資源簡(jiǎn)介

13.小剪刀，用處大
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解剪刀的不同的用處，會(huì)正確使用剪刀。
2.認(rèn)識(shí)不同類型的剪刀，探索他們的用途。
3. 積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確使用剪刀。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展綜合能力，體驗(yàn)樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：紙箱、剪刀、兒歌 《小剪刀》
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生能夠簡(jiǎn)單了解一些剪刀的名稱和用途。
設(shè)計(jì)理念：
這次活動(dòng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓孩子通過觀察、操作、探索來感受工具的用處，使他們能在活動(dòng)中不僅
學(xué)到知識(shí)，還能獲得樂趣。
設(shè)計(jì)思路：
學(xué)生不再滿足于追從成人的思維，而是有了自己的想法和主見，參與活動(dòng)更加有目的性和計(jì)劃性，抓住這個(gè)特點(diǎn)，我以一個(gè)神秘的快遞紙盒激發(fā)學(xué)生的興趣，引1發(fā)思考，利用生活的經(jīng)驗(yàn)嘗試用工具-剪刀解決難題，輕松的引1導(dǎo)幼兒對(duì)剪刀用途的認(rèn)識(shí)。通過利用多媒體展示不同的剪刀，讓幼兒了解到不同形狀的剪刀決定了它的不同用途最
后通過兒歌欣賞，讓學(xué)生明白使用剪刀時(shí)要如何注意安全。
教學(xué)過程：導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友們，老師今天取了一個(gè)快遞，猜猜里面有什么？
學(xué)：糖、玩具、薯片….….
師：我們打開看看吧？怎么打開呀？
學(xué)：我來試試（學(xué)生徒手嘗試打開箱子）
師：剛才我們費(fèi)了好大勁也沒能打開，這是為什么呢？
學(xué)：可以用剪刀（教師用剪刀打開紙箱）
師：小朋友們真棒！看來剪刀可以幫我們干什么？
學(xué)：打開紙箱
師：你們知道剪刀還能做什么嗎？
學(xué)：剪紙
師：我們一起來剪紙吧！（設(shè)計(jì)意圈：通過設(shè)置疑問，讓學(xué)生運(yùn)用生活的經(jīng)驗(yàn)，解決難題，激發(fā)學(xué)生的興趣。）
師：小朋友們我們是大哥哥大姐姐了，你們?cè)敢鈳托“嗟牡艿苊妹眉粢恍┐盎▎幔?br/>學(xué)生：愿意
師：那我們就利用桌子上的工具，給小班的弟弟妹妹剪一朵窗花吧！
師：在操作的時(shí)候一定要注意安全，音樂結(jié)束，停止工作，能做到嗎？
學(xué)生：能（學(xué)生自學(xué)，教師巡視）
師：哇！小朋友們剪的窗花真好看，老師一定把你們的窗花送給弟弟妹妹們。(設(shè)計(jì)意圈：通過讓學(xué)生自己動(dòng)手操作探索剪刀的用途，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。）
欣賞歌曲 《小剪刀》
師：小朋友們，認(rèn)真聽歌曲，一會(huì)兒老師有問題問大家提問：我們?cè)谑褂眉舻兜臅r(shí)候要注意什么？
師：通過這首歌曲你們知道了什么？
學(xué)：注意安全（設(shè)計(jì)意圈：通過歌曲欣賞，讓學(xué)生明白在使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。）
活動(dòng)延伸：將部分剪刀放在區(qū)域活動(dòng)中，便于讓學(xué)生自由操作，并提醒家長多給與支持和鼓勵(lì)。

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