資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人民版一年級下冊勞動教學設計(第13課)
課題 13.小剪刀，用處大 課程類型 新授課 學科 小學勞動 年級 一年級
學習 目標 1. 使學生了解剪刀的基本結構和功能，掌握正確的剪刀使用方法，并能夠安全地進行簡單的剪紙活動。 2.引導學生通過觀察、實踐和討論，學習剪刀的使用方法，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神。 3.激發(fā)學生對勞動的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的耐心、細致和責任心，樹立勞動光榮的價值觀念。 掌握剪刀使用技巧，能夠順利地進行剪紙操作。
重點 剪刀的正確使用方法及安全注意事項。
難點 掌握剪刀使用技巧，能夠順利地進行剪紙操作。
準備 剪刀、紙張、多媒體課件。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
新課導入 猜謎語 腿兒彎彎嘴尖長，眼睛長在喉嚨旁。 不吃飯菜和鮮湯，只咬布匹和紙張。 （打一生活用品） 學生聽講 學生思考 謎語導入，激發(fā)學生興趣。
新課講授 （一）認一認 剪刀主要結構為刀刃、刀柄、刀身。 1.刀刃，刀用來切削的一邊。 2.刀柄，是一種工具，是機械主軸與刀具和其它附件工具連接件， 3.刀身，刀除刀柄外的主要部分。 現(xiàn)代家用剪刀是用釩鐵材料制成的。剪刀的厚度可以是現(xiàn)有普通剪刀的幾倍。刀口組合良好，剪刀的切割次數(shù)可超過5000次。釩是鋼鐵工業(yè)中重要的合金添加劑。釩能提高鋼的強度、韌性、延性和耐熱性。一般家庭使用這些剪刀可以避免剪刀被磨碎。 （二）連一連 觀察教材61—62頁，你能把后面不同的剪刀和它們的用途連起來嗎？ （三）實踐活動 學會使用剪刀，讓我們從正確握剪刀、遞剪刀以及用剪刀剪紙開始吧！ 1.握剪刀 一般右手握剪刀，通過大拇指和其他四指帶動刀刃一張一合，把紙張等物品慢慢剪開。 2.遞剪刀 手握刀刃處，剪刀頭朝向自己，刀把兒朝向對方進行傳遞。 3.用剪刀剪紙 （1）剪直線。左手握住紙張，右手握剪刀，從刀刃根部沿直線裁剪。 想一想：剪到刀刃頭部該怎么辦呢？ （2）剪曲線。從刀刃根部開始沿曲線裁剪，邊剪邊轉動紙張。 （3）剪步規(guī)則線條。從刀刃根部開始沿步規(guī)則線條裁剪，直線處紙張保持不動，曲線處沿線條走向轉動紙張。 學生觀察思考 學生認真聽講 學生自主練習 學生分組實踐 展示正確的剪刀使用方法，包括握持姿勢、剪刀開合的角度等。 讓學生觀察并模仿老師的示范動作，注意剪刀使用的細節(jié)。 學生互相練習，老師巡視指導，及時糾正不正確的使用方法。
作業(yè)布置 學生回家后繼續(xù)練習剪刀使用技巧，并嘗試剪出更復雜的圖案。 學生操作記錄 培養(yǎng)學生自主學習的能力。
課中點評 　完成教材課后的自我評價表，給每一項學習收獲的完成度打√。 學生自我評價 學生相互評價 采用觀察、作品展示和口頭評價相結合的方式，全面評價學生的學習效果和實踐能力。
課堂小結 通過本節(jié)課的學習和實踐，學生掌握了剪刀的正確使用方法和安全注意事項，并能夠在老師的指導下順利完成剪紙活動。 學生思考歸納 培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，還能讓他們體驗到勞動的樂趣和成就感。
教學板書 13.小剪刀，用處大 1.握剪刀。 2.遞剪刀。 3.用剪刀剪紙。（1）剪直線。（2）剪曲線。（3）剪不規(guī)則線條。 學生讀讀記記 加深理解、鞏固知識
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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