資源簡介

課題名稱 1制定班級公約 課時 1 授課時間
課標要求 1.能認真傾聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。 2.能在看圖或觀察事物以后，用普通話說幾句完整連貫的話，能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到意思完整，意思連貫。 3.愿意與別人進行交流，做到口吃清楚，態度大方有禮貌。
背景分析 班級公約在班級文化建設中的重要作用百度班級管理是一門藝術，就如同對花園里花苗的培育，長勢如何，花期長短，全部取決于管理是否到位。但不同的是一個班級的組成，是由一個個有著獨立思想的鮮活個體組成的，如何管理才能既尊重學生個體發展的特點，同時也使班級整體在思想文化、學習、紀律、衛生等方面更上一個臺階呢。
學習目標 1.了解本次口語交際的主要內容，明白遵守規則的重要性。 2.善于發現生活中不守規則的現象，聯系生活實際大膽表達自己的感受和想法。 3.根據口語交際的內容制定班級公約，并養成自覺遵守的好習慣。
學習 重難點 培養大膽表達自己的感受和想法，并養成自覺遵守的好習慣。
評價任務 1.了解本次口語交際的主要內容，明白遵守規則的重要性。 2.善于發現生活中不守規則的現象，聯系生活實際大膽表達自己的感受和想法。 3.根據口語交際的內容制定班級公約，并養成自覺遵守的好習慣。
所需條件 一體機、課件
板書設計 制定班級公約 簡潔易懂 共同遵守 互相監督
學 習 過 程 學 習 過 程 教學過程 一、情景導入，揭示話題。 1.師：同學們，班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中是多么快樂！我們都是集體的一員，集體的目標靠我們共同來實現，集體的榮譽靠我們共同來維護。這段時間，我們班級在流動紅旗的評比中落后于其他班級，我們該怎樣來解決這個問題，爭創優秀班集體呢？ 2.指名學生交流。 預設1：我們班里有的同學學習不認真。 預設2：我們班里有的同學不關心集體。 …… 3.師小結：看來，班級出了問題，作為班級的小主人，我們有責任來改變這個現狀。現在我們在小組內討論一下，看看有哪些影響我們班級利益，有損我們班級形象的事例。每人最少列舉兩件，各組組長做好記錄，并把本組的討論內容匯總一下，等一會兒以小組為單位進行匯報。 聯系本班級在流動紅旗的評比中落后于其他班級這一話題，讓學生暢所欲言，找出班級中存在的問題，并要求每人至少列出兩件有損班級形象的事例，為小組討論交流準備充足的內容。 二、小組合作，討論交流。 1.學生小組合作，自由交流。教師巡視指導。 要求： (1)有序地交流自己發現的問題，其他同學仔細傾聽。 (2)組長進行記錄，并整理歸類。 2.班內集體交流。 生1：我們小組發現，我們班近期有一些同學不愛護公共財物，用修正液在桌椅板凳和墻壁上亂涂亂畫，嚴重影響了環境衛生。 生2：我們小組發現，在班級值日生打掃完衛生后，有的學生保持得不夠好，時有亂扔廢紙和塑料袋的現象發生。 生3：我們小組發現，有一些同學不注意安全，上下樓梯橫沖直撞，有的隨便拿班里的勞動工具當武器與別人打斗。 …… 3.師過渡：是啊，正是這些問題，影響了我們班級的進步。怎樣讓全班同學都引起重視，從而規范自己的言行呢？這就需要我們一起制定一個“班級公約”。既然是班級公約，當然對班級中的所有人都具有約束力，每個人都應該遵守，這當然也包括我和其他老師。 4.指名學生說說怎樣制定班級公約。 生1：既然是公約，當然要由大家制定，這樣大家才心服口服。 生2：我認為公約不可能滿足所有人的意愿，應該少數服從多數。 生3：公約是幫我們約束自己的，大家已經做到了的事情，甚至做得很好的方面，沒有必要再列進去。 5.師歸納小結：公約應該有針對性，針對我們的一些弱點，顯示我們努力的方向，讓我們每一位同學取長補短，讓我們這個班集體健康發展。從這個角度來說班級公約像是一位無聲的老師，又是一劑苦口的良藥，對待它大家要有一定的思想準備喲。 教師在學生回答問題前，提出明確的要求，這樣學生有標準，做到心中有數；在班級內交流時，教師根據學生回答的實際情況，順勢進行問題歸類，讓班級公約的內容盡可能地包含班級中的紀律、衛生、學習、愛護公物、行為禮貌、尊重他人等各個方面。 三、小組合作，討論內容。 1.師：下面請同學們小組內討論我們的“班級公約”該制定哪些內容，涉及哪些方面。每個小組內人人都要發言，盡量做到言之有理，言之有據。出現有異議的地方大家耐心商討，發揮集體的智慧。 2.各小組合作討論，組長記錄并整理。 3.小組代表發言，相互補充。班長記錄并整理。 4.小結整理：根據各小組的發言整理成學習、紀律、衛生等幾個方面的內容。 如： 班級公約 1.準時到校，佩戴紅領巾、校牌，衣著整潔，課桌整理好，做到課桌內無臟亂現象。 2.珍惜晨讀時間，到校即進教室朗讀課文。 3.認真完成各項作業，不拖拉，字跡清楚端正。 4.認真上好每一節課，自覺遵守課堂紀律，學會管好自己。 5.積極參加集體勞動，認真、負責地做好值日工作。 6.課間做操時，動作到位；集會時遵守會場紀律。眼保健操動作要正確。 7.課間和午休時間不追逐、打鬧，在教室不大聲喧嘩，不影響他人。 8.放學后要跟好路隊，不在校外逗留、玩耍，平安回家。 9.見到老師主動打招呼，同學之間團結互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。 10.有節約意識，及時關燈，節約用水。 通過小組討論交流，要求小組內每位學生逐一發言，鼓勵大膽表達自己的感受及想法，只要言之成理，都要予以肯定；小組代表發言后，大家相互補充，最后班長記錄并整理。 通過一節課的學習，學生已經走進了文本，對課文的主要內容也有了初步的了解。小結本節課內容后，引導學生自學下節課的學習內容,繼續布置朗讀任務，摘抄好詞佳句，積累語言，為下節課的學習做好鋪墊。 四、活動總結，拓展延伸。 師：同學們，班級是我家，榮譽靠大家。今天我們已經走好了關鍵的一步，我們的“班級公約”已見雛形，這是集體智慧的結晶。請班干部把同學們的意見集中起來形成“班級公約”，并張貼在教室里。我相信全班同學一定會遵守公約，使我們班成為一個優秀班集體。 教師最后進行總結 ，號召大家積極行動起來，自覺地履行職責，遵守“班級公約”。正視問題，明確目標，養成良好的生活、學習習慣，為班級增光添彩。
當 堂 檢 測 1.制定班級公約需要怎么做？ 2.說一說我們該如何遵守班級公約。
作 業 內 容 作業設計 1. 制定自己小組的學習公約。
一 致 性 通過指導說話、討論、總結和當堂檢測，實現了教、學、評的一致性。

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