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課時2　類比推理及其方法
學習目標　
1.了解類比推理的含義、作用及意義，知道類比推理與比較、比喻的區別。
2.明確類比推理的方法及提高類比推理可靠性的措施。
3.理解類比推理的種類、應用和作用，培養理論聯系實際的能力。
4.樹立科學態度，依據類比推理，進行類比試驗，用理論指導實踐。
一、類比推理的含義
1．含義：根據兩個或兩類對象在一些屬性上______或______，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。
2．依據：事物屬性之間的____________。
想一想：任何兩個事物都可以進行類比嗎？
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3．類比與比較、比喻的區別
(1)類比不同于比較
①類比要在______的基礎上得出新的結論，它是一種推理。
②比較的目的在于______兩類對象之間的相同點和不同點，它是一種簡單的____________，但不是推理。
(2)類比不同于比喻
①類比和比喻雖然都以______為基礎，但是，類比是一種推理形式，目的在于______________。
②比喻是一種____________，目的在于生動形象地描寫或說明認識對象。
4．類比推理是______推理。運用類比推理時，我們應該注意提高其可靠程度。
想一想：有哪些成語能體現類比推理？
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二、類比推理的方法
1．方法
(1)從思維方法的角度看，____________是一種類比推理方法。
(2)從思維的角度說，類比推理既可以在對象的要素和______之間進行類比，也可以在對象的______之間進行類比，還可以從導致對象某種功能的條件方面進行類比。
想一想：類比推理都是從一般性前提得出一般性結論嗎？
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2．提高類比推理可靠程度的要求
(1)類比的______越多越好。
(2)作為類比推理根據的相同屬性越是接近________屬性，相同屬性與推出屬性之間的__________越高，結論的可靠程度就越高。
(3)前提中確認的屬性不應該有與結論____________的屬性。
3．類比推理的作用
(1)類比推理在科學技術創新中具有__________的作用。
(2)在日常論證說理中，類比推理可以幫助我們________地解決他人思想上的困惑，糾正他人認識中的______。
想一想：事物屬性的類比是單一的還是多樣的？
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1．類比推理就是比較方法的運用。
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2．類比推理在人們認識世界和改造世界的活動中發揮著決定性作用。
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3．提高類比推理的可靠程度，前提中確認的屬性可以有與結論相互排斥的屬性。
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4．從思維方法的角度看，仿生技術所運用的模擬方法是一種演繹推理方法。
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5．運用類比推理必然糾正他人認識中的錯誤。
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6．類比推理主要是在對象的功能之間進行類比。
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議題：怎樣正確運用類比推理？
環節一：初識何為類比推理
[情境]
據說，在一次上山的路上，魯班抓住灌木和野草一步一步往上爬。他的手指忽然被一根野草劃破，流出血來。野草的葉子怎么會這么厲害呢？他仔細一看，這根草的葉子長長的，邊緣有許多鋒利的小齒。他在手指上試了試，一拉就是一道口子，這可提醒了魯班。他想，如果照小草葉子的樣子用鐵打一把有齒的工具，在樹上來回拉，不是比斧子砍樹強得多嗎？就這樣，魯班發明了鋸。
任務　小組商議：在魯班發明鋸的過程中，其思維方法有何特點？
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核心歸納　類比推理的多種類型
(1)性質類比：依據認識對象各種性質之間的相同或相似關系，可以進行事物性質方面的類比。
(2)功能類比：不同性質事物的功能有相同或相似之處，可以從不同對象的功能方面進行類比。
(3)模型類比：不同性質事物的結構有相同或相似之處，可以從不同對象的結構方面進行類比。
(4)條件類比：不同性質事物的發生、發展條件有相同或相似之處，可以從對象的條件方面進行類比。
此外，還有其他多種類型的類比。
環節二：類比推理以何助攻
[情境1]
蛙眼具有準確地跟蹤空中飛行目標的特別功能。人們根據蛙眼的結構和功能，研制出能夠跟蹤衛星、監視空中飛行目標的“電子蛙眼”。
蝙蝠具有發射和回收超聲波的功能。人們根據蝙蝠的這種功能，發明了能夠測定、跟蹤空中飛行目標的雷達。
人們模仿水母，制成了自動漂浮的浮標站，用于氣象觀測。
任務1　獨立思考：仿生學所運用的主要方法是什么？從思維方法的角度看，這是一種什么推理方法？
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[情境2]
材料一　瓦特類比蒸汽中的壺蓋改良了蒸汽機；人們類比蒼蠅翅膀的功能，研制出用于火箭和飛機導航的振動陀螺儀；人們從狗的嗅覺器官的結構和信息傳遞的功能中得到啟示，設計出氣味電子接收機……這些科學技術創新都運用了類比推理。
材料二　現實生活中，許多食物取名字和菜本身完全不搭邊。小王氣呼呼地問餐館老板：“我要的魚香茄子，可是菜里怎么沒有魚？”老板笑呵呵地回答：“難道你還指望從老婆餅里吃出個老婆嗎？”小王終于想明白了，一場糾紛就此得以避免。
任務2　小組商議：結合材料，談談類比推理的重要作用。
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核心歸納　為什么類比推理的結論是或然性的，卻被譽為“思維創新的前鋒”
(1)類比推理盡管是或然的，但它對于思維創新具有重要的啟發與推動作用。因為客觀事物及其屬性是相互聯系、相互制約的，這為類比推理提供了客觀依據。類比推理使人們的思維富于聯想，產生新的思想火花，有利于人們提出新的認識課題與實踐課題。
(2)類比推理是發現真理的方法。惠更斯的光波學說就是通過水波和聲波把光和水、光和聲音相類比而提出的。哈維把人的心臟與水泵相比，提出了血液循環學說。
(3)類比推理也是一種發明創造的方法。相傳，魯班由被鋸齒形的草葉劃破手，經過類比推理發明了最重要的木工工具之一——鋸。奧地利醫生奧恩布魯格發明的叩診法也是類比推理的成果。仿生學正是人類運用類比推理進行發明創造的科學。
(4)類比推理在社會生活中同樣有著廣泛的應用。正因為類比推理有它的合理性，所以別人的經驗值得學習。然而，因為類比推理的結論是或然的，所以別人的經驗不能照搬。
(5)類比方法在教育和教學中有著重要的意義。“啟發式”教學原則中的“舉一反三”正是對類比方法的運用。
考向一　類比推理的含義[學科素養：科學精神]
例1　(2022·海南海口高二期末)通過模擬自然界一些物種的神奇構造和功能，人們能夠改進現有的機械結構、新材料、新儀器和工藝研究，創造出許多適用于生產、學習和人們生活的先進技術。從思維方法的角度看，這種方法體現了(　　)
A．客觀事物及其屬性是類比推理的前提和客觀依據
B．事物屬性之間的內在聯系是類比推理的客觀依據
C．人們認識事物總是遵循由特殊到一般的認識秩序
D．與“吃一塹，長一智”相同思維方式的歸納推理
例2　(2022·遼寧葫蘆島高二期末)達爾文曾根據植物自花授粉的后代較弱的事實，得出近親結婚所生子女體弱多病的結論。達爾文運用了(　　)
A．演繹推理 B．簡單枚舉
C．科學歸納法 D．類比推理
考向二　類比推理的方法[學科素養：科學精神]
例3　(2022·浙江瑞安市第六中學高二階段練習)窗簾∶遮光∶裝飾。請根據功能類比推理的知識進行判斷，正確選項為(　　)
A．電燈∶取暖∶照明
B．食鹽∶調味∶固色
C．海水∶灌溉∶飲用
D．白醋∶消毒∶調味
例4　(2022·北京豐臺高三模擬)科學家通過分析光譜，發現太陽上有氦元素存在。由于太陽上的其他化學元素如氧、氮、硫、磷、鉀等，地球上都有，于是就類比推出地球上也有可能有氦元素存在。后來，科學家果然在地球上發現了氦元素。這是一個正確的類比推理。要提高類比推理的可靠性，就必須(　　)
①在比較對象間多運用比喻
②要找相同類的對象進行比較
③在前提中多找比較對象的相同或相似屬性
④在前提中要抓住比較對象的本質屬性
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
考向三　類比推理的作用[學科素養：政治認同]
例5　(2022·北京大興高二期末)馬里亞納海溝，地球最深處。要涉足這無人之境，人造機器若沒有耐壓的“盔甲”，就會被強大水壓所破壞。然而，深海生物卻因其構造的獨特性而在這里安然無恙。浙江大學某團隊通過對深海獅子魚的結構分析，發現深海獅子魚的骨骼細碎狀地分布在凝膠狀柔軟的身體中，有助于其在高壓力環境下的生存與活動，由此研制的仿生軟體機器魚成功實現了在萬米深海自主游動。可見類比推理在該研究中發揮了重要的作用，對此下列認識正確的是(　　)
A．類比推理可以幫助研究人員創新性地糾正他人認識中的錯誤
B．在研究中類比推理的目的在于認識兩類事物之間的相同點和不同點
C．類比推理通過研究可以實現人們生動形象地描寫或說明認識對象的目的
D．通過類比推理開啟思路，許多科學發現和技術發明都是從類比推理開始的
課時2　類比推理及其方法
新知導學　素養奠基
一、
1．相同　相似
2．內在聯系
想一想：不是。兩個事物的屬性必須有內在的聯系。事物屬性之間的內在聯系，是類比推理的客觀依據。
3．(1)①比較　②認識　認識方法　(2)①比較　得出新知識　②修辭手法
4．或然
想一想：以此類推、舉一反三、觸類旁通、天下烏鴉一般黑、一葉知秋等。
二、
1．(1)模擬方法　(2)結構　功能
想一想：類比推理是從一般性前提推出一般性結論，或從個別性前提推出個別性結論的推理。
2．(1)根據　(2)本質　相關程度　(3)相互排斥
3．(1)前鋒　(2)創新性　錯誤
想一想：事物的屬性是多樣而復雜的，因而事物屬性的類比是多樣的，可以是事物性質的類比，還可以是事物功能的類比，也可以是事物結構及導致事物某種功能的條件的類比。
易錯矯正
1．類比不同于比較。類比要在比較的基礎上得出新的結論，它是一種推理；比較是一種簡單的認識方法，不是推理。
2．類比推理并不能起決定性作用，它在科學技術創新中具有前鋒的作用。
3．提高類比推理的可靠程度，前提中確認的屬性不應該有與結論相互排斥的屬性。
4．從思維方法的角度看，仿生技術所運用的模擬方法是一種類比推理方法。
5．類比推理可以幫助我們創造性地解決他人思想上的困惑，糾正他人認識中的錯誤。
6．類比推理是依據事物之間相同或相似的屬性進行的推理，事物的要素、結構和功能是其屬性的主要內容。從思維的角度說，類比推理既可以在對象的要素和結構之間進行類比，也可以在對象的功能之間進行類比，還可以從導致對象某種功能的條件方面進行類比。
議題探究　素養形成
環節一　在發明鋸的過程中，魯班運用的思維方法是類比推理，根據兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他的屬性上也相同或相似。該思維方法的特點在于用已經認識的某個或某類事物去推斷尚未認識的另一個或另一類事物。
環節二　任務1　仿生學所運用的主要方法是模擬方法。它是一種類比推理方法。
任務2　類比推理在科學技術創新中具有前鋒的作用，也可以幫助我們創新性地解決他人思想上的困惑，糾正他人認識中的錯誤。
考向研析　素養提升
例1　B　[從思維方法的角度看，“通過模擬自然界一些物種的神奇構造和功能”進而實現“改進現有的機械結構、新材料、新儀器和工藝研究”，體現的是類比推理。類比推理的客觀依據是事物屬性之間的內在聯系，B正確，A、D排除；C為歸納推理的依據，排除。]
例2　D　[達爾文根據植物自花授粉的后代較弱，類比得出近親結婚所生子女體弱多病的結論，這是運用了類比推理，D正確；排除A、B、C。]
例3　B　[窗簾有遮光和裝飾的功能，但是遮光是主要功能，裝飾是次要功能。電燈有照明的功能但是沒有取暖的功能，排除A；食鹽具有調味和固色的功能，調味是食鹽的主要功能，固色是其次要功能，B正確；海水可以用來灌溉，但是不可以直接飲用，排除C；白醋有調味和消毒的功能，調味是白醋的主要功能，消毒是其次要功能，排除D。]
例4　D　[類比推理不是比喻，①不選；類比推理要找不同(類)對象進行比較，②錯誤；③④是提高類比推理可靠性的條件，正確。]
例5　D　[材料未涉及糾正他人認識中的錯誤，A排除；比較的目的在于認識兩類事物之間的相同點和不同點，B錯誤；比喻的目的在于人們生動形象地描寫或說明認識對象，C錯誤；材料體現的是通過類比推理，進行科技發明與創造，D正確。]

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