資源簡介

(共40張PPT)
實
踐
活
動
【滬科版+黔科版】五年級下冊
第2課 保護家鄉的環境
宣傳科學施肥
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
總結科學施肥的要點
03
了解濫施化肥的危害
04
編寫廣播稿
05
活動無限和板書設計
06
目錄
08
調查農田用肥現狀
07
學習單
09
課堂總結和課后作業
學習目標
價值體認：認識到科學施肥的重要性，了解每個人都有保護家鄉環境的責任與義務。
責任擔當：增強保護家鄉環境的責任心，做好自己應該做的，從身邊的小事做起，培養保護環境的意識。
問題解決：宣傳科學施肥遇到問題時，具備獨立思考、解決問題的能力和應對能力。
創意物化：在宣傳科學施肥時展現創造力，比如編寫廣播稿、制作有趣的宣傳圖，讓宣傳工作變得更加高效和富有趣味。
新知導入
鄉村里農田施肥的現狀是怎樣的？化肥和有機肥的施用比例是否合理？長期濫施化肥會對環境造成什么嚴重后果？如何科學、合理地施肥，才能既提高農作物的產量，又不破壞土壤的肥力？
新知導入
某農業廣播節目與學校聯系，向學生征集宣傳科學施肥的廣播稿，最后由農科所和環保局的專家進行評選，擇優播出，你不想試試嗎？
新知導入
新知講解
總結科學施肥的要點
通過與長輩交流和查找圖書資料，瀏覽網頁，我們總結出科學，合理施肥的幾個要點。
查一查
新知講解
總結科學施肥的要點
查一查
化肥使用零增長。測土配方施肥，使用配方肥、緩釋肥料、水溶肥料、生物肥料等高效新型肥料
改進施肥方法，采用先進的科學施肥技術。
開發有機肥資源，加大秸稈還舊力度，適當使用綠肥。
新知講解
了解濫施化肥的危害
結合了解到的知識，我們總結了化肥的主要危害。
匯一匯
新知講解
了解濫施化肥的危害
匯一匯
削弱土地生產能力：施肥過量容易造成莊稼易倒伏，而倒伏必然導致糧食減產；施肥過量也容易使莊稼發生病蟲害，從而削弱土地生產能力。
新知講解
了解濫施化肥的危害
匯一匯
加劇環境污染：化肥施用過多，超過土壤的保持能力時，就會流入周圍的水中，造成水體富營養化，導致藻類滋生，繼而破壞水環境。
新知講解
調查農田用肥現狀
訪一訪
我們分頭走訪了本村 戶農戶家庭。
采訪前要明確需要向農戶了解哪些問題？
新知講解
調查農田用肥現狀
訪一訪
1. 施用化肥的種類和方法：
使用氮肥較多，人工撒施的方法。
2. 自制有機肥使用情況：
秸稈粉碎后耕翻施入農田。
漚制農家肥。
新知講解
調查農田用肥現狀
訪一訪
大量漚制農家肥缺乏場所和除臭設備。
不了解土壤情況，需要工具進行土壤分析。
掌握肥料科學使用的時機和方法。
施肥技術不足，需要專業的農業培訓。
農戶們的一些困難和需求：
新知講解
跟我來
想一想
調查農田用肥現狀
農戶對目前農田用化肥的收效是否滿意？
鄉村農田用化肥的現狀對農業生態環境是否有不利影響？
新知講解
調查農田用肥現狀
問題一
一方面，化肥的使用可以提高農作物的產量，幫助農戶增加收入。許多農戶認為，化肥的使用對于提高農業生產效率和增加產量是非常有幫助的。
新知講解
調查農田用肥現狀
問題一
另一方面，也有一些農戶對化肥的使用持謹慎態度。他們擔心化肥可能會對土壤和環境造成負面影響，例如導致土壤板結、水質污染等問題。此外，化肥的價格也可能對農戶的經濟狀況產生影響。
新知講解
調查農田用肥現狀
問題二
化肥的使用可以促進農作物的生長，提高產量，從而有助于保障糧食安全。然而，不合理的化肥使用也可能導致環境問題，例如土壤板結、水質污染等。此外，化肥的生產和運輸過程也可能會產生環境污染。
新知講解
調查農田用肥現狀
問題二
隨著人們對環境保護意識的提高，越來越多的農戶開始關注化肥的使用對環境的影響。一些農戶已經開始嘗試采用更加環保的種植方式，例如使用有機肥、綠色防控等。
編寫廣播稿
新知講解
根據對科學施肥的學習心得和鄉村農田施用化肥的現狀，我們準備在廣播稿中寫以下內容：
1.簡單介紹科學施肥的重要性。
2.科學施肥方式。
3. 科學施肥的注意事項。
編寫廣播稿
新知講解
根據提綱，我們寫好了廣播稿。
科學施肥，利己利國
科學施肥是提高土地生產能力，促進農業增產、農民增收的重要手段。施肥并不是越多越好，而是要做到科學施肥，“適時、適量、適地”。合理施肥能有效降低生產成本和保護環境。在此，我們呼吁大家齊心協力，科學施肥，實現農業生產的高效和環保的雙贏！最后，感謝大家的收聽，祝大家豐收在望，生活美滿！
撰稿人:
新知講解
跟我來
分一分
學習單
調查組 3 人。
協調組 2 人。
分析組 3 人。
記錄組 2 人。
走訪農戶家庭時，我們小組的分工：
新知講解
跟我來
分一分
學習單
調查組 ：負責實地走訪和數據收集，確保信息的真實性和準確性。
協調組 ：負責制定走訪計劃、資源協調和監督項目進度，確保走訪工作的有序進行。
這樣分工的理由：
新知講解
跟我來
分一分
學習單
分析組 ：負責對搜集到的數據進行整理和分析，挖掘農戶面臨的問題和需求。
記錄組 ：負責記錄走訪過程、整理圖片和文字資料，為后續匯報和討論提供依據。
這樣分工的理由：
新知講解
跟我來
說一說
學習單
我們覺得科學施肥的問題單靠農戶自己是不能解決的，還需要：
加強土地肥力監測，推廣測土配方施肥技術。
農業專家提供科學的施肥建議和技術指導。
組織培訓活動，提高農戶的施肥技能和環保意識。
為農戶提供資金補貼和購買新型肥料、施肥設備的支持。
建立施肥效果評估機制，定期檢查土壤養分狀況和農產品質量。
新知講解
技術要點
學習單
通過查閱圖書、上網、與長輩交流等多種途徑了解與科學施肥相關的知識。
走訪農戶前，能先明確想要了解的問題，并設計成采訪提綱。
在本次活動中，我的表現如何？根據自己的表現涂星星。
評一評
新知講解
技術要點
學習單
能從科學施肥的好處、濫施化肥
的危害、當地農戶用肥現狀等方
面整理收集到的資料。
對怎樣寫廣播稿提出了自己的建議。
在本次活動中，我的表現如何？根據自己的表現涂星星
評一評
活動無限
“小青蛙杯”演洲比賽這一期的主題為“保護可愛的家鄉”，要求大容圍繞保護家鄉的環境展開。每位參賽選手演講時間為5分鐘。你可以從保護家鄉山水的自然景觀入手做準備。
主題闡述
主題背景：家鄉的生態環境現狀和當前面臨的生存問題
主題目的：提高大家對家鄉環境的認識，倡導大家共同保護家鄉
演講內容
內容結構
開場白：引入主題，引起觀眾注意
正文：環境現狀、解決方案、結尾
內容要點：環境現狀、解決方案
演講技巧
語言表達：語言通俗易懂，注意站姿和手勢，與觀眾要有表情交流
時間控制：合理安排時間，避免過長或過短
活動無限
將農作物秸稈進行焚燒處理會污染環境、危害人體健康，國家和地方已經相繼出臺了有關規定進行整治。你可以先學習，再對照家鄉的情況，看看在處理秸稈方面還存在哪些問題，可以采取哪些措施。
1. 秸稈綜合利用技術不夠成熟：政府和技術機構應提供相關的技術和設備支持。
2. 缺乏有效的經濟激勵政策：政府應提供更多的經濟激勵，鼓勵農民采取環保方式處理秸稈。
3. 監管力度不夠：設立堆放點集中堆放，嚴禁亂堆亂放，加大打擊力度。
4. 農民環保意識不強：加強宣傳教育，讓農民了解秸稈焚燒的危害，并教會他們如何正確處理秸稈。
知識拓展
如何有效地宣傳科學施肥？以下是一些建議：
知識拓展
（1）利用媒體平臺：利用電視、廣播、報紙、雜志和社交媒體等平臺進行廣泛宣傳。創建簡單易懂的宣傳材料，如海報、手冊和視頻，來解釋科學施肥的好處和方法。
（2）建立信息交流平臺：創建一個在線平臺或社區，讓農民可以分享經驗、提問和交流關于科學施肥的信息。
知識拓展
（3）實地示范：在農場或試驗田進行實地示范，展示科學施肥的實踐方法和效果。讓農民親眼看到科學施肥帶來的益處，從而提高他們的興趣和接受度。
（4）農民教育和培訓：組織培訓和講座，為農民提供科學施肥的知識和技能。確保農民了解施肥的重要性、以及如何選擇和使用合適的肥料。
課堂練習
1.設計一些有趣的科學施肥宣傳圖或宣傳標志。
課堂練習
2.為科學施肥設計一些宣傳標語。
肥得其所，收得其時！
與你共繪農業新藍圖，科學施肥是關鍵！
專業科學施肥，守護綠水青山！
科學施肥，為農業插上騰飛的翅膀！
種下希望，收獲未來——科學施肥的神奇力量！
課堂總結
保護家鄉的環境·宣傳科學施肥
1
了解科學施肥和當前用肥的現狀及危害
2
編寫廣播稿
3
完成學習單的內容
4
進行活動無限
板書設計
保護家鄉的環境·宣傳科學施肥
確定內容
認識科學施肥
調查用肥現狀及危害
編寫廣播稿
學習單
完成分組并說明理由
完成自我評價
完成活動無限的內容
作業布置
1、總結在生活中我們能為宣傳科學施肥做哪些力所能及的小事。
作業布置
2、制作一個科學施肥宣傳海報。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
第4課《保護家鄉的環境·宣傳科學施肥》教學設計
課題 保護家鄉的環境·宣傳科學施肥 單元 第五單元 學科 小學綜合實踐活動 年級 五年級下
學習目標 價值體認：認識到科學施肥的重要性，了解每個人都有保護家鄉環境的責任與義務。責任擔當：增強保護家鄉環境的責任心，做好自己應該做的，從身邊的小事做起，培養保護環境的意識。問題解決：宣傳科學施肥遇到問題時，能夠具備獨立思考、解決問題的能力和應對能力。創意物化：在宣傳科學施肥時展現創造力，比如編寫廣播稿、制作有趣的宣傳圖，讓宣傳工作變得更加高效和富有趣味。
重點 學會科學施肥的意義。
難點 知道如何宣傳科學施肥。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第2課 《保護家鄉的環境·宣傳科學施肥》板書課題。視頻導入：《想要來年收成好，科學施肥不能少》導語：鄉村里農田施肥的現狀是怎樣的？化肥和有機肥的施用比例是否合理？長期濫施化肥會對環境造成什么嚴重后果？如何科學、合理地施肥，才能既提高農作物的產量，又不破壞土壤的肥力？某農業廣播節目與學校聯系，向學生征集宣傳科學施肥的廣播稿，最后由農科所和環保局的專家進行評選，擇優播出，你不想試試嗎？ 聽教師講解，同時思考如何宣傳科學施肥 通過問題帶領大家一起思考，引入教學內容。
講授新課 一、總結科學施肥的要點通過與長輩交流和查找圖書資料，瀏覽網頁，我們總結出科學，合理施肥的幾個要點。化肥使用零增長。測土配方施肥，使用配方肥、緩釋肥料、水溶肥料、生物肥料等高效新型肥料改進施肥方法，采用先進的科學施肥技術。開發有機肥資源，加大秸稈還舊力度，適當使用綠肥。二、了解濫施化肥的危害結合了解到的知識，我們總結了化肥的主要危害。削弱土地生產能力：施肥過量容易造成莊稼易倒伏，而倒伏必然導致糧食減產；施肥過量也容易使莊稼發生病蟲害，從而削弱土地生產能力。加劇環境污染：化肥施用過多，超過土壤的保持能力時，就會流入周圍的水中，造成水體富營養化，導致藻類滋生，繼而破壞水環境。三、調查農田用肥現狀我們分頭走訪了本村——戶農戶家庭。1.采訪前要明確需要向農戶了解哪些問題？施用化肥的種類和方法：使用氮肥較多，人工撒施的方法。自制有機肥使用情況：秸稈粉碎后耕翻施入農田。漚制農家肥。2.農戶們的一些困難和需求：大量漚制農家肥缺乏場所和除臭設備。不了解土壤情況，需要工具進行土壤分析。掌握肥料科學使用的時機和方法。施肥技術不足，需要專業的農業培訓。3.農戶對目前農田用化肥的收效是否滿意？一方面，化肥的使用可以提高農作物的產量，幫助農戶增加收入。許多農戶認為，化肥的使用對于提高農業生產效率和增加產量是非常有幫助的。另一方面，也有一些農戶對化肥的使用持謹慎態度。他們擔心化肥可能會對土壤和環境造成負面影響，例如導致土壤板結、水質污染等問題。此外，化肥的價格也可能對農戶的經濟狀況產生影響。4.鄉村農田用化肥的現狀對農業生態環境是否有不利影響？化肥的使用可以促進農作物的生長，提高產量，從而有助于保障糧食安全。然而，不合理的化肥使用也可能導致環境問題，例如土壤板結、水質污染等。此外，化肥的生產和運輸過程也可能會產生環境污染。隨著人們對環境保護意識的提高，越來越多的農戶開始關注化肥的使用對環境的影響。一些農戶已經開始嘗試采用更加環保的種植方式，例如使用有機肥、綠色防控等。四、編寫廣播稿1.根據對科學施肥的學習心得和鄉村農田施用化肥的現狀，我們準備在廣播稿中寫以下內容：簡單介紹科學施肥的重要性。科學施肥方式。科學施肥的注意事項。2.根據提綱，我們寫好了廣播稿。科學施肥，利己利國科學施肥是提高土地生產能力，促進農業增產、農民增收的重要手段。施肥并不是越多越好，而是要做到科學施肥，“適時、適量、適地”。合理施肥能有效降低生產成本和保護環境。在此，我們呼吁大家齊心協力，科學施肥，實現農業生產的高效和環保的雙贏！最后，感謝大家的收聽，祝大家豐收在望，生活美滿！撰稿人:五、學習單1.走訪農戶家庭時，我們小組的分工：調查組 3 人。協調組 2 人。分析組 3 人。記錄組 2 人。2.這樣分工的理由：調查組：負責實地走訪和數據收集，確保信息的真實性和準確性。協調組：負責制定走訪計劃、資源協調和監督項目進度，確保走訪工作的有序進行。分析組：負責對搜集到的數據進行整理和分析，挖掘農戶面臨的問題和需求。記錄組：負責記錄走訪過程、整理圖片和文字資料，為后續匯報和討論提供依據。3.我們覺得科學施肥的問題單靠農戶自己是不能解決的，還需要：加強土地肥力監測，推廣測土配方施肥技術。農業專家提供科學的施肥建議和技術指導。組織培訓活動，提高農戶的施肥技能和環保意識。為農戶提供資金補貼和購買新型肥料、施肥設備的支持。建立施肥效果評估機制，定期檢查土壤養分狀況和農產品質量。4.在本次活動中，我的表現如何？根據自己的表現涂星星。通過查閱圖書、上網、與長輩交流等多種途徑了解與科學施肥相關的知識。 走訪農戶前，能先明確想要了解的問題，并設計成采訪提綱。能從科學施肥的好處、濫施化肥的危害、當地農戶用肥現狀等方面整理收集到的資料。對怎樣寫廣播稿提出了自己的建議。六、活動無限1.“小青蛙杯”演洲比賽這一期的主題為“保護可愛的家鄉”，要求大容圍繞保護家鄉的環境展開。每位參賽選手演講時間為5分鐘。你可以從保護家鄉山水的自然景觀入手做準備。2.將農作物秸稈進行焚燒處理會污染環境、危害人體健康，國家和地方已經相繼出臺了有關規定進行整治。你可以先學習，再對照家鄉的情況，看看在處理秸稈方面還存在哪些問題，可以采取哪些措施。秸稈綜合利用技術不夠成熟：政府和技術機構應提供相關的技術和設備支持。缺乏有效的經濟激勵政策：政府應提供更多的經濟激勵，鼓勵農民采取環保方式處理秸稈。監管力度不夠：設立堆放點集中堆放，嚴禁亂堆亂放，加大打擊力度。農民環保意識不強：加強宣傳教育，讓農民了解秸稈焚燒的危害，并教會他們如何正確處理秸稈。七、知識擴展1.如何有效地宣傳科學施肥？以下是一些建議：利用媒體平臺：利用電視、廣播、報紙、雜志和社交媒體等平臺進行廣泛宣傳。創建簡單易懂的宣傳材料，如海報、手冊和視頻，來解釋科學施肥的好處和方法。建立信息交流平臺：創建一個在線平臺或社區，讓農民可以分享經驗、提問和交流關于科學施肥的信息。實地示范：在農場或試驗田進行實地示范，展示科學施肥的實踐方法和效果。讓農民親眼看到科學施肥帶來的益處，從而提高他們的興趣和接受度。農民教育和培訓：組織培訓和講座，為農民提供科學施肥的知識和技能。確保農民了解施肥的重要性，以及如何選擇和使用合適的肥料。 學習科學施肥的要點，濫施化肥的危害和調查農田用肥現狀并討論農戶們的一些困難和需求編寫廣播稿討論分工及原因進行演講比賽和討論家鄉處理秸稈存在的問題及措施進行課外知識拓展 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。提升學生思考能力和文字撰寫能力。提升學生的思考能力，解決問題的能力和信息匯總能力。引導學生用創新的方式，掌握本課知識內容，培養學生動手能力和思維能力。培養知識拓展的學習能力
課堂練習 1.設計一些有趣的科學施肥宣傳圖或宣傳標志。2.為科學施肥設計一些宣傳標語。肥得其所，收得其時！與你共繪農業新藍圖，科學施肥是關鍵！專業科學施肥，守護綠水青山！科學施肥，為農業插上騰飛的翅膀！種下希望，收獲未來——科學施肥的神奇力量！ 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 保護家鄉的環境·宣傳科學施肥①了解科學施肥和當前用肥的現狀及危害②編寫廣播稿③完成學習單的內容④進行活動無限 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1.總結在生活中我們能為宣傳科學施肥做哪些力所能及的小事。2.制作一個科學施肥宣傳海報。 布置作業 拓展學生的學習能力
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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