資源簡介

學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型·表現(xiàn) 主課教師
授課班級 四（1）（2）（3）（4）班
課題 7生長的植物 授課時間 第 周
教學(xué)目標 1.感受植物生長形態(tài)美，嘗試用紙版畫的形式表現(xiàn)植物生長形態(tài)。 2.觀察植物生長情況，抓住植物的形態(tài)特征，用紙版畫的形式進行表現(xiàn)。 3.體驗紙版畫創(chuàng)作的樂趣，善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美。
重難點 重點：學(xué)習(xí)用紙版畫的形式表現(xiàn)植物生長形態(tài)。 難點：抓住植物的形態(tài)特征，用紙版畫的形式大膽地進行造型表現(xiàn)。
教法學(xué)法 啟發(fā)式教學(xué) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程設(shè)計 教師批注
一、導(dǎo)入課題，趣味引入，激發(fā)聯(lián)想 1.課前熱身，活躍氣氛 師：今天老師要來考考大家，我說大，你們要說小，這樣說出對應(yīng)的相反詞來，看看同學(xué)們的反應(yīng)有多快！看得出來我們班的學(xué)生都非常聰明，反應(yīng)敏捷，都給自己掌聲鼓勵一下，記住它的節(jié)奏，來，掌聲鼓勵！真好！ 2.視頻導(dǎo)入，初步感受 師：為了獎勵你們，老師給你們帶來了一個寶貝——這是一顆發(fā)芽的種子，你能想象出它生長后的樣子嗎？讓我們先閉上眼睛想象一下，老師說3、2、1的時候你們在睜開好嗎？ （1）視頻《植物的生長》 師：在這段視頻中，你們看到了什么？跟剛剛你想象的一樣嗎？ 師：大自然中生長著各種各樣的植物，它們都充滿了無限的生機，它們有著堅強的意志積極向上生長，成為大自然中最美的風景。 （2）演繹一顆發(fā)芽的種子 你們想不想當一顆充滿活力的種子啊！全體起立，蹲下，跟著老師一起做：我是一顆小小的種子，我正在慢慢發(fā)芽，我被陽光照耀著，被雨水滋潤著，我長大了！風來了我倒向了這邊，分又來了我又吹向了那邊。這時候太陽公公出來了，我拼命地向著太陽轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我成了一道美麗的風景線。現(xiàn)在我們這株美麗的植物要回歸泥土休息了，大家也坐好了！瞧，我們一個個都是生長的植物！ （3）出示課題《生長的植物》
二、引導(dǎo)欣賞，了解所學(xué)，掌握方法 3.欣賞自然，探究體驗 師：大自然中的植物形態(tài)各異，時刻向人們展示出它們的美麗瞬間。你能說說他們生長時的形狀特點以及生長規(guī)律嗎？ （1）出示植物圖片。 （2）了解不同形態(tài)植物生長規(guī)律 ①有粗有細、有直有曲、有長有短、有大有小……
②穿插、重疊、遮擋
③葉子形狀各異
④葉脈紋理各異
師：你看，生活中處處都有美，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。很平常的植物在畫家的筆下會變得怎樣？我們一起來欣賞！ 4.和大師握手 （1）欣賞王琦木版畫《古墻老藤》，大師是怎么樣來表現(xiàn)生長的植物的？今天我們也要學(xué)習(xí)大師的方法學(xué)習(xí)紙版畫的制作 （2）學(xué)習(xí)紙版畫制作方法與步驟 ①用厚紙板剪出植物各個部分的造型，逐層粘貼在底版上，做成有凹凸效果的模板。 （這個個過程中，植物之間前后穿插的關(guān)系要交代清楚） ②均勻地滾上油墨或刷上墨汁。 ③覆上宣紙或較薄的白紙，用力按壓，直到油墨或墨汁清晰地吸附到紙上為止。 ④完成作品 5.師生擂臺 （1）師：看，這樣的作品美嗎？想嘗試一下嗎？老師現(xiàn)在也有一股創(chuàng)作的沖動！我也想和你們比一比，就以美麗的夏日荷花為題材吧，請一名上課表現(xiàn)做好的同學(xué)和老師合作進行2分鐘的紙版畫制作比賽。 （2）我們通力合作美麗的夏日荷花即將完成，請同學(xué)們?yōu)槔蠋煹褂嫊r。10、9、8…… （3）請同學(xué)對師生作品進行評議。 6.兒童作品欣賞 （1）師：你們真不錯，老師還帶來了我們學(xué)校同學(xué)們的作品，他們也想和你們比試比試，你們想看看嗎？（展示學(xué)生作品） （2）看看他們都怎么在表現(xiàn)生長的植物，你最喜歡哪幅作品？
三、學(xué)生創(chuàng)作，鞏固所學(xué)。 7.學(xué)生小組合作創(chuàng)作，教師指導(dǎo) （1）師：你想畫些什么？ 用紙版畫的形式表現(xiàn)植物生長。 制作要求：① 造型概括、提煉。 ② 拼貼要層次分明。 ③ 拓印時注意底版不能移動，以避免錯位。 （2）學(xué)生討論回答。自行選擇創(chuàng)作主題。 （3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 （4）播放音樂，音樂停止作業(yè)要完成。 （5）創(chuàng)作過程對表現(xiàn)好的小組進行獎勵
四、作業(yè)展評，評頭品足，提高升華 8.作品展示收藏，分享快樂 師：今天我們要舉辦一個大型的植物博覽會，完成的同學(xué)可以來參加我們的植物博覽會。 這不就是美麗的大自然嗎！你們作品真棒！這么多漂亮的作品，真是讓人喜歡，我想收藏你們的作品，給我們的孩子欣賞你們的作品。 生：作品介紹，互相評價。 師：評價，小結(jié)。
五、課堂小結(jié)，拓展延伸 9.課堂小結(jié)，課外延伸 師：用一句話來概括你這節(jié)課的收獲。 師：紙版畫真是一門奇妙的藝術(shù)，只要你們用心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，你們可以創(chuàng)造出更美更有創(chuàng)意的作品。 師：你看藝術(shù)大師們還用不同的美術(shù)形式去表現(xiàn)生長的植物！線描、色彩、紙藝、植物雕塑等。 結(jié)束語：只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在！
六、板書設(shè)計
課后反思

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