資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《春之歌》的音樂教學設計
一、教學目標
1. 音樂表現目標
學生能夠認識和理解春天的主題，包括春天的景象、情感和文化內涵。學生能夠掌握基本的音樂理論知識，如節拍、節奏、旋律等。學生能夠學會演唱《春之歌》這首歌曲，并能夠準確地表達出歌曲的情感。
2. 創意實踐目標
通過欣賞、分析和演唱，學生能夠體驗春天的音樂特點。學生能夠運用所學的音樂知識和技能，有感情地演唱歌曲。
3. 審美感知目標
學生能夠感受春天的美好和生機勃勃的氣息，培養對大自然的熱愛之情。學生能夠通過音樂表達自己對春天的感受和理解，提高審美情趣和藝術修養。
4. 文化理解目標
學生能夠了解春天在不同文化中的象征意義和傳統，拓寬文化視野。學生能夠認識到音樂是一種跨文化的藝術形式，增進對不同文化的尊重和理解。
二、教學重難點
1. 重點
學生能夠準確地演唱《春之歌》，并理解歌曲表達的情感。
2. 難點
學生能夠運用音樂知識和技能，有感情地演唱歌曲。
三、教學過程
1. 導入
（1） 又到了一年一度的春季，同學們來說說你眼中的春天是怎樣的？
（2）我眼中的春天…… 播放音樂。
（3）贊美春天的歌曲或樂曲更是數不勝數，今天我們就來欣賞一首描繪春天的樂曲。
2. 知識講解
（1） 《春之歌》譯名：《無詞歌》
下面就讓我們一起來欣賞這首樂曲。
聽音樂，看看哪個線條更適合表現樂曲的旋律走向？
邊聽邊思考:
A.樂曲的情緒是？
莊嚴的 優美的 歡快的 憂傷的
B.樂曲是由什么樂器演奏的
鋼琴
介紹《無詞歌》
無詞歌是按照歌曲體裁和形式特點寫作的小型器樂曲，常有一個歌唱性的旋律，配以抒情歌曲常用的伴奏音型。由門德爾松創立。他寫有49首無詞歌，有些帶有標題，如“威尼斯船歌”、“春之歌”、“紡織歌”等。
(5)這首樂曲是幾拍子？速度如何？帶給你怎樣的感覺？
拍子：2/4拍
速度：整首樂曲旋律起伏不大，以級進和小跳為主，表現了自然松弛的感受，安謐平和。
感受：勾勒出一幅美麗遼闊、優美、清新的大自然意境，其形象淳樸而富有詩意，充滿著對大自然和生活的無限熱愛。
(6)我們一起聽兩段主題旋律，進一步感受樂曲的意境。
(7)第一樂段（主題旋律）給你怎樣的感覺？
拿出畫筆，邊聽邊畫出你眼中的畫面。
第一樂段（主題旋律）給你怎樣的感覺？
第一樂段以流暢而清麗的旋律，呈現出綠草茵茵，小溪潺潺的春色。
(9)第二樂段的旋律給你怎樣的感覺？情緒有發生變化嗎？
樂曲的情緒由恬靜舒緩發展為活潑而激動。
大家來認識作者
門德爾松是德國猶太裔作曲家。為德國浪漫樂派最具代表性的人物之一，被譽為浪漫主義杰出的“抒情風景畫大師”，作品以精美、優雅、華麗著稱。
請帶著喜愛春天的愉悅心情，在音樂的伴奏下，有表情地朗誦《春天在哪里》。
拓展：收集一些中外關于為春天譜寫的音樂作品進行交流 。
總結：春天是發芽的季節，是我們求知、憧憬的季節讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧！
四、教學延伸
鼓勵學生在課后繼續探索與春天相關的音樂作品，并與家人或朋友分享自己的感受。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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又到了一年一度的春季，同學們來說說你眼中的春天是怎樣的？
我眼中的春天……
贊美春天的歌曲或樂曲更是數不勝數，今天我們就來欣賞一首描繪春天的樂曲。
春之歌
——門德爾松
《春之歌》譯名：《無詞歌》
下面就讓我們一起來欣賞這首樂曲
聽音樂，看看哪個線條更適合表現樂曲的旋律走向？
鋼琴
1.樂曲的情緒是？
邊聽邊思考:
莊嚴的
2.樂曲是由什么樂器演奏的
優美的
歡快的
憂傷的
介紹《無詞歌》
無詞歌是按照歌曲體裁和形式特點寫作的小型器樂曲，常有一個歌唱性的旋律，配以抒情歌曲常用的伴奏音型。由門德爾松創立。他寫有49首無詞歌，有些帶有標題，如“威尼斯船歌”、“春之歌”、“紡織歌”等。
這首樂曲是幾拍子？速度如何？帶給你怎樣的感覺？
2/4拍
拍子：
整首樂曲旋律起伏不大，以級進和小跳為主，表現了自然松弛的感受，安謐平和。
速度：
勾勒出一幅美麗遼闊、優美、清新的大自然意境，其形象淳樸而富有詩意，充滿著對大自然和生活的無限熱愛。
感受：
我們一起聽兩段主題旋律，進一步感受樂曲的意境。
第一樂段（主題旋律）給你怎樣的感覺？
拿出畫筆，邊聽邊畫出你眼中的畫面。
第一樂段以流暢而清麗的旋律，呈現出綠草茵茵，小溪潺潺的春色。
第一樂段（主題旋律）給你怎樣的感覺？
第二樂段的旋律給你怎樣的感覺？情緒有發生變化嗎？
樂曲的情緒由恬靜舒緩發展為活潑而激動。
大家來認識作者
門德爾松是德國猶太裔作曲家。為德國浪漫樂派最具代表性的人物之一，被譽為浪漫主義杰出的“抒情風景畫大師”，作品以精美、優雅、華麗著稱。
請帶著喜愛春天的愉悅心情，在音樂的伴奏下，有表情地朗誦《春天在哪里》。
春天在哪里
春天在哪里？
春天在枝頭；
春天的風微微吹動，
柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。
春天在哪里？
春天在草原上；
春天的霧輕輕細細，
草兒醒過來，換上綠的新衣。
春天在哪里？
春天在竹林里；
春天的雨一陣一陣，
竹筍從地下探出頭來。
春天在哪里？
春天在田野里；
春天的太陽那么暖，那么亮
麥青，菜花黃，蠶豆兒香。
陳伯吹
拓展：
收集一些中外關于為春天譜寫的音樂作品進行交流
春天是發芽的季節，是我們求知、憧憬的季節讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧！

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