資源簡介

(共34張PPT)
第2課 農田里的故事
農諺知多少
實
踐
活
動
【滬科版+黔科版】五年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
認識二十四節氣
03
收集農諺
04
“實戰”體驗
05
活動無限和板書設計
06
目錄
08
管理歸類
07
學習單
09
課堂總結和課后作業
學習目標
價值體認：通過了解農諺，更好地理解農業生產的重要性和責任，培養熱愛農業、尊重勞動、珍惜糧食的意識。
責任擔當：通過了解農諺，認識農諺中蘊含的智慧和經驗對農業生產的指導作用，更好地傳承和弘揚中華優秀傳統文化。
問題解決：在老師的指導下發現并解決了解農諺過程中可能遇到的問題，提高在學習和生活中的應對能力和適應能力。
創意物化：通過了解農諺，將從農諺中獲得的收獲，應用于學習和現實生活當中，指導學習和生活。
新知導入
新知導入
“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連……”你知道二十四節氣的含義嗎？知道不同時節里要忙什么農活嗎？
季節、天氣的變化對農作物的生長會有不小的影響，農民通過長期觀察、實踐，總結勞作經驗，創編出朗朗上口的農諺，提醒人們做好農事安排。趕快和伙伴們一起去搜集和了解各種農諺吧！
新知講解
認識二十四節氣
識一識
通過請教科學老師、語文老師，我們對二十四節氣的含義、作用等有了一定的了解。
新知講解
認識二十四節氣
填一填
農歷月份 節氣 陰歷日期 節氣的含義
春耕 正月 立春 2月4或5日 春天的開始。
雨水 2月19或20日 降水量逐漸增多。
二月 驚蟄 3月5或6日 以打雷驚醒蟄居的動物。
春分 3月20或21日 太陽直射赤道，晝夜等長。
三月 清明 4月4、5或6日 天朗氣清，春耕時宜。
谷雨 4月19、20或21日 雨量充足，谷類作物茁壯成長。
新知講解
認識二十四節氣
填一填
農歷月份 節氣 陰歷日期 節氣的含義
夏耕 四月 立夏 5月5或6日 夏天的開始。
小滿 5月21或22日 夏熟作物顆粒開始飽滿，但還沒成熟。
五月 芒種 6月5、6或7日 有芒類作物成熟，谷黍類作物播種。
夏至 6月21或22日 農作物生長的關鍵時期。
六月 小暑 7月7或8日 天氣開始炎熱，但還沒到最熱。
大暑 7月23或24日 最熱時期，喜熱作物快速生長。
新知講解
認識二十四節氣
填一填
農歷月份 節氣 陰歷日期 節氣的含義
秋收 七月 立秋 8月7或8日 秋天的開始。
處暑 8月23或24日 處暑，夏天的暑熱正式終止。
八月 白露 9月7或8日 天氣轉涼，清晨的地面和葉子上出現露珠。
秋分 9月23或24日 太陽直射赤道，晝夜等長。
九月 寒露 10月8或9日 天氣從涼爽到寒冷的過渡。
霜降 10月23或24日 天氣漸冷，初霜出現。
新知講解
認識二十四節氣
填一填
農歷月份 節氣 陰歷日期 節氣的含義
冬藏 十月 立冬 11月7或8日 冬天的開始。
小雪 11月22或23日 開始降雪但是雪量不大。
十一月 大雪 12月7或8日 降雪的可能性增加。
冬至 12月21或22日 太陽直射南回歸線，白晝最短。
十二月 小寒 1月5或6日 開始進入寒冷的日子。
大寒 1月20或21日 大部分地區最冷時期。
新知講解
收集農諺
集一集
我們小組成員發揮各自的特長和資源優勢，分頭廣泛收集各種農諺。
我國南北方、東西部氣候差異大，因而有的農事安排不盡相同。以冬小麥播種為例，北方有“白霞早，寒霞遲，秋分種麥正適時”之說，江南則為“立冬播種正時”。
新知講解
收集農諺
想一想
用哪些辦法可以收集到農諺
可以從節氣與植物生長和動物活動的聯系預知天氣，掌握農時。谷雨前要種棉花……
整理歸類
新知講解
預告天氣類
芒種夏至常雨，臺風遲來；芒種夏至少雨，臺風早來。
立春之日雨淋淋，陰陰濕濕到清明。
蘑菇冒出頭，地上雨水流。
井亮底，天要雨。
在小組討論會上，我們介紹了各自找到的農諺及其具體含義,然后按諺語的不同作用進行了歸總。
整理歸類
新知講解
預告農事類
谷雨前種棉，谷雨后種好豆。
棗芽發，種棉花。
清明秫秫谷雨花。
黃鵬唱歌，麥子要割。
麥到芒種谷到秋。
小滿過后溫度升，時時留意防魚病。
立秋拿住手，還收三五斗。
立秋三天，寸草結籽。
白露秋分菜，秋分寒露麥。
立冬，青黃刈到空。
立冬補冬，補嘴空。
冬雪消除四邊草，來年肥多蟲害少。
春
夏
冬
秋
整理歸類
新知講解
根據動物行為類
燕子來，種莧菜；大雁來，種小麥。
雨中聞蟬叫，預告晴天到；早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。
麻雀囤食要落雪；螞蟻壘窩要落雨。
癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩；龜背潮，下雨兆。
豬銜草，寒潮到；雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。
“實戰”體驗
新知講解
現在恰巧處于 (節氣名)，我們決定到田地里去看看農民們辛勤忙碌的場景是否正如諺語所說。
李叔叔我們想學學怎樣收割麥子。
農民們是否在忙于諺語中所描述的農事？如果沒有，為什么？與南北地域差異有關嗎？
芒種
“實戰”體驗
新知講解
北方地區的農民們在芒種時確實正在忙于諺語中所描述的農事（收割小麥）。
但與此同時，南方許多地區的農民卻忙于種植晚稻。
南北地域差異會對諺語的適用性產生影響。由于南北地區的氣候、土壤、作物種類等條件不同，一些在南方適用的諺語可能在北方就不適用，反之亦然。
新知講解
技術要點
學習單
我是通過下列途徑搜集到農諺的！
上網搜索。
圖書館或書店。
農村走訪。
搜一搜
新知講解
技術要點
學習單
找到的各類諺語：
知了叫，割早稻。
種瓜得瓜，種豆得豆。
一年之計在于春。
麥收短稈，豆收長秸。
找一找
新知講解
技術要點
學習單
體會到干農活看似容易做起來難，領悟到“粒粒皆辛苦”的真諦。
認識到農諺非常有用，主要表現在，農諺是農民長期實踐的經驗總結，具有很高的實用價值。通過學習農諺，可以獲得豐富的農業知識和技巧，指導農業生產，預測天氣變化，同時有助于傳承和弘揚農村文化。
經過“實戰”體驗，我獲益良多：
獲一獲
新知講解
技術要點
學習單
能通過查閱資料或請教老師、家人等方式來了解有關農諺的信息。
能根據農諺的不同作用或節氣對諺語進行多種歸類整理。
收集到的農諺數量較多、種類較全。
在收集農諺的過程中，我的表現如何 根據自己的表現涂星星。
評一評
活動無限
聽說過鴨間稻嗎？這種稻鴨共作的農作物種養方式，因其簡單、方便且成效好而深受農民歡迎。那么，究竟將小鴨放養在農田里有什么作用呢？快去了解一下吧。
1. 殺蟲：小鴨喜歡吃農田中的害蟲，可以控制害蟲的數量，減少農作物損失。
2. 耕地：小鴨活動時會用嘴巴啄動和翻松土壤，改善土壤結構，有利于農作物的生長。
3. 施肥：小鴨糞便富含氮、磷等營養物質，可為農作物提供有機肥料，促進植物生長。
4. 清理水稻田：小鴨喜歡吃田中雜草等，可以減少雜草對水稻的競爭，提高水稻產量。
5. 生態平衡：將小鴨放養在農田中可增加農田生物多樣性，促進生態平衡，減少對農藥的依賴，有利于農田的可持續發展。
活動無限
幾位小學生在幫爸爸媽媽干農活時，發現開排水溝、用鐵鏟壓谷種又累又慢的問題，便改進、設計出快速開溝鏟和水稻育秧壓谷器。你也可以嘗試設計一些更為方便好用的小農具，為大家造福！
知識拓展
農諺具有：簡練明了、生動形象、 實用性強、 豐富多樣、民間傳承、反映社會風俗、 趣味性的特點。
農諺的特點
知識拓展
農諺拓展
1.寒露時節人人忙，種麥摘花打豆場。
2.立秋處暑去，種田須拿霜。
3.人靠飯養，稻靠肥長。肥田長稻，瘦田長草。
4.三耕四耙五鋤田，一季莊稼吃兩年。
5.對日不割韭，趁露不采葵。
6.麥到芒種谷到秋，豆子寒露用鐮鉤。
7.椿芽鼓，種秫秫。椿芽發，種棉花。
知識拓展
農諺拓展
8.榆錢黃，種谷忙；楊絮落，種山經。
9.光棍捉鋤，大麥先熟；小麥揚花，豌豆秕粑。
10.小麥獨怕二月雪。
11.甲子豐收丙子旱，午子蝗蟲更子亂，要得已時水連天，盡在正月上旬看。
12.麥子爭青打滿倉，谷子爭青少打糧。
13.下秧太冷怕爛秧，小秧出水怕青霜。
14.谷在犁上，菜在鋤上。
課堂練習
1.農諺在當今社會還有價值嗎？
農諺在當今社會仍然有一定的價值。
首先，農諺是農民長期實踐經驗的總結，其中蘊含豐富的農業知識和技巧。雖然現代農業高速發展，但農諺所傳遞的基本原理和經驗仍有參考價值。
課堂練習
1.農諺在當今社會還有價值嗎？
其次，農諺所包含的智慧和哲理也適用于其他領域。農諺所強調的價值觀和道德準則，如誠信、團結、互助等，也是現代社會所需要的。
此外，農諺還具有文化傳承和民族認同的作用，是農民智慧和生活方式的重要組成部分。
課堂總結
農田里的故事·農諺知多少
1
認識二十四節氣并收集農諺
2
整理歸納農諺并參與“實戰”體驗
3
完成學習單的內容
4
進行活動無限
板書設計
農田里的故事·農諺知多少
確定內容
認識二十四節氣
收集農諺并整理歸納
參與“實戰”體驗
學習單
搜集農諺并總結收獲
完成自我評價
完成活動無限的內容
作業布置
1.課下搜集幾句農諺。
作業布置
2.背誦一首由諺語改寫的古詩。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
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兼職招聘：
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第22課《農田里的故事——農諺知多少》教學設計
課題 農田里的故事——農諺知多少 單元 第八單元 學科 小學綜合實踐活動 年級 五年級下
學習目標 價值體認：通過了解農諺，更好地理解農業生產的重要性和責任，培養熱愛農業、尊重勞動、珍惜糧食的意識。責任擔當：通過了解農諺，認識農諺中蘊含的智慧和經驗對農業生產的指導作用，更好地傳承和弘揚中華優秀傳統文化。問題解決：在老師的指導下發現并解決了解農諺過程中可能遇到的問題，提高在學習和生活中的應對能力和適應能力。創意物化：通過了解農諺，將從農諺中獲得的收獲，應用于學習和現實生活當中，指導學習和生活。
重點 通過了解農諺，更好地理解農業生產的重要性和責任，培養熱愛農業、尊重勞動、珍惜糧食的意識。
難點 通過了解農諺，認識農諺中蘊含的智慧和經驗對農業生產的指導作用，更好地傳承和弘揚中華優秀傳統文化。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第22課 《農田里的故事——農諺知多少》板書課題。視頻導入：《農諺中國》導語：“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連……”你知道二十四節氣的含義嗎？知道不同時節里要忙什么農活嗎？季節、天氣的變化對農作物的生長會有不小的影響，農民通過長期觀察、實踐，總結勞作經驗，創編出朗朗上口的農諺，提醒人們做好農事安排。趕快和伙伴們一起去搜集和了解各種農諺吧！ 聽教師講解，同時思考二十四節氣的含義、不同時節要忙什么農活等問題。 通過問題帶領大家一起思考，引入教學內容。
講授新課 認識二十四節氣【識一識】通過請教科學老師、語文老師，我們對二十四節氣的含義、作用等有了一定的了解。【填一填】農歷月份節氣陰歷日期節氣的含義春耕正月立春2月4或5日春天的開始。雨水2月19或20日降水量逐漸增多。二月驚蟄3月5或6日以打雷驚醒蟄居的動物。春分3月20或21日太陽直射赤道，晝夜等長。三月清明4月4、5或6日天朗氣清，春耕時宜。谷雨4月19、20或21日雨量充足，谷類作物茁壯成長。夏耕四月立夏5月5或6日夏天的開始小滿5月21或22日夏熟作物顆粒開始飽滿，但還沒成熟。五月芒種6月5、6或7日有芒類作物成熟，谷黍類作物播種。夏至6月21或22日農作物生長的關鍵時期。六月小暑7月7或8日天氣開始炎熱，但還沒到最熱。大暑7月23或24日最熱時期，喜熱作物快速生長。秋收七月立秋8月7或8日秋天的開始。處暑8月23或24日處暑，夏天的暑熱正式終止。八月白露9月7或8日天氣轉涼，清晨的地面和葉子上出現露珠。秋分9月23或24日太陽直射赤道，晝夜等長。九月寒露10月8或9日天氣從涼爽到寒冷的過渡。霜降10月23或24日天氣漸冷，初霜出現。冬藏十月立冬11月7或8日冬天的開始。小雪11月22或23日開始降雪但是雪量不大。十一月大雪12月7或8日降雪的可能性增加。冬至12月21或22日太陽直射南回歸線，白晝最短。十二月小寒1月5或6日開始進入寒冷的日子。大寒1月20或21日大部分地區最冷時期。二、收集農諺【集一集】我們小組成員發揮各自的特長和資源優勢，分頭廣泛收集各種農諺。我國南北方、東西部氣候差異大，因而有的農事安排不盡相同。以冬小麥播種為例，北方有“白霞早，寒霞遲，秋分種麥正適時”之說，江南則為“立冬播種正時”。【想一想】用哪些辦法可以收集到農諺？可以從節氣與植物生長和動物活動的聯系預知天氣，掌握農時。谷雨前要種棉花……三、整理歸類在小組討論會上,我們介紹了各自找到的農諺及其具體含義,然后按諺語的不同作用進行了歸總。預告天氣類芒種夏至常雨，臺風遲來；芒種夏至少雨，臺風早來。立春之日雨淋淋，陰陰濕濕到清明。蘑菇冒出頭，地上雨水流。井亮底，天要雨。預告農事類谷雨前種棉，谷雨后種好豆。棗芽發，種棉花。清明秫秫谷雨花。黃鵬唱歌，麥子要割。麥到芒種谷到秋。小滿過后溫度升，時時留意防魚病。立秋拿住手，還收三五斗。立秋三天，寸草結籽。白露秋分菜，秋分寒露麥。立冬，青黃刈到空。立冬補冬，補嘴空。冬雪消除四邊草，來年肥多蟲害少。根據動物行為類燕子來，種莧菜；大雁來，種小麥。雨中聞蟬叫，預告晴天到；早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。麻雀囤食要落雪；螞蟻壘窩要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩；龜背潮，下雨兆。豬銜草，寒潮到；雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。四、“實戰”體驗現在恰巧處于（芒種）節氣，我們決定到田地里去看看農民們辛勤忙碌的場景是否正如諺語所說。農民們是否在忙于諺語中所描述的農事？如果沒有，為什么？與南北地域差異有關嗎？北方地區的農民們在芒種時確實正在忙于諺語中所描述的農事（收割小麥）。但與此同時，南方許多地區的農民卻忙于種植晚稻。南北地域差異會對諺語的適用性產生影響。由于南北地區的氣候、土壤、作物種類等條件不同，一些在南方適用的諺語可能在北方就不適用，反之亦然。五、學習單【搜一搜】我是通過下列途徑搜集到農諺的！上網搜索、圖書館或書店、農村走訪。【找一找】找到的各類諺語：知了叫，割早稻。種瓜得瓜，種豆得豆。一年之計在于春。麥收短稈，豆收長秸。【獲一獲】經過“實戰”體驗，我獲益良多：體會到干農活看似容易做起來難，領悟到“粒粒皆辛苦”的真諦。認識到農諺非常有用，主要表現在，農諺是農民長期實踐的經驗總結，具有很高的實用價值。通過學習農諺，可以獲得豐富的農業知識和技巧，指導農業生產，預測天氣變化，同時有助于傳承和弘揚農村文化。【評一評】在收集農諺的過程中，我的表現如何 根據自己的表現涂星星。能通過查閱資料或請教老師、家人等方式來了解有關農諺的信息。能根據農諺的不同作用或節氣對諺語進行多種歸類整理。收集到的農諺數量較多、種類較全。六、活動無限1.聽說過鴨間稻嗎？這種稻鴨共作的農作物種養方式，因其簡單、方便且成效好而深受農民歡迎。那么，究竟將小鴨放養在農田里有什么作用呢？快去了解一下吧。（1）殺蟲：小鴨喜歡吃農田中的害蟲，可以控制害蟲的數量，減少農作物損失。（2）耕地：小鴨活動時會用嘴巴啄動和翻松土壤，改善土壤結構，有利于農作物的生長。（3）施肥：小鴨糞便富含氮、磷等營養物質，可為農作物提供有機肥料，促進植物生長。（4）清理水稻田：小鴨喜歡吃田中雜草等，可以減少雜草對水稻的競爭，提高水稻產量。（5）生態平衡：將小鴨放養在農田中可增加農田生物多樣性，促進生態平衡，減少對農藥的依賴，有利于農田的可持續發展。2.幾位小學生在幫爸爸媽媽干農活時，發現開排水溝、用鐵鏟壓谷種又累又慢的問題，便改進、設計出快速開溝鏟和水稻育秧壓谷器。你也可以嘗試設計一些更為方便好用的小農具，為大家造福！七、知識拓展1.農諺的特點：農諺具有：簡練明了、生動形象、 實用性強、 豐富多樣、民間傳承、反映社會風俗、 趣味性的特點。2.農諺拓展：（1）寒露時節人人忙，種麥摘花打豆場。（2）立秋處暑去，種田須拿霜。（3）人靠飯養，稻靠肥長。肥田長稻，瘦田長草。（4）三耕四耙五鋤田，一季莊稼吃兩年。（5）對日不割韭，趁露不采葵。（6）麥到芒種谷到秋，豆子寒露用鐮鉤。（7）椿芽鼓，種秫秫。椿芽發，種棉花。（8）榆錢黃，種谷忙；楊絮落，種山經。（9）光棍捉鋤，大麥先熟；小麥揚花，豌豆秕粑。（10）小麥獨怕二月雪。（11）甲子豐收丙子旱，午子蝗蟲更子亂，要得已時水連天，盡在正月上旬看。（12）麥子爭青打滿倉，谷子爭青少打糧。（13）下秧太冷怕爛秧，小秧出水怕青霜。（14）谷在犁上，菜在鋤上。 請教老師，了解二十四節氣，并填寫二十四節氣日期及含義表格。分小組收集農諺。介紹活動成果并進行諺語歸類。參與實踐體驗。完成學習單進行活動進行知識拓展 初步了解本堂課涉及的內容。培養學生自主學習能力。培養學生信息搜集能力及小組協作能力。培養學生信息整合能力、語言表達能力及總結歸納能力。培養學生綜合實踐能力。培養學生的學習能力，提高學生的課堂總結能力及客觀評價能力。培養學生實際動手能力，和活動的編排力。拓寬學生的知識面。
課堂練習 農諺在當今社會還有價值嗎？ 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 農田里的故事·農諺知多少（1）認識二十四節氣并收集農諺（2）整理歸納農諺并參與“實戰”體驗（3）完成學習單的內容（4）進行活動無限 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1、課下搜集幾句農諺。2、背誦一首由諺語改寫的古詩。 布置作業 拓展學生的學習能力
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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