家安全作出自己的貢獻。
【教學(xué)課時】 1課時
【教學(xué)過程】
一﹑導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1.出示小龍蝦的圖片，學(xué)生說一說對小龍蝦的印象，再出示日本引進小龍蝦后造成的后果，讓學(xué)生初步理解生物入侵造成的危害，進而對國家安全有初步印象。
教師：沒想到鮮美的小龍蝦也會對我國的生物安全造成極大的危害，進而影響到我國的國家安全。可見國家安全是多么的重要，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《國家安全是頭等大事》。（出示課題）
二﹑新課講授
環(huán)節(jié)一 國家安全的內(nèi)涵
1.看到這個題目，你能提出什么問題？
預(yù)設(shè)：什么是國家安全？
國家安全為什么是頭等大事？
我們應(yīng)該怎樣維護國家安全？
1.教師：同學(xué)們提出的問題無不圍繞著國家安全，說到國家安全，你首先會想到什么？
預(yù)設(shè)：抓間諜，彌漫硝煙的戰(zhàn)爭，防范敵人入侵等。（如果學(xué)生說出生物安全，生態(tài)安全等，可以讓學(xué)生舉個例子。）
2.同學(xué)們說了這么多跟國家安全有關(guān)的事例，那究竟什么是國家安全？
我們從《中華人民共和國國家安全法》中找找答案。
國家安全是指國家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、 經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障可持續(xù)安全狀態(tài)的能力。
教師小結(jié)：也就是說凡是可能危及一國政治社會穩(wěn)定和有序發(fā)展的因素，都將納入國家安全范疇。這就是國家安全的內(nèi)涵。
【設(shè)計意圖】通過思考交流、閱讀分析，初步了解國家安全的內(nèi)涵。
環(huán)節(jié)二 堅持總體國家安全觀
分別出示政治安全﹑國土安全﹑交通安全﹑網(wǎng)絡(luò)安全﹑太空安全的圖片，教師分別講解圖片中展示的故事，讓學(xué)生從多個方面感受國家安全的總體性。
2． 由此可見國家安全與我們每一個人息息相關(guān)，所以說維護國家安全是頭等大事，為解決我國國家安全面臨的難題，推進國家安全工作穩(wěn)步前行，2014年4月15日，習(xí)近平爺爺首次提出了總體國家安全觀，我們一起來看看他是怎么說的。（出示課本68頁習(xí)近平總書記的話）
教師總結(jié)：面對如此復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境，我們必須堅持總體國家安全觀。
【設(shè)計意圖】通過判斷、分析、思考等方式，進一步理解國家安全的內(nèi)涵，堅持總體國家安全觀。
環(huán)節(jié)三 維護國家安全人人都是主角
國家安全涉及到我們生活的方方面面，國家安全和我們每一個人有什么關(guān)系？
先出示大雨過后的鄭州圖片，學(xué)生感受到自然災(zāi)害的威力，然后出示消防人員、士兵、普通老百姓是如何做的，使學(xué)生初步感受到人人都可以為維護國家安全做貢獻。
出示疫情下的中國，最美逆行者等一組圖片，教師可邊出示圖片邊講解圖片背后的故事，學(xué)生感受到疫情中每個人都積極聽從政府的安排，居家不外出看似如此簡單的事情，也是在為維護國家安全做貢獻，學(xué)生更加體會到把生活中的點滴小事做好，就是在維護國家安全，讓學(xué)生接著思考，現(xiàn)在的疫情還沒有結(jié)束，面對疫情小學(xué)生應(yīng)該怎樣做？
通過事例分析，說明國家安全與誰有關(guān)？
教師小結(jié)：國家安全不僅僅是國家的事，它關(guān)乎每個人的切身利益。 國家安全與每個人的工作生活息息相關(guān)。
5. 你們是小學(xué)生，需要維護國家安全嗎？你想怎么做呢？
6.其實維護國家安全就在我們的點滴生活中（出示圖片）
教師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)維護國家安全并不僅僅是國家的事，它關(guān)乎每個人的切身利益，與我們每個人的工作、生活息息相關(guān)，維護國家安全人人都是主角，我們小學(xué)生也要樹立總體國家安全觀，為國家安全做出自己的貢獻。
【設(shè)計意圖】通過探究學(xué)習(xí)單、分析交流等方式，理解維護國家安全人人都是主角，能為國家安全作出自己的貢獻。
【作業(yè)設(shè)計】
課下同學(xué)們可以試著做一張主題為“我為維護國家安全做貢獻”的手抄報。下節(jié)課在班級分享。
《強國必須強軍》教案
教學(xué)目標：
1、通過擁軍故事感受“軍民魚水一家親”的擁軍傳統(tǒng)，建立擁軍觀念，作出擁軍的行動，長大以后愿意從事祖國國防事業(yè)。
2、通過資料收集整理培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運用信息的能力。
3、通過歷史資料對比知道強國必須強軍，了解強軍對保衛(wèi)和平的重要意義。
教學(xué)重點：
知道強國必須強軍，強軍對保衛(wèi)和平的重要意義；了解我國我黨為了建設(shè)世界一流軍隊作出的努力及軍隊建設(shè)的目標。
教學(xué)難點：
感受“軍民魚水一家親”的擁軍傳統(tǒng)，建立擁軍觀念，作出擁軍的行動，長大以后愿意從事祖國國防事業(yè)。
教學(xué)流程：
一、初步感受習(xí)近平對軍隊的感情與重視
1、閱讀教材資料感受習(xí)近平對軍隊的重視和真摯感情。
2、進而點明習(xí)近平會這么做是源于他對戰(zhàn)爭和和平的深刻而透徹的理解。
3、通過“雖然大家通過習(xí)主席的話知道了戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系，那你們是渴望和平呢？還是渴望戰(zhàn)爭呢？”“那和平怎么才能得來呢？讓我們看看習(xí)近平爺爺怎么說。”兩個問題引出第一個論述“和平需要保衛(wèi)”。
二、感受軍隊在戰(zhàn)爭中起到的保衛(wèi)和平的作用
1、仔細觀察74頁圖片中的兩個人，讓學(xué)生說出自己的感受，接下來出示其他國家僑民在當(dāng)時的處境圖片，與上一張進行對比，讓學(xué)生們再說一說通過對比產(chǎn)生的感受。讓他們體會作為中國人的優(yōu)越和幸福。
2、接下來觀看維和部隊為世界和平作出貢獻的視頻，感受我們中國人為保衛(wèi)和平而做出的巨大貢獻。
3、齊讀金句，感受習(xí)總書記心懷天下的胸懷與對和平的珍視，培養(yǎng)學(xué)生追求和平，熱愛和平的良好心愿。
4、總結(jié)軍隊作用，深刻認識要想和平必須要有軍隊保衛(wèi)，要想實現(xiàn)更大的和平必須擁有更強的軍隊力量，從而引出下一節(jié)“創(chuàng)建世界一流軍隊”。
三、感受新時代人民軍隊的力量
1、插播《聽從祖國的召喚》短視頻，感受我國人民軍隊的強大和堅固的國防實力。
2、補充歷史上清朝八旗、軍閥混戰(zhàn)、黃埔黨軍因沒有理想信念，作風(fēng)敗壞，而不能打勝仗導(dǎo)致祖國近代以來長期受欺負的材料，并與新中國成立后與新時代中國軍隊對比，認識到建設(shè)世界一流軍隊必須要有聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的建軍目標，才能成為我們強國的有力支撐。
3、出示中美博弈中中國軍隊快速建設(shè)的例證，觀看永暑礁、渚碧礁、美濟島的建設(shè)和中國海軍在亞丁灣為航船保駕護航的圖片，增強學(xué)生有強大軍隊的安全感和自豪感。
四、激發(fā)學(xué)生擁軍愛軍熱情
1、通過教材資料感受習(xí)近平的語言中對部隊官兵的關(guān)愛。
2、講授人民子弟兵在嚴酷條件下護衛(wèi)邊疆，看清楚軍人也有兒女、父母的屬性，也有柔弱的一面，萌生愛軍的思想。補充我國民愛軍、軍護民優(yōu)良傳統(tǒng)的事跡，感受軍民魚水一家親的深厚情誼，激發(fā)孩子們對軍人的崇敬之情。
五、學(xué)生表達
安排學(xué)生寫下自己想為祖國的強軍事業(yè)做哪些事，并在班級進行交流，展示。
教師總結(jié)升華
三個環(huán)節(jié)講授結(jié)束，正好總結(jié)成一首打油詩，拋磚引玉引出習(xí)近平主席的《軍民情 七律》，激發(fā)孩子們長大以后愿意從事祖國國防事業(yè)的感情。
板書：
強國必須強軍
和平難得需保衛(wèi)，
一流軍隊最可貴。
軍民魚水一家親，
強國必須要強軍。
第13講 統(tǒng)一是歷史大勢
教材分析
本課敘述我國進入新時期后，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)成為中國人民的迫切要求。鄧小平等老一輩領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠矚，創(chuàng)造性地提出了“一國兩制"的科學(xué)構(gòu)想，成為完成祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。根椐這一方針，港燠順利回歸并保持了持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，港澳地區(qū)和內(nèi)地共同繁榮，海峽兩岸的交往也日益密切，為和平統(tǒng)一奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，本課是激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情，培養(yǎng)民族自豪感，回顧近代歷史，理解現(xiàn)實問題，增強時代責(zé)任感的很好素材。
教學(xué)目標
1、情感態(tài)度與價值觀
充分認識國家統(tǒng)一、國家主權(quán)、領(lǐng)土完整、國家安全的重要性，增強維護祖國統(tǒng)一的情感。
2、知識與技能
知道香港、澳門、臺灣是祖國的一部分，懂得祖國統(tǒng)一是包括港澳臺同胞在內(nèi)的所有中國人的共同心愿，理解“一國兩制”基本方針的內(nèi)涵。
3、過程與方法
通過搜集資料、討論，了解“一國兩制"這一基本國策的含義，了解有關(guān)港澳回歸的史實以及大陸與臺灣經(jīng)濟文化交流日益密切的史實。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:理解“一國兩制”的內(nèi)涵和意義，認識到“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推動祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。
教學(xué)難點：理解兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)，領(lǐng)悟“一國兩制”構(gòu)想所體現(xiàn)的靈活性和創(chuàng)造性。
教學(xué)方法
（一）教法：
為促進學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，本課采用情境
學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、問題探究法、多煤體課件輔助教學(xué)法等教學(xué)方法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。
（二）學(xué)法：
小學(xué)高年級段的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法比較活，學(xué)習(xí)能力比較強，在平時的教學(xué)過程中，我也很注重培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資科的能力，因此可以使用探究學(xué)習(xí)法和交流合作的學(xué)習(xí)法。
教學(xué)準備
課件、香港澳門回歸相關(guān)資料、照片
教學(xué)過程
（一）情景導(dǎo)入
采用多媒體播放《七子之歌》導(dǎo)入。(設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境，營造氣氛，達到培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操的目的。)
揭示課題：第13講 統(tǒng)一是歷史大勢
（二）新課講授
環(huán)節(jié)一 走近港珠澳大橋，初步理解一國兩制。
在中國南部廣闊的伶仃洋上橫亙著一座連通廣東省珠海市、香港和澳門的大橋。建成這座橋之前，從香港到廣東省珠海市需要四個小時，而現(xiàn)在只需要45分鐘，你們想來一睹它的風(fēng)采嗎？接著播放港珠澳大橋開通視頻。
學(xué)生根據(jù)視頻談感受。
教師伴隨著學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)：港珠澳大橋的開通，拉近了香港、澳門與祖國內(nèi)地的距離，它是一國兩制下祖國內(nèi)地和香港、澳門密切合作的一次重要見證，是保障香港和澳門長期繁榮穩(wěn)定、支持他們?nèi)谌雵野l(fā)展大局的重要舉措。怪不得我們習(xí)總書記這樣稱他是圓夢橋、同心橋、自信橋、復(fù)興橋。
環(huán)節(jié)二 今昔對比，閱讀書信，理解一國兩制偉大創(chuàng)舉
活動一：今昔對比，理解一國兩制偉大創(chuàng)舉。師：親愛的同學(xué)們，港珠澳大橋連接的是香港和澳門，那對于澳門你了解多少呢？請同學(xué)們根據(jù)了解的資料來談一談今昔對比帶給你的感受吧！
學(xué)生們進行分享。
在學(xué)生的分享中，體現(xiàn)了一國兩制的偉大創(chuàng)舉。正是在一國兩制下，澳門才能從一座小漁村變成一座現(xiàn)代化的大都市。接著，教師提供相關(guān)資料和出示數(shù)據(jù)澳門回歸十年的經(jīng)濟成就，通過澳門的對比，是不是更能讓你們感受到一國兩制的偉大創(chuàng)舉呢？幫助學(xué)生進一步感受一國兩制帶給澳門的積極影響以及一國兩制的優(yōu)勢。
活動二，閱讀書信，再深化感悟一國兩制的優(yōu)勢，以自己喜歡的方式讀兩封信，談?wù)勀阌惺裁锤惺堋?019年6月國際兒童節(jié)前夕，澳門濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校的小學(xué)生給習(xí)近平爺爺寫信，講述他們對“祖國母親”含義的理解，表達長大后把祖國和澳門建設(shè)更美好的決心。習(xí)近平爺爺也就此進行了回信，接下來請你以自己喜歡的方式讀一讀兩封信，并說一說，你有什么感受呢？
學(xué)生分享
活動三，回到讀本，理解“一國”是根本?！耙粋€國家兩種制度”，簡稱為一國兩制。一個國家就是在統(tǒng)一的國家之內(nèi)，國家主體實行社會主義制度，個別地區(qū)依法實行資本主義制度?！耙粐笔菍嵭袃芍频那疤岷突A(chǔ)?！皟芍啤睆膶俸团缮凇耙粐?，并統(tǒng)一于“一國”之內(nèi)，“一國”是根，根深才能葉茂；“一國”是本，本固才能枝榮。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)生和老師讀這句話：“必須把維護中央對香港、澳門特別行政區(qū)全面管治權(quán)和保障特別行政區(qū)高度自治權(quán)有機結(jié)

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