資源簡介

2024年浙江省中考歷史與社會一輪復習
第二部分中國歷史分層演練
專題二　統一多民族國家的形成與
發展
基礎練
一、選擇題(每小題2分,共16分)
　　　　　　 　　　　　 　　　　　
1.(2023寧波江北模擬)歷史學習要學會歸納歷史發展的階段特征。秦漢時期的階段特征是(　　)
A.開疆拓土,國家統一
B.政權分立,民族交融
C.革新開放,社會安定
D.戰亂不斷,社會轉型
2.(2023杭州蕭山模擬)歲月失語,惟石能言。文物是中華文明的親歷者、見證者、幸存者。一件文物承載的就是一段厚重的歷史。下圖文物可以展現的內容是(　　)
A.商周兩代的青銅技藝　B.春秋戰國的百家爭鳴
C.三國時期的政權并立　D.大唐盛世的繁榮開放
3.(2023杭州濱江一模)南宋學者葉適指出:“唐失其道,化內地為藩鎮,內外皆堅而人主不能自安﹔本朝反其弊,使內外皆柔,雖欲自安,而有大不可者。”材料中“反其弊”的措施有(　　)
A.創建并完善三省六部制
B.在邊境設立藩鎮節度使
C.廢除丞相制度和中書省
D.重用文臣掌握軍政大權
4.(2023溫州鹿城一模)下圖是唐、宋兩個朝代的中央官制示意圖,下列對圖片信息解讀正確的是　(　　)
①中央機構的權力被不斷削弱
②宋朝出現官僚機構膨脹問題
③各機構各司其職、相互制衡
④唐、宋兩朝不斷強化中央集權
A.①②③　B.①②④　C.①③④　D.②③④
5.(2023杭州桐廬一模)司馬光評價宋朝“走卒類士服,農夫躡絲履”,說明宋朝是一個經濟發達的朝代。以下反映宋朝經濟發達的是(　　)
　①曲轅犁　　　 ②秧馬
③南宋紙幣“會子”　④劉家功夫針廣告
A.①②③　B.②③④　C.①③④　D.①②④
6.(2023溫州鹿城一模)某學習小組搜集了如下材料,按技術發明或改進的時間排序正確的是(　　)
A.①②③　B.②③①　C.③①②　D.③②①
7.(2023杭州上城一模)宋太祖謂趙普曰:“天下自唐季以來……兵革不息,其故何也 ”普曰:“其故非他,節鎮太重,君弱臣強而已。”為此,宋朝統治者采取的措施有(　　)
①設立三司,管理地方　②廢除丞相,權分六部
③地方財賦,收歸中央　④設置通判,分知州權
A.①②　B.①④　C.②③　D.③④
8.(2023寧波海曙模擬)漫長的歷史進程中,我國各族人民密切交往、相互依存、休戚與共,形成了中華民族多元一體的格局。以下史實能夠印證此觀點的有(　　)
①孝文帝遷都洛陽,推行漢化政策
②鄭和先后七次率領船隊遠航西洋
③唐太宗將文成公主嫁給松贊干布
④渥巴錫領導土爾扈特部回歸祖國
A.①②③　B.①②④　C.①③④　D.②③④
二、非選擇題(共3分)
9.(2023杭州蕭山模擬)(節選)江南憶,最憶是杭州。千年流轉,繪就杭城跡憶。閱讀下列材料,回答問題。
【杭城·宋韻跡憶】
材料一　杭城大街,買賣晝夜不絕,夜交三四鼓,游人始稀﹔五更鐘鳴,賣早市者又開店矣。——〔宋〕吳自牧《夢粱錄》
材料二　
(1)根據上述兩則材料,結合所學知識,分析宋朝“會子”廣泛流通的原因。(3分)
提升練
一、選擇題(每小題2分,共12分)
　　　　　　 　　　　　 　　　　　
1.(2023溫州鹿城一模)小組摘抄了古代典籍中的部分內容,從中可以看出他們研究的主題是(　　)
秦滅周祀,并海內,兼諸侯,南面稱帝,以養四海。
——《過秦論》
(武帝)接漢緒,茂育群生,恢復疆宇。
——《東都賦》
自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一。
——《資治通鑒》
A.統一多民族國家的形成與發展
B.民族間交往與交融日益密切
C.“大一統”的觀念開始出現
D.各朝代邊疆得到鞏固和開拓
2.(2023杭州臨安模擬)“六部沒有總裁……一切直接歸于皇帝。以一人之精力,掌握天下所有大大小小的事務,勢必造成奏折、文案堆積如山……政權由政府行政官員手中交由閹官,成為必然。”這評論的是(　　)
A.廢除丞相制度　B.設立三公九卿制
C.設立刺史制度　D.設立錦衣衛制度
3.(2023杭州蕭山模擬)某學習小組在學習中國古代史時搜集了以下史料,他們學習的主題最有可能是(　　)
秦 秦遂并兼四海,以為周制微弱,終為諸侯所喪,故不立尺土之封,分天下為郡縣。 ——《漢書》
漢 諸侯王或欲推私恩分子弟邑者,令各條上,朕且臨定其號名。 ——《史記》
元 中統、至元間,始分立行中書省,因事設官,官不必備,皆以省官出領其事。 ——《元史》
明 洪武初……乃盡革行中書省,置十三布政使司……其邊境海疆則增置行都指揮使司。 ——《明史》
A.民族關系演變　B.中央集權加強
C.邊疆治理深化　D.選官制度創新
4.(2022溫州一模)以下是我國古代不同政治制度的特點和作用,其演變歷程按先后順序排列正確的是(　　)
序號 描述 作用
① 封建親戚,以藩屏周 保衛王室,開發邊遠地區
② 初置部刺史,掌奉詔條察州……員十三人 強化中央對地方的監察
③ 行中書省……統郡縣,鎮邊鄙,與都省為表里 有效管理遼闊的疆域
④ 集小鄉邑聚為縣,置令、丞,凡三十一縣 有利于國家直接管理地方
A.①②③④　B.①②④③
C.①③②④　D.①④②③
5.(2022湖州一模)下圖所反映的生產關系最早大規模出現于(　　)
A.唐代長安地區　B.宋代成都地區
C.明代蘇州地區　D.清代東北地區
6.(2021杭州模擬)下面“國”的四種字體中,首先成為全國統一文字的是(　　)
二、非選擇題(共10分)
7.(2023寧波慈溪一模)(節選)【感悟經典傳承文明】樂舞作為文化符號,映射出社會變遷。閱讀材料,回答問題。
材料一　【樂舞·見證交流互鑒】
圖一　敦煌莫高窟壁畫(局部)
圖二　西藏布達拉宮壁畫(局部)
圖一:繪于初唐,舞者赤腳袒腹,具有印度特點,伴奏所用的都曇鼓等來源于印度。
圖二:繪于17世紀,描繪了百姓舉行盛大的歌舞表演及獻寶儀式,歡迎五世達賴喇嘛從北京返回西藏的場景。
材料三　【樂舞·顯現社會繁盛】
北宋民間舞蹈不僅出現于瓦子、酒樓,在城市街巷、鄉村場院也發展起來。由若干表演者組成的舞隊數量繁多,表演形式多樣,并根據市場需求不斷創新。文化夜市開始出現,市民在支付費用后,就可以觀看舞蹈等表演。觀舞寫詞也成為宋代文人的風尚,據不完全統計,《全宋詞》所錄北宋時期描寫舞蹈的詞約有210首。
——摘編自《北宋市民藝術研究》
(1)材料一中的圖一、圖二所展示的藝術成就分別反映了唐朝和清朝哪方面的政策 (2分)
(3)根據材料三,概括北宋舞蹈藝術發展的特點并分析其影響。(4分)
8.(2021麗水中考)(節選)長城穿越千年,綿延萬里,是中華民族的象征。閱讀材料,回答問題。(4分)
【農牧交融促一統】
　　西漢大力構筑河西長城,在絲路經過的河西地區大規模屯田開墾。當時,匈奴等少數民族往往“驅牛馬萬余頭來與漢賈客(商人)交易”,獲取大量生活、生產資料。中原地區則“騾、驢、駱駝、銜尾入塞”,投入農耕、交通運輸。
明代后期,長城沿線的蒙古族不但畜牧興旺,而且逐漸使用鐵犁牛耕發展農業,麥、豆、瓜、菜,“種種俱全”,塞外古豐州興起一座“墾田萬頃,連村數百”的歸化(今內蒙古呼和浩特)新城,呈現出一派興旺景象。
(3)有人說,“長城是農牧文明碰撞交融的見證”。請結合上述材料對這一觀點進行論證。(4分)
5·3基礎練
1.A　本題考查歷史時代特征。秦漢時期開疆拓土,統一多民族國家得以建立和鞏固,A符合題意。三國兩晉南北朝時期政權分立,民族交融;隋唐時期革新開放,社會安定;遼宋夏金元時期戰亂不斷,社會轉型。B、C、D均不符合題意,排除。
2.D　本題考查唐朝的手工業。唐朝陶瓷器生產水平很高,圖為聞名中外的唐三彩騎駝樂舞俑,其中的樂師、樂器和毯子等都帶有西域風格,造型精美,色彩亮麗,體現了大唐盛世的繁榮開放,D正確。
3.D　本題考查宋初加強中央集權的措施。據材料和所學可知,宋初“反其弊”指吸取唐末以來藩鎮割據的教訓,采取重文輕武政策,重用文臣掌握軍政大權,從而維護統治穩定,使“內外皆柔”,D符合題意。隋唐時期,統治者創建并完善三省六部制;唐玄宗時在邊境設置藩鎮節度使防范外族入侵;明朝廢除丞相制度和中書省。A、B、C均不符合題意,排除。
4.D　本題考查我國古代中央官制。從官制示意圖看,唐朝實行三省六部制,三省各司其職,相互牽制;宋朝分化事權,削弱相權,設多個副相牽制宰相,還設立多重機構,出現了官僚機構膨脹的問題。②③④解讀正確。中央機構的權力并未削弱,①錯誤。故選D。
5.B　本題考查宋朝的經濟。曲轅犁是唐朝時期已經發明并推廣的農具,排除①;秧馬是北宋時期開始大量使用的插秧和拔秧工具,宋朝隨著商品經濟的發展出現了“會子”和廣告,所以②③④符合題意。故選B。
6.C　本題考查造紙術和印刷術。根據材料關鍵信息“木板上刻字”“印就則付以書”可知,①為隋唐時期的雕版印刷術;根據“膠泥刻字”“每字為一印”可知,②為北宋時期畢昇發明的活字印刷術;根據所學知識可知,③為東漢時期蔡倫改進造紙術。按照時間的正確排序為③①②,故選C。
7.D　本題考查宋朝政治。據題目關鍵信息可知,唐末以來藩鎮權重,控制了地方的政治、經濟等,為了避免君弱臣強,宋太祖要削弱地方官員的權力,設轉運使把地方財賦收歸中央,設置通判來分知州的權力,③④符合題意;明朝設立三司管理地方、廢除丞相權分六部,①②不符合題意。故選D。
8.C　本題考查中華民族多元一體及民族交融的相關知識。根據所學可知,孝文帝、唐太宗、渥巴錫所做的事情都促進了中華各民族交融,①③④符合題意;鄭和下西洋促進了中外交流,②不符合題意。故選C。
9.答案　(1)宋朝的商業繁榮;商貿的繁榮促進了交易量的增長,貨幣流通量變大,“會子”作為紙幣便于攜帶;“交子”的使用給“會子”提供了經驗。
解析　(1)本題以杭州為空間載體,考查宋代經濟的發展。根據材料一關鍵信息“宋”“杭城大街,買賣晝夜不絕”可知,宋朝的商業繁榮;根據材料二關鍵信息“交子”“始于宋代……不便于攜”可知,商業貿易繁榮,紙幣便于攜帶;根據材料二“北宋”“南宋”“會子正式發行并逐漸發展成與銅錢并行的貨幣”可知,宋朝紙幣從使用到流通有一個發展過程,“交子”的使用為后世“會子”的流通提供經驗。
5·3提升練
1.A　根據材料“秦滅周祀,并海內,兼諸侯”并結合所學可知,公元前221年,秦滅六國,統一全國,建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家;第二段材料指漢武帝開疆拓土;第三段材料說明唐太宗實行開明的民族政策。這些措施都體現了統一多民族國家的形成和發展,A正確,B、D不符合題意;“大一統”觀念春秋時期就已出現,C不符合題意。
2.A　本題考查明朝的君主專制。朱元璋為了進一步集中權力,廢除了以往長期存在的丞相制度和中書省,提升吏、戶、禮、兵、刑、工六部的職權,并使六部直接向皇帝負責,A符合題意。秦朝時設立三公九卿制,B排除;刺史制度由漢武帝創立,C排除;朱元璋設立錦衣衛以監察官民,題目沒有體現,D不符合題意,排除。
3.B　本題考查中央集權的加強。閱讀材料,根據關鍵信息“秦遂并兼四海……分天下為郡縣”可知,秦朝廢除分封制設立郡縣制;西漢以“推恩”來解決諸侯王勢力膨脹的問題;元創設行省制度,因事設官;明取消行中書省,設立“三司”。這些舉措都為了削弱地方權力,加強中央對地方的控制,B正確。民族關系、邊疆治理與官吏選拔題干沒有涉及,A、C、D排除。
知識拓展
地方分權與中央集權
　　中央集權相對于地方分權而言,特點是地方政府在政治、經濟、軍事等方面沒有獨立性,必須嚴格服從中央政府的命令,強調中央對地方的統治。君主專制必然實行中央集權,但中央集權不一定要實行君主專制。
4.D　本題考查我國古代的政治制度。結合所學知識可知,①描述的是西周的分封制,②描述的是西漢的刺史制度,③描述的是元朝的行省制,④描述的是秦朝的郡縣制,按演變歷程先后順序排列應該是①④②③,故選D。
5.C　根據關鍵信息“機戶出資”“機工出力”并結合所學知識可知,明朝中期以后,在一些經濟發達地區,如蘇州、松江等地的紡織業中,出現了新的工場手工業經營形式,一些以生產商品為目的的機戶擁有大量資金和織機,他們采用計時或計件的方式向機工付酬,C符合題意。
6.B　本題考查秦朝統一文字。秦統一后將小篆作為全國規范的文字,小篆的特點是結構工整、筆畫均勻、粗細一致、圓起圓收、端莊嚴謹,B正確。
7.答案　(1)對外交往、民族關系。
(3)特點:表演場所多;舞蹈隊伍多;表演形式多樣;出現商業性演出。影響:豐富了市民生活;促進了城市經濟發展;推動了宋詞的發展。
解析　本題以樂舞作為載體綜合考查了中國古代對外交往、民族關系以及政治、經濟與文化之間相互作用等知識。
(1)根據材料一對圖一的描述可知,該畫繪于初唐,舞者的穿著打扮具有印度特點,伴奏的樂器來源于印度,說明圖片一反映的是唐朝的對外交往;圖二體現的是百姓歡迎五世達賴喇嘛從北京返回西藏的場景,說明圖片二反映的是清朝的民族關系。
(3)本題考查宋代市民文化。閱讀材料,北宋民間舞蹈出現在瓦子、酒樓、街巷、鄉村場院、夜市等地,說明表演場所多;“舞隊數量繁多,表演形式多樣”體現了舞蹈隊伍多,表演形式多樣這兩個特點;“文化夜市開始出現,市民在支付費用后,就可以觀看舞蹈等表演”說明出現了商業性的演出。這些都是北宋舞蹈藝術發展的特點。形式多樣的演出,豐富了市民生活,促進了城市經濟發展;“觀舞寫詞”成為宋代文人的風尚,一定程度上促進了宋詞的發展。
方法指導
　　歷史材料題的回答必須細讀材料,關注時間、地點、事件前因后果、影響等信息,除了材料正文,還有材料的作者、朝代、國別、題目等,均隱藏著解題所需要的關鍵信息。
8.答案　(3)西漢構筑河西長城保障絲路通暢,促進河西地區少數民族與漢族的交融;明代后期,長城沿線和更北的蒙古族在生產方式上受漢族影響,部分由游牧轉為農耕,促進了北方民族的交融。
解析　(3)材料中的兩段文字都在講農牧文明交融,可以分別從時期、地點、舉措、影響等方面加以論證。

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