資源簡介

6.打理我的運動鞋
活動目標：
1.初步了解鞋子的基本特征、種類及不同的用途，了解在合適的場合和合適的季節(jié)穿合適的鞋子。
2.會打理知道自己的運動鞋,積極嘗試用較完整的語言講述。
3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5.引導學生在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動重難點
會打理知道自己的運動鞋。
活動準備：各種不同男女、季節(jié)、天氣、職業(yè)的人物圖，與人物可以粘貼匹配的各類鞋子小圖片。
活動過程：
一、謎語導入
1.老師說出謎面：“小小兩只船，大小都一樣，要走一起走，要停一起停。”
2.學生猜出謎底：鞋子。
3.議論：怎樣能猜出謎底，我們聽到謎面怎樣說。
4.進入了關(guān)于“鞋子”的話題：“今天我們一起來聊聊關(guān)于鞋子的事情。”
二、觀察辨錯
1.觀察自己的鞋，交流今天我穿了一雙什么鞋？
2.展示一群穿錯鞋的小朋友，觀察他們各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿涼鞋、夏天穿棉鞋、運動時穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。
3.小朋友穿的是什么鞋？這樣穿鞋合適嗎 他們該穿什么鞋呢？
4.與身邊的同伴議論后說說該怎樣換鞋，以及自己的理由。
三、了解鞋的用處
1.小朋友聽了大家的意見，都把鞋脫了下來，他們發(fā)現(xiàn)光腳丫很舒服，不想穿鞋了，行不行呢？
2.學生分成“行”與“不行”兩組，交換地說說各自的理由。
3.教師征求意見，最終發(fā)現(xiàn)有些時候可以不穿鞋，有些時候非穿鞋不可。
四、鞋子匹配
1.觀察畫面上的人，想一想他們需要穿哪種鞋子。
2.從邊上的圖畫里找出適合的鞋，貼在對應的小朋友腳上。

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