資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第9.1課《走進氣象站-氣象播報員》教學設計
課題 走進氣象站-氣象播報員 單元 第三單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養目標 價值體認：通過學習氣象站的運作原理、數據收集和分析方法，認識氣象站在氣象監測、天氣預報、災害預警等方面的重要價值。責任擔當：能夠理解氣象播報員在氣象站工作中所承擔的責任和使命。問題解決：學習如何解決氣象監測中遇到的問題，如如何使用氣象監測的儀器，如何測氣象等專業操作，氣象播報員的工作內容等。創意物化：能夠將富含創意的思維與具體的實踐相結合，如完成氣象日記本等，將創意落地，服務于生活。
教學重點 能夠理解氣象播報員在氣象站工作中所承擔的責任和使命。
教學難點 能夠將富含創意的思維與具體的實踐相結合，如完成氣象日記本等，將創意落地，服務于生活。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第9.1課 《走進氣象站-氣象播報員》板書課題。今日最高氣溫與最低氣溫是多少 明天是刮風還是下雨 ……我們可以通過什么方法，快速又準確地得到這些信息呢 開啟神秘的氣象之旅，當一回氣象觀測員發布校園氣象吧! 播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、我的研究我準備【聊一聊】我們知道哪些獲得氣象信息的途徑 有哪些分辨氣象變化的經驗 快回家，你看，“鳥云攔東，無雨也有風”。是呀，今天天氣預報也說下午要下雨呢!你可真厲害!我平時獲取氣象信息的途徑有天氣預報、手機天氣欄。【分享鏈接1：中國氣象網】中國氣象網是中國氣象局政府門戶網站，提供天氣預報、氣象預警、氣象科普等權威官方信息。【小提醒1：獲得氣象信息的途徑】我們可以從網站了解更多信息!撥打12121或96121、上網查詢、天氣預報、收聽廣播等。【想一想】當一名氣象員，要知道些什么 我們打算怎么做呢 我們小組對科普志愿者最感興趣，想探究如何成為氣象科普志愿者。氣象科普志愿者體驗活動計劃活動時間2024.03.29活動地點XXX氣象站成員分工1活動負責人、2宣傳人員、3活動執行者。活動步驟1. 制定活動計劃和時間表 2. 進行氣象科普培訓3. 開展科普宣傳活動4. 收集反饋和總結經驗。【小提醒2：我們可以研究什么】01氣溫：氣溫變化與天氣溫度之間的關系。02空氣指數：從哪里知道 這些數字代表什么意思 03降水：降水量的國際標準是什么？04氣象：總共有哪些氣象？05風向：如何描述？06能見度：怎么辨別能見度的高低？07氣壓：氣壓的變化與氣象有關系嗎？08日照：每一天的日照時間都是一樣的嗎？【分享鏈接2：氣象防災科普志愿者工作證】項目一：氣象播報員【做一做】今天的天氣怎樣 我們有什么應對天氣的建議 外出考察獲取氣象信息，一起來做同學身邊的氣象播報員吧!【行動1：我考察】考察的方式有很多，通過考察，我們可以對氣象站有更多的了解。認識學校氣象站，我們要了解監測溫度、濕度、地溫、日照、風速、風向等各種儀器的用途，了解風的形成、雨的來歷等氣象科普知識。1：在氣象站內仔細觀察、2：閱讀相關氣象站信息、3：采訪氣象站工作人員、4：將搜集的資料進行匯總分析.方法：用文字、圖片、視頻記錄。關鍵：記錄重要信息。了解氣象測定的發展史。知道近期數據。準備：確定采訪主題。準備采訪提綱。獲得采訪信息后進行整理。【分享鏈接3：學校氣象站常見儀器】【小知識1：常用氣象符號】【行動2：我嘗試】在進行初步觀察后，我們對各種儀器有了進一步的認識。請根據掌握的方法進行觀測，讀取儀器上的數據。我能正確讀取百葉箱和風速風向計上的數據。儀器名稱初讀數據復讀數據地面溫度計(普通溫度表)24℃24.5℃百葉箱氣壓1013hPa1015hPa干球溫度23.2℃23.7℃濕球溫度25.5℃25.1℃風速風向計風速30（m/s）32.7（m/s）風向15度18度人工雨量計0.7cm0.75cm【行動3：我播報】采集一天的天氣數據，記錄下來，然后當一次校園小播報員!找到今天的天氣小時報表，結合氣象站數據，開始播報。今天的天氣晴朗，各指標1013hPa、 20°C、 3米/秒，所以我建議大家出門享受太陽 。我們可以向中央氣象臺的播報員學習，看看他們是怎么做的! 【小知識2：氣象儀器數據讀取方法】1.讀取溫度計上的數字時，視線要與液柱表面相平。先讀小數部分，后讀整數部分，精確到0.1℃。2.在讀數過程中，屏住呼吸，動作迅速，頭部不能接近溫度計的球部，以免引起液柱升高。讀數后應立即復讀。3.應在較空曠處讀取風速風向計的數值。4.人工雨量計受天氣情況限制，適合在雨天讀取數值。【分享鏈接4：學校氣象站數據采集表】儀器名稱讀數干濕差相對濕度百葉箱干球溫度計24℃1.4℃88.69%濕球溫度計22.6℃最高溫度計26℃觀察時間：2020年9月14日9時54分最低溫度計23℃儀器名稱讀數誤差訂正后地面濕度普近溫度計24.1℃0.1℃24.2℃最高溫度計26.4℃0.1℃26.3℃最高溫度計22.3℃無22.3℃降水量云量云狀觀測時間0.4cm灰布云雨居云9月14日9時54分風速風向大氣壓觀測時向0.4m/s西北1012mb9月14日9時54分知識拓展：1、氣象預報的原理和方法：通過收集和分析大氣中的各種數據，如溫度、濕度、風速、氣壓等，結合歷史數據和氣象模型，預測未來的天氣情況。方法包括衛星觀測、地面觀測、雷達觀測等。2、氣候變化的影響：一是對農業生產的影響，如極端天氣可能導致農作物減產；二是對水資源的影響，如干旱或洪澇可能導致水資源短缺或泛濫。三是對生態系統的影響，如氣候變化可能導致生物多樣性減少；四是對人類健康的影響，如極端高溫或低溫可能導致疾病爆發。 通過提問讓學生發言討論。學習分享鏈接內容。完成想一想。完成活動研究方案計劃。學習小提醒和分享鏈接。完成考察活動。學習分享鏈接和小知識。完成數據讀取并記錄。學習小知識和分享鏈接內容。進行課外知識拓展。 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。加深課堂所學知識。引導學生思考成為一名氣象員應該知道什么，提高學生的思考能力和課堂參與度。鍛煉學生的分工能力和活動策劃能力。補充相關知識內容。引導學生對氣象站進行考察，加深對研究內容 的了解和掌握。激發學生的興趣，鍛煉學生的學習能力。引導學生學習如何讀取氣象數據，強化所學知識內容。強化所學知識內容。拓寬學生知識面。
課堂小結 今天，通過對氣象站的學習，增強了對氣象站的功能和作用的理解、對氣象數據的收集和分析方法的掌握、對氣象預報和災害預警的重要性的認識，以及對氣象工作者的責任和使命的體會。明白了人們日常生活與氣象工作者和氣象站有著密切的聯系。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 制作一個氣象日記，記錄每天的天氣變化和感受。觀察當地氣象站的工作流程，寫一份觀察報告。 布置作業 拓展學生的學習能力
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第九課 走進氣象站
氣象播報員
實
踐
活
動
【浙科學技術版】五年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
知識拓展
03
我的研究我準備
04
課后作業
07
目錄
課堂總結
08
我的計劃我行動
05
我的成果我展示
06
學習目標
價值體認：通過學習氣象站的運作原理、數據收集和分析方法，認識氣象站在氣象監測、天氣預報、災害預警等方面的重要價值。
責任擔當：能夠理解氣象播報員在氣象站工作中所承擔的責任和使命。
問題解決：學習如何解決氣象監測中遇到的問題，如如何使用氣象監測的儀器，如何測氣象等專業操作，氣象播報員的工作內容等。
創意物化：能夠將富含創意的思維與具體的實踐相結合，如完成氣象日記本等，將創意落地，服務于生活。
新知導入
今日最高氣溫與最低氣溫是多少 明天是刮風還是下雨 ……我們可以通過什么方法，快速又準確地得到這些信息呢 開啟神秘的氣象之旅，當一回氣象觀測員發布校園氣象吧!
新知導入
新知講解
聊一聊
我的研究我準備
我們知道哪些獲得氣象信息的途徑 有哪些分辨氣象變化的經驗
新知講解
聊一聊
我
的
研
究
我
準
備
快回家，你看，“烏云攔東，無雨也有風”。
是呀，今天天氣預報也說下午要下雨呢!你可真厲害!
我平時獲取氣象信息的途徑有
天氣預報、手機天氣欄。
新知講解
中國氣象網是中國氣象局政府門戶網站，提供天氣預報、氣象預警、氣象科普等權威官方信息。
分享鏈接1：中國氣象網
新知講解
小提醒1：獲得氣象信息的途徑
我們可以從網站了解更多信息!
撥打12121或96121、上網查詢、天氣預報、收聽廣播等。
我的研究我準備
新知講解
當一名氣象員，要知道些什么 我們打算怎么做呢
想一想
我的研究我準備
新知講解
想一想
我的研究我準備
新知講解
想一想
活動時間 2024.03.29
活動地點 XXX氣象站
成員分工 1活動負責人、2宣傳人員、3活動執行者。
活動步驟 1. 制定活動計劃和時間表 2. 進行氣象科普培訓3. 開展科普宣傳活動4. 收集反饋和總結經驗。
我們小組對 最感興趣，想探究
活動計劃
如何成為氣象科普志愿者
科普志愿者
氣象科普志愿者體驗
新知講解
01氣溫：氣溫變化與天氣溫度之間的關系。
02空氣指數：從哪里知道 這些數字代表什么意思
03降水：降水量的國際標準是什么？
04氣象：總共有哪些氣象？
05風向：如何描述？
06能見度：怎么辨別能見度的高低？
07氣壓：氣壓的變化與氣象有關系嗎？
08日照：每一天的日照時間都是一樣的嗎？
小提醒2：我們可以研究什么
新知講解
分享鏈接2：氣象防災科普志愿者工作證
我的計劃我行動
新知講解
做一做
今天的天氣怎樣 我們有什么應對天氣的建議 外出考察獲取氣象信息，一起來做同學身邊的氣象播報員吧!
項目一：氣象播報員
新知講解
行動1：我考察
考察的方式有很多，通過考察，我們可以對氣象站有更多的了解。認識學校氣象站，我們要了解監測溫度、濕度、地溫、日照、風速、風向等各種儀器的用途，了解風的形成、雨的來歷等氣象科普知識。
新知講解
行動1：我考察
1：在氣象站內仔細觀察
2：閱讀相關氣象站信息
3：采訪氣象站工作人員
4：將搜集的資料進行匯總分析
方法
用文字、圖片、視頻記錄。
關鍵
記錄重要信息。
了解氣象測定的發展史。
知道近期數據。
準備
確定采訪主題。
準備采訪提綱。
獲得采訪信息后進行整理。
新知講解
分享鏈接3：學校氣象站常見儀器
干濕球溫度計
大百葉箱
風速風向計
新知講解
分享鏈接3：學校氣象站常見儀器
最高(低) 溫度計
蒸發器
日照計
新知講解
小知識1：常用氣象符號
晴 睛轉多云 多云 陰 小(陣)雨
中雨 大雨 大到暴雨 雷陣雨 雨夾雪
新知講解
行動2：我嘗試
在進行初步觀察后，我們對各種儀器有了進一步的認識。請根據掌握的方法進行觀測，讀取儀器上的數據。
我能正確讀取 上的數據。
百葉箱和風速風向計
新知講解
行動2：我嘗試
儀器名稱 初讀數據 復讀數據
地面溫度計(普通溫度表) 24℃ 24.5℃
百葉箱 氣壓 1013hPa 1015hPa
干球溫度 23.2℃ 23.7℃
濕球溫度 25.5℃ 25.1℃
風速風向計 風速 30（m/s） 32.7（m/s）
風向 15度 18度
人工雨量計 0.7cm 0.75cm
新知講解
行動3：我播報
采集一天的天氣數據，記錄下來，然后當一次校園小播報員!
找到今天的天氣小時報表，結合氣象站數據，開始播報。
我們可以向中央氣象臺的播報員學習，看看他們是怎么做的!
今天的天氣晴朗，各指標1013hPa、 20°C、 3米/秒，所以我建議大家出門享受太陽 。
新知講解
小知識2：氣象儀器數據讀取方法
1.讀取溫度計上的數字時，視線要與液柱表面相平。先讀小數部分，后讀整數部分，精確到0.1℃。
2.在讀數過程中，屏住呼吸，動作迅速，頭部不能接近溫度計的球部，以免引起液柱升高。讀數后應立即復讀。
新知講解
小知識2：氣象儀器數據讀取方法
3.應在較空曠處讀取風速風向計的數值。
4.人工雨量計受天氣情況限制，適合在雨天讀取數值。
新知講解
分享鏈接4：學校氣象站數據采集表
儀器名稱 讀數 干濕差 相對濕度
百葉箱 干球溫度計 24℃ 1.4℃ 88.69%
濕球溫度計 22.6℃
最高溫度計 26℃ 觀察時間： 2020年9月14日9時54分
最低溫度計 23℃
新知講解
分享鏈接4：學校氣象站數據采集表
儀器名稱 讀數 誤差 訂正后
地面濕度 普近溫度計 24.1℃ 0.1℃ 24.2℃
最高溫度計 26.4℃ 0.1℃ 26.3℃
最低溫度計 22.3℃ 無 22.3℃
降水量 云量 云狀 觀測時間
0.4cm 灰布云 雨居云 9月14日9時54分
風速 風向 大氣壓 觀測時向
0.4m/s 西北 1012mb 9月14日9時54分
知識拓展
氣象預報的原理和方法：
通過收集和分析大氣中的各種數據，如溫度、濕度、風速、氣壓等，結合歷史數據和氣象模型，預測未來的天氣情況。方法包括衛星觀測、地面觀測、雷達觀測等。
知識拓展
氣候變化的影響：
一是對農業生產的影響，如極端天氣可能導致農作物減產；二是對水資源的影響，如干旱或洪澇可能導致水資源短缺或泛濫。
知識拓展
氣候變化的影響：
三是對生態系統的影響，如氣候變化可能導致生物多樣性減少；四是對人類健康的影響，如極端高溫或低溫可能導致疾病爆發。
課堂總結
今天，通過對氣象站的學習，增強了對氣象站的功能和作用的理解、對氣象數據的收集和分析方法的掌握、對氣象預報和災害預警的重要性的認識，以及對氣象工作者的責任和使命的體會。明白了人們日常生活與氣象工作者和氣象站有著密切的聯系。
板書設計
走進氣象站·氣象播報員
學習如何獲取氣象信息
認識氣象播報員
學習氣象儀器數據讀取
學習相關知識內容拓展
作業布置
1.制作一個氣象日記，記錄每天的天氣變化和感受。
作業布置
2.觀察當地氣象站的工作流程，寫一份觀察報告。
謝謝
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