資源簡介

《水滸傳》
名著概況
《水滸傳》也是漢語文學中最具備史詩特征的作品之一。是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一。版本眾多，流傳極廣，膾炙人口，對中國乃至東亞的敘事文學都有極其深遠的影響。
《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。
作者概述
施耐庵(1296年-1370年)，名耳，又名肇瑞、彥端，字子安，號耐庵，或稱"錢塘施耐庵"。 江蘇興化人 ，祖籍蘇州，出生于興化縣白駒場，元末明初文學家，是中國四大名著之一《水滸傳》的作者。
人物簡析
魯智深（花和尚） 拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、 嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理
武 松（行 者） 血刃潘金蓮、斗殺西門慶、 醉打蔣門神、大鬧飛云浦、 血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。
吳 用（智多星） 智取生辰綱 足智多謀、神機妙算
林 沖（豹子頭） 誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山 武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山
李 逵（黑旋風） 真假李逵、中州劫法場、 嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真
宋 江（及時雨） 私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊 為人仗義、善于用人，但總想招安。
楊 志（青面獸） 楊志賣刀、智取生辰綱 精明能干、粗暴蠻橫
天魁星呼保義宋江
宋江，人喚“及時雨”。早先為山東鄆城縣押司，整日舞文弄墨，書寫文書，是一刀筆小吏。晁蓋等七個好漢智取生辰綱事發(fā)，被官府緝拿，幸得宋江事先告知。晁蓋派劉唐送金子和書信給宋江，宋江的老婆閻婆惜發(fā)現(xiàn)宋江私通梁山，趁機要脅，宋江怒殺閻婆惜，逃往滄州。被迫上梁山。后宋江做了梁山泊首領。受招安后，被宋徽宗封為武德大夫、楚州安撫使兼兵馬都總管，最后被高俅用毒酒害死。
天罡星玉麒麟盧俊義
北京城里的員外大戶，綽號“玉麒麟 ”，一身好武藝，棍棒天下無雙。被梁山泊吳用用計騙到梁山，盧俊義與梁山英雄大戰(zhàn)，不敵而逃，乘船逃走時被浪里白條張順活捉。盧俊義不愿在梁山落草為寇，乘機逃走。回到北京城，妻子賈氏卻與管家李固做了夫妻。盧俊義同時亦被官兵捉拿，屈打成招，下了死牢。宋江率梁山泊英雄攻打北京城，拼命三郎石秀獨力劫法場，救出盧俊義，殺了奸夫淫婦。盧俊義投奔梁山后，坐上了第二把交椅。受招安后盧俊義被封為武功大夫、廬州安撫使兼兵馬副總管。后被高俅用藥酒毒傷，不能騎馬，乘船時失足落水而死。
天雄星豹子頭林沖
林沖，在梁山泊英雄中排行第六，馬軍五虎將第二。早年是東京八十萬禁軍槍棒教頭。因他的妻子被高俅兒子高衙內(nèi)調(diào)戲，自己又被高俅陷害，在發(fā)配滄州時，幸虧魯智深在野豬林相救，才保住性命。被發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場時，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙，冒著風雪連夜投奔梁山泊，為白衣秀士王倫不容。晁蓋、吳用劫了生辰綱上梁山后，王倫不容這些英雄，林沖一氣之下殺了王倫，把晁蓋推上了梁山泊首領之位。林沖武藝高強，打了許多勝仗。在征討江浙一帶方臘率領的起義軍勝利后，林沖得了中風，被迫留在杭州六和寺養(yǎng)病，由武松照顧，半年后病故。
情節(jié)梳理
《水滸傳》通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事。藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。
《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說，它描寫了北宋末年以宋江為首的農(nóng)民起義，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深、林沖等一百零八位英雄人物，暴露了封建統(tǒng)治階級的殘暴和腐朽，揭露了當時的社會矛盾。
寫作特色
《水滸傳》深刻反映廣闊的社會生活，善於描寫人物，現(xiàn)實主義和浪漫主義的結合，情節(jié)引人入勝，人物性格的對比/ 多用對比手法，語言明快洗練/ 生動準確，語言個性化，串珠式的結構，粗線條的筆法。
作者施耐庵十分擅長根據(jù)每個人不同的性格特點來安排語言，比如說李逵說話的時候跟宋江宋太公說話都不一樣，李逵那直來直去的話，就正好體現(xiàn)了他的風格。
作者的情節(jié)設置上也十分巧妙，每個梁山好漢都有自己的故事，但在最后卻全軍覆沒，中間的過程也是有起有落，在梁山泊上的時光大概是他們所有人人生里最快樂的時光，情節(jié)線索清晰，條理清楚，抑揚結合，并且對于詔安的結尾也埋下了伏筆。
《水滸傳》之所以成為中國文學史上影響巨大的作品，不僅在于它思想內(nèi)容的豐富，而且也由于它藝術的成熟。《水滸傳》繼承并發(fā)展了現(xiàn)實主義和浪漫主義的優(yōu)秀傳統(tǒng)，而且把二者結合起來。
《水滸傳》的藝術成就，最突出地顯示在英雄人物的塑造上。全書巨大的歷史主題，主要是通過對起義英雄的歌頌和對他們斗爭的描繪中具體表現(xiàn)出來的。因而英雄形象塑造的成功，是作品具有光輝藝術生命的重要因素。在《水滸傳》中，至少出現(xiàn)了一二十個個性鮮明的典型形象，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。
在人物塑造方面，最大特點是作者善于把人物置身于真實的歷史環(huán)境中，扣緊人物的身份、經(jīng)歷和遭遇來刻畫他們的性格。
全書幾乎沒有什么具體的社會環(huán)境的介紹，但通過對各階層人物及他們之間的關系的描繪，一幅北宋社會生活的圖景便非常逼真、清晰地呈現(xiàn)在我們面前，統(tǒng)治階級的驕奢淫逸以及受壓迫人民“撞破天羅歸水滸，掀開地網(wǎng)上梁山”的愿望，則是組成這幅歷史圖景的經(jīng)緯。
跟蹤練習
1．宋江是《水滸傳》中的一個重要人物。下列關于宋江的事件，按發(fā)生時間的先后順序排列正確的一項是（ ）
①及時雨會神行太保 ②宋江兵打北京城 ③烏龍嶺神助宋公明
④宋公明兵渡黃河 ⑤宋江怒殺閻婆惜 ⑥宋公明全伙受招安
A．⑤①②⑥④③ B．⑤②①④③⑥ C．①②⑤③⑧④ D．①③②④⑥⑤
2．選出下列關于《水滸傳》《童年》的表述不正確的一項（ ）
A．《童年》中，外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活。她的愛照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。
B．宋江先是因為殺死閻婆惜充軍江州，后又因為潯陽樓題反詩而獲罪問斬。
C．林沖綽號豹子頭，與他有關的情節(jié)有“誤入白虎堂”“刺配滄州道”“風雪山神廟”“除惡蜈蚣嶺”“棒打洪教頭”“火并王倫”等。
D．《童年》中，阿廖沙拿走繼父夾在一本書里的一盧布去買書，后被繼父告發(fā)，落得個“小偷”的新綽號。
3．閱讀名著《水滸傳》，按照要求完成下列問題。
美國女作家賽珍珠將《水滸傳》翻譯成英文時為小說取名為《四海之內(nèi)皆兄弟》。下列故事中最能體現(xiàn)譯者命名意圖的一項是（　　）
A．吳用智取大名府 B．魯智深大鬧野豬林
C．景陽岡武松打虎 D．林教頭風雪山神廟
4．九年級（1）班開展了“走進小說天地”綜合實踐活動，請你參與并完成下列任務。
(1)【猜人物】下面是有關《水滸傳》英雄的對聯(lián)，請你寫出對應的人物。
①難得有心呼保義，可憐無人頌公明。( )
②提斧殺人存孝義，砍旗扯詔為弟兄。( )
(2)【寫心得】小說人物形象鮮明，給我們留下深刻的印象。請你仿照示例，從“閏土、武松”中挑選一個人物，寫出閱讀心得。（不必完全仿照示例的句式）
示例：祥子，一個舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車，在烈日下、暴雨中四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。
答：
5．為了引領同學們了解大千世界，陶冶性情，你們班要舉行“走進小說天地”的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。
(1)【活動一：活動我設計】請你仿照示例，再設計兩個活動內(nèi)容。
示例：舉辦講小說故事比賽
①
②
(2)【活動二：名著我愛讀】李健同學正在整理宋江的人物卡片，請你幫助他一起完成。
人物姓名：宋江
①綽號：
②性格特點：
(3)【活動三：小說我暢談】在探討初中生應該讀什么樣的小說時，同學們說法不一，有人認為應該多讀流行小說，因為它讀起來輕松、省力、吸收快；還有人認為應該多讀經(jīng)典小說，因為它是古今中外文化的精華。對此，你更贊同哪一種看法。請說明理由。
(4)【活動四：文學我熱愛】請從下面句子中，把畫線文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。
一首偉大的詩歌就像一座噴泉一樣，總是噴出智慧和歡愉的水花。
6．請運用所學知識，回答以下各題
【甲】只聽見松樹后面雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來……A連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說 ”魯智深聽得，收住禪杖，兩個公人呆了半晌，動撣不得，道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候吩咐他兩個公人，要害我性命 他兩個怎不依他，你若打殺他兩個，也是冤屈 ”
【乙】A罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀 ”……將三個人頭發(fā)結做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上
(1)以上文段選自《水滸傳》，作者 ，選文中A是 （填人名）
(2)甲、乙選段體現(xiàn)了人物A由 到 的性格變化
7．閱讀選段完成后面的問題。
蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來；被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打……
(1)文段說的故事是 ，選自名著《 》。
(2)文段中 （填人物）給我留下了深刻的印象，因為 。
8．本學期同學們閱讀了名著《水滸傳》。書中的宋江、魯智深、武松……這些人是否給你留下了深刻的印象？請從《水滸傳》中，任選一個你欣賞的人物，向同學們做簡要介紹。要寫出人物的典型情節(jié)和性格特點。（80字左右）
9．閱讀名著《水滸傳》選段，按照要求回答問題。
【甲】那雪越下得猛， （A） 投東走了兩個更次，身上單寒，當不過那冷。在雪地里看時，離得草料場遠了。只見前面疏林深處，樹林交雜，遠遠地數(shù)間草屋，被雪壓著，破壁縫里透出火光來。
【乙】 （B） 笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景；力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否？如此如此。”晁蓋聽了大喜，顛著腳，道：“好妙計！……果然賽過諸葛亮！好計策！”
(1)在橫線上依次填寫相關人名：A是 ，B是 。
(2)請寫出一個與A相關的故事，并概括這個人物的性格。
故事
性格
10．某中學文學社2022-2023學年度開展《水滸傳》讀書活動，下面是與活動開展相關的兩則材料。
【材料一】
初三（8）班正在舉行以“有朋自遠方來”為主題的綜合實踐活動，在“話朋友”座談會上，要求以《水滸傳》中的人物為例談交友觀，請你也發(fā)表自己的看法。提示：可以闡述自己想結交的朋友或不想結交的朋友以及理由，不能再舉示例中的人物。
朋友 交友觀
各位同學，我最想結交的是魯智深。林沖和魯智深，他們倆的友誼超越世俗的功利，他們是一對真正達到精神默契的朋友。林沖被刺配滄州，魯智深千里暗中護送，直到林沖脫離險境為止。這種友誼，無關功利，是那樣的超凡脫俗，那樣的美麗潔凈。
【材料二】
《水滸傳》善于從肖像、動作、語言、心理等角度刻畫人物。下面是小張同學閱讀《水滸傳》時所做的相關整理。
人物姓名 原文片段 描寫角度
① ……身長八尺四五，有一部虎須髯，長一尺五寸，面如重棗，目若朗星，似關云長模樣…… 肖像
② ……走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起…… 動作
③ 你倒來發(fā)話，指望老爺送人情與你，半文也沒！……看你怎地奈何我！沒地里倒把我發(fā)回陽谷縣去不成？ 語言
④ 猛然驀上心來，思想道：“我生在山東，長在鄆城，學吏出身……如今三句之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來在這里” 心理
(1)請在材料一空白處寫出你想結交或者不想結交的水滸英雄以及理由（不能再舉示例中的的人物）。
(2)請在材料二的表格空白處填寫相應的水滸英雄的姓名。
《水滸傳》是第一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭桿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。閱讀下面的選段內(nèi)容，完成下面小題。
片段一
金老開了房門，便道：“提轄官人里面請坐。”A道：“坐甚么！你去便去，等甚么！”金老引了女兒，挑了擔兒，作謝提轄，便待出門。……（店小二欲攔）A大怒，叉開五指，去那小二臉上只一掌，打的那店小二口中吐血，再復一拳，打下當門兩個牙齒。小二扒將起來，一道煙走了。店主人那里敢出來攔他。
且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去得遠了，方才起身。
（節(jié)選自《水滸傳》第三回）
片段二
那漢（李逵）那里肯應，火雜雜地輪著大斧，只顧砍……不問軍官百姓，殺得尸橫遍野，血流成渠……這黑大漢直殺到江邊來，身上血濺滿身，兀自在江邊殺人……晁蓋便挺樸刀叫道：“不干百姓事，休只管傷人！”那漢那里來聽叫喚，一斧一個，排頭兒砍將去。
（節(jié)選自《水滸傳》第四十回）
片段三
眾人卻待動手，原來黑旋風李逵在門縫里都看見，聽得喝打柴進，便拽開房門，大吼一聲，直搶到馬邊，早把殷天錫揪下馬來，一拳打翻。
（節(jié)選自《水滸傳》五十二回）
11．片段一中的A是 （填人名），綽號是 。
12．聯(lián)系整本書，分析片段一中的金老“作謝提轄”的原因。
13．結合選段，分析A和李逵的性格有何異同？
14．眾頭領席散，卻待上山，只見黑旋風李逵就關下放聲大哭起來。宋江連忙問道：“兄弟，你如何煩惱？”李逵哭道：“這個也去取爺，那個也去望娘，偏鐵牛是土掘坑里鉆出來的。”晁蓋便問道：“你如今待要怎地？”李逵道：“我只有一個老娘在家里。我的哥哥又在別人家做長工、如何養(yǎng)得我娘快樂？我要去取他來這里快樂幾時也好。”晁蓋道：“兄弟說的是，我差幾個人同你去，取了上山來，也是十分好事。”宋江便道：“使不得。李家兄弟生性不好，回去必然有失。若是教人和他去，亦是不好。況且他性如烈火，到路上必有沖撞。他又在江州殺了許多人，那個不認得他是黑旋風？這幾時，官司如何不行移文書到那里了，必然原籍追捕。你又形貌兇惡，倘有疏失，路程遙遠，如何得知？你且過幾時，打聽得平靜了去取未遲。”
(1)文段中李逵為什么放聲大哭？
(2)從以上選文中，你讀出了李逵怎樣的性格特點？
15．閱讀下面關于《水滸傳》中的句子，完成題目。
長老說罷，喚過智深近前道：“吾弟子此去，與汝前程永別，正果將臨也！與汝四句偈去，收取終身受用。”偈曰：“逢夏而擒，遇臘而執(zhí)，聽湖而圓，見信而寂。”魯智深拜受偈語，讀了數(shù)遍，藏在身邊，拜謝本師。
（第九十九回）
《水滸傳》九十九回長老送魯智深的偈語（jì，佛經(jīng)中的唱詞）說到哪三件事？
“逢夏而擒”指 ；
“遇臘而執(zhí)”指 ；
“聽潮而圓，見信而寂”指 。
閱讀體驗
本書閱讀后，你肯定有很多感受，請將你的閱讀感受或對學習、生活的啟發(fā)寫下來。
參考答案：
1．A
2．C
3．B
4．(1) 宋江 李逵
(2)示例：閏土，一名生活在重壓下的淳樸善良的貧苦人，他從活潑的少年變成動作遲緩、目光呆滯的農(nóng)民，我從中讀出魯迅對其寄予了深厚的同情。
5．(1) 示例：①開展小說人物大家猜競賽活動； ②編寫小說人物小詞典（重新設計小說人物命運）
(2) ①及時雨、孝義黑三郎、呼保義（答出一個即可）； ②仗義疏財，扶危濟困，遵從孝道。
(3)示例：我認為我們應該多讀經(jīng)典小說。經(jīng)典就是一個民族、一個時代最具有意義最有價值的著作。我們閱讀名著不但能豐富自己的情感趣味、提高自己的感知能力，還能改變我們生命的面貌，驅除我們生命中的寂寞，豐沛我們的精神財富。（本題是開放性試題。觀點明確，言之成理，言之成文即可）
(4)總是噴出智慧和歡愉的水花
6．(1) 施耐庵 林沖
(2) 委曲求全 奮起反抗
7．(1) 武松醉打蔣門神 水滸傳
(2) 示例：武松 他一身虎膽，武藝高超，疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平。
8．示例：宋江。典型情節(jié)：義釋晁蓋。“生辰綱”事發(fā)后，何濤得到了消息，前來鄆城縣找到了宋江，與宋江一起抓捕主犯晁蓋，宋江假意答應，卻偷偷私傳訊息，使晁蓋等人脫險。性格特點：助人為樂、見義勇為、有勇有謀、十分仗義。
9．(1) A.林沖 B.吳用
(2) 故事：誤入白虎堂、風雪山神廟、棒打洪教頭 性格：嫉惡如仇、有正義感，有勇有謀、委曲求全等。
10．(1)示例：朋友：李逵的朋友宋江。交友觀：各位同學，我不想結交的朋友是宋江。宋江雖然仗義疏財，肯為朋友花錢，但其人城府極深，又對朝廷愚忠，最后為了名聲毒死自己的好兄弟李逵，真是讓人寒心。雖然李逵最后無怨無悔，但這種友誼，是不平等的。對朋友應該真誠，而不是追求利己。
(2)①朱仝 ②魯達 ③武松 ④宋江
11．魯智深 花和尚 12．魯智深愿為受鄭屠戶欺侮的父女二人出頭，并送銀兩與父女二人。（言之有理即可） 13．共同點：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆。（任答兩點即可）不同點：魯達粗中有細、豁達明理；李逵：頭腦簡單、直爽率真、魯莽沖動。
14．(1)李逵看到公孫勝回去看娘，想到自己的娘還在村里受苦，傷心難過得大哭。
(2)①從他一看到別人看望父母，就放聲大哭，可以看出他率真；②從他要去接母親來享福，可以看出他孝順；③從宋江說他“性如烈火”，不宜和別人一起回去，可以看出他急躁、魯莽。
15．逢夏而擒：指魯智深在萬松林里廝殺，活捉了個夏侯成。 遇臘而執(zhí)：指他生擒了方臘。 聽潮而圓，見信而寂：指他征方臘歸來后在六和寺坐化。

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