資源簡介

(共26張PPT)
一年級下冊勞動課件
7.垃圾分類為大家
目錄
垃圾分類意義與目的
垃圾分類基本原則與方法
常見生活垃圾種類及處理方法
校園垃圾分類實(shí)踐活動案例分享
家庭垃圾分類推廣策略建議
01
垃圾分類意義與目的
保護(hù)環(huán)境資源
垃圾分類有助于減少垃圾填埋和焚燒所產(chǎn)生的環(huán)境污染，從而保護(hù)我們的土地資源、水資源和大氣資源。
通過分類處理，部分垃圾可以轉(zhuǎn)化為再生資源，如廢紙可以再生造紙，廢塑料可以煉制汽油等，從而實(shí)現(xiàn)對自然資源的有效保護(hù)。
垃圾分類能夠減少有害垃圾對環(huán)境和人體的危害，如廢電池、廢燈管等含有重金屬和有毒物質(zhì)的垃圾，如果隨意丟棄會嚴(yán)重污染環(huán)境。
通過分類處理，這些有害垃圾可以得到安全處置，避免對環(huán)境和人體健康造成潛在威脅。
減少污染排放
垃圾分類有助于實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用，提高資源的利用率。例如，廚余垃圾可以通過生物降解轉(zhuǎn)化為肥料或飼料，實(shí)現(xiàn)資源的再利用。
通過分類回收，可回收垃圾如廢紙、廢塑料、廢金屬等可以得到重新利用，減少了對原材料的需求，從而降低了生產(chǎn)成本和能源消耗。
提高資源利用率
01
02
培養(yǎng)良好生活習(xí)慣
學(xué)會垃圾分類也是我們作為現(xiàn)代公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一，它能夠幫助我們更好地融入社會、參與社會建設(shè)。
垃圾分類是一種文明、健康、環(huán)保的生活方式，通過垃圾分類可以培養(yǎng)我們的環(huán)保意識和責(zé)任感。
02
垃圾分類基本原則與方法
根據(jù)垃圾的種類，如廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，分別投放到對應(yīng)的垃圾桶中。
按垃圾種類投放
在投放垃圾前，應(yīng)對垃圾進(jìn)行初步處理，如將廚余垃圾中的水分瀝干、將可回收垃圾清洗干凈等。
投放前處理
按照規(guī)定的投放時間進(jìn)行投放，避免在非投放時間將垃圾扔在垃圾桶外。
遵守投放時間
分類投放原則
設(shè)定固定的垃圾收集點(diǎn)和收集時間，由專門的垃圾收集人員進(jìn)行收集。
定時定點(diǎn)收集
分類收集車輛
建立收集臺賬
使用不同種類的垃圾收集車輛，分別收集不同種類的垃圾，避免混裝混運(yùn)。
對垃圾收集情況進(jìn)行記錄和管理，確保垃圾分類收集的效果。
03
02
01
分類收集方法
分類運(yùn)輸
資源化利用
無害化處理
其他垃圾處理
分類運(yùn)輸與處理方式
使用專門的分類運(yùn)輸車輛，將不同種類的垃圾分別運(yùn)輸?shù)綄?yīng)的處理場所。
對有害垃圾進(jìn)行無害化處理，如高溫焚燒、化學(xué)處理等，避免對環(huán)境和人體健康造成危害。
對可回收垃圾進(jìn)行資源化利用，如再生紙、再生塑料等，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。
對其他垃圾進(jìn)行填埋、焚燒等處理方式，確保垃圾得到妥善處理。
通過宣傳教育，提高居民對垃圾分類的認(rèn)識和重視程度，避免混投和錯誤投放。
加強(qiáng)宣傳教育
設(shè)立垃圾分類監(jiān)督員，對垃圾分類投放情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，及時糾正混投和錯誤投放行為。
設(shè)立監(jiān)督員
建立垃圾分類獎懲機(jī)制，對分類投放做得好的居民進(jìn)行獎勵，對混投和錯誤投放行為進(jìn)行懲罰。
建立獎懲機(jī)制
避免混投和錯誤投放
03
常見生活垃圾種類及處理方法
紙張類
塑料類
金屬類
玻璃類
可回收物種類及回收途徑
01
02
03
04
報紙、書本、紙箱等，可通過回收站、二手市場等途徑回收。
塑料瓶、塑料袋等，可回收再利用，減少資源浪費(fèi)。
鐵、銅、鋁等金屬制品，可通過回收站或?qū)I(yè)回收公司回收。
玻璃瓶、玻璃杯等，可回收再利用或加工成其他產(chǎn)品。
有害垃圾安全處理措施
廢舊電池應(yīng)投放到指定回收箱，避免對環(huán)境和人體健康造成危害。
廢舊燈管應(yīng)妥善處理，防止破碎后有害物質(zhì)外泄。
過期藥品應(yīng)投放到藥品回收箱，避免誤食或污染環(huán)境。
廢棄化學(xué)品應(yīng)分類存放，交由專業(yè)機(jī)構(gòu)處理。
電池類
燈管類
藥品類
化學(xué)品類
將廚余垃圾進(jìn)行堆肥處理，轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料，用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
堆肥處理
通過厭氧消化技術(shù)，將廚余垃圾轉(zhuǎn)化為生物燃?xì)夂陀袡C(jī)肥料。
厭氧消化
將廚余垃圾中的營養(yǎng)成分提取出來，加工成動物飼料。
飼料化利用
將廚余垃圾進(jìn)行焚燒發(fā)電或生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣等能源。
能源化利用
廚余垃圾資源化利用方式
將其他垃圾進(jìn)行填埋處理，注意防滲、防臭、防蠅等措施。
填埋處理
焚燒處理
綜合利用
環(huán)保處理
通過高溫焚燒，將其他垃圾轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)和能量。
對其他垃圾進(jìn)行分揀、加工、再利用，實(shí)現(xiàn)資源最大化利用。
采用環(huán)保技術(shù)對其他垃圾進(jìn)行處理，減少對環(huán)境的影響。
其他垃圾合理處置方式
04
校園垃圾分類實(shí)踐活動案例分享
明確垃圾分類知識普及，提高學(xué)生環(huán)保意識，營造整潔校園環(huán)境。
確定活動目標(biāo)
設(shè)計(jì)垃圾分類知識講座、垃圾分類游戲、實(shí)踐垃圾分類等環(huán)節(jié)。
制定活動方案
成立活動策劃小組，分工負(fù)責(zé)方案制定、物資準(zhǔn)備、宣傳推廣等工作。
組織分工
合理安排活動時間表，確保活動有序進(jìn)行。
活動時間安排
活動策劃與組織過程介紹
03
實(shí)踐垃圾分類成果顯著
學(xué)生們在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，垃圾分類準(zhǔn)確率大幅提高。
01
學(xué)生積極性高
學(xué)生們對垃圾分類活動表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與各項(xiàng)環(huán)節(jié)。
02
垃圾分類知識掌握情況良好
通過講座和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們對垃圾分類知識有了更深入的了解。
學(xué)生參與情況展示
活動效果評估
通過問卷調(diào)查、實(shí)踐成果展示等方式，對活動效果進(jìn)行評估，結(jié)果顯示活動取得了良好效果。
活動總結(jié)
總結(jié)活動成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的垃圾分類活動提供參考和借鑒。同時，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性，呼吁全校師生共同參與，共同維護(hù)整潔的校園環(huán)境。
活動效果評估與總結(jié)
05
家庭垃圾分類推廣策略建議
大多數(shù)家庭對垃圾分類的認(rèn)知不足，缺乏正確的分類知識和習(xí)慣。
家庭垃圾分類設(shè)施不完善，如分類垃圾桶不足或標(biāo)識不清。
部分家庭成員對垃圾分類的重視程度不夠，執(zhí)行力度不夠。
家庭垃圾分類現(xiàn)狀分析
孩子應(yīng)積極參與垃圾分類，從小培養(yǎng)正確的環(huán)保意識和分類習(xí)慣。
其他家庭成員如老人、保姆等也應(yīng)納入分類管理體系，明確各自責(zé)任。
家長應(yīng)成為家庭垃圾分類的引領(lǐng)者和監(jiān)督者，負(fù)責(zé)制定分類計(jì)劃和規(guī)則。
家庭成員角色定位和責(zé)任劃分
通過社區(qū)宣傳、垃圾分類知識講座等途徑提高家庭成員的認(rèn)知水平。
開展家庭垃圾分類實(shí)踐活動，如DIY分類垃圾桶、垃圾分類游戲等，增強(qiáng)家庭成員的參與感和體驗(yàn)感。
利用社交媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺等線上渠道分享垃圾分類知識和經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合學(xué)校教育，將垃圾分類納入課程體系，通過孩子帶動家庭整體參與。
家庭垃圾分類宣傳推廣途徑
感謝觀看
THANKS

展開更多......

收起↑