資源簡介

一、教學基本信息
學科 信息技術 授課老師
課題 循環結構 授課年級 高一
教材 普通高中教科書 信息技術 必修1 數據與計算 （粵教版）
二、教學分析
教材分析 本節選自廣東教育出版社《信息技術必修一 數據與計算》的第四章第四節“運用循環結構描述問題求解過程”，主要知識點包括While循環. 本節課的課標要求是學生掌握一種程序設計語言的基本知識，并實現簡單的算法。 在知識結構上，本節內容是在學生已經學習了算法、順序結構、分支結構的基礎上進行的深入學習。循環結構是編程中的重要概念，它允許程序重復執行某段代碼，直到滿足特定條件為止。掌握循環結構對于學生理解算法、提高編程效率具有重要意義。
學情分析 學生在學習循環結構之前，已經掌握了Python的基礎語法和數據類型，能夠進行簡單的編程操作。然而，循環結構相對復雜，需要學生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。因此，在教學過程中，需要注重啟發式教學，引導學生逐步理解循環的概念和應用。
三、教學目標
教學目標 掌握While循環基本語法和用法 理解循環的嵌套原理 能夠運用循環結構解決簡單問題。
教學重點 While循環的基本語法及其應用特點
教學難點 能根據實際問題，設計完善算法
四、教學策略
設計思路 教學方法：講述法、探究式教學法、任務驅動法。 本教學設計遵循“由淺入深、循序漸進”的原則，通過實例引入、講解演示、學生實踐、拓展提升等環節，幫助學生逐步掌握循環結構的概念和應用。在教學過程中，注重啟發式教學和師生互動，鼓勵學生積極參與、主動思考。
五、教學過程
教學環節 教學過程與內容 學生活動 設計意圖
創設情境 導入情景 實例引入： 怎么輸出一句“hello world” 怎么輸出多句呢？ 引出新知識：循環結構的基本流程和作用 常見的循環結構一般有兩種：while循環和for循環。 學生聆聽 并思考教師的問題 引發學生認知沖突，激發學習循環結構的興趣。
問題探究1：while循環 基本格式： while 表達式： 語句塊 （可以解釋while的中文意思，方便學生理解） 編程實現： （1）分析問題： ①幾個變量？ ②變量類型是什么？ ③循環的條件是什么 （2）設計算法： ①初始化次數變量=0 ②當次數小于等于10時，輸出“hello word”; ③當次數大于10時，結束循環。 具體程序 （錯誤示范） 強調：while循環如何結束循環？ 和學生共同修正代碼再次運行。 教師小結，while循環中需要注意的地方 思考回答問題 學生用計算機解決問題的一般過程來分析問題； 實操實現程序 修正程序 找到使用while循環的關鍵點在于循環結束的條件，即條件表達式，理解表達式如何書寫。 該環節以教師講解為主，結合實例，加深學生對于while循環的結構和使用。 培養學生實操，發現問題解決問題的能力
問題探究2：猜價游戲 “猜價格” 結合當下的熱點，提出案例。 （1）分析問題 ①需要實現什么效果？ ②需要幾個變量？分別是什么？ ③循環結束的條件是什么？ （2）設計算法： ①預先定義價格price； ②用戶輸入一個猜測的數； ③當輸入的數字與price一致，結束程序，輸出“猜對了”，程序結束； ④當輸入的數字與price不一致，輸出“猜錯了，加油”，跳轉回步驟②； （3）編程實現 讓學生簡單編程實現 展示代碼，并引導學生思考 “如果猜不對就一直無法結束循環，那么改如何象現實中那樣規定猜測次數呢？” 控制次數的猜價游戲 逐步引導學生修改完善代碼。 學生小組合作，實踐操作，將程序補充完整，并嘗試運行。 老師再次小結： 思考回答問題 學生用計算機解決問題的一般過程來分析問題； 了解任務要求，補充代碼使其輸出正確的結果 結合生活實例，幫助學生深入理解while循環
總結拓展 總結及應用： 總結： （由學生總結歸納本節所學知識，教師進行點撥。） 總結本節課的學習內容，強調循環結構在編程中的重要性。對學生在實踐活動中的表現給予評價和鼓勵，指出存在的問題和改進方向。布置課后作業，要求學生復習所學知識并嘗試解決更復雜的編程問題。 注意聆聽，同時思考需要注意的地方。 共同總結，今日所學知識，及注意事項。
學生實踐 三題任選一題完成即可，想挑戰自己的同學可以三題都完成。 （學生編程過程中，教師時刻關注學生動態，當遇到同時犯同樣的錯誤，再次在班級上強調。） Q1：輸入一個正整數m，計算正整數m前的所有奇數的和，并輸出和。 Q2：如果筆記本價格為2、4、6、8、10……50，當購買總錢數不能超過100元最多能購買多少本呢？每樣限一本。 Q3：我國現有x億人口，按照每年0.1%的增長速度，n年后將有多少人？ 輸入：兩個整數x和n，分別是人口基數和年數。 輸出：最后的人口數，以億為單位，保留到小數點后四位。 挑選合適難度的題目完成作業。 學生分組進行討論和實踐操作，教師巡回指導并解答疑問。鼓勵學生相互合作、交流經驗，共同完成任務。
六、板書設計
七、教學總結及反思

展開更多......

收起↑