資源簡介

(共20張PPT)
小學音樂六年級下冊
請同學們聽一聽：這首歌曲的曲名是什么？它表達了什么樣的情感？
導入
《感恩的心》
教學目標
1、通過歌曲《感恩的心》的學習，激發學生感恩父母、老師的情感
2、熟練演唱歌曲
3、在演唱歌曲的加入手勢更好的體會歌曲的情感。
感恩是一種文明，感恩是一種素質，感恩是一種品質。人有了感恩之心，人與人人與 自然，人與社會也會變得更加和諧。
師恩難忘
老師的心和父母一樣
父母給了你生命。老師給了你靈魂
父母給了你肉體，老師給了你思想
愿天下的孩子孝順父母
愿天下的學子愛戴老師
想一想：
父母為我們做過什么？
我們為父母做過什么？
愛的天平
看誰能做到
幫父母捶捶背，洗洗腳
幫父母做一次飯，幫忙洗碗
用自己攢的零用錢給父母買一件喜歡的禮物
傾聽父母心聲
感恩社會
感恩生活
感恩的心，感動你我
●銜環結草，以報恩德
結草與銜環都是古代報恩的傳說，出自《左傳》。前者講一個士大夫將其父的愛妾另行嫁人，不使殉葬，愛妾已死去的父親為替女兒報恩，將地上野草纏成亂結，絆倒恩人的敵手；后者講有個兒童挽救了一只受困黃雀的性命，黃雀銜來白環四枚，聲言此環可保恩人世代子子潔白，身居高位。后將二典故合成一句，比喻受人恩惠，定當厚報，生死不渝。明朝時馮夢龍在《醒世恒言》中寫道：大恩未報，刻刻于懷。銜環結草，生死不負。
知遇之恩
春秋時期，俞伯牙擅長彈奏琴弦，鐘子期擅長聽音辨意。有次，伯牙來到泰山（今武漢市漢陽龜山）北面游覽時，突遇暴雨滯留巖下，寂寞之余，拿出古琴彈了起來。也正在附近躲雨的樵夫鐘子期聽到后，忍不住叫道：“好曲！真是好曲！”隨后伯牙每奏一支琴曲，子期都能聽出它的意旨和情趣，這使得伯牙驚喜異常。二人因此結為知音，并約好來年再相會論琴。可第二年伯牙來會子期時，得知子期不久前已經因病去世。伯牙痛惜傷感，摔破了古琴，從此不再撫弦彈奏，以謝平生難得的知音。
再次欣賞，請大家輕聲跟唱，邊唱邊分析這首作品可以分為幾個部分？每個部分的情緒和演唱形式有什么特點？
請同學們用“ ”音跟琴清唱下面的樂句，注意聲音位置和氣息要保持穩定。
請觀察這兩個樂句有什么特點？演唱時，力度應該進行怎樣的處理？
請同學們分成兩組，視唱下面的樂譜。
請同學們分成兩組，視唱下面的樂譜，注意觀察，樂譜的兩個聲部具有什么特點？
請同學們填詞演唱，注意演唱時力度的處理，同時體會這段歌曲表達的情感。
請同學們欣賞第一樂段，跟錄音輕聲哼唱，說一說這一樂段應該用什么樣的聲音和情感演唱。
請同學們觀察第一樂段樂譜，這一樂段中哪種節奏型讓你印象最深刻，你認為它在歌曲中發揮了什么樣的作用？
請同學們完整演唱歌曲，注意兩個樂段情緒的對比。
感恩
擁有感恩的心
做感恩的事
成為感恩的人
請同學們充滿感情地隨伴奏完整演唱歌曲，邊演唱邊做手語動作，也可以自己設計表演動作。

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