資源簡介

第二單元教學設(shè)計
一.教學內(nèi)容
課題：紅領(lǐng)巾自己系
課時：第4課時
課型：新授課
教學目標
1.了解與紅領(lǐng)巾相關(guān)的知識。
2.掌握系紅領(lǐng)巾的方法
3.愛護紅領(lǐng)巾，為它增添新的榮譽。
學情分析
一年級學生，經(jīng)過前半年勞動教育的培養(yǎng)，已經(jīng)初步具有自立自強意識。但自立自強意識才萌芽，生活能力和良好衛(wèi)生習慣還沒有形成。對本勞動項目來講，掌握系紅領(lǐng)巾的方法對學生來講有點難。因此，本勞動項目教學時要采用多種方法，讓學生掌握系紅領(lǐng)巾的方法使學生有種成功的喜悅，有助于培養(yǎng)他們的勞動興趣和能力。
教學重難點
教學重點: 了解與紅領(lǐng)巾相關(guān)的知識，掌握系紅領(lǐng)巾的方法
2. 教學難點：系紅領(lǐng)巾的方法
教學過程
1.情景導入
(1)師出示同學們佩戴紅領(lǐng)巾升旗的場面圖片，生觀察后，師提問:小朋友在干什么 他們胸前飄的是什么 (生小組內(nèi)交流)
(2)談話導入課題:小朋友們正在參加升旗儀式。鮮艷的紅領(lǐng)巾飄在胸前。紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志。它代表紅旗的一角。每位少先隊員都應(yīng)該機戴紅領(lǐng)巾，愛護紅領(lǐng)巾。今天，我們就來一起學習如何系紅領(lǐng)巾吧!
師板書課題。
2.學習系紅領(lǐng)巾的方法
(1)師播放提前錄制的視頻或用課件依次出示系紅領(lǐng)巾的方法、步驟圖片。師逐步操作演示。學生觀察。
(2)師提問:怎樣正確系紅領(lǐng)巾呢
①生小組內(nèi)交流分享
②師生歸納系紅領(lǐng)巾的方法: (師依次板書在黑板上)將紅領(lǐng)巾平鋪在桌面上，理平。沿長邊向前折疊3一4次，留出一個小三角即可
③將紅領(lǐng)巾披在肩上，小三角對準后背中線技巧提示:記得要立起衣領(lǐng)，將紅領(lǐng)巾放到衣領(lǐng)下面右角放在左角下面，兩角交叉
④將右角經(jīng)過左角前面拉到右邊，左角不動右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈將右角從此圈中拉出，抽緊，將衣領(lǐng)翻下，整理紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾系好了!
(3)生按上述方法獨立系紅領(lǐng)巾。
(4)生小組內(nèi)交流系紅領(lǐng)巾的經(jīng)驗。
(5)師提問: 怎樣愛護紅領(lǐng)巾呢 在什么場合必須要戴紅領(lǐng)巾呢
生思考交流。
①愛護紅領(lǐng)巾，我們要做到:保持紅領(lǐng)巾的干凈、平整，佩戴時服裝規(guī)整
②參加升國旗儀式、開學典禮等重要儀式活動時，須佩戴紅領(lǐng)巾
3.成果齊分享
(1)展示一下:快看，鮮艷的紅領(lǐng)巾正飄揚在我們的胸前!大家站好，老師用手機為你記錄下這光榮的一刻吧!
(2)生小組內(nèi)交流、展示勞動收獲。
4.勞動評價
師出示勞動評價表，講解評價方法。
①學生先自我評價，以3 星為最佳。然后，同桌互相評價
②教師或家長為學生評價
③比一比，看看自己的評價和同學、老師的評價是否一致。再比較一下，看看自己哪個方面做的最好，哪個方面做得最差。找出差的原因，為今后改進提供方向。
5.分享勞動體會
①師:今天我們一起學習了系紅領(lǐng)巾，你學會了嗎 請你寫一寫自己的體會和心得
②小組內(nèi)交流。
6.拓展園地
1.師出示:隊旗和隊徽
2.生閱讀，同桌互相交流從中學到的知識
教學小結(jié)
通過學會系紅領(lǐng)巾，讓學生了解到紅領(lǐng)巾的正確系法，以及紅領(lǐng)巾在重要場合佩戴的重要性，能夠提升學生的動手能力、實踐能力與勞動能力，更重要的是，有利于將學生培養(yǎng)成愛黨愛國愛人民的社會主義優(yōu)秀接班人！
板書設(shè)計
第二單元 自己的事情自己做
4 紅領(lǐng)巾自己系
紅領(lǐng)巾的疊放步驟

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