資源簡介

(共23張PPT)
一年級下冊勞動課件
12.小書架，我整理
目錄
課題引入
整理前準備工作
具體整理步驟演示
整理技巧與方法分享
成果展示與評價
延伸拓展活動設計
01
課題引入
勞動意義與價值
培養孩子的勞動習慣
通過整理小書架，讓孩子養成愛勞動、會勞動的好習慣。
提高孩子的自理能力
整理小書架有助于培養孩子的自理能力和獨立生活能力。
增強孩子的責任感
讓孩子學會對自己的物品負責，增強責任感。
提高閱讀效率
保護書籍文具
美化家居環境
培養孩子的審美能力
小書架整理重要性
整理后的小書架方便孩子快速找到想看的書籍，提高閱讀效率。
整潔有序的小書架可以為家居環境增添一份美感和溫馨。
合理的擺放和收納可以延長書籍和文具的使用壽命。
通過整理小書架，引導孩子學會分類、搭配和擺放，培養孩子的審美能力。
02
整理前準備工作
工具材料準備
保護手部，防止劃傷。
清潔書架和書籍灰塵。
清理書架底部和周圍地面的雜物。
為書籍分類和標記提供便利。
手套
抹布
掃帚和簸箕
標簽和筆
搬動書架時，要注意力量和姿勢，避免書架傾倒或損壞。
使用刀具或其他利器時，要小心操作，以免劃傷自己或他人。
避免在書架附近奔跑或玩耍，防止意外碰撞。
安全注意事項
03
具體整理步驟演示
分類整理
排列順序
處理不需要的書籍
定期整理
制定整理計劃
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04
根據書籍的類型、大小、作者等因素進行分類整理，使書架更加有序。
按照書籍的使用頻率、重要性等因素進行排列，方便日常取用。
將不需要的書籍進行捐贈、回收或處理，減少空間占用。
制定定期整理計劃，保持書架的整潔和有序。
按照閱讀需求分類
可以根據閱讀頻率、重要性等因素將書籍分類，方便日常取閱。
使用書立或書擋輔助分類
利用書立或書擋將不同類別的書籍隔開，使書架更加整潔有序。
按照書籍類型分類
例如，將小說、散文、詩歌等不同類型的書籍分別歸位。
分類整理書籍
整理書架周圍的環境
保持書架周圍的環境整潔，移除不必要的物品，使空間更加寬敞明亮。
定期維護和保養書架
檢查書架的連接部件是否松動或損壞，及時維修或更換，確保書架的穩固性和安全性。
清理書架上的灰塵和雜物
使用濕布或吸塵器清理書架表面和縫隙中的灰塵和雜物。
清潔書架及周邊環境
1
2
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將相同大小的書籍放在一起，使書架看起來更加整齊美觀。
按照書籍大小調整擺放順序
對于系列書籍或需要連續閱讀的書籍，可以按照閱讀順序擺放，方便取閱。
按照閱讀順序調整書籍位置
在擺放書籍時，要留出適當的空間，方便日常拿取和整理。同時，也要避免擺放過于密集，以免書籍受損或變形。
留出適當的空間方便拿取
調整書籍擺放順序和位置
書籍、文具雜亂無章，難以找到需要的物品，影響學習效率和心情。
整理前狀態
書籍分類擺放整齊，文具歸位，整體空間變得干凈整潔，提高了學習效率和舒適度。
整理后效果
前后對比效果展示
04
整理技巧與方法分享
將書籍按照類型進行分類，如小說、科普、繪本等，方便查找。
分類整理
標識明確
直立擺放
使用標簽或便簽紙對書籍進行標識，注明書名和作者，方便快速找到所需書籍。
將書籍豎直擺放，可以節省空間，同時方便翻閱。
03
02
01
簡單易行技巧介紹
將書籍放入收納盒中，可以避免書籍積灰，同時讓書架更加整潔。
使用收納盒
每隔一段時間對書架進行整理，將不需要的書籍及時處理，保持書架的清爽。
定期整理
制定家庭圖書借閱規則，培養孩子良好的借閱習慣，避免書籍丟失或損壞。
制定借閱規則
高效實用方法推薦
05
成果展示與評價
在整理過程中，發現有些書籍和文具已經損壞或過期，需要處理掉，但又覺得浪費。
整理過程中的困難
通過捐贈或回收的方式處理掉損壞或過期的書籍和文具，既減少了浪費，又做了公益。
解決問題的辦法
通過這次整理，我深刻體會到了整理的重要性，不僅提高了學習效率，還讓我更加珍惜和愛護自己的物品。
自我評價/反思
自我評價與反思
孩子整理書架后，整個房間都變得更加整潔有序，我們也更加放心讓孩子獨立學習和生活。
家長評價
在整理過程中，可以引導學生思考如何分類更加合理、歸位更加方便，進一步培養學生的思維能力和實踐能力。
老師建議
整理后的書架看起來好舒服啊，我也想回家整理一下自己的書桌了。
同學反饋
他人評價與建議
06
延伸拓展活動設計
鼓勵學生選擇家庭中一個需要整理的空間，如衣柜、玩具箱、廚房櫥柜等，進行整理挑戰。
挑戰內容
目標設定
整理技巧
成果展示
引導學生設定明確的整理目標，如將衣物按季節分類、將玩具按類型歸位、將廚房用品有序擺放等。
教授學生一些基本的整理技巧，如折疊衣物、分類收納、使用收納盒等，以提高整理效率。
鼓勵學生在完成整理后，拍照或錄像展示整理成果，并分享整理過程中的心得體會。
家庭其他空間整理挑戰
感謝觀看
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