資源簡(jiǎn)介

2024年浙江省中考?xì)v史與社會(huì)一輪復(fù)習(xí)第四部分道德與法治
專題三　走進(jìn)法治天地　學(xué)做守法公民
考點(diǎn)1　走進(jìn)法治天地
　　　　　 　　　　 　　　　
1.(2023寧波，17，1.5分)2023年4月，寧波市衛(wèi)健委、教育局印發(fā)通知，決定在全市組織開展中小學(xué)生“睡眠改善行動(dòng)”工作，包括開展學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)、統(tǒng)籌作息時(shí)間等。這一舉措旨在(　　)
①?gòu)氐妆苊馕闯赡耆耸艿絺?br/>②加強(qiáng)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)
③保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間
④提升未成年人思想道德水平
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.②④
2.(2023麗水，6，1.5分)“清朗·2023年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng)，將聚焦網(wǎng)上危害未成年人身心健康的突出問(wèn)題。這一舉措　(　　)
A.有利于保護(hù)未成年人的合法權(quán)益
B.徹底解決了未成年人的網(wǎng)絡(luò)欺凌問(wèn)題
C.有利于杜絕未成年人的違法行為
D.進(jìn)一步提升未成年人的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
　　家事變國(guó)事，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》開啟“依法帶娃”新時(shí)代。據(jù)此回答下題。
3.(2022寧波，17，1.5分)“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任……”這一法律規(guī)定強(qiáng)調(diào)了對(duì)未成年人的(　　)
A.學(xué)校保護(hù)　　B.家庭保護(hù)
C.網(wǎng)絡(luò)保護(hù)　　D.司法保護(hù)
4.(2021嘉興，17，2分)某區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)委根據(jù)《貧困新居民子女義務(wù)教育階段幫扶辦法》，將貧困新居民子女納入日常關(guān)愛(ài)工作中。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的(　　)
A.社會(huì)保護(hù)　　B.學(xué)校保護(hù)
C.家庭保護(hù)　　D.司法保護(hù)
5.(2022杭州，34，8分)個(gè)人信息保護(hù)，事關(guān)個(gè)人幸福，社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家發(fā)展。閱讀材料，回答問(wèn)題。
時(shí)事觀象臺(tái)
　　2021年，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室依法針對(duì)部分手機(jī)軟件運(yùn)營(yíng)商未履行《個(gè)人信息保護(hù)法》規(guī)定的相關(guān)義務(wù)，超范圍收集個(gè)人信息的行為進(jìn)行了重點(diǎn)整治。
　　公安機(jī)關(guān)依法嚴(yán)厲打擊各種利用個(gè)人信息進(jìn)行違法犯罪的行為，營(yíng)造了更安全、更清朗的手機(jī)軟件應(yīng)用環(huán)境，維護(hù)了人民群眾合法權(quán)益和社會(huì)公共安全，讓我們的生活變得更美好。
法律微鏈接
　　第三條　在中華人民共和國(guó)境內(nèi)處理自然人個(gè)人信息的活動(dòng)，適用本法。
　　第四十四條　個(gè)人對(duì)其個(gè)人信息的處理享有知情權(quán)、決定權(quán)，有權(quán)限制或者拒絕他人對(duì)其個(gè)人信息進(jìn)行處理……
　　第五十八條　……明確平臺(tái)內(nèi)產(chǎn)品或者服務(wù)提供者處理個(gè)人信息的規(guī)范和保護(hù)個(gè)人信息的義務(wù)……
　　第七十一條　違反本法規(guī)定，……構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
——摘自《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》
(1)結(jié)合材料，說(shuō)明《個(gè)人信息保護(hù)法》是如何保障我們美好生活的。(4分)
(2)請(qǐng)從行政部門、公民個(gè)人的角度，就落實(shí)個(gè)人信息保護(hù)各提出兩條可行性建議。(4分)
6.(2022湖州，25，10分)閱讀材料，回答問(wèn)題。
　　《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》自2022 年1月1日起施行，開啟了中國(guó)父母“依法帶娃”時(shí)代。
圖1　較勁
圖2　較真
(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，勸說(shuō)圖1中的人物，幫助他們化解這種“較勁”。(4 分)(本小題采用分層評(píng)分，要求表述全面，邏輯清晰，合情合理)
(2)結(jié)合圖1，從法律作用角度分析圖2中“較真”的必要性。(6分)
考點(diǎn)2　做守法公民
　　閱讀校園禁毒宣傳欄，回答下題。
7.(2023溫州，5，2分)石某的行為(　　)
A.違反民事法律規(guī)范　　
B.屬于一般違法行為
C.應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰　　
D.須接受監(jiān)察委調(diào)查
8.(2023溫州，6，2分)3名學(xué)生的行動(dòng)啟示公民要　(　　)
①敬畏生命，樂(lè)觀面對(duì)挫折
②反對(duì)特權(quán)，樹立平等意識(shí)
③認(rèn)真學(xué)法，增強(qiáng)法治觀念
④有勇有謀，應(yīng)對(duì)違法行為
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
9.(2023臺(tái)州，8，2分)廖某因三個(gè)月內(nèi)撥打110報(bào)警電話一百多次，屢次戲稱“閑來(lái)無(wú)事找人聊天”，最終被溫嶺市公安機(jī)關(guān)行政拘留十天。這啟示我們(　　)
①法不可違，違法必究
②要有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪
③自覺(jué)樹立法治意識(shí)
④用法律武器維護(hù)合法權(quán)益
A.①②　　B.①③　　C.②③　　D.③④
10.(2023杭州，23，2分)最近，浙江學(xué)生屢獲警方表?yè)P(yáng)：繼兩名學(xué)生發(fā)現(xiàn)有人非法種植罌粟向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)后，又有三名學(xué)生發(fā)現(xiàn)“笑氣”瓶果斷報(bào)警。由于他們慧眼識(shí)毒立功，被授予“禁毒小衛(wèi)士”稱號(hào)。由此可知(　　)
A.民事違法行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任
B.學(xué)生已成為我國(guó)禁毒工作的主力軍
C.青少年要敢于并善于同違法行為作斗爭(zhēng)
D.學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷加大行政執(zhí)法的力度
11.(2021杭州，23，2分)某些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因虛假宣傳、誤導(dǎo)消費(fèi)者，被市場(chǎng)監(jiān)管局依法處以警告和巨額罰款。根據(jù)違反法律的類別判斷，該違法行為屬于(　　)
A.民事違法行為　　B.行政違法行為
C.刑事違法行為　　D.一般違法行為
12.(2020杭州，24，2分)圖示法是揭示概念間關(guān)系的常用方法。下列選項(xiàng)符合下圖所示關(guān)系的是　(　　)
①科技與創(chuàng)新
②主刑與附加刑
③德治與法治
④國(guó)家利益與個(gè)人利益
A.①②③　　B.①②④
C.①③④　　D.②③④
13.(2023紹興，21，10分)閱讀漫畫，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)漫畫往往蘊(yùn)含著對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的褒與貶。這幅漫畫褒貶了什么 (4分)
(2)要遏制漫畫中不良現(xiàn)象的蔓延，你認(rèn)為外賣小哥最好的做法是什么，并說(shuō)明理由。(6分)
14.(2023金華，23，8分)(節(jié)選)份份關(guān)愛(ài)，守護(hù)成長(zhǎng)之路。道德與法治課開展模擬政協(xié)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成提案中【探究分析】任務(wù)。
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人安全保護(hù)
工作的提案(部分)
【提案人】某初中模擬政協(xié)小組
【提案背景】未成年人保護(hù)工作尚有改進(jìn)的空間。
【調(diào)研情況】部分調(diào)研信息摘錄
　　信息一：行得平安
　　從有關(guān)部門獲悉，有家長(zhǎng)未戴頭盔騎電動(dòng)自行車接送孩子……
　　信息二：食得健康
　　有同學(xué)挑剔學(xué)校飯菜，到校外無(wú)證攤販處購(gòu)買“三無(wú)”食品……
　　信息三：愛(ài)的碰撞
　　家訪了解到，有的家庭親子雙方在有些問(wèn)題上存在不一致時(shí)，容易出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象……
法律鏈接
　　《浙江省電動(dòng)自行車管理?xiàng)l例》規(guī)定，駕駛?cè)嘶蛘叽钶d人未佩戴安全頭盔……由公安機(jī)關(guān)交通管理部門處以警告或者二十元以上五十元以下罰款。
【探究分析】
(1)結(jié)合法律鏈接評(píng)析信息一中“未戴頭盔”的行為。(4分)
(2)針對(duì)信息二中的現(xiàn)象，各方可為“食得健康”作出哪些努力 (任選兩個(gè)角度，4分)
【建議對(duì)策】
　　…………
　　請(qǐng)有關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人安全保護(hù)工作，明確社會(huì)、學(xué)校、家庭等各方責(zé)任，為未成年人健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
15.(2022嘉興，25，10分)知法用法，做守法公民。閱讀某班的法治教育主題班會(huì)內(nèi)容，回答問(wèn)題。
【析圖文·知法理——法治副校長(zhǎng)的講座】
　　《中華人民共和國(guó)噪聲污染防治法》已于今年6月5日施行。法律規(guī)定，任何單位和個(gè)人都有保護(hù)聲環(huán)境的義務(wù)，同時(shí)依法享有獲取聲環(huán)境信息、參與和監(jiān)督噪聲污染防治的權(quán)利。
該法對(duì)機(jī)動(dòng)車轟鳴疾駛噪聲、廣場(chǎng)舞噪聲、鄰居寵物噪聲擾民等問(wèn)題都作出了相應(yīng)規(guī)定。
(1)結(jié)合講座內(nèi)容，簡(jiǎn)述法律與生活的關(guān)系。(4分)
【觀表演·明維權(quán)——同學(xué)們的情境演繹】
　　中午，程程正要午睡，樓上響起了震天響的電鉆聲。他敲開了鄰居家的門，怒氣沖沖地責(zé)罵道：“喂喂， 老頭，你什么素質(zhì) !吵死了!”鄰居瞥了他一眼就關(guān)上了門，電鉆聲又響了。“唉，算我倒霉!”程程無(wú)奈離去。
(2)結(jié)合劇情說(shuō)明我們應(yīng)如何正確維權(quán)。(4分)
【聯(lián)生活·重落實(shí)——班主任的活動(dòng)總結(jié)】
　　班主任說(shuō)：“我們要從小事做起，在生活中遵守《噪聲污染防治法》，做知法守法的文明的小公民。”
(3)在生活的不同場(chǎng)所中，你該怎樣遵守 (2分)
考點(diǎn)1　走進(jìn)法治天地
1.C　本題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。開展中小學(xué)生“睡眠改善行動(dòng)”工作旨在保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，②③符合題意。①說(shuō)法絕對(duì)，排除。提升未成年人思想道德水平與題意無(wú)關(guān)，④排除。故選C。
2.A　本題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。材料中的專項(xiàng)行動(dòng)聚焦網(wǎng)上危害未成年人身心健康的突出問(wèn)題，有利于保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，A正確。B、C說(shuō)法絕對(duì)，均排除。材料未體現(xiàn)進(jìn)一步提升未成年人的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，D不符合題意。故選A。
3.B　本題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)，屬于家庭保護(hù)，B正確；學(xué)校保護(hù)是學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)，A不符合題意；網(wǎng)絡(luò)保護(hù)是指國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)生活實(shí)施的專門保護(hù)，C不符合題意；司法保護(hù)是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)，D不符合題意。故選B。
4.A　本題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。婦聯(lián)是社會(huì)團(tuán)體，共青團(tuán)是群團(tuán)組織，團(tuán)委是共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，區(qū)婦聯(lián)、區(qū)團(tuán)委對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)屬于社會(huì)保護(hù)，A符合題意，B、C、D不符合題意。故選A。
5.答案　(1)個(gè)人信息保護(hù)法規(guī)定了其適用范圍和具體要求，規(guī)范了社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、有序的社會(huì)環(huán)境。該法規(guī)定了我們享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)，讓我們明確了社會(huì)生活中可以做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，教育人向善。該法還規(guī)定了相應(yīng)的法律責(zé)任，通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)我們的合法權(quán)益。
(2)行政機(jī)關(guān)要加強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)宣傳教育，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境；嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊和整治過(guò)度收集個(gè)人信息的行為。公民要增強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，提高個(gè)人信息保護(hù)能力，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
解析　本題考查法律的作用以及法治的知識(shí)。
(1)本問(wèn)要求回答法律的作用，結(jié)合材料，可以從法律的規(guī)范和保護(hù)作用兩個(gè)方面來(lái)分析。首先，篩選材料關(guān)鍵信息：規(guī)定法律的適用范圍、相關(guān)行為人的義務(wù)、違法者的法律責(zé)任，公安機(jī)關(guān)依法嚴(yán)厲打擊各類侵犯?jìng)€(gè)人信息安全的違法犯罪行為，維護(hù)人民群眾合法權(quán)益，等。然后，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答。
(2)本問(wèn)要求從行政部門和個(gè)人角度，對(duì)落實(shí)個(gè)人信息保護(hù)各提兩條可行性建議。行政部門角度可聯(lián)系嚴(yán)格執(zhí)法等知識(shí)，個(gè)人角度可聯(lián)系樹立法治意識(shí)等知識(shí)進(jìn)行回答。
規(guī)律總結(jié)
結(jié)合材料+限定角度類題目答題方法
(1)抓角度——緊抓角度，展開闡述。若角度較大，如法律、道德或者單元標(biāo)題，在大角度范圍內(nèi)再選擇與材料主旨符合的小角度回答。
(2)審問(wèn)題——根據(jù)問(wèn)題，明確方向。是什么(內(nèi)涵/含義/定義)、為什么(必要性、重要性)、怎么辦(措施/做法/啟示)。
(3)聯(lián)材料——結(jié)合材料，表達(dá)完整。對(duì)與答題角度有關(guān)的材料進(jìn)行摘錄、概括，將答題角度和材料結(jié)合。
(4)組答案——語(yǔ)句通順、邏輯清晰。
提醒：如果是非限定角度類題目則需要結(jié)合材料從多個(gè)角度答題。(一般一個(gè)原理對(duì)應(yīng)一點(diǎn)材料，具體看分值)
6.答案　(1)第一層次：從單一角度向家長(zhǎng)或者孩子簡(jiǎn)單提出建議，表述基本合理，給1分。
第二層次：從兩個(gè)及以上角度向家長(zhǎng)或孩子提出建議，表述基本合理，給2分。
第三層次：從單一角度分別向家長(zhǎng)和孩子簡(jiǎn)單提出建議，表述合理，給3分。
第四層次：從兩個(gè)及以上角度分別向家長(zhǎng)和孩子提出建議，表述完整，合情合理，給4分。
范例：
對(duì)家長(zhǎng)：作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)控制情緒，保持良好的心態(tài)；要轉(zhuǎn)變教育理念，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展；要尊重理解孩子，學(xué)會(huì)換位思考，作出理性溝通的榜樣。
對(duì)孩子：作為孩子，要學(xué)會(huì)換位思考，體諒、理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)；要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)；要善于與父母溝通，用合理方式表達(dá)自己的需求。
(2)法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。漫畫1反映某些家長(zhǎng)片面的教育觀念和行為加重了未成年學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭教育促進(jìn)法對(duì)家庭教育、學(xué)校教育和校外培訓(xùn)等進(jìn)行規(guī)范，有利于維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
解析　(1)首先要讀懂圖1內(nèi)容。仔細(xì)觀察圖中文字，把握其寓意：家長(zhǎng)憤怒地要求孩子學(xué)習(xí)，孩子卻因?yàn)楹图议L(zhǎng)“較勁”而氣沖沖地亂寫一通。看懂漫畫后思考家長(zhǎng)和孩子各自存在的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)控制情緒，保持良好心態(tài)，尊重孩子需求，轉(zhuǎn)變教育理念，理性溝通，等；對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)換位思考，體諒、理解父母，對(duì)自己負(fù)責(zé)，善于溝通，表達(dá)合理訴求，等。
(2)本問(wèn)考查法律的作用。題目要求從法律作用角度結(jié)合圖1來(lái)分析圖2中“較真”的必要性。圖2顯示國(guó)家出臺(tái)了家庭教育促進(jìn)法來(lái)治理校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象。首先，回答法律的作用，然后，結(jié)合圖1中某些家長(zhǎng)的片面教育觀加重孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象和圖2中家庭教育促進(jìn)法對(duì)家庭教育、學(xué)校教育、校外培訓(xùn)等進(jìn)行規(guī)范，得出“較真”有利于維護(hù)未成年人合法權(quán)益、促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的結(jié)論。
規(guī)律總結(jié)
　　解答漫畫類非選擇題的關(guān)鍵：透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，讀懂漫畫的意圖是贊揚(yáng)還是諷刺。解答漫畫類非選擇題的步驟：①析漫畫，懂寓意。②聯(lián)教材，覓“結(jié)合”。③組答案，亮觀點(diǎn)。
考點(diǎn)2　做守法公民
7.B　本題考查違法行為的類型。石某因在住宅內(nèi)吸食笑氣，被公安機(jī)關(guān)行政拘留15日，行政拘留屬于行政處罰，由此可以判斷他的行為是行政違法行為，行政違法行為屬于一般違法行為，B正確，A、C錯(cuò)誤。監(jiān)察委員會(huì)的監(jiān)察對(duì)象是所有行使公權(quán)力的公職人員，D錯(cuò)誤。故選B。
8.D　本題考查法不可違、同違法犯罪作斗爭(zhēng)。3名學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑似使用過(guò)的笑氣瓶，根據(jù)禁毒知識(shí)辨認(rèn)后及時(shí)報(bào)警，說(shuō)明3名學(xué)生具有法治觀念，有勇有謀，積極同違法行為作斗爭(zhēng)，③④符合題意。①②不符合題意。故選D。
9.B　本題考查法不可違。題干中廖某在三個(gè)月內(nèi)撥打110報(bào)警電話一百多次，屢次戲稱“閑來(lái)無(wú)事找人聊天”，被溫嶺市公安機(jī)關(guān)行政拘留十天，這啟示我們法不可違，違法必究，要自覺(jué)樹立法治意識(shí)，①③符合題意。②④與題意不符。故選B。
10.C　本題考查同違法犯罪作斗爭(zhēng)。題干中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)罌粟、“笑氣”瓶并向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)，說(shuō)明青少年要敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，C符合題意。A與題意無(wú)關(guān)。禁毒主力軍是公安部門，B說(shuō)法錯(cuò)誤。學(xué)校沒(méi)有行政執(zhí)法權(quán)，D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。
11.B　本題考查違法行為的知識(shí)。警告、罰款屬于行政處罰，據(jù)此判斷，該違法行為屬于行政違法行為，B符合題意，排除A、C；題干要求根據(jù)違反法律的類別判斷違法行為，一般違法行為是按對(duì)社會(huì)的危害程度來(lái)分類的，D不符合題意，排除。故選B。
12.C　本題考查概念之間的關(guān)系。材料中的圖顯示，權(quán)利與義務(wù)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。科技與創(chuàng)新是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，①符合題意。國(guó)家和社會(huì)治理需要法律與道德共同發(fā)揮作用，法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰，③符合題意。國(guó)家利益與人民利益在根本上是一致的，二者相輔相成，④符合題意。我國(guó)刑罰分為主刑和附加刑，二者為并列關(guān)系，②不符合題意。故選C。
13.答案　(1)褒揚(yáng)了外賣小哥的仗義執(zhí)言、與人為善。貶斥了商家的見(jiàn)利忘義、違法經(jīng)營(yíng)。
(2)做法：向政府有關(guān)部門舉報(bào)。理由：法律是懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們合法權(quán)益的剛性規(guī)則。政府有權(quán)依據(jù)相關(guān)法律對(duì)違法商家作出相應(yīng)處罰。同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是全體公民義不容辭的責(zé)任。
解析　(1)觀察漫畫，外賣小哥在斥責(zé)商家賣假貨，店里不衛(wèi)生。本問(wèn)要求從褒和貶兩個(gè)角度來(lái)回答。褒：外賣小哥仗義執(zhí)言，與人為善。貶：商家見(jiàn)利忘義，違法經(jīng)營(yíng)。
(2)商家賣假貨的行為是違法行為，外賣小哥應(yīng)該向有關(guān)部門舉報(bào)。回答理由時(shí)，可從法律的保護(hù)作用、同違法行為作斗爭(zhēng)等角度作答。
14.答案　(1)“未戴頭盔”的行為是一般違法行為。該行為違反了《浙江省電動(dòng)自行車管理?xiàng)l例》，社會(huì)危害性相對(duì)輕微，應(yīng)受到行政處罰。
(2)經(jīng)營(yíng)者角度：誠(chéng)信、合法經(jīng)營(yíng)。政府角度：依法行政，加強(qiáng)監(jiān)管。學(xué)校角度：履行學(xué)校保護(hù)職責(zé)。個(gè)人角度：學(xué)習(xí)食品安全知識(shí)，珍愛(ài)生命。
解析　本題考查違法行為的分類、依法行政等。
(1)本問(wèn)要求結(jié)合法律鏈接評(píng)析“未戴頭盔”的行為。根據(jù)法律鏈接，學(xué)生可以判斷，該行為違反了《浙江省電動(dòng)自行車管理?xiàng)l例》，是行政違法行為，應(yīng)受到行政處罰。行政違法行為屬于一般違法行為，社會(huì)危害性相對(duì)輕微。
(2)本問(wèn)要求回答各方可為“食得健康”作出哪些努力。學(xué)生可從經(jīng)營(yíng)者、政府、學(xué)校、個(gè)人等角度思考作答。經(jīng)營(yíng)者要誠(chéng)信、合法經(jīng)營(yíng)；政府要依法行政，加強(qiáng)監(jiān)管；學(xué)校要履行學(xué)校保護(hù)職責(zé)；學(xué)生要學(xué)習(xí)食品安全知識(shí)，珍愛(ài)生命；等。
15.答案　(1)法律和生活息息相關(guān)。生活中存在因噪聲污染引發(fā)的矛盾和糾紛，需要制定噪聲污染防治法來(lái)調(diào)整，說(shuō)明法律是應(yīng)生活需要而制定的。噪聲污染防治法規(guī)定生活中人們享有的權(quán)利和必須履行的義務(wù)，說(shuō)明法律既對(duì)生活進(jìn)行了規(guī)范和調(diào)整，又保護(hù)了生活環(huán)境。
(2)首先，與侵權(quán)人進(jìn)行文明協(xié)商，做到對(duì)人有禮貌、尊重他人。如果不行，可通過(guò)調(diào)解組織或仲裁機(jī)關(guān)進(jìn)行調(diào)解或仲裁。如果還沒(méi)解決，可依法向人民法院起訴，維護(hù)自身權(quán)益。
(3)校園里，課間不喧嘩，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)。家里看電視時(shí)，控制好音量。在公共圖書館，安靜閱讀，不制造噪聲。
解析　本題考查法律與生活的關(guān)系、怎樣正確維權(quán)以及怎樣遵守法律。
(1)設(shè)問(wèn)要求結(jié)合材料簡(jiǎn)述法律與生活的關(guān)系。材料說(shuō)明生活中由噪聲污染引發(fā)矛盾和糾紛的現(xiàn)象非常普遍，需要制定相關(guān)的法律來(lái)調(diào)整，體現(xiàn)了法律是應(yīng)生活需要而制定的。文字材料表明，噪聲污染防治法規(guī)定了任何單位和個(gè)人都有保護(hù)聲環(huán)境的義務(wù)和依法享有的權(quán)利，體現(xiàn)了法律既對(duì)生活進(jìn)行規(guī)范和調(diào)整，又對(duì)生活環(huán)境進(jìn)行保護(hù)，讓生活更美好。
(2)我們要采用合理合法的方式來(lái)正確維護(hù)權(quán)利。根據(jù)教材知識(shí)可知，維護(hù)權(quán)利的方式有和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等，結(jié)合材料作答即可。
(3)本問(wèn)要求回答在生活的不同場(chǎng)所中怎樣遵守噪聲污染防治法，只要是有利于防治噪聲污染的、遵守法律的做法均可。

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