資源簡介

《鋼鐵是怎樣煉成的》
名著概況
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。
小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。
2020年4月，列入《教育部基礎教育課程教材發展中心 中小學生閱讀指導目錄(2020年版)》初中段。
作者概述
尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基（外國名：Николай Алексеевич Островский）（1904年9月29日－1936年12月22日），前蘇聯作家，堅強的布爾什維克戰士、著名的無產階級作家。奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個貧困的工人家庭，11歲開始工作，1919年加入共青團，參加蘇聯國內戰爭。1920年秋天在戰斗中負重傷，23歲時全身癱瘓，24歲時雙目失明、脊椎硬化，但他的毅力驚人，他口述由妻子整理在1933年寫成長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說獲得巨大成功，受到同時代人真誠而熱烈的稱贊。1936年12月22日，奧斯特洛夫斯基與世長辭。
人物簡析
1、保爾·柯察金
出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肅反委員會工作。妻子是達雅·柯察金娜，第三個戀人。
2、冬妮婭
保爾初戀對象，是一個林務官的女兒；純潔善良，美麗動人。她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看。這部書啟發了他的思想。冬妮婭是在偶然的相遇里認識保爾·柯察金的，由于他的倔強和熱情，她不自覺地喜歡他，但由于階級出身的關系，她沒有和當時許多的青年一樣去參加保衛蘇維埃政權的偉大斗爭，保爾因此放棄了他們的感情。
3、朱赫來
共產黨員，一個堅強的紅軍戰士，善于領導和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團結了廣大的工人和教育了無數的青年，保爾就是深受他的教育和培養而成長起來的。
4、阿爾焦姆
是保爾的哥哥，一個火車司機，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品質，和敵人進行了不懈的斗爭，他是朱赫來最好的助手。
5、麗達
一個優秀的共產黨員，是保爾深愛的對象；漂亮、機智，打扮簡單而干練，心地善良而堅定。她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應對突發事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產主義，與保爾志同道合，配合默契。
情節梳理
主人公保爾·柯察金飽嘗了生活的苦難，煉就帶伍衡了革命精神和反抗性格。十月革命爆發后只有十六歲的他，就參加了紅軍，無論在戰炮火中，還是在國民經濟復時期，可察金都表現出大無畏精神，鋼鐵一般的意志，強烈的愛國主義和對人民的無限的無限忠誠。
由于在戰爭中多次負傷以及勞累過度，他全身癱瘓，雙目失明，被牢牢禁錮在床上，但他占勝了精神與肉體的打擊，拿起筆來歌頌為建立蘇維埃政權而奮斗的英雄。
寫作特色
　　1、藝術的真實高于生活的真實;創造典型環境中的典型人物。 小說帶有一定的自傳性，所以小說中人物故事帶有極強的真實性，但這種真實性，卻不是傳記式的自然記載，作者是進行了藝術加工和再創造，使人物更為藝術化和思想化，真實可信，親切感人。作者在生活真實的基礎上，進行了典型環境典型人物在塑造，人物和情節都做了了大量典型化處理
　　2、結構和情節的展開緊扣小說清晰線索; 小說的情節線索，十分清晰，結構緊湊自然。人物性格刻畫和塑造，采用了多角度的細致描寫和心理刻畫，人物性格放在時代的大背景下，進行錘煉和鍛造，使人物形象更為真實、豐滿;作者往往從事情的正反變化和正反對比中，對人物進行考驗，使得主人公形象生動感人，讓讀者能很快進入角色，與保爾同甘共苦，同呼吸共命運，藝術感染力極強。
　　3、敘事和心理描寫融合自然貼切。 小說寫人時，以敘事為主，但在形式上卻，利用了各種記敘和表現手段，比如加入內心獨白式的心理描寫，書信與日記以及格言警句的內容，這些方式都不同程度的豐滿了人物形象。
　　4、小說在人物塑造上，更顯現實主義特點。 小說中人物的塑造，沒有東拼西湊和生拉硬扯的形象疊加，而是活生生的、有血有肉的真實人物，仿佛在那個年代，保爾就生活在人們的身邊。
　　5、小說的真實性還更為自然的表現在，人物和事件都是努力遵循著社會歷史的真實，但沒有時代的政治性的`蒼白無力的感覺。
　　6、主人公的時代特殊性和歷史的真實性融合自然，沒有強加作者的理念，而是主人公形象自我發展和自我成長的各種思想和意識的顯現。 主人公保爾在特殊歷史和特殊政治國度里，作者沒有賦予其所謂的主義式高大全式的思想和形象，而是將保爾放在特殊的社會環境中，讓其自然存在，沒有脫離時代，卻又不被時代所侵染，具有自己的思想性格特點。 但是作者，卻又讓主人公具有特殊英雄式人物形象，畢竟，那個時代，造就了諸多的英雄，保爾既是一個特殊的英雄，又是一個普通的社會公民，二者在主人公身上，沒有發生任何沖突，是有機的組合在一起，成就了一個平凡而又偉大的藝術形象。
　　7、環境描寫：語言簡潔優美，自然清新，概括力較強，富有表現力。
跟蹤練習
1．《鋼鐵是怎樣煉成的》名著閱讀：請在橫線上填入相應的內容。
“哼，沒有口袋？你以為這樣一來。我就不知道誰搞的惡作劇糟蹋① 了？你以為這次還能留在學校里嗎？不，小鬼，沒那么容易。上次是你母親懇求才把你留下的，這回可饒不了你。給我滾出去！”他狠狠的揪住男孩的耳朵，把他推到走廊里，隨手關上了門。
教室里寂靜無聲，大家都牽拉著腦袋，誰也不知道保爾 柯察金為什么被趕出學校。只有保爾的好朋友② （人名）明白事情的緣由。他們六個考試不及格的學生去神父家補考，在廚房里等候神父的時候，他親眼看見……
2．名著閱讀。
(1)在小組談論中，大家談到了本學期的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，假設書中的保爾·柯察金打算參加“建設和諧社區”活動。下列這些社區服務崗位，你覺得他適合申請哪一個呢？請你替他填好相關申請表。
(2)小組討論后，小明說，“人常常面臨來自內部或外部的沖突，直面沖突，在命運中掙扎，尋求和解的契機，才能走出困境。”請結合保爾·柯察金的經歷，說說你對這句話的理解。
3．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者在解釋書名時說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的，只有這樣他才能堅硬。我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，且學會了在生活面前不頹廢。”小說主人公保爾就是這樣。請根據小說內容完成下面的表格。
保爾遇到的困難 保爾解決困難的辦法
A 保爾謊稱自己偷了哥薩克人馬鞍上的一塊皮子，騙過了上校
保爾把寫完的三章小說寄給戰友征求意見，原稿在寄回時卻被郵局弄丟了。 B
4．閱讀下面語段，回答問題。
①就在這時候，保爾站了起來。倉庫里的犯人只剩下他和澤利采爾兩個了。切爾尼亞克站在這個小伙子面前，用那雙黑眼睛上下打量著他。“喂，你是怎么到這兒來的？”
②上校馬上就聽到了回答：“我從馬鞍子上割了一塊皮子做鞋掌。”“什么馬鞍子？”上校沒有聽明白。“我家住了兩個哥薩克，我從一個舊馬鞍子上割了一塊皮子釘鞋掌，就因為這個，他們把我送到這兒來了。”保爾懷著獲得自由的強烈愿望，又補充了一句：“我要是知道他們不讓……”上校輕蔑地看著他。
③“這個警備司令盡搞些什么名堂，真是活見鬼，抓來這么一幫犯人！”他轉身對著門口，喊道：“你可以回家了。告訴你爸爸，叫他好好收拾你一頓。行了，快走你的吧！”
④保爾簡直不敢相信自己的耳朵，心都要從胸膛里跳出來了。他從地上抓起多林尼克的外套，朝門口沖去。他穿過警衛室，從剛剛走出來的切爾尼亞克身后悄悄溜到院子里，目然后從柵欄門出去，跑到大街上。
(1)以上選段出自名著《 》，作者是 。
(2)“保爾簡直不敢相信自己的耳朵，心都要從胸膛里跳出來了。”保爾為什么會有這種感覺？
(3)保爾被捕的真正原因是什么？
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節選部分，完成下面小題。
①有一天，拉茲瓦利欣突然出現在保爾工作的那個專區。省委派他來，建議讓他擔任一個區的區團委書記。當時保爾正出差在外。常委會在他缺席的情況下，把拉茲瓦利欣派到一個區里任職。保爾回來后知道了這件事，但是什么也沒說。
②一個月之后，保爾來到拉茲瓦利欣所在的區視察工作。他發現的問題不算太多，但其中已有這樣一些情況：拉茲瓦利欣酗酒，拉攏一幫阿諛奉承的人，排擠正派的同志。保爾把這些問題在常委會上提了出來。當大家一致主張給拉茲瓦利欣嚴重警告處分時，保爾出人意料地說：
③“應該開除，并且永遠不準重新入團。”
④大家對此感到吃驚，覺得處分過重，但是保爾重復道：
⑤“一定要把這個壞蛋開除出團。我們已經給過這個少爺學生重新做人的機會，他純粹是混進團里的異己分子。”保爾把在別列茲多夫發生的事講了一遍。
⑥“我對柯察金的指責提出強烈抗議。他這是公報私仇，誰都可以編造些罪名來整我。讓柯察金拿出真憑實據來。我也可以無中生有，說他搞過走私活動，那么是否就應該把他開除呢？不行，得讓他拿出證據來！”拉茲瓦利欣大叫大嚷。
⑦“等著吧，會給你證據的。”保爾回答他說。
⑧拉茲瓦利欣從房里走了出去。半小時后保爾得到了大家的支持，常委會一致通過決議：“將異己分子拉茲瓦利欣開除出團。”
5．保爾為什么主張開除拉茲瓦利欣？下列理解正確的一項是（ ）
A．黨委會在保爾缺席的情況下，委派拉茲瓦利欣擔任區團委書記。
B．保爾通過調查，掌握了拉茲瓦利欣品行不端、屢教不改的證據。
C．保爾和拉茲瓦利欣在別列茲多夫一起工作時，就有過私仇舊怨。
6．選段主要體現出保爾的哪些特點？下列概括不正確的一項是（ ）
A．處事嚴謹 B．堅守原則 C．嚴厲專斷
7．閱讀語段后，回答問題
保爾憋了好久的怒火再也按捺不住，終于爆發了。他總是這樣，一發起火來動作就異常迅猛。“怎么？你們這幫壞蛋、奸商，竟敢欺負人？”保爾像蹬著彈簧，兩手一撐就躥到中鋪上，揮起拳頭朝莫季卡那副蠻橫無恥的臉上猛力打去。這一拳真有勁，那個家伙一下子就栽下去，跌落在過道里的人們的頭上。“你們這幫混蛋，通通給我滾下去，不然的話，我就要你們的狗命。”保爾用手槍指著上鋪那四個人的鼻子，怒沖沖的吼著。這樣一來局面完全改變了，麗達密切注視著周圍所有的人。要是有誰敢碰碰保爾，她就準備開槍。上鋪馬上騰出來了，那個賊眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的鋪位上去。
問題：請概括這段文字的內容，并說說突出了保爾怎樣的性格特征。
8．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中的文字，回答問題。
換藥的時候，他那驚人的忍耐力使我們這些醫生都感到吃驚。在類似情況下，一般人常常不斷地呻吟或是發脾氣。他卻一聲不吭。每次給他傷口涂碘酒的時候，他都把身體提得像繃緊了的弦。他時常疼得暈過去，但是從來也不哼一聲。
我們大家都知道，要是他也呻吟，那一定是他昏迷了。他怎么會如此頑強呢 我真不明白。
上而選段中是女醫生尼娜的一則日記，日記中提到的他的傷口是在什么情形下產生的？這次負傷雖然保爾撿回了一條命，但是他留下了什么殘疾？
9．《孤勇者》這首歌最近很火，小明讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后，認為保爾就是孤勇者。你同意小明的觀點嗎？請結合小說情節說說你的理由。
愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣，愛你對峙過絕望，不肯哭一場。愛你破爛的衣裳，卻敢堵命運的槍。戰嗎？戰啊！以最卑微的夢。
——《孤勇者》節選
讀下面名著中的經典語段，回答各題。
從這一天起，保爾把整個身心撲在這部書的創作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切。全部身心都沉浸在書中的人物形象當中，也初次嘗到了創作的艱辛；有時候，那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現在他的腦海里，但他無法用筆墨表達，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。
10．這個經典語段，選自名著 ，作者是 。
11．請為這個語段寫下你的讀書心得。（不少于50字）
12．下面有關名著閱讀的說法錯誤的一項是（ ）
A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說。全文成功地塑造了保爾 柯察金這一無產階級英雄形象，他是在朱赫來的影響下走向革命道路的。
B．保爾 柯察金最愛讀英國小說《牛虻》，最敬佩主人公的斗爭精神。保爾在完全癱瘓、雙目失明的情況下，也沒有灰心喪氣和產生自殺的念頭，堅強的革命信念激勵他用文學創作跟病魔與困難作斗爭。
C．小說《鋼鐵是怎樣煉成的》寫人物以敘述和描寫為主，同時穿插內心獨白、格言警句、書信和日記等，豐富人物形象。書中的環境描寫也相當出色，富有表現力。
D．“筑路”這一章節，描寫了保爾在筑路過程中面臨的惡劣天氣、殘匪騷擾、饑餓威脅和疾病折磨等困難。
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節選部分，完成下面小題。
①“我只看見一個匪兵用槍托把支著平臺的木樁子推倒，我們的三個同志就全讓絞索給吊了起來……
②說到這里，薩穆伊爾猛地扯開襯衫領子，好像領子勒得他喘不過氣來似的。“他們的尸體整整吊了三天，匪兵站在絞架旁邊日夜看守著。后來我們牢房里又關進來幾個犯人。他們說：第四天，三個人中最重的托鮑利金同志的絞索斷了。他們才把另外兩個人也解下來，就地掩埋了。
③“但是絞架一直豎在那兒。我們被押到這兒來的時候，看見絞索還在絞架上懸著，還在等待著新的犧牲者。”
④薩穆伊爾停止了述說，呆滯的目光凝視著遠方。保爾沒有覺察到他的話已經講完了。
⑤那三具尸體的樣子清晰地呈現在他的眼前。他們面容扭曲，腦袋歪向一邊，在風中無聲地擺動著。
⑥驟然，街上吹起了震耳的集合號，號聲驚醒了保爾。他用低得幾乎聽不見的聲音說：“薩穆伊爾，我們到外面去吧。”
⑦在大街上，騎兵正押著波蘭俘虜走過。團政委站在監獄門口，在陣地記事冊上寫了一道命令。他把字條交給矮壯的騎兵連長，說： “安季波夫同志，你拿著這命令，派一個班，把俘虜全部押解到諾沃格勒一沃倫斯基方向去。受傷的要給包扎好，抬到車上，也往那個方向運。送到離城二十俄里的地方，就讓他們回去吧。我們沒有工夫再管他們了。注意，不許粗暴地對待俘虜。”
⑨⑧保爾跨上戰馬，回過頭來對薩穆伊爾說：“你聽見沒有？他們絞死我們的同志，而我們卻要把他們送回自己人那兒去，還不許粗暴地對待！這怎么辦得到呢？"
⑩團長回過頭來盯了他一眼。保爾聽到他好像在自言自語似的說出這堅決而嚴肅的話來：“虐待解除了武裝的俘虜是要槍斃的。我們不是白軍。”
當保爾策馬離開監獄大門的時候，他想起了在全團宣讀過的蘇維埃革命軍事委員會的命令，其中最后幾句是這樣說的：……我們有義務善待被俘的波蘭士兵，把他們當作誤入歧途的、受蒙騙的兄弟一樣來對待，促使他們幡然醒悟，然后把他們遣返回解放了的祖國波蘭。各部隊指揮人員和政工人員必須充分認識到，他們對嚴格執行本命令負有責任。工農國家熱愛自己的紅軍，以擁有紅軍而自豪，并要求不要在它的旗幟上染上一個污點。
“不要染上一個污點！”保爾的嘴唇微微嚅動著說。
13．從“薩穆伊爾猛地扯開襯衫領子”的動作中可以看出人物心中激蕩著哪些情感？請你分條簡要回答。
14．選文中的紅軍是一個什么樣的隊伍？請你依據文本，簡要概括。（要求：答出兩點即可。）
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節選部分，完成下面小題。
①“從現在起，筑路隊要按戰時狀態組織起來。所有黨員編成一個特勤中隊，中隊長由杜巴瓦同志擔任。六個筑路小隊都接受固定的任務。沒有完成的工程平均分成六段，每隊承擔一段。全部工程必須在一月一日以前結束。提前完成任務的小隊可以回城休息。另外，省執行委員會主席團還要向全烏克蘭中央執行委員會呈報，給這個小隊最優秀的工人頒發紅旗勛章。”各隊的隊長都派定了：第一隊是潘克拉托夫同志，第二隊是杜巴瓦同志，第三隊是霍穆托夫同志，第四隊是拉古京同志，第五隊是柯察金同志，第六隊是奧庫涅夫同志。“筑路工程隊隊長、思想工作和組織工作的總負責人，”朱赫來在結束發言時說，“仍然是安東尼基福羅維奇托卡列夫，這是非他莫屬的。”
②仿佛一群鳥突然振翅起飛一樣，噼噼啪啪地響起了一陣掌聲。一張張剛毅的臉上露出了笑容。朱赫來一向很嚴肅，他最后這句話卻說得既親切又風趣，一直在注意聽他講話的人全都輕松地笑了起來。
③二十幾個人簇擁著阿基姆和朱赫來，一直把他們送上軋道車。朱赫來同保爾道別的時候，望著他那只灌滿雪的套鞋，低聲對他說：“我給你捎雙靴子來，你的腳還沒凍壞吧？”
④“好像是凍壞了，已經腫起來了。”保爾說到這里，想起了很久以前提出過的請求，抓住朱赫來的袖子，央求說：“我跟你要過幾發手槍子彈，現在你能給我嗎？我這兒能用的只有三發了。”
⑤朱赫來抱歉地搖了搖頭，但是他看到保爾一臉失望的神情，就毅然決然地解下了自己的毛瑟槍。
⑥“這是我送給你的禮物。”
⑦保爾開頭簡直不敢相信，他會得到一件盼望了這么久的貴重禮物，可是朱赫來已經把槍帶掛在他的肩膀上。
⑧“拿著吧，拿著吧！我知道你早就眼紅了。不過你要多加小心，可不許打自己人。這支槍還有滿滿三夾子彈，也給你。”
15．請用簡要的語言概括節選部分的內容。
16．根據選段內容，概括朱赫來的人物特點。
閱讀體驗
本書閱讀后，你肯定有很多感受，請將你的閱讀感受或對學習、生活的啟發寫下來。
參考答案：
1．發面（“面團”也對，各版本書籍翻譯不同） 謝廖沙 勃魯扎克（寫“謝廖沙”也對）
2．(1)①B
②我作為一名久歷烽火的紅軍戰士，雖然戰爭摧毀了我的健康，但不能摧毀我的精神、斗志和為民眾服務的決心。殘疾之后，我立志用手中的筆繼續戰斗，因此讀了不少的書。我不僅適合社區圖書館志愿者的工作，也完全能夠勝任這份工作。
(2)示例：保爾在疾病纏身時，產生了精神危機，在消極絕望的情況下產生了自殺的念頭，最后經過激烈的思想斗爭，他憑著對無產階級革命的信念，用鋼鐵般的意志戰勝軟弱的自我，經受住了命運的考驗，與自己的痛苦和解。
3．A切爾尼亞克上校為了迎接閱兵儀式，盤問大家為什么被抓。 B重新開始寫作。
4．(1) 鋼鐵是怎樣煉成的 奧斯特洛夫斯基
(2)不相信自己會被釋放，獲得自由，心情激動。
(3)保爾是為了救布爾什維克朱赫來，被維克托告發，抓到城防司令部。
5．B 6．C
7．內容：青年時期的保爾在火車上與流氓（壞蛋、奸商）做斗爭的場面。
性格：表現了保爾愛憎分明，敢于跟惡勢力作斗爭的性格特點。
8．保爾作為騎兵連戰士，在一次和波蘭軍隊的戰斗時，一塊燒紅的彈片鉆進了他的腦袋，接著又摔下馬。保爾失去了他的右眼。
9．示例：我認為“保爾”是“孤勇者”，歌曲傳達出“孤勇者”就是那些身處困境，依然心懷夢想，不屈從于命運，敢于抗爭的奮斗者。保爾全身癱瘓，雙目失明，但他憑借頑強的毅力和鋼鐵般的意志戰勝了病魔，用文學創作的方式繼續戰斗，最終完成了小說《暴風雨所誕生的》，成長為一位真正的無產階級革命英雄戰士。
10．《鋼鐵是怎樣煉成的》 尼古拉 奧斯特洛夫斯基（或奧斯特洛夫斯基） 11．思想積極健康向上，表達條理清晰，有自己的觀點和感受，言之成理即可。
12．B
13．①為戰友的犧牲而悲傷；②眼看著戰友被害的無比悲憤；③對敵人惡行的無比痛恨。 14．示例：紅軍是一支優待俘虜、軍紀嚴明、愛惜部隊榮譽的隊伍。
15．朱赫來安排筑路隊的工作，答應給保爾捎靴子并把自己的毛瑟槍送給保爾。 16．①組織能力出色；②風趣幽默；③關愛后輩（善解人意）。

展開更多......

收起↑