資源簡介

第二單元教學設計
一.教學內容
課題：打理我的運動鞋
課時：第6課時
課型：新授課
二.教學目標
1.知識目標：通過自主探究、教師點撥，合作實踐等手段，讓學生掌握洗鞋的基本方法。
2.能力目標：通過學習洗鞋，培養學生的生活自理能力和動手能力。
3.情感、態度、價值觀目標：培養學生講究衛生的習慣，讓學生體驗勞動的快樂。
三.學情分析
說起鞋子，作為我們每個人都會接觸的事物，每個學生都非常熟悉，一年級的學生已經具備一定的動手能力且有強烈的好奇心，但對于如何正確清洗鞋子，他們尚未形成系統的認識，因此，要激發學生的學習興趣，從而引導學生開展自主探究，學習掌握清潔鞋子的正確方法。
四.教學重難點
教學重點：如何讓自己的鞋子變干凈。
2.教學難點：通過學習洗鞋，培養學生的生活自理能力。
五.教學過程
1.創設情境,引入課題
引出課題：《打理我的運動鞋》
2.引導探究,做好準備
(1)開展交流
同學們想一想、說一說，平時常見的有哪些類型的鞋子？這些鞋子分別是由什么材質制成的？
(2)勞動準備
學生之間開展交流：為此我們需要準備哪些材料和工具？教師適時進行補充。
3.觀看課件,培養能力
清理：利用擦鞋布、鞋刷等工具把鞋子上的泥土初步清理一下，然后取下鞋帶，取出鞋墊。
刷洗：用鞋刷蘸水，再刷一下肥皂，然后從鞋頭開始刷洗鞋面。把鞋面刷干凈之后，再把鞋刷伸到鞋子里面來回刷。最后刷洗鞋帶和鞋墊。
教師提醒學生給清洗前后的鞋子拍照，以供對比。學生針對不同類型的鞋子選用合適的方法進行清洗，老師適時進行指導。
4.交流評價
同學們說一說，鞋子刷洗前后有變化嗎？有什么變化？
5.拓展延伸
除了我們今天使用的刷鞋工具，你知道還有哪些刷鞋的好幫手嗎？介紹：刷鞋機和烘鞋器。
6.講述收獲分享感悟
在實踐過程中你掌握了哪些好方法？又遇到了哪些問題，是怎么解決的 請以文字的方法記錄下來。
7.作業
小朋友們，今天的學習結束了，而挑戰之旅即將開始，請你根據自己的實際情況從下面的三個挑戰中任意選擇一個完成。
(1)小主人,愛整理
請你選擇一個合理的分類標準，為家里的鞋柜進行整理歸納，并詢問鞋子的主人，用合適的方法清潔每一雙鞋子。在清洗過程中你還有沒有學會其他的好辦法？及時記錄下來哦！
(2)小偵探,展調查
通過今天的學習，我們知道有不同材料制成的鞋子，比如皮面的、布面的…還有什么材質呢？人們為什么要選擇不同的材料來制作鞋子？它們分別有什么作用？聰明的小偵探，請你對此開展調查，并提交一份調查報告。
(3)演變史,巧呈現
從赤腳到草鞋…再到我們現在穿的鞋子，你知道鞋子是怎么一步一步演變成現在這樣的鞋子的呢？
六.教學小結
通過學會洗鞋子，能夠讓同學的動手能力增強，還能減輕媽媽爸爸的勞動負擔，讓孩子也能參與到勞動中去。不僅能鍛煉學生的動手能力、實踐能力，還能夠把鞋子洗的白白的，心情都變好了！
七.板書設計
第二單元 自己的事情自己做
6 打理我的運動鞋
洗鞋步驟

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